總結是對經驗和知識的提煉和概括，有助于我們更好地運用和分享?？偨Y時應注意思路連貫，避免跑題或離題。我們可以從以下范文中找到一些總結的思路和方法，幫助我們更好地進行總結工作。

二年級教育心得篇一

我的女兒今年7歲半了，是小學二年級二班的學生，她目前成績算比較優秀，興趣愛好也較廣泛，當然，這離不開老師的辛苦教育和耐心指導，在此，我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長是老師的助手，孩子的教育也離不開家長的配合，在此我就孩子的成長教育談一點自己的感受：

1、興趣愛好方面積極引導但不強迫：孩子目前的課外興趣班主要有畫畫和鋼琴，在她的興趣愛好培養方面我的教育方法主要是引導。她學鋼琴前我曾征求過她的意見，當時她并不愿意學，我也沒有強迫她。她快6歲的時候，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動了，主動要求要去學鋼琴，而且直到現在都保持著濃厚的興趣。

2、生活方面寵愛但不溺愛：隨著孩子一天天長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做，有時也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛身邊的每一個人。

3、取得成績的時候要多表揚;遇到困難的時候要多鼓勵，與孩子一起面對和解決：孩子學習畫畫至今已快三年了，前兩年學的是水粉畫，畫得很不錯，曾經代表青少年宮參加衡陽市校園繪畫比賽，當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組三等獎。今年9月，她開始學素描，素描難度大很多，剛開始的時候握筆的姿勢總不對，排線也不知道從哪下手，以前的優勢沒有了，自己對畫畫也漸漸失去了興趣，她曾對我說：“媽媽，我不想學畫畫了?！蔽覍Ξ嫯嬕桓[不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網上找視頻看，每次她畫畫的時候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她，有時候帶她一起邊看視頻邊畫，她進步很快，現在每次交的作業畫老師都說很棒，她的興趣又恢復了。

4、多與老師溝通，及時了解孩子在校的相關情況，發現問題，配合老師及時解決。

5、再有就是要堅持原則不放：做家長的要把握大方向，配合老師搞好學生的學習，努力提高學習成績，不要嬌慣她(他)們，讓她(他)們從小學會獨立，養成良好的學習和生活習慣，比如孩子做完作業后，讓她(他)們自己收拾書包，自己準備明天上課的書籍等等。

6、還有就是家長要盡量多抽時間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課余時間要讓孩子開開心心地玩耍，不能總是“高壓態勢”。

教育的方法有很多，仁者見仁、智者見智，希望能與各位家長多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個孩子都能健康快樂地成長，有個美好的童年。

二年級教育心得篇二

深入二年級學生的學習生活，我發現他們很多生活習慣都沒養成，還處于一種無自主缺乏自理的狀態，盡管相比于一年級有些“成熟”，但還需進一步的加強管理與培養。通過我的初步觀察與實踐，總結經驗如下：

一、很多小事讓學生自己動腦、想辦法，養成習慣。

二、在學生之間形成一種友好相處、互幫互助的人際關系。

二年級學生有個特點“比較自私”“好勝心強”。在一次默寫生詞的課上，一位同學由于忘帶了鉛筆盒沒有鉛筆，就在小聲地向四周的同學借筆，“一段很長的時間”過去了，這時終于他前面的一個同學遞給他一支鉛筆，但我已經念完了兩個詞。還有一次數學練習課上，一個學生沒聽清我的課，他也不問，結果打鈴下課了他也沒做完，還在那呆坐著，其他同學都下課休息了，他還是不知道怎么辦，誰也沒幫他，他也誰都不問。發生這樣的事，當時在場的我心里真難過，感覺這幫同學真是“見死不救”。為了把學生的思想工作做好，我先找這兩位同學進行了談話，幫他們分析事情發生的原因，在做好他們的工作以后，我又緊接著開了班會，在班上來個集體大討論，在討論中使學生明白了“同學之間應互相幫助”的道理。從那以后，班上現在很少會有那樣的事發生了，同學有了困難都能伸出援助之手，主動的幫助，班上形成了一種和諧團結的班風。

除了以上兩點習慣外，我還讓學生養成了其他方面的習慣，如：拾金不昧、樂于助人、不說謊、有禮貌、尊重他人、作業認真、中午必須買飯、不亂扔垃圾等。這些都是我在班級管理方面對學生的教育，也是要求學生養成的習慣。相信一個班級中的每個學生都養成自主的好習慣，那這個班級就會有一個好的精神面貌，班級的發展也會越來越好。

走過秋的收獲，迎來冬的浪漫，回首走過的路，有成功也有失敗，成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。成功很簡單，只要簡單的事情重復做，養成習慣。你的習慣無法改變，但可以用好的習慣來替代?？傊恍﹩栴}都可以找到解決問題的方法，關鍵是過程中所體現出來的毅力和決心，獨特的管理模式，人性化的教學氛圍都促使著我加快全方位班級管理的步伐，現將本學年度習慣養成教育總結如下：

