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2017年高考復習正在進行中，高考生物想在原有的基礎上提分，這就要求考生要掌握一定的知識量，能隨機應變，靈活運用已掌握的知識。以下是小編對《2017年高考生物必背知識點：光合作用考點解讀》進行的總結，供考生參考。
高考生物必背知識點：光合作用考點解讀
一、光合作用的概念、反應式及其過程
1．概念及其反應式
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程。
總反應式：CO2＋H2O───→（CH2O）＋O2
反應式的書寫應注意以下幾點：(1)光合作用有水分解， 盡管反應式中生成物一方沒有寫出水，但實際有水生成；(2)“─→”不能寫成“＝”。
對光合作用的概念與反應式應該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產物——糖類等有機物和氧氣來掌握。
2．光合作用的過程
①光反應階段：a、水的光解：2H2O→4[H]+O2（為暗反應提供氫）；b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP（為暗反應提供能量）
②暗反應階段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3；；b、C3化合物的還原：2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5
復習光合作用過程，應注意：一是光合作用兩個階段的劃分依據——是否需要光能；二是應理清兩個反應階段在場所、條件、原料、結果、本質上的區別與聯系（下表）。
| 項目 | 光反應 | 暗反應 | |
| 區別 | 條件 | 需要葉綠素、光、酶和水 | 需要酶、ATP、[H]（NADPH）、CO2 |
| 場所 | 在葉綠體類囊體薄膜上 | 在葉綠體基質中 | |
| 物質 | 1．水的光解：2H2O→4[H]+O2 | 1．CO2的固定：CO2+C5→2 C3 | |
| 轉化 | 2．ATP形成：ADP+Pi+能量→ATP | 2．C3的還原：C3→C5+（CH2O）+ H2O | |
| 能量轉化 | 光能→電能→儲存于ATP中的活躍的化學能 | ATP中活躍的化學能→（CH2O）中穩定的化學能 | |
| 實質 | 光能轉變成活躍的化學能，并生成O2 | 同化CO2形成（CH2O）、儲存能量 | |
| 聯系 | ⑴光反應為暗反應提供[H]、ATP；暗反應為光反應提供ADP、Pi、NADP+；⑵光反應為暗反應準備了物質和能量，沒有光反應，暗反應無法進行；暗反應是光反應的繼續，是形成有機物，并最終儲存能量的過程，沒有暗反應，有機物不能合成；因此，二者是一個整體，緊密聯系、缺一不可。 | ||
二、光合作用的意義
1．生物進化方面：一是光合作用產生的O2為需氧型生物的出現提供了可能；二是O2在一定條件下形成的臭氧（O3）吸收紫外線，減弱太陽輻射對生物的影響為水生生物到達陸地提供了可能；三是光合作用產生的大量有機物為較高級異養型生物的出現提供了可能。
2．現實意義：提高光合作用效率，解決糧食短缺問題。主要應滿足光合作用所需條件，內部條件——植物所需的各種礦質元素、光合作用的面積（適當密植），外部條件——充足的原料（CO2和H2O）、適宜的光照、較長的光合作用時間。
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