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Ⅰ.考試性質

普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ.考試內容

思想政治學科考試內容根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的教學內容確定。

思想政治學科考試應在使考生體現出應有的正確的情感、態度、價值觀的同時，注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

2016年高考政治大綱考核目標與要求

1.獲取和解讀信息

能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關信息。

能夠快速、全面、準確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關信息。

能夠準確和完整地理解并整合所獲取的有關信息。

2.調動和運用知識

能夠根據從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對性地調動有關的經濟、政治、文化、哲學等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷。

能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息。

能夠展現出檢索和選用自己“知識庫”中有關知識、基本技能的能力。

3.描述和闡釋事物

能夠用簡潔的語言描述經濟、政治、文化、哲學等學科所涉及的基本概念和基本觀點。

能夠運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析、比較和解釋有關政治、經濟、文化等現象，認識事物的本質。

綜合闡釋或評價有關理論問題和現實問題。

4.論證和探究問題

根據有關信息，調動和運用相關知識和技能，發現或者提出體現科學精神和創新意識的問題。

綜合使用題目提供的信息、課堂學習或自主學習獲得的知識、方法，提出比較必要的論據，論證和探究問題，得出合理的結論。

能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果。

2016年高考政治大綱考試范圍

本大綱僅規定《普通高中思想政治課程標準(實驗)》中必修課程的考試范圍。關于《普通高中思想政治課程標準(實驗)》中選修課程的內容由各實驗省(自治區、直轄市)根據各自教學實際情況具體規定。

