無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇一
小說(shuō)的主人公簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡,過(guò)著寄人籬下的生活。小小年紀(jì)就承受著與同齡人不一樣的待遇:姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打……以至被拋棄送進(jìn)環(huán)境惡劣的勞渥德學(xué)校。讀到這里,我既為簡(jiǎn)愛(ài)的不幸遭遇感到難過(guò),又覺(jué)得自己的生活太過(guò)于幸福。道貌岸然的布洛克爾赫斯特先生還要當(dāng)著全體師生的面詆毀她,換位思考,在這樣的情況下,若是我必會(huì)。可是,在這種種不幸和苦難面前,簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有,而是勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨,把它化為戰(zhàn)勝不幸和苦難的動(dòng)力。因?yàn)槌匠H说目炭嗖坏趯W(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步,同時(shí)也取得了全校師生的`尊重。
另一邊,在那些貴族小姐和紳士面前,她也始終保持著自己的尊嚴(yán),挺直了脊背。面對(duì)有錢(qián)人嘲諷,她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑。她認(rèn)為他們是平等的,理應(yīng)一樣受到別人的尊重。“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子矮小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了——你錯(cuò)了,的心靈跟你一樣豐富,我的心胸跟你一樣充實(shí)!”這句話(huà)不知鼓舞了有多少人,是吧,也正是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng),自尊,自信,深深打動(dòng)了羅切斯特先生,使他在這樣的女孩面前感到自慚形穢。終于,簡(jiǎn)愛(ài)終于找到屬于自己的幸福。向人們展示了一個(gè)美好的結(jié)局,這邊是夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài),她的名字為人們所傳頌,鼓舞了最下層的人們,讓他們明白尊嚴(yán)人格高尚而無(wú)價(jià)。
不禁自問(wèn)自己,我的身上沒(méi)有簡(jiǎn)愛(ài)十分之一的堅(jiān)強(qiáng),也沒(méi)有她十分之一的苦難。也許這就是常人于偉大女性的差別,可是簡(jiǎn)愛(ài)的頑強(qiáng)樂(lè)觀不是個(gè)性使然,沒(méi)有人會(huì)在一個(gè)蜜罐子里也能做到這樣,是那個(gè)環(huán)境使然,每個(gè)人的心靈最底處,都有那樣的堅(jiān)強(qiáng)與百折不撓,只是激發(fā)的程度不同罷了。想到此,我愧疚不已,自己在以往的學(xué)習(xí)中為何就是遇到困難就退縮只是一味的躲避而不是去迎戰(zhàn),面對(duì)自己的理想也不會(huì)去追求,也許便是缺少了簡(jiǎn)愛(ài)身上對(duì)本身生命的一種熱情,不放棄。
平凡的人聽(tīng)從命運(yùn),只有強(qiáng)者才是自己的主宰。這句話(huà)不知在哪里看到過(guò),讀了簡(jiǎn)愛(ài),我好像有些理解了,我要做主宰的強(qiáng)者,而并非聽(tīng)從命運(yùn)的平凡者。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇二
讀完《責(zé)任勝于能力》,我被其內(nèi)容深深的震撼了,責(zé)任勝于能力!敢于承擔(dān)責(zé)任的員工將被賦予更大的責(zé)任和使命。有這樣的員工,才能締造偉大的企業(yè),而有這樣的企業(yè)精神,才能締造偉大的商業(yè)時(shí)代。這本書(shū)太及時(shí)了,猶如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著我干涸的心田。
責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,它伴隨著每一個(gè)生命的始終。從出生到離開(kāi)這個(gè)世界,我們每時(shí)每刻都要履行自己的責(zé)任:對(duì)家庭的責(zé)任,對(duì)工作的責(zé)任,對(duì)社會(huì)的責(zé)任。責(zé)任是永恒的職業(yè)精神。如果說(shuō)智慧和能力像金子一樣珍貴,那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。正有如微軟總裁比爾·蓋茲曾對(duì)他的員工說(shuō):“人可以不偉大,但不可以沒(méi)有責(zé)任心。”這句話(huà)很簡(jiǎn)單也很實(shí)在。一個(gè)人只有具有高度的責(zé)任感,才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中力求完美,保質(zhì)保量地完成計(jì)劃或任務(wù)。