一、文明禮儀我最棒。

利用每天的晨會時間和班隊會的時間對學生進行文明禮貌的教育。強調學生在每次使用問候用語時落實三要做，即：知道要對客人、家長、老師及同學主動讓行、在學校見到老師、同學或者客人要擺手說“hello”、離開家長、老師和同學時要微笑說“再見!”在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。尊敬師長，虛心聽取師長的教誨，接受師長的教育和幫助。同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了的時間，謝謝”等。出去用餐要懂得吃飯的規矩，大人說話小孩要認真聽，不能隨便插話等行為習慣的培養。隨時隨地對學生進行表揚激勵，并發發放文明小喜報。

充分利用班會、晨會、晚點的時間，讓學生熟悉學校的規章制度，優化學生的文明行為，隨時隨地對學生進行有效評價。每天第二節課鈴聲響過，要求學生收拾好桌面后并把凳子擺放好，排隊、集會自覺做到快齊靜，室內活動輕聲慢步不喧嘩，現在孩子們已經能夠在沒有任何監督的情況下作的最棒。

二、自主獨立我能行。

每節課鈴聲響過，由班長喊出：“我的地盤，”全班同學喊“我作主”，按照說、看、撿、裝、查五動作規定執行，老師通過“說”指導學生先看、后撿、再裝，最后監督檢查“我的地盤”落實情況(開始時要在2分鐘之內完成此項活動，以后要盡量縮短時間)。在室外，如果教師和學生同在“我的地盤”，發現垃圾，教師可提醒學生將其撿起;沒有學生在場，教師要主動將垃圾清除。讓學生養成良好的衛生習慣，使學生明確無論做什么事情關鍵在于堅持，建立“我的地盤我做主”衛生個人責任體系。

我利用班隊會向學生講解整理書包的要求和標準，整理時要分順序，左邊放書，右邊放包，大的放在一起，小的放在一起，還要注意大放下，小放上。讓每位學生熟知并正確操作;每天早晨和中午我和衛生小排長進行桌洞的衛生以及擺放情況的抽檢查，周五組織學生集體整理書包一次，并檢查桌洞衛生情況;發放“守潔小衛士”的喜報或獎勵一個標志。一學期下來，每個孩子都是沉甸甸的收獲。

三、學習探究我認真。

課堂是學生學習文化知識的主陣地，因此孩子的一系列課堂習慣就顯得相當重要，它直接影響這一節課的質量，所以要特別注重培養孩子一下重要習慣：

1、上課鈴響就是命令，必須馬上到位，快速安靜，端正坐姿。

2、在老師的課堂調度下，注意用耳聽、用眼看、用腦思、用嘴說，有秩有序，有課堂聽課意識。

3、掌握正確的坐姿及寫字姿勢，做到挺胸抬頭、精神飽滿。

4、在老師的引導下養成習慣，培養學生學會傾聽與思考以及語言表達能力。我班學生的傾聽習慣不好，很多時候聽課質量不高。怎樣提高他們的傾聽能力是非常重要的問題。因此在課堂上我進行了思想品德教育。一是通過事例或小故事對他們進行思想品德教育。針對我班學生多動的性格我給他們播放《我的戰友邱少云的故事》，讓他們來體會，來感受以此來約束激勵他們的行為。二是通過班級干部的督促帶動全班同學的發展，使他們養成良好的學習習慣。我在班級設立了班長、學習委員、衛生委員、勞動委員、文娛委員、生活委員、軍體各兩名并設立了學習排長和衛生排等崗位，使全班同學都有事做，這樣既規范了學生個人的行為習慣，也帶動了全班同學的發展。

以上這些方法的實施，已經使我班的各種習慣小有成效，孩子們每天都以一種新的姿態，朝氣蓬勃，積極向上的熱情面對老師和父母，他們是我的驕傲，相信明天更是我們二班小的驕傲!

二年級教育心得篇三

生命，是人這一生中最寶貴的東西，它承載著人的理想，承載著人類所有的感情，然而安全是生命的保護神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。

在我們努力學習，提高自身素質的同時，安全問題不容忽視，但安全教育卻是一個沉重的問題。據有關部門統計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數到達16000多人，平均每一天就有40多名學生死于非命，這意味著每一天就有一個班級消失。

人人講安全，人人才安全。讓我們防患于未然，為了預防安全事故的發生，我們必須要樹立安全意識，掌握一些必要的衛生知識，安全衛生知識及應急避險技能，從而提高我們的保護潛力。

因此，學校在上個學期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動，讓我們能體會到安全的重要性。

溫室的花朵，不知世道的險惡；井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實，平時的一舉一動都會威脅到生命的存在。缺乏安全意識的人，進校門前及放學后，三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧，全然不顧險境，要明白，馬路并不是我們展示的舞臺，學習才是我們人生的舞臺。我們的校園很特殊，兩面臨街，路邊有很多小攤販，缺乏安全意識的人，肯定很喜歡那無品質，無保障，無檢驗的“三無”產品，覺得香噴噴的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大部分衛生不合格，吃了容易出現嘔吐、惡心、腹痛等不良現象。再加上我們的校園，兩面臨街，車輛來來往往，灰塵滾滾，更加不衛生。

