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小學校長師德師風建設動員講話內容篇一

校長在小學師德師風動員大會上的講話

校長：王 毅

各位老師：大家好！

為加強師德師風建設和教育行風建設，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質與職業(yè)道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風動員大會，希望我們全體教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚?埋頭苦干、扎實工作、求真務實、爭先進位?的工作作風，切實加強師德師風建設，進一步樹立教師的良好形象，努力建設一支?師德高尚、作風優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務精湛?的教師隊伍，為琚灣教育事業(yè)作出應有的貢獻，下面我代表黃二小的師德師風一、提高認識，進一步增強師德師風建設的緊迫感和責任感。教育是事關國家前途、民族命運的事業(yè)，教師是教育事業(yè)根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質量和辦學效益最強大的核心競爭力，為此，我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想，充分認識當前師德師風建設的重要性和急迫性，為開創(chuàng)明德小學教育工作新局面奠定基礎。黨的十八大對教師提出了更高的要求，明確指出?教育是民族振興的基礎?，?加強教師隊伍的建設，重點提高農村教師素質?。教育要振興，關鍵是教師，良好的師德師風是教育振興的源泉。

二、切實加強師德師風建設，努力提高教師職業(yè)道德水平1、準確把握教育活動的總體要求

開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領導小組談談我們的做法：

要思想為指導，繼續(xù)以?踐行核心價值觀 爭做‘四有’好教師?為主題，以?學為人師、行為世范?為準則，以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養(yǎng)上求實效，二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效，三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效，四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效，五是推進學校各項工作，在促進學校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進位?上求實效。

2、嚴格遵循教育活動的基本原則

一是堅持理論聯(lián)系實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作?兩不誤、兩促進?，二是以正面教育為主的原則，引導教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺性，三是堅持發(fā)揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權利，充分調動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領導干部帶頭的原則，學校領導干部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好?雙重職責?，認真抓好本校師德師風教育活動。

3、著重解決教職工隊伍中的突出問題

在師德師風教育活動中，要突出重點，著力解決教職工隊伍中存在的重要問題，一是不思進取、敷衍塞責、擅自離崗停課；二是譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生，排擠差生；三是指責和訓斥學生家長；四是向學生推銷教輔資料及其它商

品；五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學習動員工作，一是做好動員部署工作，今天會議以后，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排，二是開展學習培訓，采取集中學習和個人自學相結合形式，集中學習時間不少于4個工作日，我們將重點學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等，贈送教師教育專著，觀看師德師風報告會視頻和錄象，并撰寫心得和體會，三是組織專題討論。

5、深入進行分析評 工作：一是重溫師德規(guī)范，教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范；二是查找存在問題，全面總結本人在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，要從世界觀、人生觀、價值觀上剖析

存在的問題的思想根源；三是征求多方意見，學校要采取多種形式，廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求的意見及時向教師反饋；四是開展談心活動，領導要與教職工談心，誠懇聽取意見；五是開展評議活動，教師要撰寫好自評

材料，并通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。

小學校長師德師風建設動員講話內容篇二

古驛鎮(zhèn)黃渠河第二小學

校長在小學師德師風動員大會上的講話

校長：王 毅

各位老師：大家好！

為加強師德師風建設和教育行風建設，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質與職業(yè)道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風動員大會，希望我們全體教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚?埋頭苦干、扎實工作、求真務實、爭先進位?的工作作風，切實加強師德師風建設，進一步樹立教師的良好形象，努力建設一支?師德高尚、作風優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務精湛?的教師隊伍，為琚灣教育事業(yè)作出應有的貢獻，下面我代表黃二小的師德師風

一、提高認識，進一步增強師德師風建設的緊迫感和責任感。 教育是事關國家前途、民族命運的事業(yè)，教師是教育事業(yè)根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質量和辦學效益最強大的核心競爭力，為此，我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想，充分認識當前師德師風建設的重要性和急迫性，為開創(chuàng)明德小學教育工作新局面奠定基礎。黨的十八大對教師提出了更高的要求，明確指出?教育是民族振興的基礎?，?加強教師隊伍的建設，重點提高農村教師素質?。教育要振興，關鍵是教師，良好的師德師風是教育振興的源泉。

二、切實加強師德師風建設，努力提高教師職業(yè)道德水平

1、準確把握教育活動的總體要求

開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領導小組談談我們的做法：

要思想為指導，繼續(xù)以?踐行核心價值觀 爭做‘四有’好教師?為主題，以?學為人師、行為世范?為準則，以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養(yǎng)上求實效，二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效，三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效，四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效，五是推進學校各項工作，在促進學校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進位?上求實效。

