通過寫讀后感，我們可以把握和表達(dá)自己對書籍的喜愛或批評。在寫讀后感之前，可以先進(jìn)行一些閱讀筆記和思考，幫助整理自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家提供一些參考和啟示。大家可以一起來看看，激發(fā)寫讀后感的靈感和創(chuàng)造力。

科學(xué)的故事讀后感篇一

今天，我讀了一篇《蝸牛遇鹽化水》的科學(xué)故事，這篇文章寫了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在蝸牛身上撒鹽，最后蝸牛除了殼，身上大部分竟然都變成了水。讀完這篇文章，我還想起了《喜羊羊與灰太狼》中，有一集也講到蝸牛不能碰鹽。但是，我還是半信半疑，于是就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我現(xiàn)在草地里找到一只小蝸牛，然后把它放在一張紙上，但是蝸牛意識(shí)到有危險(xiǎn)，一下子縮進(jìn)了殼里。我悄悄躲在一旁，等了幾分鐘，蝸牛又探出了頭，這時(shí)，我飛快的.將一勺鹽撒在了蝸牛身上，蝸牛身上開始變軟，我又撒了一勺鹽在蝸牛身上，蝸牛一動(dòng)也不動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)化成了水，我非常驚訝。

后來，我到網(wǎng)上查了一下才知道，原來蝸牛身上有一層黏液，這有利于蝸牛的運(yùn)動(dòng)和皮膚輔助呼吸。當(dāng)被撒上鹽后，蝸牛運(yùn)動(dòng)和呼吸能力降低。同時(shí)，蝸牛身上的水分從鹽分低的體內(nèi)滲透到鹽分高的體外。這樣蝸牛賴以生存的黏液被大量吸干，蝸牛迅速脫水，細(xì)胞缺水，最終死亡。但是蝸牛不會(huì)完全化成水。

讀完這篇文章后，我又學(xué)習(xí)到了一些知識(shí)，科學(xué)真奇妙啊!

科學(xué)的故事讀后感篇二

前幾天翻到一本刊物，叫做《我們愛科學(xué)》，感覺名字很耳熟，于是懷著好奇的心理翻了開來。這是一部很不錯(cuò)的雜志，《我們愛科學(xué)》旨在傳播科學(xué)知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造靈感，啟迪科學(xué)智慧，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。

它有自己的特色：篇幅小，容量大，圖文并茂；既嚴(yán)肅又活潑，既時(shí)尚又經(jīng)典。讓人浮想聯(lián)翩：

科學(xué)是人類對自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，它給人以智慧，幫助人們擺脫庸俗，走向文明的發(fā)展。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，科學(xué)的萌芽是智慧的曙光，少年是國家的萌芽，熱愛科學(xué)從我做起，發(fā)展科學(xué)從我做起，弘揚(yáng)科學(xué)從我做起。我們一定要堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評價(jià)問題而不魯莽迷信的看待問題。

知識(shí)用于生活，也源于生活，聽過這樣一個(gè)家喻戶曉故事：牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力。

當(dāng)他坐當(dāng)他坐在果園里的蘋果樹下，看著蘋果從樹上落到地下，并思考它的原因時(shí)，命運(yùn)就已經(jīng)注定，他的理論會(huì)影響整個(gè)世界的未來。他成功的所有秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。所以，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們要擦亮自己的眼睛去凝視這個(gè)世界，你會(huì)在冰火霎那之間，突然發(fā)現(xiàn)：天空竟然是藍(lán)色的，梨子竟然是長在樹上的，葉子到了秋天竟然會(huì)落下的`......為什么以前自己沒有發(fā)現(xiàn)呢？還是發(fā)現(xiàn)了就漫不經(jīng)心的揮揮手說理所當(dāng)然的呢？于是傻乎乎的錯(cuò)過了一切，等到好久好久以后才恍然大悟，后悔莫及，如同我們學(xué)的課文《三顆枸杞豆》中的三叔一樣。