同學們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧，讓我們行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。

二年級教育心得篇四

國防教育是一門綜合性較強的學科，作為二年級的小學生來說，參加國防教育學習是一個全新的體驗。通過一學期的學習，我感受到了國防教育的重要性，并深刻體會到了國防知識的魅力。

國防教育作為一門重要的學科，是培養社會主義事業建設者和接班人的關鍵環節。在全面建設小康社會的新時期，國防教育的重要性更是不言而喻。通過學習國防教育，我們可以了解到國家的安全形勢和國防建設的重要性，增強我們對國家的熱愛和責任感。同時，國防教育還培養了我們的愛國主義精神和集體主義觀念，使我們明白了個人的幸福離不開國家的繁榮和安全。

第二段：國防教育的學習內容。

在國防教育的學習中，我們學習了許多國防知識，包括戰爭的形式、中國人民解放軍的裝備和武器、軍民融合等。通過國防知識的學習，我們對國防建設有了更全面的了解，了解到國家在戰爭中的許多措施和戰略的重要性。同時，我們還學習了國家的國歌、國旗以及國徽，增強了我們的民族自豪感和榮譽感。

國防教育對于培養我們的愛國主義精神和集體主義觀念起到了重要的作用。通過學習國防知識，我們懂得了保衛祖國的責任和義務。同時，國防教育還增強了我們的團結協作能力和紀律觀念，提高了我們的綜合素質。國防教育對于我們每個人的成長具有深遠的影響，它不僅僅是知識的傳授，更是一種人生態度和價值觀的塑造。

第四段：國防教育的啟示和收獲。

通過學習國防教育，我深深體會到了國家安全對每個人的重要性。在平時的生活中，我們要培養自己的安全意識，要時刻注意身邊的安全隱患，做到安全第一。同時，我還學到了團隊的重要性，只有團結協作，才能戰勝困難，實現自己的目標。通過國防教育的學習，我不僅增長了知識，還培養了自己的愛國情懷和集體觀念，樹立了正確的人生態度。

國防教育是一個長期而系統的學科，我們只是在二年級接觸到了它的冰山一角。我希望在未來的學習中，能夠更深入地了解國防知識，增加自己的綜合素質。我希望將來有機會參觀軍營，親身感受一下軍人的辛勤付出和無私奉獻精神。同時，我也希望通過學習國防教育的知識，培養自己的愛國主義情懷，將來為國家的發展做出自己的貢獻。

國防教育是一門重要的學科，它不僅培養了我們的國家安全意識，還提高了我們的綜合素質。通過學習國防教育，我們深刻了解到了國家安全的重要性，培養出了愛國主義精神和集體主義觀念。我希望這門學科能夠繼續發展壯大，讓更多的學生從中受益，并成為建設美好祖國的棟梁之材。

二年級教育心得篇五

一、感受入門二年級的孩子一開始并沒有明確的價值觀念，在德育教育中，我們教師需要引導他們認識道德準則，培養正確的價值觀念。通過對孩子進行心理輔導，我們強調團結友愛、守信誠實、尊敬師長、關心他人等，讓孩子從小樹立正確的價值觀念。

二、重視情感教育情感教育在德育教育中占有重要的位置。在學校德育課中，我們通過自編自演幼兒劇、課堂合作活動等方式，為孩子提供情感交流的平臺，培養他們對他人的關注和理解。在課外活動中，我們注重培養孩子的自我認知和情緒管理能力，通過團隊合作和游戲互動，讓孩子學會與他人溝通，增強情感表達與互動的能力。

三、注重品德修養品德修養是德育教育的核心內容，也是我們重點培養的方面。通過學習和了解經典的品德故事，我們告訴孩子什么是好的行為和品德，引導他們從小樹立端正的價值觀念。同時，我們在日常生活中注重德育活動的實踐，組織學生參觀社區公益機構、親近自然，引導他們關心社會、關心他人，通過實際行動培養良好品格。

四、注重學習方法和理性思維在德育教育中，我們不僅要培養學生的道德品質，也要注重培養他們的學習方法和理性思維能力。通過提前布置合理的學習任務，指導學生合理安排時間，培養他們的自我管理和學習策略。同時，通過討論和思辨，引導學生理性思考問題，培養他們的批判性思維能力。

五、家校合作加強家校合作是德育教育的一項重要任務。在家?；踊顒又?，我們邀請家長參與孩子的德育成長，共同探討教育問題。通過家校合作，我們可以更好地了解孩子家庭環境和成長經歷，制定更有針對性的教育方案。家長的積極參與可以提高德育教育的效果，讓孩子在家庭和學校之間形成良好的德育環境。

總結：二年級是孩子個性和價值觀念形成的關鍵期，教師需要重視德育教育，通過情感培養、品德修養、學習方法等多方面的教育方法，引導孩子形成積極向上、團結友愛的價值觀念。家長和學校的緊密合作也是德育教育的一大支撐，只有家校共同努力，孩子才能得到全面的德育教育，成為擁有良好品德的人。