第一部分 高考政治經濟生活

1.貨幣

(1)貨幣的本質

商品的基本屬性;貨幣的產生與本質;貨幣的基本職能;金屬貨幣與紙幣

(2)貨幣的種類與形式

貨幣與財富;結算與信用工具;外匯和匯率

2.價格

(1)價格的決定與變動

價值與價格;價值決定價格;價值規律及其表現形式;供給與需求;影響(均衡)價格的因素

(2)價格變動對經濟生活的影響

價格變動對消費者的影響;價格變動對生產的影響;價格變動對需求量的影響

3.消費

(1)消費及其類型

影響消費的因素;消費類型;消費結構

(2)樹立正確的消費觀

消費心理;消費行為

4.生產與經濟制度

(1)生產與消費

生產決定消費;消費對生產的反作用;發展生產的意義

(2)我國的基本經濟制度

公有制為主體;國有經濟及其主導作用;多種所有制經濟共同發展

5.企業與勞動者

(1)生產的微觀主體——企業

現代企業的組織形式;公司的類型;公司的組織形式;公司經營與公司發展;企業兼并與企業破產

(2)勞動者

勞動與就業;勞動光榮;樹立正確的擇業觀念;維護勞動者權益

6.投資與融資

(1)商業銀行

利息、利率與本金;儲蓄存款;中國商業銀行體系;商業銀行的業務

(2)投資

投資收益與投資風險;股票;債券;商業保險

(3)融資

7.個人收入的分配

(1)分配制度

生產決定分配;按勞分配及其作用;我國多種分配方式并存

(2)效率與公平

收入分配方式對效率、公平的影響;提高效率，促進公平

8.國家收入的分配

(1)財政收入與支出

財政收入的構成;稅收與財政的關系;影響財政收入的因素;財政支出;財政支出的構成;財政收支平衡

(2)財政的作用

財政與基礎設施工程;財政與宏觀調控;財政與人民生活保障

9.征稅與納稅

(1)稅收及其種類

稅收;稅收的基本特征;稅收的種類;稅收的作用

(2)依法納稅

納稅人;負稅人;依法納稅

10.社會主義市場經濟

(1)市場經濟基本原理

市場與計劃;市場調節及其弊端;市場配置資源;市場秩序

(2)社會主義市場經濟

社會主義市場經濟的基本特征;宏觀調控

11.科學發展觀和小康社會的經濟建設

(1)實現全面建成小康社會的目標

從總體小康到全面小康;全面建成小康社會的新要求

(2)推動經濟持續健康發展

貫徹落實科學發展觀;加快轉變經濟發展方式

12.經濟全球化與對外開放

(1)經濟全球化

經濟全球化及其表現;跨國公司;經濟全球化的影響

(2)國際經濟競爭與合作

對外開放;國際經濟組織;國際經濟合作;“引進來”與“走出去”相結合的戰略

第二部分 高考政治政治生活

1.公民的政治生活

(1)我國的國家性質

憲法對我國國家性質的規定;人民民主專政的本質與特點;堅持人民民主專政的必要性;人民民主的廣泛性和真實性

(2)我國公民的權利和義務

我國公民享有的政治權利;我國公民必須履行的政治義務;我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容

(3)我國公民政治參與的途徑和方式

我國的選舉制度及選舉方式;公民參與民主決策的多種方式;公民直接參與民主決策的意義;我國的村民自治與城市居民自治及其意義;我國公民的民主監督權和實行民主監督的合法渠道;公民要負責地行使民主監督權利