科學(xué)的故事讀后感篇三

這本關(guān)于“科學(xué)”的科普讀物，帶著我們穿越回古代希臘，講述科學(xué)是如何起源的。

從蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德，到畢達(dá)哥拉斯，這些熟悉的名字在古代希臘的歷史長河中閃閃發(fā)光，原來在那個(gè)時(shí)代科學(xué)和哲學(xué)是不分家的，一位優(yōu)秀的哲學(xué)家同時(shí)也是位出色的科學(xué)家。

很多關(guān)于“科學(xué)”的定義，和我們現(xiàn)代觀點(diǎn)有很大區(qū)別。我們誤以為科學(xué)和技術(shù)是不分家的，但在古代希臘，科學(xué)是更加寬廣包容的，歷史，地理，人文，哲學(xué)，自然等等都可以說是科學(xué)。

書中對很多知識(shí)的解讀蠻有意思的，經(jīng)常令人發(fā)出：“哦！原來是這么回事？”的感嘆。

比如說，希臘神話故事通常稱為神話傳說，實(shí)際上是由神話和傳說兩部分組成的，神話講的是神，而傳說講的是英雄。那英雄其實(shí)都是半神，有神的血緣，因此有許多超級能力，但歸根結(jié)底英雄壽命有限，而神是不死之身。

又比如說，我們從小學(xué)到大的“數(shù)學(xué)”，其實(shí)原本被譯成“算學(xué)”，后來留日學(xué)者帶回了“數(shù)學(xué)”這個(gè)日譯名詞。到底是數(shù)學(xué)還是算學(xué)一直爭執(zhí)不休，以前在北大稱“數(shù)學(xué)系”，在清華稱“算學(xué)系”，直到1939年才被統(tǒng)一成“數(shù)學(xué)”。

而不顧及它的實(shí)用性；二是因?yàn)橄ＥD民族有天生的，未曾泯滅的好奇心，能夠?qū)Ｗ⒂谑挛镒陨?，并且以發(fā)現(xiàn)事物自身的邏輯為樂事。簡單來說，因?yàn)橄ＥD人是自由的民族，只有自由的民族才有可能發(fā)展“自由的”科學(xué)?！?p>

追溯到現(xiàn)代，天才大腦愛因斯坦也有類似的觀點(diǎn)。

“愛因斯坦提出自由學(xué)術(shù)的三個(gè)條件：

一是擺脫生存的壓力，獲得生存自由。

二十可以隨意發(fā)表意見，有言論自由。

三是對世界事物有追根究底的好奇心，有心靈自由。

這三大自由和亞里士多德的兩大自由一脈相承，揭示了為何只有希臘城邦文明才孕育出科學(xué)的奧秘：只有自由的人民才會(huì)追求自由的科學(xué)。”

感覺奇怪的知識(shí)又增加了哦，這本書適合閑暇時(shí)拿來翻翻看，畢竟亞里士多德和愛因斯坦都認(rèn)為閑暇和自由的狀態(tài)是追求自由科學(xué)的最好狀態(tài)。

科學(xué)的故事讀后感篇四

在這本書里我看到了一位發(fā)明家——瓦特，他是世界上第二個(gè)研究并制造了蒸汽機(jī)得到成功和得到蒸汽機(jī)生產(chǎn)專利的人。

在瓦特生產(chǎn)出蒸汽機(jī)之前，就已經(jīng)有發(fā)明家發(fā)明了一種運(yùn)行得很慢的蒸汽機(jī)——紐科門蒸汽機(jī)，它的工作效率非常低，也不會(huì)轉(zhuǎn)彎。當(dāng)時(shí)，人們主要利用它來抽水，當(dāng)1776年瓦特成功地制造出了世界上第一臺(tái)新式的蒸汽機(jī)——“太陽與行星”時(shí)，這臺(tái)運(yùn)用曲柄齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)的新型蒸汽機(jī)立刻被投入了大量生產(chǎn)，并受到了很多人的贊賞。當(dāng)時(shí)，他被應(yīng)用為火車、輪船的推動(dòng)裝置，現(xiàn)在它還被應(yīng)用為采礦車、煤火車的動(dòng)力來源被廣泛使用。