也正猶如袁總所說(shuō)的:“我們報(bào)業(yè)集團(tuán)發(fā)行中心的每個(gè)人都是一顆螺絲釘,只有我們對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)發(fā)行中心這臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器負(fù)責(zé),才能推動(dòng)機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。”讀完這本書(shū)也是我認(rèn)識(shí)到,職業(yè)沒(méi)有貴賤之分。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗,在公交站線上,用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁,把微笑送到四面八方,被群眾譽(yù)為“老人的拐杖,盲人的眼睛,外地人的向?qū)В∪说淖o(hù)士,群眾的貼心人。”可她卻說(shuō):“辛苦我一個(gè),方便眾乘客。”我覺(jué)得我們都應(yīng)該想李素麗一樣全心全意。盡職盡責(zé),全心全意是工作的最高境界,做到了,也就離完美更進(jìn)一步了。在工作中,毫無(wú)保留。全力以赴。正是全心全意的最佳體現(xiàn)。這要求我們不能滿(mǎn)足于一般的工作表現(xiàn),要做到最好,如此,我們才能達(dá)到完美,才可能成為企業(yè)中的'不可或缺的人物。
責(zé)任就是人天賦的職責(zé)和使命,它伴隨著每一個(gè)生命的終結(jié)。從根本上講,任何一項(xiàng)事業(yè)的背后,必然存在著一種無(wú)形的精神力量,這種力量使得我們敢于承擔(dān)責(zé)任。在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,從某種程度說(shuō),對(duì)角色飾演的最大成功就是對(duì)責(zé)任的完成。正是責(zé)任,讓我們?cè)诶щy時(shí)能夠堅(jiān)持,讓我們?cè)诔晒κ潜3掷潇o,讓我們?cè)诮^望時(shí)懂得不放棄。因?yàn)椋覀兊呐蛨?jiān)持不僅僅是為了自己,還為了別人,這是社會(huì)法則,道德法則,也是心靈法則。責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成,責(zé)任就是忘我地堅(jiān)守,責(zé)任就是人性的升華。
責(zé)任是一種偉大的人格。愛(ài)默生曾說(shuō):“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中他處于最高的位置。”眾所周知的知名護(hù)士——南丁格爾,能在痛苦嘈雜的環(huán)境中把事情弄得井井有條,有時(shí)需要連續(xù)20多個(gè)小時(shí)來(lái)工作,可是她用圣潔的人格,始終保持著寶貴的奉獻(xiàn)精神,受到了世人的尊敬。她的故事告訴我們?nèi)藗冇肋h(yuǎn)尊重有責(zé)任感的人。責(zé)任是一種偉大的人格體現(xiàn),一個(gè)人最有魅力的時(shí)刻莫過(guò)于他承擔(dān)責(zé)任的那一瞬間。意大利哲學(xué)家馬志尼說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們必須找到一項(xiàng)比任何理論都優(yōu)越的教育原則,用它指導(dǎo)人們向美好的方向發(fā)展,教育他們樹(shù)立堅(jiān)貞不渝的自我犧牲精神,這個(gè)原則就是責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人品格和能力的承載,是一個(gè)人走向成功必不可少的素養(yǎng)。所有成功的人,都有一個(gè)共同的品質(zhì)——責(zé)任感。聰明·才智·學(xué)識(shí)·機(jī)緣等固然是促成一個(gè)人成功的必要因素,但缺少了責(zé)任感,他仍不會(huì)成功的。
責(zé)任勝于能力,一個(gè)員工能力在強(qiáng),如果他不愿意付出,就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工,即使能力稍需一籌 ,也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值。有一位偉人曾說(shuō):”人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。“責(zé)任能夠讓一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài),精力旺盛的投入工作,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。在這個(gè)世界上,并不缺乏有能力的的人,那種既有能力又有責(zé)任感的人才是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人。企業(yè)愿意信任一個(gè)能力一般卻有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎,視工作為無(wú)物的人,即便他能力非凡。因此,每一名員工都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),有責(zé)任感的人不論能力怎樣,都會(huì)受到公司的重視。當(dāng)然,責(zé)任勝于能力,并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)能力的人,是無(wú)用的人,因?yàn)樨?zé)任需要用業(yè)績(jī)來(lái)證明,業(yè)績(jī)是靠能力去創(chuàng)造的。