2、嚴格遵循教育活動的基本原則

一是堅持理論聯(lián)系實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作?兩不誤、兩促進?，二是以正面教育為主的原則，引導教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺性，三是堅持發(fā)揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權利，充分調動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領導干部帶頭的原則，學校領導干部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好?雙重職責?，認真抓好本校師德師風教育活動。

3、著重解決教職工隊伍中的突出問題

在師德師風教育活動中，要突出重點，著力解決教職工隊伍中存在的重要問題，一是不思進取、敷衍塞責、擅自離崗停課；二是譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生，排擠差生；三是指責和訓斥學生家長；四是向學生推銷教輔資料及其它商

品；五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學習動員工作，一是做好動員部署工作，今天會議以后，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排，二是開展學習培訓，采取集中學習和個人自學相結合形式，集中學習時間不少于4個工作日，我們將重點學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等，贈送教師教育專著，觀看師德師風報告會視頻和錄象，并撰寫心得和體會，三是組織專題討論。

5、深入進行分析評 工作：一是重溫師德規(guī)范，教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范；二是查找存在問題，全面總結本人在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，要從世界觀、人生觀、價值觀上剖析

存在的問題的思想根源；三是征求多方意見，學校要采取多種形式，廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求的意見及時向教師反饋；四是開展談心活動，領導要與教職工談心，誠懇聽取意見；五是開展評議活動，教師要撰寫好自評

材料，并通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。

小學校長師德師風建設動員講話內容篇三

開展“學習身邊師德榜樣，進一步提高師德修養(yǎng)”專項教育活動動員大會上的報告

西王莊鄉(xiāng)二聯(lián)校 任思民

各位老師：大家好！

為了進一步加強教師隊伍建設，不斷提升師德師風建設水平, 更好地促進教師樹立崇高的職業(yè)理想，牢記自己的神圣職責，切實增強做好教育工作的責任感和使命感，促進學校各項工作更好地發(fā)展，辦好人民滿意的教育，市教育局在全市廣大教師中開展“學習身邊師德榜樣，進一步提高師德修養(yǎng)”專項教育活動。今天，我們召開全體老師大會，就是要在全校上下掀起新一輪教師職業(yè)道德建設的熱潮，吹響規(guī)范辦學行為的號角，加快轉變干部教師作風的步伐，努力實現(xiàn)我校師德師風建設新跨越，開創(chuàng)我校教育工作新局面。下面，我就如何開展好本次活動，談幾點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領會開展師德師風建設活動的重要意義

所謂“師德”，就是教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。它是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。所謂“師風”，就是教師從教的道德作風。良好的師風就是要求教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，以凝聚的團隊精神、向上的工作朝氣、和諧的人文環(huán)境，形成求真之風、求進之風、求異之風、求美之風。師德師風是黨和政府高度重視、社會普遍關注的問題，事關人民群眾對教育的滿意程度，事關學生的健康成長，事關教育事業(yè)健康發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設在思想上高度重視，行動上有所作為。

（一）黨和政府高度重視師德師風建設工作。2004年，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中強調，要切實加強教師職業(yè)道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展；2007年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”；2008年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。2009年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”的三點希望。2010年召開的全國教育工作會議，胡錦濤總書記強調，要把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓，充分信任、緊密依靠廣大教師，提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，加強教師培訓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確把“師德建設”放在了教師隊伍建設的首位。以上這些，都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高的要求。（二）加強師德師風建設是踐行科學發(fā)展觀、積極創(chuàng)先爭優(yōu)的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)貫徹實踐科學發(fā)展觀，就是要促進教育事業(yè)的科學、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展，教師是關鍵；教師素質，師德是關鍵。加強教師隊伍建設，培養(yǎng)高尚的師德師風是教育科學發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)踐行科學發(fā)展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質量。教育有質量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學生，就關乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子成才，需要許多人許多年的努力；而毀掉一個孩子的前途，很可能就是老師不經意間的一句話。因此，廣大教師只有嚴格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為，真正負起為師之責，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

（三）加強師德師風建設是我校教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，我校教育的發(fā)展證明，全校教師隊伍主流是好的，大家勤于學習、積極奉獻、開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質和良好的精神風貌，各項工作穩(wěn)步推進，學校特色不斷顯現(xiàn)。尤其是上學期，我校在被授予全區(qū)教育