我最喜歡的片段是他在發(fā)明，研究蒸汽機(jī)的過程中所做的努力。并且瓦特這個(gè)人和他的故事給了我創(chuàng)作的靈感，給了我新的知識(shí)，給了我無窮的力量。同時(shí)瓦特用他獻(xiàn)身于科學(xué)的精神給了我天天向上、好好學(xué)習(xí)的勇氣。所以，我要向這本書中的每一個(gè)偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在科學(xué)的征途中勇攀高峰，永不停步的奉獻(xiàn)精神！

科學(xué)的故事讀后感篇五

當(dāng)然，我們不能當(dāng)三叔。因?yàn)楫?dāng)我們發(fā)現(xiàn)空是藍(lán)色的，梨子是長在樹上的，葉子到了秋天會(huì)落下的時(shí)候，我們就需要開始思考，思考，思考，再思考！只要我們善于思考，敢于創(chuàng)新，再加上搜搜資料，記記筆記，一般問題都會(huì)迎刃而解，哪怕再能的問題也能硬扒個(gè)蛛絲馬跡出來。

這時(shí)，當(dāng)我們歷經(jīng)千山萬水得到了滿意的答案的時(shí)候，我們就需要提出一些問題......你應(yīng)該是要有問題的，在尋求答案的過程中應(yīng)該要有一些問題：比如太陽還能燃燒多久，尼斯湖怪獸到底是底是什么？太平洋怪獸：蛇頸龍、鯊魚還是爬蟲？尋找消逝的大西洲.....，于是這些新的問題推動(dòng)著一代又一代人思想與文明和科學(xué)的前進(jìn)。

總之，科學(xué)是艱巨的、誠實(shí)的勞動(dòng)，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實(shí)精神；科學(xué)是探索未來、創(chuàng)造未來的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識(shí)；科學(xué)是同謬誤做斗爭中發(fā)展起來的，它培養(yǎng)人們不畏艱險(xiǎn)、不怕挫折、鍥而不舍，勇往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無畏勇氣；科學(xué)是人類共同的財(cái)富，它同一切投機(jī)取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的.情操，培養(yǎng)人們的獻(xiàn)身精神。

從《我們愛科學(xué)》里我還學(xué)到了其它很多有用的常識(shí)。我就不一一道來了。我建議你去讀一讀。它一定會(huì)給你帶來意想不到的驚喜的，也會(huì)給你帶來很大的收獲。

科學(xué)就是一個(gè)不斷思考，不斷提問，不斷探索的過程。我們在這個(gè)過程中，開始理解，開始相信，開始熱愛，開始拼搏。我們?nèi)谌肟茖W(xué)，科學(xué)融入我們。

科學(xué)的故事讀后感篇六

這套書躺在我的書柜里一個(gè)學(xué)期了，一直都沒有去看，趁著寒假我閱讀了科普讀物《寫給孩子的神奇化學(xué)》的實(shí)驗(yàn)篇。這本書不是用死板的語言文字來講述的，而是用生動(dòng)的圖片和化學(xué)符號(hào)來表達(dá)的。把各種化學(xué)元素?cái)M人化，在書中的把化學(xué)分子賦予了鮮活的生命。