對(duì)于我們發(fā)行公司來(lái)說(shuō),更是這樣,光說(shuō)不做的人,不能創(chuàng)造業(yè)績(jī)的人,只會(huì)阻礙公司的發(fā)展。唯有責(zé)任才能讓能力展現(xiàn)最大的價(jià)值。方法永遠(yuǎn)比借口多。糊弄工作就是糊弄自己,對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。勤奮地對(duì)待每天的工作,只有比別人更賣(mài)力,以求盡善盡美的完成每天的工作就像海爾集團(tuán)一樣,日清日畢,日清日高。把工作落實(shí)到實(shí)處。勇于承擔(dān)自己責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為,從大道理說(shuō),責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神,從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。只有負(fù)責(zé)任的人,才有資格成為社會(huì)中優(yōu)秀的一員;缺乏責(zé)任心的人,也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺(tái),成就不了事業(yè)。
有一位偉人曾說(shuō):”人可以不偉大、人可以清貧,但我們不可以沒(méi)有責(zé)任“。任何時(shí)候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的追求與信念;扛著它,就是扛起對(duì)自己人生的美滿(mǎn)與幸福。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇三
不知不覺(jué)青春年華即將過(guò)去,有的人認(rèn)為能吃能喝才是福;有人認(rèn)為,榮華富貴才是福;有人認(rèn)為有名有利才是福。感悟自己的人生歷程,別無(wú)選擇,讀書(shū)給我?guī)?lái)了最大的幸福——我讀書(shū),我幸福。
讀書(shū),是一種快樂(lè),它能使我拋開(kāi)煩惱,陶醉于歡樂(lè)之中。在清香裊裊的早晨,我常常不由自主地捧起一本好書(shū)(如:教科書(shū)、課輔書(shū)、人物傳記、散文、隨筆、教育周刊、現(xiàn)代教育等),大聲的朗讀起來(lái),在我眼里,書(shū)上的每一個(gè)字如同一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,從我的嘴巴里蹦了出來(lái);又如同打字機(jī)飛快地印在我的腦子里;在寧?kù)o的夜晚,我常常津津有味地“啃”起一本好書(shū)來(lái),貪婪地吮吸著書(shū)中的精華,使自己的整個(gè)肚子都充滿(mǎn)智慧,充滿(mǎn)“墨汁”,變得滿(mǎn)腹經(jīng)綸;每次上廁所我手捧一卷,哪怕是一張報(bào)紙,一切污穢之氣便遠(yuǎn)離我去,有時(shí)出差或離家培訓(xùn),什么都可以忘帶,唯獨(dú)書(shū)忘帶不了,書(shū)是一個(gè)囊括一切的大概念,即使到了偏僻之處,無(wú)書(shū)可讀之時(shí),一本詞典甚至一本“小人書(shū)”也能讀上半夜,讀書(shū)使我的生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”。試想如果沒(méi)有書(shū),如果我們不讀書(shū),怎能知道諸葛亮“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”的智慧,李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的豪邁……書(shū)中蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)精彩、感人的故事,通過(guò)閱讀,可以使我們感受到生活之波有時(shí)洶涌澎湃,有時(shí)潛流渦漩,有時(shí)微波蕩漾……教給我們其他人所不能教的知識(shí),使我們成為三頭六臂的人,是作家用文字告訴我們?cè)S許多多的道理,豐富了我們的知識(shí),提高了我們的精神境界,讀書(shū)是多么快樂(lè)的事呀!
讀書(shū),是一種享受,它讓我如同在快樂(lè)地旅游一樣,在書(shū)的海洋中盡情地翱翔。備課、批改作業(yè)之余,課外輔導(dǎo)學(xué)生之時(shí),我總是認(rèn)真地讀一會(huì)少年寫(xiě)作、少兒期刊、文學(xué)雜志之類(lèi),若讀的正是一篇佳作,便會(huì)丟下功夫,一口氣讀完,直到學(xué)生喊:“老師,給我們上課!”方知自己讀書(shū)竟忘了上課。不管作者認(rèn)識(shí)與否,都會(huì)產(chǎn)生讀了一篇佳作的滿(mǎn)足感。倘若是認(rèn)識(shí)的,是生活在同一個(gè)縣鎮(zhèn)的人,又常禁不住撥電話(huà)、發(fā)短消息,將自己讀后的滿(mǎn)足,傳達(dá)給對(duì)方,分享對(duì)方的喜悅,同時(shí)也希望對(duì)方分享我的喜悅。
讀書(shū)使我在自己的人生處,又好像享受了另外的一種人生。讀書(shū)能使自己不會(huì)感到無(wú)聊、惆悵和迷茫,反而充實(shí)了自己的人生。書(shū)伴著心靜如水的我,在平平淡淡的日子里細(xì)細(xì)的品味人生,這何嘗不是一種享受?看一本好書(shū),夜晚的夢(mèng)都是甜美的,這是多么幸福的事兒啊!
