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目前，高三的同學已經開始了高考第一輪復習，在這一階段的復習當中，我們要注重對基礎知識的掌握，牢固的基礎知識會為我們今后的深入復習打下基礎。那么現在，小編就為大家搜集整理《2017年高考語文學習方法：高考語文成語怎樣復習》，幫助大家進行第一輪復習。

高考語文成語怎樣復習一、熟悉歷年高考中出現過的成語。

高考命題應該說是比較科學的，因此作為教師或者學生，對每一年的試題尤其是近幾年的試題應該認真地去研究，無論是選句還是設題，這樣，復習時可以有的放矢，對高考的幫助較大。現將一些高考出現過的成語列舉于下。

光怪陸離雨后春筍有口皆碑偃旗息鼓

安步當車頤指氣使車水馬龍蓬蓽生輝

汗牛充棟淋漓盡致洗心革面左右逢源

從歷年高考的情況來看，試題中出現的成語除個別(如“美輪美奐”、“不孚眾望”等)較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現而容易用錯的成語。所以，我們在進行成語復習時，不能見難就鉆，而應當注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復習效果。

高考語文成語怎樣復習二、例舉常見且易錯的成語。

我國的成語浩如煙海，要一個中學生全部掌握，顯然是不現實的。因此應把重點放在常見且易錯的成語上。如：

1、不足為訓：不能當作范例或法則。

2、差強人意：大體上還能使人滿意。

3、慘淡經營：煞費心思,著意布置、謀劃和管理某項事業。

4、側目而視：斜著眼睛看人。形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。

5、登堂入室：登上廳堂,又進入內室。比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學藝深得師傳。

6、改弦更張：弦的松緊與調的高低不合,應收緊或放松,使聲音和諧。引申為改革變更。

7、耿耿于懷：對所經歷的事持有看法,不能忘卻,牽掛心懷。

8、起死回生：救活垂危的人。形容醫術高明。

9、苦心孤詣：用心良苦,造詣極深。用以稱許刻苦鉆研學問、創造業績為他人所不及者。

10、身臨其境：親自到某個地方，應與“設身處地”相區別。

11、文不加點：寫文章不用涂改就很快寫成。形容文思敏捷。

12、首當其沖：首先受到攻擊,首先遭遇災難。

13、嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。

14、兩小無猜：指幼年男女天真無邪,相處融洽。

15、目無全牛：古代有個殺牛的人最初殺牛,眼睛所看見的是整個的牛(“全牛”),三年之后,技藝大進,動刀時只看到皮骨的間隙,而看不到全牛。后因以“目無全牛”比喻技藝精湛純熟。典出《莊子·養生主》。

16、緊鑼密鼓：多比喻公開活動前的緊張的輿論準備。

17、明日黃花：指過了重陽賞菊日的菊花,比喻一旦事過境遷,則徒然感慨。

18、禍起蕭墻：禍亂產生于家中,比喻災禍、變亂皆由內部原因所致。

19、秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優美。

20、有條不紊：形容做事、說話有條有理,絲毫不亂。

這里所舉的成語，僅是常用成語的一小部分，但這些成語確是我們平時容易錯的，而又是各類模擬試卷中經常出現的。

高考語文成語怎樣復習三、歸納解答成語題的幾個注意點。

1、吃透詞義。

成語的含義不是它所構成的單個詞語簡單疊加組合，而是在構成成分提供的事件背景基礎上，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的，切不可望文生義。如：

例1、葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。

例2、告別時，他非要送我幾件高檔衣料不可，真是大方之家。

例1中“名正言順”的意思是名義正當，道理也講得通。后指做事理由正當而充分，含有理直氣壯的意思。句中誤解為說法與實際情況相符。例2中“大方”是指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。

2、褒貶誤用。

大多數成語含有一定的感情色彩，并隨著語言環境的不同，詞的感情色彩也會隨之變化，有時候，由于對一些成語褒貶不辨，從而導致誤用。如：

例3、魯迅先生對于友人，尤其對于青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。

例4、現實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。

例3中的“無所不至”意思是沒有達不到的地方。現多形容壞人到處干壞事或所有的壞事都做到了。貶義。例4中的“城府”是指城市和官府，比喻待人處事的心機。整個詞語的意思是指為人坦率真誠，不用心機。褒義。

3、辨清對象。

成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用對象范圍。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象。如：

例5、學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。

例6、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

例5中“喧賓奪主”比喻客人占了主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基礎知識與難題無主客之分。例6中“忍痛割愛”的意思是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而不買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。

4、刪除贅余。

雖然成語在句子中的意思是準確的，但還要防止與句中其他詞語意義重復。如：

例7、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎其實，只能讓人貽笑大方。

例8、當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

例7中“大方”是指某種專長的人。整個詞語的意思是被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。例8中“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發生的一樣。前面不能再用“還”。

5、前后矛盾。

成語在句中意思盡管準確，還應注意它和其他詞語是否矛盾。如：

例9、最近到沿海地區，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。

例10、開始，人家送禮他都不收，時間長了，他就認為是小事一樁，犯不著太認真，也就不以為然了。

例9中“浮光掠影”的意思是比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾。例10中“不以為然”意思是不認為是對的，表示不同意。說話者要表達的意思是“不認為錯”，可用“不以為非”。

6、搭配不當。

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。如：

例11、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例12、這里藥鋪良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。

