云南體育運動職業技術學院院校介紹

社體系

社會體育系為我院主要教學系部，共有專業教師30名，其中省級教學名師、教授1人，副教授8人，講師12人，助教9人。有博士研究生學歷1人，碩士研究生學歷20人。系部建有1個省級校內實習實訓示范基地，1個校內運動醫學實訓基地（校醫院），1個校外省級實習實訓示范基地，1個校內拓展訓練基地，另設4個專業實驗室，具有良好的教學實踐條件。現設有以下四個專業：其中體育保健、運動康復、體育服務與管理專業是云南省十幾所體育類院校中獨有的三個專業。

社會體育專業為適應社會發展趨勢，培養社會體育指導員、體育市場營銷策劃人才、大眾健身教練、體育俱樂部私教及經營管理人員、體育休閑服務與管理人員、戶外拓展訓練 教練員，主要服務于公共事業體育管理部門、社會體育、休閑產業等，具有廣闊的就業前景。

體育服務與管理專業為了適應體育產業的發展，滿足體育行業服務與基層管理的需要，主要培養體育活動的組織管理者、私人教練員、體育用品經營者、社會體育指導員、健美操指導員、體育培訓、體育場館的服務與接待員等具有較強實際操作能力的應用型、復合型高技能人才。

體育保健專業旨在培養能夠勝任中小學體育與健康類課程教學工作和學生體質監測工作的保健型體育教師；培養職業推拿按摩的高級技術人才；培養具備專業運動營養資質的人才；為社區和企事業單位輸送社會體育指導員，為健身俱樂部輸送健身指導、會籍顧問等行業相關人員。

運動康復專業旨在培養掌握健康科學與運動康復學專業知識和技能,具有較強應用與實踐操作能力,能勝任運動康復、體育健康促進和競技體育醫學服務等工作的實用型人才。

運動系

運動系成立于2005年，設有運動訓練一個專業，2011年被評為省級特色專業，并獲批中央財政支持高等職業學校專業發展項目。面向全省招生，分為三年制和五年制兩種學制。運動訓練專業設有足球、籃球、小球、綜合四個教研室，項目設置全面，包括足球、籃球、排球、網球、羽毛球、田徑、乒乓球、游泳、柔道、武術、高爾夫、跳水、舉重、擊劍等17個項目，另外于2011年新增設了舞蹈表演專業（體育舞蹈方向），招收藝術類學生，并積極籌備申報民族傳統體育專業，擬招收外籍學生。

運動系主要面向社會需要培養德、智、體等全面發展的具備競技專項訓練的基本理論、基本知識與基本能力，能夠從事基層各種體育項目的運動訓練工作以及各類體育競賽活動的組織、管理、裁判及服務工作的體育類、高素質應用型人才；在競技體育比賽中能為省、為國爭光的高水平競技體育人才。

運動系現有校內專任教師31人，來自行業、企業兼職教師15人，其中省級教學名師2名，教授2名，副教授12人，講師 8人，助教11人；其中1人具有博士研究生學位，16人具有碩士研究生學位；其中國際級教練4人，國際級裁判2人，國家級教練3人，其中具有“雙師”素質的教師32人。目前由本專業教師主持或參與出版的教材10余部，其中，十二五省級規劃教材1部，發表各級各類論文100余篇。

運動系至今已為專業隊培養輸送了大批優秀體育人才：夏季奧運會銀牌2人（何琦、李季）；田徑世界冠軍1人（黎則文）；體操世錦賽冠軍1人（郭偉陽）；亞洲冠軍12人；2010年云南省運動會上，有100多人次獲得冠軍。

畢業生就業方向為各級專業運動隊、學校、企事業部門、社區體育活動指導員等各類體育公共服務工作。

體育系

體育電子信息技術專業簡介

一、培養目標

培養應用型的高素質體育信息技術人才。即全面掌握體育信息技術基礎理論知識和體育信息技術實用技能，掌握體育基礎理論知識，掌握多媒體信息技術基本技能。培養在體育信息技術專業上具有扎實的理論和實踐經驗的T字形應用型人才。