我國(guó)漢代大文學(xué)家、大學(xué)問(wèn)家劉向說(shuō)過(guò):“書(shū)猶如藥也,善讀可以醫(yī)愚”。英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯與修辭使人善辯……”由此看來(lái),書(shū)就像“藥”一樣,“對(duì)癥下藥”就可以治療自己缺乏知識(shí)“愚”的毛病,使自己變得更聰明和充實(shí)起來(lái),得到精神的滿(mǎn)足,所以,讀書(shū)就會(huì)使自己感覺(jué)到愉悅,得到享受。孔老夫子那句話(huà):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎!”說(shuō)的正是這個(gè)理兒,讀書(shū)是一種快樂(lè),一種享受。
說(shuō)句實(shí)在話(huà),說(shuō)句心里話(huà),讀書(shū)是一種幸福,我讀書(shū),我幸福,沒(méi)錯(cuò)兒。細(xì)細(xì)品味我讀書(shū)的種種好處和書(shū)的浸淫的滋味,最后幾乎皆被一個(gè)“福”字概括了。讀書(shū)是與優(yōu)秀的人對(duì)話(huà),和尋找與優(yōu)秀的人對(duì)話(huà)。讀書(shū)是我生活不可少的一部分,也可以說(shuō)是一大部分,有書(shū)讀,我就覺(jué)得自己的生活很理想,很幸福。與我的'學(xué)生時(shí)代相比,現(xiàn)在的中小學(xué)生,似乎太被學(xué)業(yè)所壓迫了,一天到晚除了作業(yè)還是作業(yè),不消說(shuō)三五遍,甚至十遍二十遍的重復(fù)……我的學(xué)生時(shí)代,家境貧困,是苦于無(wú)書(shū)可讀,借著同學(xué)們的書(shū)讀,讀完之后就趕緊給人家送去,免得再逢下次。現(xiàn)在的中小學(xué)生除了失去了本該擁有的讀書(shū)時(shí)間外;可看的書(shū)太多了,又陷入了選擇的迷惘,英國(guó)一位作家說(shuō)過(guò):“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你坑害。”為此,我不但憐憫現(xiàn)在的中小學(xué)生,而且常常告誡他們:知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū)是生命的需求所在,讀書(shū)創(chuàng)造幸福,要讀好書(shū)、好讀書(shū)。一句話(huà),我讀書(shū),我幸福,這就是我讀書(shū)的獨(dú)特感悟。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇四
一個(gè)被嬌生慣養(yǎng)的,從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén),由家旁的教會(huì)學(xué)校,突然進(jìn)入遠(yuǎn)在紐約的曼哈頓史岱文森高中,身為父親劉墉經(jīng)常寫(xiě)信鼓勵(lì)他的兒子,克服惰性和童年時(shí)期的依懶性,在龍蛇雜處的紐約市和充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的明星學(xué)校,找一種生存自保方式生活……
這封信談?wù)摿艘磺校瑥某浴⒋┑缴詈褪澜纭C烤湓?huà)充滿(mǎn)了父親的叮囑——在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,最強(qiáng)的對(duì)手不一定是別人,而是你自己,在你超越別人之前,你必須先超越自己!只有不斷的改進(jìn)和超越,才能取得更大的突破。
在我的生命中,最大的'對(duì)手其實(shí)就是自己。我需要克服我的懶惰等缺點(diǎn),以便在學(xué)習(xí)上取得突破,完善自己。
在這本書(shū)中,劉墉不僅討論了如何做最好的自己,而且通過(guò)生動(dòng)的例子和故事告訴我們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)道路上需要注意的細(xì)節(jié)。
例如,在“防人之心”這一章劉墉用兩個(gè)故事告訴我們,一個(gè)學(xué)生逛商店,一名婦女謊稱(chēng)上廁所,將一包東西塞給學(xué)生,趁機(jī)溜之大吉。最后那包東西原來(lái)是婦女偷的,結(jié)果學(xué)生被抓。
讀了這個(gè)故事我真替學(xué)生打抱不平。那位學(xué)生出于好心,收下了婦女的東西,結(jié)果罪名全歸在學(xué)生頭上。我不禁覺(jué)得那位婦女太黑心了。
但是仔細(xì)思考,其實(shí)學(xué)生也有錯(cuò)。如果學(xué)生起了警惕性沒(méi)有收下東西,那么婦女也就不會(huì)得逞了。
仔細(xì)想想,我覺(jué)得當(dāng)我遇到這類(lèi)事時(shí)也應(yīng)該慎重些,至少要先打開(kāi)袋子看看里面的東西進(jìn)行判斷,再?zèng)Q定是否收下,絕對(duì)不可以隨口答應(yīng),不然很可能成為故事中的主人公。
通過(guò)這個(gè)章節(jié)我了解到了“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)”。所以在這個(gè)人性泯滅與人性?xún)r(jià)值混亂的社會(huì),我們應(yīng)該慎重。
幫助別人是對(duì)的,但要得看別人要我們做什么,這個(gè)人我們不了解,所以會(huì)拒絕他的要求。
當(dāng)然并不是說(shuō)讓我們不去幫助別人,但是要小心,不要盲目地回答別人的需求。
這本書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾慰朔约旱亩栊院屯陮?duì)他人的依賴(lài),還有其他的方法,讓我受益匪淺。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇五