例11中“司空見慣”的意思是形容經常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語。而例12中的“安居樂業”的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業。只能說“人民安居樂業”，不能說“生活安居樂業”。

7、相信本義。

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。如：

例13、每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。(1992年高考題)

例14、我很胖，可是這位老護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。

例13中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。例14中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫務人員技術熟練。這里正好適合使用本義。當然是正確的了。

高考語文成語怎樣復習四、試題及解析

1.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（）

①毒奶粉、地溝油、假羊肉等一系列的事件接連發生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步

②在離地球三百公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實驗，一邊，為6000萬中小學生上了一堂別開生面的科普課。

③中國不差錢，只要能激活民間資本讓銀行資本難以的靈活運作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。

A．聳人聽聞娓娓而談望塵莫及

B．駭人聽聞娓娓而談望其項背

C．聳人聽聞振振有詞望塵莫及

D．駭人聽聞振振有詞望其項背

答案B

【解析】成語的正確使用中，我們首先當然要明白詞語意思，其次我們必須注意詞語的適用范圍，①聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發生的壞事；結合語境中各種社會問題，應使用“駭人聽聞”。②娓娓而談：連續不倦地、生動地談論，褒義；振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義；根據感情色彩判斷，選“娓娓而談”。③望其項背：表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上；從搭配判斷，應該選“望其項背”）

2.在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是()

筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等于。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且。

A.改名換姓／大名鼎鼎／弄巧成拙

B.移花接木／如雷貫耳／弄巧成拙

C.改名換姓／如雷貫耳／弄假成真

D.移花接木／大名鼎鼎／弄假成真

答案：C

【解析】第一空根據“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當；第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。

3.在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是(3分)

傳統文化中的各個成分，在其發生的時候，是應運而生的，在歷史上起過積極

作用。及至，它們或者與時俱進，演化出新的內容與形式；或者，化為明日黃花。也有的播遷他邦，重振雄風；也有的，未老而先亡。但是，不管它們內容的深淺，作用的大小，時間的久暫，空間的廣狹，只要它們存在過，便都是傳統文化。

A.物換星移抱殘守缺白駒過隙

B.物換星移堅如磐石曇花一現

C.時過境遷堅如磐石白駒過隙

D.時過境遷抱殘守缺曇花一現

答案：D

【解析】此類題目一定要在快速閱讀整段文字，整體感悟大體內容的情況下，再結合上下文的具體語境來思考分析詞語的大體意思，然后判定是否正確。此題大體內容是傳統文化的存在及意義。根據上下文聯系，“它們或者與時俱進，演化出新的內容與形式；”通過關鍵詞“與時俱進”，也能判斷第一個空缺用“時過境遷”較好；“時過境遷”意思是隨著時間的推移，情況發生變化。故可以排除AB；“化為明日黃花”容易讓人聯想到凋零、枯萎過時了。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。而“抱殘守缺”卻有守著殘缺的東西不放。形容思想保守,不接受新事物的意思。所以，聯系上下文，第二處空缺用“抱守殘缺”較好。這樣就可以排除C，選D。

4.下面四句話的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（）

①只有與國家和人民，把個人榮辱置之度外的人才會得到人民的口碑，得到人民的擁戴。

②日本安倍政府近期的荒唐行徑，表現出日本軍國主義大有之勢，這極大地傷害了亞洲鄰國人民的感情。

③陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人的那一天。

④時間真如，剛剛邁進高中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉眼間，我們距離高考已經只剩一百多天了。

A．休戚與共東山再起另眼相看白駒過隙

B．休戚相關死灰復燃刮目相看行云流水

C．休戚與共死灰復燃刮目相看白駒過隙

D．休戚相關東山再起另眼相看行云流水

答案：C

【解析】“休戚與共”指憂喜、禍福彼此共同承擔，形容關系密切，利害相同，側重主觀上的認識和態度；“休戚相關”指憂喜、禍福彼此相關連，形容關系密切，利害相關，側重客觀存在的關系。死灰復燃：比喻已經停息的事物又重新活動起來（多指壞事）；東山再起：指失勢以后重新恢復地位。“刮目相看”是指用新的眼光來看待；“另眼相看”是指用另一種眼光看待，多指看待某個人或某種人不同于一般。“行云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢；“白駒過隙”形容時間過得飛快。

5.在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

好的批評家的文字是的，他們往往不在語言上。就像金圣嘆點評《西廂記》一樣，評到佳處，直接來一“妙”字，并不用一大通理論說妙在何處，可是我們便感覺此是妙處了。無需多言，讀者此時已經。

A．平鋪直敘字斟句酌心照不宣

B．平易近人字斟句酌心領神會

C．平鋪直敘咬文嚼字心照不宣

D．平易近人咬文嚼字心領神會

答案：B

【解析】說話或寫文章不加修飾，沒有起伏，重點不突出。或形容文章容易理解；平易近人：比喻態度平和。態度謙遜和藹，對待人沒有架子使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。咬文嚼字：形容過分斟酌字句而死摳字眼，多指讀死書而忽視對整體內容的理解，也可用在講話時過分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義。字斟句酌：指對字句反復推敲琢磨，多半用來稱贊人講話或寫文章，在語言上認真推敲，也可用來讀文章時對語言的仔細品味。心領神會：指對方沒有明說，心里已經領會。心照不宣：彼此心里明白，而不公開說出來。

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