二、學制與招生對象

本專業學制為大學專科三年制

招生對象為應、往屆高中畢業生

三、課程設置

本專業緊緊圍繞培養“寬口徑、厚基礎、強能力、復合型”人才為核心，“面向全體學生的個性發展”和“面向社會，適應社會”等要求，把專業人才培養的著眼點放在積極促進全體學生身心協調發展，掌握堅實的體育信息專業理論和運動技術，全面提高學生的素質與能力。

其次，建立以體育、信息技術為主干，涵蓋體育學與信息技術學專業為中間環節為主的綜合性學科人才和服務定位，培養德技雙全、文武兼備、適應社會需求的高素質、高水平體育信息技術專業技術應用型人才。

此外，以學科基本建設和師資隊伍建設不斷夯實體育信息技術專業基礎，以加強教學規范管理和應用現代科技先進手段提高教育教學質量和促進專業的發展，以優異競技運動成績樹立理論與實踐相結合的一流標準，以培養德技雙全、文武兼備和適應社會需求的高素質、高水平體育信息技術專業技術應用型人才為辦學宗旨。堅定“以人為本”的辦學理念，以學生全面發展為目標，堅持理論與實踐相結合，“一專”與“多能”相統一，突出創新精神和社會適應能力的培養和高質量、高層次的辦學標準。

主要開設課程有體育信息技術概論、教育學、教育技術學、教育心理學、教學系統設計與評價、計算機多媒體技術、局域網設計與組網技術、網頁設計與制作、計算機圖形圖像處理、計算機視頻制作、數據結構、試驗設計與數據處理方法、體育場館智能化、運動項目概論、體育競賽管理系統開發。

四、教學環境與就業前景

本專業是學院新興專業，為保證學生的學習與實踐需要，學院投入了大量資金為本專業配備了齊全的學習實訓設備，配備設施包括：普通機房2間、網絡聯網機房1間、供教學使用電腦100臺。

本專業主要為各級體育部門、教育機構、體育科研機構、體育信息傳播機構及其它行業培養從事計算機信息技術應用管理和教學、多媒體制作、中小型網絡開發、軟件設計等方面的專門人才。

體育新聞采編與制作專業介紹

一、專業培養目標及要求

根據高職人才培養要求，適應我國社會與經濟發展需要，以實現學生順利就業為目標，以培養學生的實踐應用能力為主線，培養具備新聞傳播理論基礎知識和熟練的實際工作技能，熟悉我國新聞、宣傳、文化傳播的一般政策法規和特性，能夠基本勝任體育新聞記者、新聞采編人員、賽事解說、體育節目主持、文秘等德、智、體、美全面發展應用型專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學基本理論和基礎知識，受到新聞業務的基本訓練，具有社會活動和科研的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握新聞學基本理論與基本知識；

2.掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業務知識與技能；

3.具有調查研究和社會活動能力；

4.了解新聞工作的方針、政策和法規；

5.了解中國新聞工作現狀與發展趨勢，了解外國新聞工作發展動態。

二、招生對象、學制與學習形式

招生對象：高中畢業生或同等學歷者

學 制：3年

學習形式：全日制

三、主要課程設置

本專業課程設置的指導思想是：根據人才市場和社會需求來設置課程，堅持“必需”與“實用”的原則，注重個人基本素質的培養，強調集中性教學環節，強調創新能力培養課程。主要課程有新聞學概論、體育傳播學、電子采編技術、中外新聞使、廣電采訪與評論、光電技術基礎、新聞政策法規與職業道德、計算機基礎應用、基礎寫作、形勢與政策、毛澤東思想概論、大學英語及各類技術選修課等。

四、主要就業方向

體育新聞畢業生主要就業方向是體育類新聞從業人員，具體包括：體育新聞記者、新聞編輯人員、體育賽事解說，體育類節目主持等。除此之外還可向體育傳媒（如體育賽事推廣及體育廣告）、文秘、社區體育組織等方向就業。

