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2023年端午節小學主題活動方案設計(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 07:30:47
2023年端午節小學主題活動方案設計(5篇)
時間:2023-03-24 07:30:47     小編:zdfb

“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。

端午節小學主題活動方案設計篇一

為了弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神,傳承中華民族優秀文化傳統,營造端午節文化氛圍,我校開展了“我們的節日·端午”主題活動。

(一)找一找

對象:1——6年級學生

要求:從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識;端午節的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗。

(二)說一說

通過班會課、班隊課,組織學生說說相關的知識。

1、對象:1——2年級學生

要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗。

2、對象:3——4年級學生

要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事。

3、對象:5-6年級學生

要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。

(三)畫一畫

對象:3——6年級學生

要求:以“走近端午”為主題制作一份小報,能反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。

(四)寫一寫

通過黑板報、班級櫥窗等陣地,進行環境布置設計。

對象:3——6年級學生

要求:以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。五、六年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

(五)學一學

對象:1——6年級學生

要求:以“我向奶奶學一技”為主題,學習粽子的名種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

端午節小學主題活動方案設計篇二

我們的節日——端午節

傳統節日是傳統文化的重要載體,積淀了一個民族的靈魂和精神。“申遺”事件提醒國人對自己民族文化遺產的.熱愛、珍惜和保護。為了進一步弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神,傳承中華民族優秀文化傳統,引導青少年進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,進而內化為對民族文化的認同感和自豪感,本中隊決定開展關于過好端午節為主題的中隊活動。

端午節是中國的四大傳統節日之一,隊員們對端午節的印象只是吃粽子、看劃龍船,從來沒有深入去認識端午節,本活動的設計主要是引導隊員深入地去認識端午節,感受祖國傳統文化的魅力,激發隊員對中華傳統文化的熱愛,并培養隊員的愛國主義精神,團結協作精神,提高隊員主體參與意識,培養隊員收集、整合信息的能力與動手實踐的能力,并在活動中體驗快樂。

1、讓隊員在街道、社區、商店尋找端午節前夕的節日氣氛:端午節快到了,走出家門看看,街上、商店里有哪些變化?

2、除了店里賣的粽子多了,買粽子的顧客也特別多,而且街上還有許多賣小香囊的,市場賣艾葉的??

1、向爺爺奶奶、爸爸媽媽了解家鄉以及各地過端午節的風俗習慣。

2、引導隊員通過電視、報紙、刊物、網絡等媒體探尋端午節的其他信息,以小隊為單位進行整合以作交流。

讓隊員學習縫制小香囊、學習包粽子、集體制作課件等。

活動儀式(略)

端午節小學主題活動方案設計篇三

以民族傳統節日為基本載體的民俗文化,是中華民族區別于其他民族的標志,是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中,清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日,從來沒有被人遺忘。開展傳統節日教育,是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而,學校在端午節來臨之際,根據學生實際,制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案,讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解,用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展,既能鍛煉和發展學生的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,開展緬懷輩,傳承民族精神的系列活動。

“育傳統美德,揚愛國之心”

5月26日——5月30日

1、由大隊委干部發表以“育傳統美德,揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(5月26日,大隊部負責)

2、各年級出好一期“育傳統美德,揚愛國之心”專題黑板報(5月30日前,大隊部負責)

3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(5月30日)。通過講座,讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解,同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,另一方面也是對傳統節日美好體驗,加強了親子間溝通、了解,以此和諧親子關系,也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)

4、小舞臺:紀念屈原以及經典詩文朗誦會。

端午節小學主題活動方案設計篇四

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富,每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統節日教育為切入口,將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育,弘揚傳統美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

圍繞"我們的節日--端午節"這個主題,從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手,為學生提供研究方向,讓學生成為實踐活動的主角,引導學生人人動手,各個參與,自主探究,培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為:端午節習俗

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣,培養學生的.好奇心和求知欲。

2、在了解端午節由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動,培養學生的讀寫繪能力。

6月19日——6月23日

一年級學生

通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式,走進端午節,感受端午文化。

班級開展端午節主題班會,通過各種形式讓學生了解祖國傳統節日。

布置端午節假期作業:通過讀寫繪形式記錄端午節。

6月23日上交作業,由班主任推薦12張優秀的作業上交大隊部進行評選。

端午節小學主題活動方案設計篇五

xx市百花洲小學是以傳統文化作為特色教育的學校,為使傳統文化教育深入人心,我們以傳統節日為教育切入口,找結合點、滲透點,因校制宜地開展中國傳統文化普及教育讀書活動。

全校在校中小學生

切實開展“征文比賽、手抄報比賽、經典誦讀比賽”。

(一)關于征文比賽(由省級有關部門集中組織)

1.征文要求。征集讀后感或心得體會。參賽作品要求內容健康、觀點鮮明,具有較強的時代感。每位參賽者限交1篇參賽作品,要求中文原創,字數不限,文體不限,標題自擬。

2.征文時間。自20xx年6月1日至20xx年6月20日

3.投稿方式。征文作品須用a4紙打印后上交政教處。

4.評選辦法。征文階段結束后,所有征文作品將組織有關老師,對入圍作品進行評審,產生一、二、三等獎及優秀獎。

5.有關說明。所有作者要求一律使用真實姓名,并請注明詳細地址以及聯系方式。來稿要求原創,對抄襲他人作品的,將取消參賽資格。

(二)關于手抄報比賽

1.競賽時間。自20xx年6月1日至20xx年6月20日。

2.競賽方式。作品須用4開紙制作后上交政教處。

3.評獎方式。征集階段結束后,所有作品將組織有關老師,對入圍作品進行評審,產生一、二、三等獎及優秀獎。

4.有關說明。所有參賽選手一律使用真實姓名,在截至時間上交。主辦單位保留大賽有關具體事宜最終解釋權。

(三)關于經典誦讀比賽

(1)經典誦讀比賽內容:以端午節典型人物和典型事例為素材,引導廣大少先隊員從中了解榜樣的事跡,感受榜樣的正能量。通過學榜樣,話成長,激發少先隊員心中的夢想,從而引導他們為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。

(2)參賽人員:各班推薦的優秀選手。

(3)比賽辦法:比賽分小學低年級(一、二、三年級)、小學高年級(四、五、六年級)進行。參賽隊員分組抽簽,依號進行。時間限制在6分鐘內。

(4)獎項設置:設立一、二、三等獎若干名。

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