這幾天利用了一點(diǎn)時(shí)間,看了朋友推薦的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。曾經(jīng)有一段時(shí)間這本書(shū)是非常流行的、熱門(mén)。當(dāng)時(shí)我還在想這本書(shū)流行的原因。現(xiàn)在我終于明白了。認(rèn)真看完這本書(shū)后,我馬上想到的就是自己,這本書(shū)像一面鏡子一樣,讓我看到了工作中的我,生活中的我,也給了我很大的啟發(fā)。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在迷宮里,奶酪是他們要尋找、要追求的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更多的新奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,始終停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮去尋找,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無(wú)所獲。 在這個(gè)高速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變的社會(huì),每個(gè)人面臨的境遇都會(huì)不同。關(guān)鍵是你的生活發(fā)生變化時(shí),你的心態(tài)是怎樣的?是怨天尤人還是樂(lè)觀積極地去面對(duì)?你采取怎樣的心態(tài)直接影響你未來(lái)的生活。
“如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。”這句話(huà),讓我想到了自己這幾年的'工作。剛當(dāng)教師的兩、三年,自己什么都不懂,什么都在學(xué),什么都在適應(yīng)。但過(guò)了這兩、三年,工作順手了,就什么都不想改變,更加沒(méi)有剛出來(lái)工作的那份沖勁,就像其他人說(shuō)得一樣一直這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的生活下去。但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)往往不是你想象的那樣。我們周?chē)氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化,你不隨著變化而改變,那么你就會(huì)被淘汰。就像教師這一行業(yè),近幾年也發(fā)生了很大的變化,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,從績(jī)效工資的轉(zhuǎn)變等等。面對(duì)這些變化,我們?nèi)绻浑S之而改變,還停留在陳舊的觀念里,那么我們很快就會(huì)被淘汰掉。你對(duì)變化的態(tài)度決定了你以后的生活。
“盡早注意細(xì)小的變化。這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。”我們周?chē)氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化,只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的,不易被感知的,容易被忽略。我們很多的人都習(xí)慣于漠視身邊細(xì)微的變化。然而,很多的問(wèn)題都是在悄然間發(fā)生,卻未被感知和覺(jué)察。如果我們能盡早發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的變化,我們就能預(yù)測(cè)問(wèn)題發(fā)生和發(fā)展的方向,就能及早地采取措施,未雨綢繆。
從這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)到變化是必然的。我們應(yīng)該要在發(fā)生變化之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。我希望自己能像書(shū)中的“唧唧”一樣,通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),能在信息萬(wàn)變的社會(huì)中不斷的改變自己,跟上社會(huì)的步伐,不會(huì)被淘汰;并像“唧唧”一樣在變化中不斷地調(diào)整自己的心態(tài),用最好的心態(tài)去奮斗。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇六
讀《淡定的人生不寂寞》這本書(shū)真的很好,感悟許多,這本書(shū)充滿(mǎn)了飄渺的味道,提倡使用沖和,平淡的心看待周?chē)囊磺校幚砣伺c人之間的糾紛,特背強(qiáng)調(diào)戀人之間的信任,寬容。
保持一顆冷靜的心。人不是圣人,有七情六欲,怎么能控制得好?思維意識(shí)的升華增強(qiáng)你平衡的能力;理性的人生是枯燥安全的',感性的人生是激情危險(xiǎn)的,所以無(wú)論在哪方面的理智與感性你的拿捏恰到好處就是一次的正確的抉擇,升華的意識(shí)會(huì)告訴你如何以無(wú)限的激情去追求人生,實(shí)現(xiàn)自我
也許更多的生活經(jīng)驗(yàn)比平心靜氣強(qiáng),在我們的生活中,因?yàn)槿狈@份淡定會(huì)被更多麻煩困擾,甚至斗爭(zhēng),不管開(kāi)始的如何美麗任何故事都會(huì)有著它自己的結(jié)局或好或壞,如如果能有一個(gè)淡定的心情和態(tài)度是否就不會(huì)那么在意,面對(duì)生活里來(lái)去的人和事,這可能是我們最需要的淡定。雖說(shuō)淡定不會(huì)快樂(lè)和幸福?
轟轟烈烈的愛(ài)情是很美好的,但它也會(huì)帶來(lái)刻骨銘心的痛苦,面對(duì)感情的欺騙、背叛、拋棄和各種各樣的悲傷,很多人都試過(guò)那種痛苦的感覺(jué),如果看淡一切得失你是否還會(huì)那么在意呢?