二年級教育心得篇六

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的2年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的就是培養孩子的自信心。

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的就是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

二年級教育心得篇七

春節，不僅僅是大家在一起吃喝玩樂，更重要的是體現了國家的一種民族精神。它融入的是一種親情，一種對美好的生活的追求以及人與人之間的和諧與安寧。寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段，那么你知道春節的作文怎么寫嗎？你是否在找“二年級教育敘事范文大全”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

作為一名小學教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價值。在多年的教學中，體會到語文與生活聯系緊密，它來源于生活，同時也服務于生活。對學生而言，學好語文尤為重要，因為語文是百科之母。

為了學生學好語文，首先培養學生的語文素養。為此我絞盡腦汁，想千方設百計。我個人認為，要想學好語文多讀書，多積累是學好語文的前提條件。語文學好了就會帶動其他學科，多年的工作教學積累了點點滴滴。我認為擴大學生閱讀量，不僅要讓學生對閱讀有興趣，而且還要采取多種形式，為學生課外閱讀提供條件。

一、我想先談談校內閱讀。

我覺得首先要保證學生每天有1小時以上的閱讀時間，在校閱讀課外讀物的時間在30分鐘以上。像我們學校就開設了專門的閱讀課，進行集中閱讀課外讀物，時間大約在20——30分鐘。我們學校的學生還可以隨時利用課間的時間到圖書室借閱圖書，因為圖書架內的圖書眾多，學生可以選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。

第二我還經常帶領孩子們去學校圖書室、閱覽室閱讀，學生們都非常喜歡。學校還為每一位學生辦理了借書證，允許學生隨時外借圖書。這樣，學生除了在校進行統一的閱讀外，還可以隨時隨地把圖書室的書籍帶回家里進行閱讀。第三就是在班級建立圖書角(柜)，每1—2周更換一次圖書。像我們班級的讀書角命名為“快樂讀書屋”，每一名學生把自己喜歡的書送到讀書角，大家利用這個平臺互相交換，看過后再歸還到圖書角。這樣一來，班級59個人，大家的資源就可以共享，再進行讀書交流活動時，孩子們的熱情也非常高，同時也讓學生了解到分享也是一種快樂。

第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動，老師把自己喜歡的書與學生們一起分享，把自己的讀書筆記給學生看，這樣一來，學生們的讀書熱情就會高漲，課下時間還可以和老師在一起交流讀書心得，這樣的活動定會起到事半功倍的效果。

二、我再來談談課外閱讀。

其實“語文就是社會”。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐富的有關社會、歷史、地理、文學等各方面的知識。但基于小學生的知識經驗與水平，他們對課文內容的有些背景性知識根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經驗，所以有必要利用豐富便捷的網絡資源進行拓展性閱讀。學生從網絡上可以查找到更多的知識，對課文會有更加深入的了解。

除此之外，我認為給孩子營造良好的讀書氛圍也是非常重要的。在家庭中，家長可以和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長可以和孩子讀一本書，低年級的家長可以嘗試和孩子分角色朗讀，高年級的家長可以選擇與孩子一起閱讀，家長看成人的書籍，孩子看自己的書籍，讓家長成為學生學習的榜樣，建設書香家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學生的閱讀量一定會更加豐富。再有，我還經常通過“校訊通”推薦孩子和家長在雙休日時，多去逛書店，讓學生養成在書店看書的好習慣，書店內的書籍豐富，學生選擇的面又較廣，讀書的氛圍也非常安靜。

我相信，這些多種的讀書形式定會豐富孩子們的課余文化生活，讓書籍真正成為學生的良師益友。

擔任班主任工作有兩年了。班里有個男生叫楊金龍，這個孩子長的白白胖胖的，很是惹人喜歡，可是接觸后發現這個孩子不愛說話，就連上課回答問題也是站起來不張嘴說話，我一開始很生氣，以為這個孩子故意不說話，后來聽他媽媽說這孩子在幼兒園時，也是這樣不愛說話，這可真是讓人費解，他也沒經歷過家庭變故，心理應該是正常的，不該有自閉傾向。

為了找到原因，我每天多留意觀察楊金龍。下課了，這孩子和其他男孩在操場上玩得熱火朝天，跑啊跳啊，有時還大喊大叫，這哪里是自閉的表現呢。經過近兩周的觀察，我發現這孩子課堂不說話是膽子小，害怕我批評他。要找到問題的原因，我就想辦法改變這種情況。剛開始我找他到辦公室談話，可這孩子還是一句話也不說。后來我就在下課是和學生一起玩，慢慢的這孩子在和我的接觸的次數多了，偶爾也和我說幾句話了，于是我接著鼓勵他說：“你看下課了你玩得多快樂呀，而且說話的聲音很洪亮，老師多希望你上課時也能勇敢點，積極回答老師的提問?！苯酉聛淼娜兆?，我有意在課堂上多提問他，起初他想說又怕別的學生嘲笑，不敢大聲回答，經過反復的鼓勵，終于有一天在數學課上，他舉起手要回答問題了，學生們都和驚訝，楊金龍開口說話了。他的學習表現也大有改善，整個人也變得活潑開朗了。

教師的愛可以改變學生，學生會因教師的關愛振奮精神，教師應當熱愛每一個學生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關愛是每個孩子的心愿，它會鞭策，鼓勵孩子，大大推動孩子的成長和發展。作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。

最近一直在思考，學生的快樂是什么?