教學

同志們，實事求是地講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在以下七大方面：一是部分教師愛崗敬業(yè)精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠。在市場經濟和社會轉型時期的一些負面效應的影響下，部分教師過分看重個人利益，把自己所從事的工作當成是一種謀生的手段，沒有把它看作是承擔著傳播科學文化知識、傳播崇高理想的一項事業(yè)。在其位不謀其職，得過且過，根本對不起自己的本職工作，更有昧教師的職業(yè)良知。如極少數(shù)教師不備課上課，不及時批改作業(yè)，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律。二是部分教師缺乏愛心,育人意識淡薄。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，教育的根本目的是塑造人，不僅要培養(yǎng)學生的做事能力，更要教育學生學會做人。這一任務的完成主要靠的是教師。但在教育實踐中,有的教師只滿足于課堂教學,只顧完成教學任務, 為片面追求成績擅自加重學生課業(yè)負擔，導致學生厭學，有少數(shù)教師不講究方法，忽視、冷淡、譏諷，挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為仍時有發(fā)生。少數(shù)教師不按規(guī)定開展家訪活動，不能及時與家長溝通、交流，形成教育合力，對家長的質疑和來訪，不能熱情接待，耐心解釋，無故指責、埋怨家長，造成很大的社會反響。三是部分教師表率作用欠缺,自身素質有待提高。教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣，是學生的師表。教師的一言一行、一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響。有些教師師表意識淡薄,缺乏自尊自愛精神,難以起到表率作用。如有的教師上課自由散漫，遲到早退，上課接手機；有的儀表不整，與教師職業(yè)不相適應，舉止粗俗；更有甚者，有的沉迷于電腦游戲、聊天，在學生中造成不良導向和惡劣影響。四是部分教師思想意識差，價值取向發(fā)生了扭曲，存在以教謀私的現(xiàn)象。有些教師違規(guī)濫訂或推銷教輔資料，沒有將身心投入到本職工作中去。五是極少數(shù)教法紀觀念淡薄，在網(wǎng)上亂發(fā)貼，跟貼，散布不當言論等問題；少數(shù)教師值日不到位，上課交接不到位，放學時間不到到，學生放學整隊不到位，學生有怨氣、家長有怒氣，同時也造成很大的安全隱患。六是極少數(shù)教師不注意專業(yè)成長。沒有樹立終身學習觀，不參與教研活動，不參加教育教學培訓，不注意知識更新（學習筆記拿不出），無心鉆研業(yè)務,缺乏對教育本質、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒有激情，教學方法單調，照本宣科，泛泛而談，沒有開拓和創(chuàng)新意識。七是少數(shù)教師不顧大局，協(xié)作意識差。只求學校照顧，不求自己奉獻，只顧自己利益，不顧學校利益，只求自己想當然，不顧和諧穩(wěn)定，只求自己散漫，不顧學校紀律，既損害了學校聲譽，又損害了學校教師形象。

對以上這些問題，我們要引起高度重視。這些問題不解決，將會損壞整個教師的群體形象，也不利于青少年學生的健康成長，還會嚴重阻礙辦人民滿意教育的實現(xiàn)。因此，當前加強師德師風建設，有著重大的現(xiàn)實意義和深遠影響，我們必須要以高度的責任感和使命感扎實做好這項工作。

二、轉變觀念，創(chuàng)新形式，狠抓落實，推進我校師德師風建設上一個新的臺階

①誠實守信。誠實守信是為人之德的核心，也是師德建設的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實守信表現(xiàn)在教學上，就是認真?zhèn)湔n，講究教學藝術，追求教學效果，把知識完整地教給學生，就是弘揚求真務實的科學精神，不弄虛作假，嚴守學術道德。表現(xiàn)在同事關系上，就是發(fā)揚團隊精神；表現(xiàn)在育人上，就是學生做到的自己先做到，說老實事、辦老實事。

②責任意識。負責任是為事之德的核心，也是師德師風建設的根本，教師要對工作負責，對學生未來發(fā)展負責。它源于教育工作者的職業(yè)良知，是教師最基本的道德要求。