在剛翻開這本書的時(shí)候，書中出現(xiàn)了一些我沒有見過，也不認(rèn)識(shí)的化學(xué)符號(hào)，比如：o2，co2，h2o等化學(xué)符號(hào)，當(dāng)時(shí)我就像看天書一樣。還有些難懂的文字，比如：鉀，鎂，鋰，鈹?shù)取＿@本書不是直接把這些符號(hào)帶入進(jìn)去，而是先用生動(dòng)的語言來解釋這些符號(hào)和化學(xué)元素，再把圖片中的符號(hào)代指物擬人化呈現(xiàn)在讀者面前。看到不理解的我就問問爸爸和媽媽，他們細(xì)心的.給我講解其中的化學(xué)元素。讓我不僅認(rèn)識(shí)了這些化學(xué)元素的符號(hào)，還讓我知道這些化學(xué)元素在生活中的作用。知識(shí)吸引著我更有興趣的讀下去。

讀完了這本書，我學(xué)到了很多化學(xué)知識(shí)，不僅知道了h2o是的生命的必需品水的化學(xué)符號(hào)，o2是我們離不開的氧氣的化學(xué)符號(hào)，co2指的是二氧化碳的化學(xué)符號(hào)。還知道了一些化學(xué)反應(yīng)的原理。比如火燃燒需要氧氣，燃燒過程中產(chǎn)生二氧化碳。人吸入過量的二氧化碳會(huì)呼吸急促，并且會(huì)引起頭痛和神志不清，造成二氧化碳中毒。新鮮的空氣中也含有二氧化碳，它的含量為百分之0.03，人們生活在這樣的空間里，一般不會(huì)受到危害。鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成銅。還知道了一些實(shí)驗(yàn)：如何產(chǎn)生氧氣，如何產(chǎn)生氫氣。

讀完這本書，讓我了解了化學(xué)科學(xué)真神奇，太有趣了。讓我更想探索科學(xué)學(xué)科了，接下來的時(shí)間，我要把這套科學(xué)讀物剩下的都認(rèn)真的讀完。

科學(xué)的故事讀后感篇七

有一位16歲的少年去拜訪年長的學(xué)者。少年問：“我怎樣才能變成一個(gè)自己快樂、也能帶給別人快樂的人呢？”學(xué)者送給孩子四句話。第一句是，把自己當(dāng)成別人。在你感到痛苦憂傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦自然就減輕了；當(dāng)你欣喜若狂的時(shí)候，把自己當(dāng)成別人，這些欣喜也會(huì)變得平和一些。第二句話，把別人當(dāng)成自己。真正同情別人的不幸，理解別人的需要，在別人需要幫助的時(shí)候，給予恰當(dāng)?shù)膸椭?。第三句話，把別人當(dāng)成別人。充分尊重別人的獨(dú)立性，在任何情況下都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地。第四句話，把自己當(dāng)成自己。因?yàn)槟銗蹌e人，所以你要愛自己。少年說：“這四句話有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來呢？”學(xué)者說：“很簡單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷?！鄙倌瓿聊撕芫?，然后叩首告別。后來少年變成了中年人，又變成了老人。在他離開這個(gè)世界很久以后，人們還時(shí)時(shí)提到他的名字，都說他是一位學(xué)者。把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己，這四句話不失為愛人和愛己的四種境界。作為學(xué)者，他不僅自己是一個(gè)愉快的人，而且也能給每一個(gè)見過他的人帶來快樂。

這個(gè)故事也很簡單，但其中道理卻是深刻的。在生活中許多的.事情都包含著這樣的感悟，只要我們用心，生活就會(huì)給予我們很多。生活是平凡的，也是復(fù)雜的，有許多憂愁的事情，許多煩心的困惑，人與人之間缺乏必要的溝通和理解，鋼筋水泥把我們的心也阻隔得如此分明，誰都不想主動(dòng)說出自己的心意，更不愿去讓別人來了解自己。在人生的道理上，避免不了有一些挫折和失敗，也避免不了遇到什么一時(shí)不能解決的問題，許多的時(shí)候需要我們自己能夠面對現(xiàn)實(shí)，及時(shí)調(diào)整自己前進(jìn)的方向我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己的心境；我們改變不了事實(shí)，但可以改變自己的態(tài)度；我們改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在，掌握將來；我們不能控制他人，但可以掌握自己的方向；我們不能樣樣順心，但可以事事盡心；我們不能左右天氣，但你可以改變自己心情；我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)自己純真的笑臉；我們不能延伸生命的長度，但可以決定生命的寬度。保持這樣的心胸，才會(huì)擁有燦爛的人生。