處在兩個路口，應該向何方?

新擔任第二實驗小學二年級數學，看到那些可愛小不點，我什么都不擔心，就怕他們對數學沒有興趣，因為興趣是孩子學習數學的動力。

開學以后，最擔心的事也就出現了，班上一部分孩子反映出對數學的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數學有興趣呢?實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數學呢?對我真是一個挑戰!

我除了上課盡量使用做中學，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學生還有一個小秘密。

只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數學的沒有興趣，關鍵在于他們對數學的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會喜歡數學!我打算把考題提前叫一些同學先做一遍?！庇械募议L問我這樣好嗎?我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學得更好。”

接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天發布到網上，然后一個一個單獨對“需要自信”的學生說：“我們隔2天要考試，題老師已經發到網上，你去下載下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說。”于是他們都回去認真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們開心的笑容!

一個學生在網上這樣寫到：“昨天，姜老師把試卷發下來了，我看了一下得分是95分，錯了兩道小問題，我唉聲嘆氣地說：要是得了100分就好了，平時上課要專心聽講、積極發言，成績會越來越好。啊!這真是我最滿意的數學試卷啊?！边€有學生這樣寫：“今天是3月21日，星期三。上午，我們第一節是數學課，陳老師先問：你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學都說愿意考試，陳老師一聽，就說：數學書放進書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數學考試嘍!一會兒，陳老師把試卷發了下來，我們就開始做題了，我做到最后一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我一定能得到100分!”

要知道他們都是數學有點“問題”的孩子，看到她們對數學自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數學不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。

真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學也考了84分，她已經成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進行下去，直到她考得更好。

二年級教育心得篇八

學困生更渴望得到別人的重視，就像干旱的小苗，渴望得到甘露。那么，作為任課教師，就要拋開成見，動之以情，曉之以理，把“甘露”澆到他們的心里。

獻愛心，筑基礎：沒有愛就沒有教育。在教書育人中，教師要用愛心去教育學生，不論是優生還是學困生，我們都要滿腔熱情地去教育他們。特別是學困生，更要“偏愛”他們，使他們知道自己沒有被學校教師遺忘。

勤鼓勵，促進步：教師要隨時捕捉學困生的閃光點，對他們要勤鼓勵，鼓勵他們要具有吃苦耐勞的精神，鼓勵他們多參加一些集體活動，完成一些力所能及的事情。學困生就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前進的路，而這把火把就是老師的鼓勵。

善表揚，強自信：心理學家指出，當一個人得到賞識時，他心里就有了一種成就感，就會對未來充滿了信心。一個有信心的人，會更積極地投入到工作和學習中去。表揚就是一種賞識，對學生具有極大的激勵作用。教師不僅要學會表揚學生，還要努力創造使學生獲得表揚的機會。如在平時的考試、聽寫中，學困生有進步的，就要及時表揚;在搞衛生中表現好，也要表揚。紀律有進步的更應該表揚……讓學困生在不斷表揚中增強自信。

設目標，促成功：教師在鼓勵、表揚學困生的同時，還要讓他們時常感受成功的愉悅。因為成功的愉悅是學生進步的助推器。教師要根據后進生的實際情況，設立合理的目標，讓他們踮足可及。在設立目標時要因人而異，設立多層次的目標。只要他們在原有的基礎上有所提高，就應給予獎勵，讓他們感到成功并不難，感到有成就感。讓他們保持愉悅的狀態，感到成功的.樂趣和存在的價值，不斷努力。

作為教師，只要能根據每個學困生的特點，采取科學的教育方法，把“甘露”澆到他們的心里，他們就會茁壯成長起來。

二年級教育心得篇九

二年級是向中年級過渡的關鍵時期，對于二年級的教師，在教學教育上有怎樣的感悟呢？會有怎樣的事情呢？本文是本站小編整理的二年級教育敘事，僅供參考。

低年段的教學從一開始我就比較注意學生的心理特點和接受能力。特別是對農民工子女的教育，，要善于用農民工子女能接受的方式和語速來講課，一步步很扎實。所以，永遠不要被幾個優秀學生的表現迷惑，充分考慮到全體學生的接受能力，用能使最差學生明白的話和語速來授課，才是明智之舉。