除了愛(ài)情在我們的生活中有很多有意義的事情,你的生活不只是對(duì)一件事或一個(gè)人,美好的東西很多,盡管它們的背后藏著很多不為人知的痛,就當(dāng)這一切只是人生必經(jīng)的過(guò)程,走過(guò)了嘗到了體會(huì)了才知幸福和快樂(lè)的來(lái)之不易,才知人間的冷暖情懷,才知你的人生其實(shí)并不寂寞,滿(mǎn)足于心,停止那無(wú)邊的欲望,淡看人生,幸福一直在。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇七
在漫長(zhǎng)的暑期中,我閱讀了一本世界名著――《簡(jiǎn)。愛(ài)》。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)的作者是勃朗特(1816―1855),是一位英國(guó)女作家,是19世紀(jì)活躍在英國(guó)文壇上的勃朗特三姐妹之一。在她的小說(shuō)中,最突出的主題就是女性要求獨(dú)立自主的強(qiáng)烈愿望,關(guān)心女性自身命運(yùn),具有濃厚的抒情色彩。從而使后世作家在處理女性主題作品時(shí),都不一樣程度地受到她的影響,并把她的作品視為“現(xiàn)代女性小說(shuō)”的楷模。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)孤兒――簡(jiǎn)。愛(ài)的悲慘的經(jīng)歷。簡(jiǎn)。愛(ài)在父母去世后,被舅父和舅母養(yǎng)大。之后,她又被送到羅沃德義校學(xué)習(xí),在那里生活了8年。
在簡(jiǎn)。愛(ài)與舅母生活(那時(shí)她的`舅父去世了)時(shí),受盡了委屈。舅母的兒子約翰。里德毫無(wú)顧忌的打她,海德太太把她關(guān)進(jìn)紅房子(里德先生就是在這間房子里死的)。在簡(jiǎn)。愛(ài)的舅母看來(lái),簡(jiǎn)。愛(ài)無(wú)論做什么事情都是錯(cuò)的,而她的兒子約翰。里德做的事情都是對(duì)的。我想,這應(yīng)當(dāng)就是人們口中的偏愛(ài)吧。
簡(jiǎn)。愛(ài)好可憐啊!看了下頭這段話(huà),你會(huì)更加覺(jué)得簡(jiǎn)。愛(ài)可憐的:他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),突然狠命揍我。我覺(jué)得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來(lái),感到一陣熱辣辣的劇痛。
之后,簡(jiǎn)。愛(ài)被送到了羅沃德義校學(xué)習(xí)。她在那兒當(dāng)學(xué)生的日子,雖然比不上在蓋茨海德府那么苦,卻也稱(chēng)得上是艱辛。在那里,粥時(shí)不時(shí)地?zé)沽耍祀p手被凍得通紅。簡(jiǎn)。愛(ài)就這樣熬了8年。
8年后,簡(jiǎn)。愛(ài)最終去找工作了。她當(dāng)了一名家庭教師。之后,她的小主人(或者說(shuō)是學(xué)生)去上學(xué)了,她也就離開(kāi)了。
最終,她和愛(ài)德華結(jié)婚了,他們過(guò)上了幸福的生活。
是啊!不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)到彩虹!
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇八
這是雷夫的第三本書(shū)。自從第一部《56教室的奇跡》問(wèn)世以來(lái),雷夫的名字就傳遍了中國(guó)。這是一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的地方,是小學(xué)教師的圣地,雷夫也是是一位圣人般的人物。
雷夫有什么奇跡?一個(gè)普通的美國(guó)老師只教小學(xué)五年級(jí),并不是一所著名的學(xué)校,也不是一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)區(qū)。該校90%的學(xué)生來(lái)自貧困家庭,其中大多數(shù)來(lái)自非英移民家庭。
就是這樣的老師,帶著一群孩子,在一年的時(shí)間里,瘋狂的學(xué)習(xí),同時(shí)也在課余時(shí)間排練莎士比亞的戲劇,大量的數(shù)學(xué)題,大量的閱讀,組織一個(gè)樂(lè)隊(duì),每天早上早兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校,放學(xué)后兩個(gè)小時(shí)戀戀不舍離開(kāi)教室。在周六和周日也來(lái)上學(xué),假期里和雷夫一起四處旅行。
雷夫教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、科學(xué)、體育……全科的老師,也是全能的老師。工作的強(qiáng)度超出了我們的想象,雷夫瘋狂的工作熱情也是如此。
這本書(shū)是雷夫的第三本書(shū),不是關(guān)于雷夫的奇跡,沒(méi)有太多雷夫的教育方法,更多的是雷夫的教育經(jīng)歷,這是真理,讓人覺(jué)得很友好。
許多參觀過(guò)雷夫課堂的人都有這樣的想法:看看雷夫的第一節(jié)課是什么樣的?學(xué)生們是通過(guò)什么方法訓(xùn)練成這樣的?