生活是萬花筒，生活是七彩燈，讓我們熱愛生活，擁抱生活，享受生活！

科學(xué)的故事讀后感篇八

我印象中的科學(xué)是嚴(yán)肅的，是一條條需要死記硬背的知識(shí)，是一個(gè)個(gè)枯燥無味的實(shí)驗(yàn)。而當(dāng)我暑假里讀了《不一樣的科學(xué)故事6》后，我對科學(xué)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。說實(shí)話，當(dāng)我第一次看到書名的時(shí)候我就被吸引住了，到底是什么不一樣的故事呢？于是我?guī)е苫螅_啟了讀書之旅。

這是一個(gè)老師帶領(lǐng)同學(xué)們開啟冒險(xiǎn)之旅的故事，他們性格各異。怪怪老師是文武雙全的獅子座，擁有神奇的能力，他帶領(lǐng)同學(xué)們告別枯燥的教室，在科學(xué)世界里展開了一段又一段奇妙的魔幻探險(xiǎn)；皮豆豆是調(diào)皮好動(dòng)的射手座，班里的淘氣包；蜜蜜是喜歡臭美的天秤座，乖巧漂亮的甜美女生；女王是霸氣十足的獅子座，霸氣外露的班長，班里的大事小事都在她的管轄范圍之內(nèi)。十一是外冷內(nèi)熱的天蝎座……他們帶我走進(jìn)那奇幻的科學(xué)王國，讓我流連忘返。

在這本書里我學(xué)到了杠桿、滑輪、斜面等許多科學(xué)知識(shí)，還知道了司南是中國古代辨別方向用的一種儀器……同時(shí)也讓我感受到了科學(xué)與魔法的奇妙結(jié)合，感受到了冒險(xiǎn)的刺激，感受到了怪怪老師和同學(xué)們臨危不懼勇往直前的精神。

這個(gè)暑假，我從書中收獲了滿滿的精神食糧，更重要的是它為我打開了通往科學(xué)世界的大門，讓我從此愛上科學(xué)。其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要善于探索發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就不再無趣，我們的生活也一定會(huì)更加精彩！

科學(xué)的故事讀后感篇九

媽媽給我了一本書名叫《科學(xué)故事》的書，里面有許多精彩的故事。比如：站著睡覺的小馬、聽診器的由來、死海不死其中我看了聽診器的由來。

18的一天，在法國巴黎一個(gè)豪華的住宅里，著名的雷內(nèi)克醫(yī)生正在給一個(gè)尊貴的小姐看病。雷內(nèi)克確定這位小姐是患了心臟病，雷內(nèi)克想聽一下這位小姐心跳的跳動(dòng)，可是又不能直接用耳朵聽。他忽然想到孩子們玩游戲，于是他把紙卷成一個(gè)圓筒狀，把紙圓筒貼在小姐的胸部，小姐的心跳比直接貼在胸部還要清楚。他回家后，請人做了一個(gè)空心的木管，用做看病時(shí)候的聽診器，這就是第一個(gè)聽診器，醫(yī)生也叫它：“醫(yī)生之笛”。

雷內(nèi)克好了不起，他可以通過生活中的小事啟發(fā)自己，從而做出了第一個(gè)聽診器。我長大也要像他一樣注意生活中的小事，做任何事都要多開動(dòng)腦筋，變得跟他一樣聰明。