象了解自己的右手一樣了解學生的學習狀況，然后安排你的教學。一個班幾十人，程度差別很大，但會有個平均植和共弱點，前者告訴你學生學習的狀況，也在一定程度上反映了你的教學水平高低;后者則是你選擇教學方式的依據。例如：期中考試后，我發現班里學生拼音鞏固都不是很好，同時形近字、同音字也難以準確區分，相反，寫話部分卻表現出了他們靈活的思維能力，因此，考后的教學中就要有意識的加強拼音和生字教學，而訓練學生寫說的教學相應的就減少了。

讓學生在讀文中學會抓重點詞，并聯系上下文理解乃至運用。雖然大綱中的低年級教學重點在生字詞，老教師們也認為抓好生字是根本，但千萬別把這作為放棄讓學生解詞的理由，否則吃虧的只能是學生和自己。借助。

字典。

中的解釋來解詞是比較傻的一種辦法，除非碰上諸如“地質”一類很抽象很專業的詞語，否則千萬別指望字典中的餓解釋能幫助二年級的學生理解這個詞語，更別提記住和運用了。解詞最有效的辦法就是根據上下文的情境、聯系學生的實際生活，其次可以造句、找同義詞等。

朗讀教學要在理解關鍵詞的基礎上激發學生與主人公或者作者的情感共鳴，切忌告訴學生或讓學生說出應該用什么樣的語氣去讀這一段，只要把重點詞語理解到位，學生讀懂了，再加上你的一點巧妙點撥和激情感染，自然會水到渠成。

閱讀教學中的問題設置要以能發展學生的思維為目標，不要問一些一眼就弱智問題。教學中，課本上能看到答案的問題不問，與課文毫無關聯的問題不問，有重復嫌疑的問題不問;相反，能作為引起下文的問題要問，能引發學生思考的問題要問，能激發學生探討興趣的問題要問。這樣班里的農民工子女成績很優秀。

由于前兩天來學校的時候，不小心在路上出了點意外，導致連人帶車摔了一跤，雖無大礙，但是也跛著腳上了三天課。而就在這三天里，發生了一件讓我很感動的事，也讓我重新認識的一個人。

他叫張寶亮，是個胖胖的很可愛的小男孩，報名的那一天，他媽媽跟我說的第一句話就讓我覺得五雷轟頂。她說“我們寶寶在家里是當菩薩一樣供著的，他脾氣很暴躁，很多東西都不會，老師哦您要多費心多教教······”果不其然，開學第一天便在教室失聲尖叫，我謹記他媽媽臨走說的話：要哄，決不能批評!終于化險為夷。隨后的日子，雖然他隔三差五不吃飯的鬧一次吵一次，但哄哄也就過去了。

于是乎對他一直沒有太多印象，直到昨晚那件事的發生，讓我徹底改觀。昨晚他媽媽來看他，正是我的自習，照樣細心呵護倍加疼愛。突然，他媽媽開口問我：“占老師，你是不是把腳摔了?”我很好奇，便問：“是的，你怎么知道?”她笑笑說：“我家寶寶回家里去跟我說，媽媽，我們老師摔跤了，腳疼，家里有沒有可以治腳傷的藥?”我聽后，心里一驚，抬頭望向他，他不好意思的笑了，說：“我問了我媽媽，家里沒有藥······”看著她的笑容，我心里溫暖極了，沒想到他如此善良如此有心。晚上睡覺的時候我給了他一個大大的擁抱，他回送了我一個晚安吻。這種感覺真是好極了。

回家的路上我便一直在想，雖然他平時表現不怎么樣，動不動發脾氣，也不太合群，但終究他還只是個孩子啊。他還小，不懂好與壞，也分不清楚對與錯，所以才需要老師教啊。老師是第一課堂，作為老師，你的言行學生都看在眼里。如果你真心的付出，那么學生一定感覺得到，也一定會在潛移默化中有所改變。所謂言傳，不如身教，大抵就是如此吧!

作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。

一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養。

作為一名青年教師，我恪守教師職業道德，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行。

崗位職責。

二、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上。

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名優秀教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。

三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。

在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，自己學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，并于20xx年和20xx年獲得道外區記功兩次。

四、用真心改變孩子。

關愛一個學生就是塑造一個學生，放棄一個孩子就是毀掉一個家庭。作為教師要熱愛學生，好學生需要關愛，那些有問題，學習有困難的學生更應該得到教師的關愛。教育是播種愛，要關注每一個學生，不讓任何學生掉隊。

擔任班主任工作有兩年了。記得剛接觸一年級新生的時候，班里有個男生叫楊金龍，這個孩子長的白白胖胖的，很是惹人喜歡，可是接觸后發現這個孩子不愛說話，就連上課回答問題也是站起來不張嘴說話，我一開始很生氣，以為這個孩子故意不說話，后來聽他媽媽說這孩子在幼兒園時，也是這樣不愛說話，這可真是讓人費解，他也沒經歷過家庭變故，心理應該是正常的，不該有自閉傾向。