但是雷夫告訴我們,他的第一節(jié)課很普通,只有10分鐘的時(shí)間來(lái)簡(jiǎn)要介紹雷夫的規(guī)則,不要指望孩子們?cè)?0分鐘內(nèi)就能理解,因?yàn)橐荒晗聛?lái),雷夫會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他們。
想依靠一節(jié)課改變孩子是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)榈谝惶焓潜舜瞬皇煜?但幾天之后,熟悉一點(diǎn),孩子的問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)。
雷夫講述了他失敗的故事。每年開(kāi)學(xué)第一天,雷夫都會(huì)帶領(lǐng)五年級(jí)新生制作一塊壁毯,采用鉤針,分清顏色,每個(gè)孩子都要做一塊,要做接近一個(gè)月,這是一個(gè)浩大的`工程
。隨著一年又一年,雷夫已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)部分非常熟悉,不會(huì)出現(xiàn)別的問(wèn)題了。可是一位新來(lái)的學(xué)生還是打亂了他的計(jì)劃。
那個(gè)學(xué)生第一天遲到了,進(jìn)來(lái)后也是很不講規(guī)則,在下午開(kāi)始做壁毯的時(shí)候,用筆蘸著顏料畫(huà)畫(huà),可是他卻把綠色的顏料舔到了嘴里,雷夫見(jiàn)識(shí)過(guò)淘氣的孩子,溫和的制止了他的行為。
那個(gè)學(xué)生被剝奪了參加了活動(dòng)的權(quán)利。所以他被禁止參加這次活動(dòng)并觀看了演出。
這一切都很正常,第二天有很多原本56個(gè)班級(jí)的高中生研究生回來(lái)看望雷夫,但在雷夫歡迎他們的時(shí)候,男孩的父母出現(xiàn)了,向雷夫罵罵咧咧,并往雷夫臉上吐口水,讓雷夫?qū)擂尾灰选?/p>
這些雷夫以前的同學(xué),看到這一幕,說(shuō)以后再也不會(huì)選擇當(dāng)老師了,即使是這樣優(yōu)秀的雷夫,也會(huì)遇到這一幕,太可怕了。
是的,老師越優(yōu)秀,我們就越不能想象挫折和失敗,只能使他們走向成功。
讀了雷夫背后的故事,我明白了,其實(shí)我們和雷夫的距離并不像我們想象的那么大,雷夫不是圣人,雷夫不是天才,但雷夫比我們更執(zhí)著,更熱愛(ài)教育。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇九
讀完《富蘭克林自傳》之后,我認(rèn)為富蘭克林是一位出類(lèi)拔萃的人才,他的一生既充滿(mǎn)了挫折又有多如牛毛的成就。下面我就談?wù)勊娜松?jīng)歷,他8歲時(shí)入學(xué),讀了一年,由于家里貧窮就輟學(xué)了。以后的學(xué)習(xí)全靠自學(xué),他利用一切空余時(shí)間自學(xué),博覽群書(shū),苦練寫(xiě)作。16歲就在報(bào)紙上發(fā)表了他的第一篇文章;不到30歲就以過(guò)人的才華在北美享有盛譽(yù)。通過(guò)刻苦勤奮后來(lái)成為了歷史上赫赫有名的科學(xué)家、發(fā)明家、社會(huì)活動(dòng)家、政治家和外交家。他還創(chuàng)辦了醫(yī)院、圖書(shū)館和大學(xué),也是美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草人之一。他的一生可謂是碩果累累。
通過(guò)閱讀他的傳記,我發(fā)現(xiàn)他取得成就的`原因有以下三個(gè)方面:一方面是他有很強(qiáng)自學(xué)能力。一個(gè)要取得成就需要很多經(jīng)驗(yàn)與智慧,但人的生命是有限的,不可能事事去體驗(yàn)。那么依靠別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧就顯得尤為重要。讀書(shū)就是彌補(bǔ)這個(gè)缺陷最有效的辦法。富蘭克林讀過(guò)很多書(shū),譬如《天路歷程》、《圣經(jīng)》、《歷史文集》、《希臘名人傳》等等。他還有許多豐富的人生經(jīng)歷,譬如做印刷工的經(jīng)歷;創(chuàng)辦了醫(yī)院、圖書(shū)館、大學(xué)與共讀社的經(jīng)歷等等,他通過(guò)自己的這些經(jīng)歷所獲經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)書(shū)本中為人處世的道理,二者相互影響,彼此溝通,那么就能將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西,為己所用。所以他能用這些知識(shí)與智慧從容的面對(duì)遇到的一切問(wèn)題。
另一個(gè)方面是他通過(guò)學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)總結(jié)出13個(gè)優(yōu)良品質(zhì),有意識(shí)地培養(yǎng)且做到了這13個(gè)品質(zhì)。這13個(gè)品質(zhì)是分別是:節(jié)制、寡言、