科學(xué)的故事讀后感篇十

在我讀這本書的時(shí)候，就像乘坐著時(shí)空穿梭機(jī)一樣，又回到了他們那個(gè)年代。

在這些科學(xué)家中，我最崇拜居里夫人。因?yàn)樗@得過兩次諾貝爾獎(jiǎng)，在女科學(xué)家里，她是獨(dú)一無二的。她之所以能有這么大的成就，與她的辛勤工作是分不開的。她和她的丈夫一起用了800噸水、100噸化學(xué)試劑才發(fā)現(xiàn)了1克鐳，人們都叫她“鐳的母親”。因?yàn)榫永锓蛉嗣τ趯?shí)驗(yàn)沒時(shí)間看孩子，她都抱著孩子啃著干面包做實(shí)驗(yàn)，她這種忘我的工作精神真是值得我們學(xué)習(xí)。

俗話說得好：“天才是百分之一的'靈感加上百分之九十九的汗水”，“科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的一代”。

我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為一個(gè)有用的人！

科學(xué)的故事讀后感篇十一

暑假里，我讀了《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》，通過一個(gè)個(gè)小故事，我認(rèn)識(shí)了昆蟲迷法布爾、站在巨人肩上的牛頓、輪船之父富爾敦、發(fā)明大王愛迪生、盲字的發(fā)明者布萊葉……，每一個(gè)故事都給我留下了深刻的印象，其中最令我佩服的人就是盲字的發(fā)明者布萊葉。

布萊葉是位盲人，深知盲人的痛苦，為了讓更多的盲人能夠讀書學(xué)習(xí)，他勤奮好學(xué)，孜孜不倦，經(jīng)過長期的摸索，終于創(chuàng)造了盲字，但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，沒有人看得起盲人的發(fā)明創(chuàng)造，所以他一直默默無聞，盲字也不被認(rèn)可，直到1852年，他的盲人女學(xué)生在巴黎的.音樂會(huì)上演奏了一首鋼琴曲，當(dāng)大家問這位姑娘為什么會(huì)取得卓越的成績時(shí)，姑娘只說了一句：“我的成績，不是屬于我的，而是屬于我的老師布萊葉。”大家這時(shí)才認(rèn)識(shí)了布萊葉，報(bào)紙上也刊登了這條消息，當(dāng)姑娘拿著報(bào)紙，激動(dòng)地跑到布萊葉家時(shí)，他已經(jīng)是氣奄息息了，過了幾天，年僅43歲的他就離開了人世。

布萊葉在苦悶、孤獨(dú)、艱難中度過了他的一生，但是他在逆境中不放棄、不拋棄，堅(jiān)持創(chuàng)造發(fā)明，他這種鍥而不舍地精神值得我學(xué)習(xí)。

科學(xué)的故事讀后感篇十二

這兩天，我讀了一本叫《小學(xué)生必讀的科學(xué)故事》的一本書，這本書，主要講的就是很多的科學(xué)知識(shí)，改成的故事，這樣，既讀了故事，有了解了有趣的科學(xué)故事，多有意義呀！現(xiàn)在就讓我來給大家來講述一下這本書里的其中的一個(gè)小科學(xué)故事吧！

從前，在一個(gè)美麗而漂亮的村子里，住著一個(gè)愛學(xué)科學(xué)的小男孩，有一天，天陰森森的，好像要下一場大雨，大家都很開心很高興，開始下雨，結(jié)果，剛下下來幾滴小水滴，緊接著下下來了好多好多的衣服、好多好多的糖果、好多好多的魚、還有好多好多的螃蟹，村子里的老爺爺和老奶奶還有一些小朋友還以為是老天爺發(fā)怒了呢！大家都在那里磕頭下跪的，可是那個(gè)小男孩不下跪，還在那里?？?，大家都很不明白，難道他不怕老天爺嗎？大家就問他，結(jié)果，那個(gè)小男孩就說：這不是老天爺?shù)氖虑椋驱埦盹L(fēng)搞的.鬼。一聽到這句話大家就問他為什么？小男孩就說：當(dāng)龍卷風(fēng)卷走這些東西的時(shí)候，他就會(huì)托不住的，當(dāng)時(shí)東西掉下來的時(shí)候，正好又要下雨，所以這些東西就隨著與一塊下下來了，這樣人們就愛叫這種現(xiàn)象“怪雨”。聽小男孩說了以后，大家就不在恐慌了。