為了找到原因，我每天多留意觀察楊金龍。下課了，這孩子和其他男孩在操場上玩得熱火朝天，跑啊跳啊，有時還大喊大叫，這哪里是自閉的表現呢。經過近兩周的觀察，我發現這孩子課堂不說話是膽子小，害怕我批評他。要找到問題的原因，我就想辦法改變這種情況。剛開始我找他到辦公室談話，可這孩子還是一句話也不說。后來我就在下課是和學生一起玩，慢慢的這孩子在和我的接觸的次數多了，偶爾也和我說幾句話了，于是我接著鼓勵他說：“你看下課了你玩得多快樂呀，而且說話的聲音很洪亮，老師多希望你上課時也能勇敢點，積極回答老師的提問?！苯酉聛淼娜兆?，我有意在課堂上多提問他，起初他想說又怕別的學生嘲笑，不敢大聲回答，經過反復的鼓勵，終于有一天在數學課上，他舉起手要回答問題了，學生們都和驚訝，楊金龍開口說話了。他的學習表現也大有改善，整個人也變得活潑開朗了。

教師的愛可以改變學生，學生會因教師的關愛振奮精神，教師應當熱愛每一個學生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關愛是每個孩子的心愿，它會鞭策，鼓勵孩子，大大推動孩子的成長和發展。作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。

在教學過程中，我發現我們二年級學生有一個缺點：書寫錯誤，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強調書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經過一段時間，書寫方面有了一定的進步，但題還是錯得多，于是我在班上宣布了這樣一條規矩，如果語文作業連續五次既工整又正確，老師就獎獎品，這樣激發了優生的積極性，一部分學生是懶習慣了，對此無動于衷，怎么辦呢?當然還有辦法，每天作業錯了的重新改過，改正確了才算過關。學生在"玩"中學語文，體驗學習語文的快樂。

在識字方面，這一學期學生學習用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩"出價值。一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據部首猜字義等等，學生在發散思維的"玩"中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字;將所學的字、詞貼在家中的實物上"復現"。

在寫字方面，寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規律;在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領;讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

新擔任第二實驗小學二年級數學，看到那些可愛小不點，我什么都不擔心，就怕他們對數學沒有興趣，因為興趣是孩子學習數學的動力。

開學以后，最擔心的事也就出現了，班上一部分孩子反映出對數學的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數學有興趣呢?實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數學呢?對我真是一個挑戰!

我除了上課盡量使用做中學，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學生還有一個小秘密。只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數學的沒有興趣，關鍵在于他們對數學的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會喜歡數學!我打算把考題提前叫一些同學先做一遍?！庇械募议L問我這樣好嗎?我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學得更好?！?/p>

接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天發布到網上，然后一個一個單獨對“需要自信”的學生說：“我們隔2天要考試，題老師已經發到網上，你去下載下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說?！庇谑撬麄兌蓟厝フJ真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們開心的笑容!一個學生在網上這樣寫到：“昨天，姜老師把試卷發下來了，我看了一下得分是95分，錯了兩道小問題，我唉聲嘆氣地說：要是得了100分就好了，平時上課要專心聽講、積極發言，成績會越來越好。啊!這真是我最滿意的數學試卷啊。”還有學生這樣寫：“今天是3月21日，星期三。上午，我們第一節是數學課，陳老師先問：你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學都說愿意考試，陳老師一聽，就說：數學書放進書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數學考試嘍!一會兒，陳老師把試卷發了下來，我們就開始做題了，我做到最后一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我一定能得到100分!”

要知道他們都是數學有點“問題”的孩子，看到她們對數學自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數學不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。

真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學也考了84分，她已經成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進行下去，直到她考得更好。

二年級教育心得篇十

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。

2.讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。

師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異

用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險性的游戲 同學的交往

在工地附近玩耍

3.出示思考題。

(1)如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力，想辦法來克服。

(2)教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4.師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

二年級教育心得篇十一

1)從現在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發揮空間。

2)當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。

3)好奇者，知識之門。

4)此刻打噸，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。

5)看我的，跟我來，一起干。

6)失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

7)哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣?

8)從現在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發揮空間。

9)不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

10)我們要對自己負責，要對別人負責，要對社會負責，生命的天職就是要承載一種責任。我們給生命一分積極的承諾，責任就會給生命增加一份生存的價值。

11)勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。

12)學習不僅是讀書、聽課、考試那么簡單，它還是一種進步的手段，是一種把握人生的能力。

13)每一個人都是其他人的對手，但其實真正的對手卻是時間。

14)恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。

15)讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數;閱人無數，不如名師指路。

16)我們唯一擁有的就是今天，唯一能把握的也是今天。

17)把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。

18)學習不一定成功，不學習一定不能成功。

19)生活的樂趣的大小取決于我們對生活的關心程度。

20)絆腳石乃是進身之階。

二年級教育心得篇十二

《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

通過學校生活，二年級學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,教師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設的接班人。

兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據學生已有的生活經驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調動他們內在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構。

在教師引導下，兒童能不斷發展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

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二年級教育心得篇十三

第一段：介紹德育教育的重要性和目標（200字）。

德育教育是學校教育中不可忽視的一部分，它的目標是培養學生積極向上、品德優良的態度和行為習慣，使他們成為有良好道德素質和社會責任感的公民。在二年級的德育教育中，我深受啟發，并積累了一些心得和體會。