③奉獻精神。教師勞動的本質特征就在于奉獻，奉獻精神是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，勇于發(fā)揚奉獻精神，正是教師這一職業(yè)向我們提出的客觀要求。過去，一提到教師的奉獻精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，毀滅自己。現(xiàn)在看來，這既不公正，也不適應新時期對教師的要求。新時期的教師既要照亮別人，也要發(fā)展自己，只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，既要讓每個學生走向成功，也要讓教師走向成功。這才是我們提倡的奉獻精神。

④熱愛學生。教師對學生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對教師熱愛學生給出了新的含義。熱愛學生，首先是尊重、理解學生，平等待人，視學生為朋友，對學生友善，寬容、耐心，決不放棄任何一個學生，努力為學生服務，永遠把學生的需要放在第一位。

三、

（三）明確學習的措施和要求。學校成立校長為組長的領導小組。學校一把手是學校師德師風建設的第一責任人，實行責任追究制度。我校的師德師風建設要達到“六個到位”：活動的程序到位、學習的環(huán)節(jié)到位、問題的查擺到位、落實整改到位、整訓效果到位，資料整理到位。特別是個人的師德師風專用學習筆記，要達到人平5000字以上的要求，師德師風承諾書、學習心得等資料，一并進入個人師德檔案。

（四）營造輿論氛圍。學校將充分發(fā)揮廣播室、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等陣地，做好宣傳、發(fā)動和報道工作。積極向媒體上報信息，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時

總結

四、統(tǒng)籌兼顧，整體推進，努力開創(chuàng)我校教育工作新局面 在加強師德師風建設過程中，我們要注意統(tǒng)籌兼顧，整體推進，不能只顧一點，不及其他，注意做到“五個結合”，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。一是與未成年人思想道德建設相結合。學高為師，身正為范，教師的思想品德如何，直接對學生的思想道德建設發(fā)生潛移默化的作用，廣大教師必須清醒地認識到這一點，要通過言傳身教，用豐富的知識教育人，用自己的品格感染人。“讀書者必先強己，育人者必先律己”，要加強自我修養(yǎng)，追求道德自律，以淡泊名利、甘為人梯作為自己的精神追求，特別是在市場經濟條件下，尤其要牢記自己的神圣職責，保持甘于奉獻的精神境界和高尚的道德情操。我們要以強化師德師風建設為契機，創(chuàng)新未成年人思想道德建設的載體，積極推進各項道德實踐活動，落實各項任務，進一步把未成年人的思想道德建設提高到一個新的水平。

二是與課改需求、教學研究相結合。要激勵廣大教師大膽創(chuàng)新、敢為人先的精神，積極投入到課程改革、教學研究之中，不計個人得失和暫時的榮辱，樹立大局觀念，服從學校的安排和工作的需要，樂意承擔各項工作任務，應對好新課改帶來的教育觀念、內容、方式方法等方面的變化。

三是與教師的發(fā)展相結合。師德教育其根本宗旨是對教師生命中善與幸福的追求，它要關注教師的生存，促進教師的發(fā)展。教師的發(fā)展是一個自我建構的過程，即必須是自主的發(fā)展，建構的發(fā)展。我們要尊重教師的主體地位和主動性，不要搞灌輸說教，要以案例引發(fā)反思，用問題引發(fā)思考，擺沖突引發(fā)辯論，用隱喻引發(fā)理解，盡可能調動廣大教師的參與積極性，使教師在有意義的活動中，真正成為師德活動的主人，體驗著并潛移默化地內化著師德規(guī)范。四是與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合。要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動貫穿師德師風建設活動的始終，黨員領導干部要率先垂范，以身作則，以《廉政準則》嚴格要求自己，要俯下身去，沉下心來，聚精會神抓改革，一心一意謀發(fā)展；各位教師要爭當育人模范、教學先鋒，帶著真誠走上講臺，懷著真愛關心學生，做學生愛戴、家長滿意、社會高度認可的人民教師。

五是與關愛學生相結合。為弘揚講師德、正師風、強素質、樹形象為主題的師德主旋律，抵制有償家教，關愛弱勢群體，所以我們的師德師風建設要與關愛留守生、學困生入手，進行結對幫扶，深入他們的家庭、走進孩子的心靈，讓師愛在具體的行為中閃光。

老師們，加強師德師風建設是一個社會系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務，要從根本上避免一蹴而就、一勞永逸的短期行為，要把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分，以學校思想文化陣地為依托，以豐富多彩的活動為載體，以思想教育為重點，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)的教師隊伍，為推進學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展而不懈努力！

西王莊鄉(xiāng)二聯(lián)校

2012-2-5

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