怎么樣？這個(gè)故事精彩吧！這本書當(dāng)中，我最喜歡的故事就是這個(gè)小故事，怎么樣？你們喜歡這本書嗎？以后，我還會(huì)讀很多很多的書來充實(shí)我自己的。

科學(xué)的故事讀后感篇十三

今天，媽媽給我買了一本書，書名叫《科學(xué)偶然故事》。我接過書津津有味地看了起來。不知不覺已經(jīng)到了晚上九點(diǎn)了，我才不得不意猶未盡地放下書，鉆進(jìn)了被窩里。躺在床上，我又想起了其中的一個(gè)故事叫做《被茅草割傷之后——魯班這樣發(fā)明鋸子》，這是我最喜歡看的一篇。下面就讓我來介紹介紹吧。

以前砍樹都是用斧子，砍的時(shí)候既費(fèi)力又浪費(fèi)時(shí)間。魯班在上山伐木時(shí)，無意中被茅草割破了皮。他忍著疼痛看了看又想了想，從受傷中得到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感。他先后用毛竹和鐵條仿照茅草葉邊的鋸齒割樹皮，最后又請鐵匠打了邊緣有細(xì)鋸齒的'薄鐵片做實(shí)驗(yàn)，用它拉樹又快又省力，這就是沿用至今的鋸子。

魯班愛發(fā)明的執(zhí)著信念深深感動(dòng)了我。我在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該擁有同樣的精神，不怕吃苦，攀登上學(xué)習(xí)的高峰。記得以前有一次，我做手工制作——小天平，自以為做得很仔細(xì)，但天平兩端始終無法平衡。我一氣之下扔進(jìn)了玩具箱的角落里。現(xiàn)在想起來真為當(dāng)時(shí)一遇困難就放棄而羞愧。我決定明天一早就把它找出來，仔細(xì)查找失敗的原因。第二天一早，我又找出了沒做完的小天平，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)梁的一端被蟲子蛀了一個(gè)洞。于是我趕緊重新?lián)Q了一根梁，果然成功了。我好開心啊！

這本書給了我很大的啟發(fā)，我以后做事一定要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、善于發(fā)現(xiàn)，爭取把每件事情都做好。

科學(xué)的故事讀后感篇十四

在這個(gè)炎熱的暑假生活里，我讀了《科學(xué)創(chuàng)新故事》這本書，在這本書里，每一個(gè)故事都深深的吸引著我，讓我情不自禁的看完一篇接著又看下一篇，書中的故事都是介紹了科學(xué)發(fā)展的過程是十分的曲折、艱難。科學(xué)家的研究和不停的實(shí)驗(yàn)，那種過程并不是一帆風(fēng)順的，而是在不停的探討和摸索大自然真理的時(shí)候，慢慢的積累。他們常常是廢寢忘食，付出超人的努力。