五、專業教學硬件設施

根據體育新聞專業的顯著特點，保證學生學習實踐的需要，該專業特別配備了實訓“采編室”，該采編室設備齊全，包括：可進行圖像視頻處理的臺式電腦、投影儀、單反數碼相機及音響設備。

體育教育專業介紹

培養目標

體育教育專業是學院老牌專業、支柱專業。本專業培養適應社會主義市場經濟體制和現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發展，牢固掌握必需的科學文化知識和專業的基本理論、基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，能從事體育教學、初級訓練和體育社會指導員等工作的應用型人才。優秀的畢業生能進入本科學校相關專業繼續學習深造。

學制與招生對象

體育教育專業學制為三年制大專班

面向社會招收往、應屆高中層次學生

課程設置

開設的課程分為必修課和選修課兩大類別。其中必修課程又分為公共基礎課、專業基礎課、專業技術課；選修課分為訓練必選課及職業技能限選課。課程設置突出“實際、實用、實踐”的原則，一句專業培養目標和專業人才的知識能力和素質結構建立理論和實踐教學體系，力求使學生具有全面的知識基礎，同時也具有較為深入的專業知識和技能。

同時本專業為適應社會對就業人員職業資格證書的需求，積極開展“雙證書”教學。因此我們要求學生在取得畢業證的同時，還要求取得相關職業技能資格證書，如教師資格證、各專項裁判證、各項運動員等級證等。

另外還定期組織學生報考國家或云南省英語應用能力、計算機等級考試、國家普通話等級測試等考試，進行統一培訓，鼓勵學生取得相應的考試證書。

教學、實訓環境

本專業以理論教學為基礎，重視學生的實踐技能培訓，在多年的辦學過程中與大量校外機構形成了教學實踐合作關系。

體育教育專業校外實訓基地包括：前衛中學、新二中心學校、西山區福海中學、六甲第一小學、昆明體育訓練基地、云南省群眾體育指導中心跆拳道訓練基地、昆明新蕾少兒培訓部、昆明鄉村高爾夫俱樂部八個事業單位。

學院地處滇池湖畔，與紅塔基地、海埂基地比鄰。擁有大型綜合館3座，體操健身館1座。綜合教學樓兩棟。圖書館一座，其中收有館藏圖書2.5萬卷，電子圖書5萬冊，并配有能容納105人的閱覽室，和多間多媒體教室，可供290名學生同時上課。學院設有學生機房，其中網絡機房一間，共有60臺電腦，普通機房兩間，共40臺電腦。與此同時，學院新建教學樓還為每一間教室都配備了多媒體網絡教學設備。

高爾夫學院

一、基本情況

2008年6月，云南體育運動職業技術學院運動系成立，其中開設有高爾夫專業，并且與昆明鄉村高爾夫球會聯合辦學；2008年8月，與昆明滇池湖畔高爾夫球會聯合辦學；2010年9月15日，云南省教育廳批復我院成立“高爾夫學院”；2010年11月，我院正式成立高爾夫學院，目前開設有高爾夫專業，主要招收高爾夫方向的學生，以培養“少而精、高層次”的高爾夫專業技術人才為目標，堅持立足創新、面向社會的辦學思路，實行專業的人才培養，具有較強的針對性；同時堅持以創新、創業能力培養為核心，上、中、下游貫通結合，在確保基礎知識學習的基礎上，更加強調應用能力培養，注重能力與素質培養。我們堅持“精英”教育，在選材方面嚴格進行，目的是致力于培養未來的高爾夫行業領軍人才，以及知識、能力、素質協調發展的復合型高素質創新人才。

二、辦學條件

高爾夫學院現成為我院重點培養專業高爾夫人才的教學部門。配備專職教師與高級教練，其中博士研究生學歷1人，高級教練4人，碩士研究生學歷1人，同時還包括有多名校外高爾夫專家給予指導。高爾夫學院建設有1個校內實習實訓基地，2個校外實習實訓基地，與昆明滇池湖畔高爾夫以及昆明體育訓練基地聯合培養，具有較高水平的教學條件，以及良好的實踐條件。目前，我院高爾夫學院與企業合作，積極開展校企合作辦學。充分發揮區域內高爾夫球會、俱樂部等優勢資源開展校企聯合辦學，為學生提供良好的實習實訓條件和場所；為合作企業提供形式多樣的在職人員培訓；聯合舉辦各種形式的經營管理培訓班、研修班。