秩序、決心、節(jié)儉、勤勉、誠(chéng)實(shí)、公正、中庸、潔凈、鎮(zhèn)定、貞潔、謙虛。他為自己培養(yǎng)這些品質(zhì)制定了方案,這個(gè)方案就是:每周特別關(guān)注培養(yǎng)一個(gè)品質(zhì),其他的像往常一樣對(duì)待,制定表格監(jiān)督自己,核查自己,每天記錄自己實(shí)施情況。13周完成一個(gè)循環(huán),一年可以循環(huán)四次,直到全部擁有這些品質(zhì)為止。這種方法是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的好方法,值得我們借鑒。同時(shí)這13個(gè)品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。有趣的是,這13個(gè)品質(zhì)中的4個(gè)分別是誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉、公正與勤勉,恰好是解決形式主義、奢靡之風(fēng)、官僚主義與享樂(lè)主義的對(duì)策。我們把“四風(fēng)”比作雪,這4個(gè)品質(zhì)就是太陽(yáng)。用這4個(gè)品質(zhì)解決“四風(fēng)”的問(wèn)題就像太陽(yáng)融化雪一樣容易。同時(shí)它們也是堅(jiān)持群眾路線理念與實(shí)踐群眾路線有力的保障。
最后一個(gè)方面是富蘭克林身邊有許多優(yōu)秀人才輔助他。從古至今,任何一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)都離不開(kāi)杰出的人才,任何一個(gè)成功人士的幕后也都有許多優(yōu)秀人才。同樣富蘭克林也不例外,這些人才在他的一生中扮演重要的角色。他的父親就是其中一個(gè),有意識(shí)地訓(xùn)練他的思維,觀察他喜歡做的事情,給他試著選擇適合他的職業(yè),最后確定印刷工是適合他的職業(yè)。由于才能杰出后來(lái)從事了許多工作,包括做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、政治活動(dòng)等等。除父親外他身邊還有查爾斯.奧斯本、約瑟.華生、詹姆斯.拉爾夫等人都是他人優(yōu)秀的朋友,幫助他治學(xué)、識(shí)人、做好種種工作等。
總之,富蘭克林通過(guò)自學(xué)、有意識(shí)地培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)與交好友這三條途徑,使他通往成功之道,做出令世人嘆為觀止的成就。美國(guó)總統(tǒng)喬治.華盛頓與托馬斯.杰斐遜對(duì)他都有很高的贊譽(yù)。托馬斯.杰斐遜說(shuō):“富蘭克林是他生活的時(shí)代和國(guó)家中最偉大和最杰出的人。”富蘭克林的求學(xué)精神、為人處世的方法與優(yōu)秀的品質(zhì)都是值得我們這代青年人學(xué)習(xí)與效仿的。
讀書(shū)心得app 讀書(shū)心得300字左右篇十
在這個(gè)假期,我讀了《水滸傳》這部書(shū)。
《水滸傳》是施耐庵所著,里面刻畫(huà)了梁山水泊一百零八位好漢。全書(shū)共一百二十回,第一位出場(chǎng)的好漢是九紋龍史進(jìn)。全書(shū)講述了宋代宋江等人領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義,揭示了當(dāng)時(shí)官府的黑暗,奸臣當(dāng)?shù)溃固煜掳傩沼谒罨馃嶂小K谓恍腥碎_(kāi)始起義,反抗朝廷,后來(lái),宋江一行人受朝廷招安,征討賊寇,最后,在征討方臘時(shí),那替天行道的梁山好漢們卻一個(gè)一個(gè)倒在了血泊之中。
從這本書(shū)中,我看到了梁山好漢的忠義;看到了朝廷的黑暗;看到了奸臣的陰險(xiǎn);看到了皇帝的昏庸無(wú)能……一時(shí)間心中難以平靜。
武松打虎,林沖棒打洪教頭等情節(jié)讓我難以忘懷。還有一個(gè)情節(jié)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海:在宋江等人為救盧俊義時(shí),遇見(jiàn)關(guān)勝,關(guān)勝能當(dāng)萬(wàn)夫之勇,沖殺梁山兵馬時(shí),他看見(jiàn)梁山的嘍啰兵們用自己的生命來(lái)守衛(wèi)那“替天行道”的大旗,關(guān)勝深受感動(dòng)……
在梁山好漢被招安后,派去征討方臘時(shí),一幕幕讓人不忍心看到的場(chǎng)面出現(xiàn):大多數(shù)梁山好漢在這場(chǎng)戰(zhàn)役中犧牲,最后武松單臂擒住方臘。擒住方臘以后,又是一幅幅讓人不忍心看到的畫(huà)面出現(xiàn):魯智深坐化而死,楊志林沖病故,宋江李逵被奸臣毒酒毒死,吳用花榮在宋江李逵墓前自縊而死……又讓我們心中多了一份悲痛。
梁山一百零八將,對(duì)應(yīng)星宿,三十六天罡,七十二地煞。每一位梁山好漢都擁有屬于自己的綽號(hào)。
讀完了《水滸傳》,我的`心頭難以平靜,一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海中。我們可以知道,那時(shí)候的官府是多么黑暗,當(dāng)時(shí)的百姓是多么痛苦,梁山好漢才是最正義的!
水滸,這一部兄弟情義重似山,英雄好漢多如發(fā)的小說(shuō),給我?guī)?lái)了許多道理,明白了許多事情,我應(yīng)該多讀幾遍,啟發(fā)一定會(huì)更多。
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