當(dāng)科學(xué)家看到天空的小鳥在面前飛過的時(shí)候，就在想我們?nèi)祟惾绻茉谔炜罩凶杂傻娘w翔，那該多好呀，可以在不同的角度來欣賞大自然的另一種美，自從美國的萊特兄弟等發(fā)明了能在地球大氣層飛翔的飛機(jī)以后，人類又有了一個(gè)“飛的更高的夢想”飛出大氣層去，于是便有了現(xiàn)在的“航天”也想飛到遙遠(yuǎn)的月宮里去看一看“冷美人”-----嫦娥，也想去看一看“熱美人”，看看他那迷人的風(fēng)采，“熱美人”火星也是我們地球的兄弟，他和地球一樣，擁有著被大氣包圍的'固體表面和起伏的地形。并且火星和地球一樣，每二十四小時(shí)繞著軸心轉(zhuǎn)一圈。而且因?yàn)樗妮S心傾斜度和地球差不多，所以火星上夜游四季的變化。讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我情不自禁的想到神九成功的升天這一壯舉是多少科學(xué)學(xué)家和宇航員不斷的創(chuàng)新和不懈努力的成果呀?？赐赀@本書給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，長大以后要用我的知識(shí)來回報(bào)祖國，讓科學(xué)的創(chuàng)新不斷的向前進(jìn)取。

科學(xué)的故事讀后感篇十五

暑假里我讀了必讀書目《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》這本書。它是由著名作家葉永烈寫的。這本書獲得中國科普作家協(xié)會(huì)鼎力推薦。

讀了《科學(xué)家故事100個(gè)》我從心里佩服這些勤奮勇敢、知難而進(jìn)勇于探索的科學(xué)家們。如神匠——魯班，幾何學(xué)之父——?dú)W幾里得，妙手神匠——華佗，昆蟲迷——法布爾，發(fā)明大王——愛迪生，飛機(jī)兄弟——萊特等等。他們都是受人崇敬的人。

你知道華佗嗎？華佗是安徽亳州人，他四處行醫(yī)。幫百姓治病，在三國時(shí)代，華佗就救過一位武藝高強(qiáng)的人，他叫關(guān)羽，關(guān)羽的手臂被毒箭射中，毒已入骨，這時(shí)華佗就前來幫關(guān)羽消毒，他用刀割開皮肉，直至于骨，華佗用刀刮骨，窸窣有聲。不一會(huì)兒，毒就刮盡了。這個(gè)故事就是刮骨療傷，華佗真是神了，在技術(shù)落后的三國時(shí)代，他就用開刀的方法治病，華佗先用麻藥給病人喝下，再拿著小刀，劃開病人右下腹，切去盲腸，再用消過毒的線縫上，病人就沒事了。這種在古代用開刀的方法治療疾病，那是多么先進(jìn)的技術(shù)，華佗竟讓做到了。

華佗還創(chuàng)造了五禽戲，可以修身養(yǎng)氣。他每天堅(jiān)持做五禽戲，50歲還能翻山越嶺。

《科學(xué)家故事100個(gè)》是人人受益的必讀書目，讓我了解了許多科學(xué)家的事跡，和他們不怕犧牲也要追求真理的精神。

科學(xué)的故事讀后感篇十六

這幾天我看了一本《科學(xué)家的故事》，里面含蓋了古今中外的著名科學(xué)家。向我們展現(xiàn)了科學(xué)家們成長過程，生活感受和成功經(jīng)驗(yàn)。

里面記載了妙手回春的神醫(yī)——華佗，不怕吃苦，為民造福的李時(shí)珍。近代的兩彈元?jiǎng)住嚰谲?。被譽(yù)為中國“橋梁之父”的茅以升。還有因一個(gè)小蘋果而受啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓。通過閱讀他們的勵(lì)志故事，讓我了解了每個(gè)科學(xué)家成功的背后都有著比常人刻苦，執(zhí)著的精神。我從他們身上學(xué)習(xí)到了很多自己欠缺的東西，比如自覺，刻苦，知難而進(jìn)，執(zhí)著和堅(jiān)定的信念。

這些在人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中涌現(xiàn)出的令人敬仰的科學(xué)家，他們有著獨(dú)特地思維，深邃的思想，廣博的知識(shí)，睿智的目光，以及永不停息的進(jìn)取精神，為現(xiàn)代的進(jìn)步與發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我要學(xué)習(xí)他們刻苦學(xué)習(xí)，永不言敗的精神，在以后的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己。

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