三、目標定位

高爾夫學院在原先高爾夫專業辦學的基礎上，已經初具規模，以高爾夫專業隊伍培養為龍頭，以高爾夫人才教育為中心，以高爾夫訓練基地為基礎，以高爾夫專業研究為突破口，優化整合高爾夫行業資源，主要以培養職業教練為主，加大了對學生高爾夫運動技術的教學與訓練，各項成績已嶄露頭角。而且我們積極與社會企業、俱樂部合作，簽訂各項協議，目的使為學生學與練得結合提供一個基礎平臺，為以后進入社會提供保障，進一步實現了“校企合作、工學結合”的特點。由于我們實現高爾夫專業隊伍培養與高爾夫人才教育有機結合，堅持學歷教育，很好的解決了學生大專文憑，達到產學研結合，在全國其他同行中位于前列。

四、專業設置

高爾夫學院在本著以社會為導向需求的前提下，設置有高爾夫訓練、高爾夫草坪維護專業，其目標旨在培養適應社會發展的各類專業技能型人才，同時發揮學院辦學特色，培養一批批高技能、高素質的高爾夫人才。

五、教師團隊簡介

（一）李錫云

云南體育運動職業技術學院院長兼高爾夫學院院長，男，1958年1月，教育學博士，畢業與福建師范大學，專業為體育心理學，為云南省省級教學名師，二級教授。

（二）宋敏

云南體育運動職業技術學院高爾夫學院副院長，男，1956年10月，學士，運動訓練專業，國家一級裁判。

（三）丁玨

云南體育運動的職業技術學院副院長、教練，男，1966年，學士，專業為高爾夫。中高協職業教練、中高協職業裁判、中高協講師、中國國家隊見習教練。

（四）金學哲

云南體育運動職業技術學院高爾夫學院教練，男，專業為高爾夫。美國職業教練聯盟PGTA教練、中高協職業教練、中高協講師、中國國家隊見習教練。曾留學于日本、韓國研修高爾夫球。

（五）關娜

云南體育運動職業技術學院高爾夫學院教練，女，1976年，學士，專業為高爾夫。中高協職業教練、中高協職業裁判。

（六）孫婕

云南體育運動職業技術學院高爾夫學院教師，女，1985年2月，碩士研究生，畢業于云南師范大學體育學院，專業為體育人文社會學，主要進行高爾夫教學理論研究。

六、人才培養

高爾夫學院在專業設置和教學方面，以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素質和應用知識與能力的提高為核心，瞄準國際標準設專業，根據發展趨勢設課程，有效的避免與省內外高校之間的同質化競爭，辦出獨居特色的高爾夫學院。目前，高爾夫學院在訓人數為48人，經過一、兩年的培養，已向省隊輸送高爾夫人才8人，同時在培養高爾夫專業技術人才的基礎上，仍然堅持對學生全面培養的理念，不僅學習高爾夫動作技術原理，還有高爾夫導論、高爾夫禮儀、高爾夫裁判規則、高爾夫組織競賽、教練員培訓等相關內容。與此同時，我們還重點輻射到其他相關專業，包括管理、經濟、營銷等人才。在就業方面，高爾夫教育由于專業對口，行業前景朝氣蓬勃，加上國內人才奇缺，學習高爾夫相關專業的學生十分搶手。

七、辦學機制

高爾夫學院將確立“以人為本、以市場需求為導向、以強化學生能力為動力”的辦學理念。高爾夫學院統一由云南體育運動職業技術學院決策、執行、監督，專業設置、組織機構設置以及人員編制等也由學院具體承擔，使這多元化的辦學體制運行良好。辦學模式也根據學生實際、社會發展、企業需求統一規劃。

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