2.我國的政府

(1)我國政府的職能和責任

我國政府的主要職能;我國政府的作用;我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

(2)政府權力的行使與監督

政府依法行政的意義和要求;提高政府依法行政的水平;對政府權力進行制約和監督的意義;我國行政監督體系

(3)政府的權威

政府的權威及其體現;我國政府權威的來源和樹立

3.發展社會主義民主政治

(1)我國的人民代表大會制度

人民代表大會及其常設機關的法律地位;人民代表大會的職權;人大代表的產生;人大代表的職責;人民代表大會制度的基本內容;人民代表大會與其他國家機關的關系

(2)我國的政黨制度

中國共產黨領導和執政地位的確立;中國共產黨的性質、宗旨和指導思想;不斷完善中國共產黨的領導方式和執政方式;中國特色的政黨制度

(3)我國的民族區域自治制度及宗教政策

我國是統一的多民族國家;我國處理民族關系的基本原則;我國的民族區域自治制度;我國民族區域自治制度的優越性;我國的宗教政策

(4)中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成的

4.當代國際社會

(1)國際社會的成員

主權國家;國際組織;聯合國

(2)處理國際關系的決定性因素

國際關系及其決定因素;維護我國的國家利益

(3)世界政治經濟發展的基本趨勢

時代的主題;世界多極化在曲折中發展;中國政府關于建立國際新秩序的主張

(4)我國獨立自主的和平外交政策

我國外交政策的基本目標、宗旨和立場;我國對外關系的基本準則;我國的外交成就及其原因;我國的和平發展道路

第三部分 高考政治文化生活

1.文化與生活

(1)文化與社會

文化的內涵與特點;文化的形式;文化的社會作用;文化與經濟、政治的關系;文化與綜合國力

(2)文化對人的影響

文化對人影響的表現;文化對人影響的特點;豐富精神世界，促進全面發展

2.文化傳承與創新

(1)文化的多樣性與文化傳播

世界文化多樣性的表現;民族文化與世界文化的關系;尊重文化多樣性的意義;文化傳播的主要途徑;現代文化傳播手段的特點;推動文化交流的意義

(2)文化的繼承與發展

傳統文化的表現、特點和影響;對待傳統文化的正確態度;影響文化發展的主要因素;文化繼承與發展的關系

(3)文化創新

文化創新的源泉和動力;文化創新的意義;創新與繼承的關系;創新與借鑒、融合的關系;堅持文化創新的正確方向

3.中華文化與民族精神

(1)燦爛的中華文化

中華文化源遠流長、博大精深;中華文化的包容性;中國各民族對中華文化的貢獻

(2)弘揚和培育民族精神

中華民族精神的基本內涵;中華民族精神的核心;民族精神的時代特征;弘揚和培育民族精神的途徑和意義

4.發展中國特色社會主義文化

(1)走進文化生活

文化市場對文化的影響;文化建設的必然要求;如何看待落后文化和腐朽文化

(2)建設社會主義文化強國

中國先進文化的前進方向;走中國特色社會主義文化發展道路;社會主義精神文明建設的根本任務和主要內容;文化自覺和文化自信

(3)加強社會主義思想道德建設

思想道德建設在文化建設中的地位;建設社會主義核心價值體系;社會主義榮辱觀與公民道德基本規范;思想道德修養與科學文化修養

第四部分 高考政治生活與哲學

1.生活智慧與時代精神

(1)哲學是什么

哲學與世界觀和方法論;哲學與其他學科的關系;哲學與時代精神;哲學的作用

(2)哲學基本問題

哲學基本問題的內容;思維和存在的關系成為哲學基本問題的根據

(3)唯物主義及其形態

古代樸素唯物主義的特點;近代形而上學唯物主義的特點;辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點

(4)唯心主義及其形態

主觀唯心主義;客觀唯心主義

(5)馬克思主義哲學產生的歷史條件

(6)馬克思主義哲學的基本特征

(7)馬克思主義中國化的理論成果

2.探索世界與追求真理

(1)哲學的物質概念

自然界的物質性;人類社會的物質性

(2)哲學的運動概念

運動和物質的關系;絕對運動與相對靜止

(3)物質運動的規律

規律的概念;規律的客觀性和普遍性

(4)物質決定意識

意識的起源;意識的生理基礎;意識的內容與形式

(5)意識的能動作用

意識能動性的特點;意識能動性的表現

(6)客觀規律與意識的能動作用

尊重客觀規律與發揮主觀能動性;一切從實際出發，實事求是

(7)實踐

實踐的概念;實踐的特點

(8)實踐是認識的基礎

實踐是認識的來源;實踐是認識的動力;實踐是檢驗真理的唯一標準;實踐是認識的目的

(9)真理

真理的客觀性;真理的具體性;真理的條件性;真理和謬誤

(10)認識過程

認識的反復性;認識的無限性

3.思想方法與創新意識

(1)唯物辯證法

唯物辯證法的總特征;唯物辯證法的實質與核心

(2)唯物辯證法的聯系觀

聯系的普遍性;聯系的客觀性;聯系的多樣性

(3)用聯系的觀點看問題

整體和部分的關系;系統優化方法

(4)唯物辯證法的發展觀

發展的概念;發展的前進性與曲折性;發展的量變與質變狀態

(5)唯物辯證法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗爭性;矛盾的普遍性和特殊性

(6)用對立統一的觀點看問題

主要矛盾和次要矛盾的關系;矛盾的主要方面和次要方面的關系;具體問題具體分析;馬克思主義普遍原理與中國實際相結合

(7)辯證的否定觀

辯證否定;形而上學的否定觀

(8)唯物辯證法與創新意識

辯證法的革命批判精神與創新意識;創新的社會作用

4.認識社會與價值選擇

(1)社會存在與社會意識

社會存在決定社會意識;社會意識的相對獨立性

(2)生產力和生產關系

物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎;生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動

(3)經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動

(4)社會歷史發展的總趨勢

社會發展的實現方式;社會主義社會的基本矛盾的特點

(5)人民群眾是歷史的創造者

人民群眾的概念;人民群眾創造歷史的作用;群眾觀點和群眾路線

(6)人生價值

價值和價值觀;價值觀的導向作用

(7)價值判斷與價值選擇

價值判斷與價值選擇的客觀依據;價值判斷與價值選擇的社會歷史性;價值判斷與價值選擇的階級性;價值沖突及評價標準

(8)價值的創造與實現

價值的實現方式;個人價值與社會價值的統一

第五部分 高考政治 時事政治

1.年度間國內外重大時事(上年度4月至考試當年3月)

2.中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策

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