第二段：課堂教育與實踐相結合（250字）。

在二年級的德育教育中，課堂教育與實踐相結合是十分重要的。我們通過講故事、觀看紀錄片等形式，向學生灌輸正確的價值觀念和道德觀念。同時，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學生能夠在實踐中體驗、感受道德的力量。例如，我們組織學生參觀孤兒院，讓他們親眼見到那些缺少父母關愛的孩子生活的艱辛，激發他們對他人的關心和幫助。通過實踐，學生更容易明白道德的真諦，也更有動力去踐行。

第三段：激發學生的參與與創新（250字）。

激發學生的參與與創新，是二年級德育教育的另一重要方面。我們鼓勵學生參與到各種道德活動中，讓他們能夠親身體驗道德的力量與重要性。我們組織了班級義賣活動，鼓勵學生積極參與，用實際行動幫助需要幫助的人。同時，我們也鼓勵學生成為活動的主導者，讓他們有機會發揮自己的創造力和領導能力。我們組織了班級演講比賽，讓學生分享自己的思考和觀點，培養他們獨立思考和表達的能力。這樣一來，在參與中激發了學生的興趣和熱情，讓他們更主動地去關心他人、幫助他人。

第四段：教師的示范與引導（250字）。

作為二年級的德育教育者，教師的示范與引導起著至關重要的作用。作為學生的榜樣，教師應該時刻注意自己的言行舉止，給學生樹立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應當注重引導，例如通過小組討論、學情分析等方式，讓學生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時也為他們提供改正錯誤行為的機會。通過教師的示范與引導，學生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據正確的標準去規范自己的行為。

第五段：家校合作，共同推進（250字）。

德育教育不僅需要學校的努力，還需要家長的支持和合作。在二年級的德育教育中，我們積極開展家校共育活動，通過家長參與講座、座談會等形式，讓家長了解學校的德育教育目標和策略，并與家長共同討論如何更好地培養孩子的道德品質。在家庭中，家長應盡早樹立良好的家風和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學校和家庭共同努力，才能夠培養出品德優良的下一代。

總結（100字）。

通過二年級德育教育的實踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當的課堂教育與實踐相結合，激發學生的參與與創新，教師的示范與引導以及家校合作，共同推進德育教育的發展。我相信，在德育教育的引領下，我們的學生成長為有品德、有責任心的社會棟梁。

二年級教育心得篇十四

作為一名非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。應對課堂上幾個調皮的學生，真的是有種不明白該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經嚴重影響到教學計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現狀。

在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經過一段時間的逐步摸索，我越來越發現表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!應對課堂上調皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。

我所任教的一個班級中有幾個個性不遵守紀律的小男孩，他們上課愛做小動作，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經對他們不起任何作用。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前群眾背誦所學資料，而他們一如既往的在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個調皮的學生沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一齊朗讀，這個過程我發現他有試圖跟讀，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節奏，但我卻明白此時的他已經盡力。

他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認真聽講的學生，當我說讓全班同學讓他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學生的轉變給了我很大的感觸，原先每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內心!透過這件事我明白了要懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關愛中，更加地熱愛班級這個群眾，更加地充滿了學習的信心，讓他們體味到了健康用心的生活態度。

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

二年級教育心得篇十五

《二年級日記狂》的主人公楊哲是一個很會獨立思考的男生，他從第一次寫日記開始，將許多故事記下來，有學校里的，有家里的，還有出去玩的，還有一些暑假調查日記呢。

在日記中有許多故事給我很深的印象。像記日記的第一天，那個不完美的胖媽媽很貪吃，愛吃肯德基，還有點懶。我媽媽可比她好多了，真幸運啊。在“可愛的蠶寶寶”那一節，楊哲對蠶寶寶的觀察可真仔細。我也觀察過蠶寶寶，可是沒有他那么仔細，我要向他學習，以后不光要觀察仔細，還要善于記錄。在“陪媽媽逛店”那一節，那里的媽媽真像許多媽媽一樣，只要是逛店，好像永遠不會累的，真不知道女生為什么會這樣的。還有在“和外公去釣魚”里，楊哲和他外公到水塘里釣魚，真好玩，可是我外公一次也沒帶我去釣過魚，真可惜。日記里還記了爸爸媽媽吵架，那樣子可真夠嚇人的，真是不明白，大人都這么大了，還會吵架。但是能看出來，日記里雖然媽媽有些懶、有點貪吃，爸爸有點脾氣火爆，但他們都很愛楊哲。

我覺得楊哲雖然和我一樣，也是一個二年級的男生，但是他勤勞，聰明，能獨立觀察、思考問題，這些都值得我來學習。

二年級教育心得篇十六

本學期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創建和諧、積極向上的班風。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行為習慣。

我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁。

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生先了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發自內心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：

只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、培養學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯系。我經常與學生家長聯系，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

3、關注后進生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位工作總結。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

4、加強對學生學習行為習慣的培養。我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

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