總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

三年級數學工作總結上學期篇一

本學期已經過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體來說，我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索“三案六環節”，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的.學生都得到提高。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法。

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，就會在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，同時，有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，構成了良好的學風。

我在教學工作中注意了學生本事的培養，把傳受知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三年級數學工作總結上學期篇二

時間過得飛快，轉眼間來到xxx一學期了?；仡欉@一學期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。

本學期我擔任三年級兩個班的數學和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師，但畢竟離開講臺將近十年，對于現在一些新的教育理念知道的比較少，一些新的教學模式和教學手段不熟悉，所以我是以新人的標準來要求自己的。認真對待教學的每一個環節，備課、上課、作業批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現給孩子，怎樣引導孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料――課外作業、金鑰匙等，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發展孩子思維，提高學習數學的能力。

努力創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學生鞏固知識，形成能力，發展思維?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性較高。

給學生布置的作業，努力做到精講精練，有針對性。同時做到及時批改，每天上課前總得擠點時間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學習情況，如果發現普遍性問題，當天課堂上及時講解訂正。其余作業也是全批全改，每天至少用一節半課的時間來批兩個班的作業，并能基本保證讓學生當天改完作業。

本學期我在評價方面做了一些嘗試：設計了課堂評價表和作業評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上，記錄課堂上積極思考、大膽發言、具有創新思維的同學，每節課表揚肯定5名同學，受表揚的同學自己畫星，十個星換一個書簽。作業評價表在老師的手里，記錄每天學生的作業情況，作業書寫干凈、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學，以上要求做到了，每次的一個星，也是十次星換一個書簽。學期末，按學生手中書簽的多少排名，前五名獎勵一個學生認為好的獎品（到時候征求學生意見），第六到十名獎稍差一點獎品。通過以上獎勵政策的制定和實施，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。

對于學校安排的其他各項工作，我都是本著堅決服從，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：

1、護導。每次護導時總是提前到崗，認真堅守崗位，做到全勤全崗。

2、聽課。珍惜每次外出聽課學習的機會，虛心學習，認真記錄。學校內的聽課，只要是能調開課，也都積極參與。按要求完成聽課任務。

3、書海品書香。每篇都認真記錄，及時寫反思，一度受到檢查領導好評。

4、教研活動。積極參加所擔任兩科的教研活動，完成了這兩科所有特色作業，積極上傳教案和教學反思。

由于本學期的忙碌，放松了自身的學習，這是很難不應該的，下學期一定克服困難，堅持學習，努力提高自身修養和業務素質。對差生的輔導也有所欠缺，想想這學期，我總想找點時間來幫一下那些學習有困難的學生，可是不管怎么見縫插針，每次也只有班空里那十來分鐘的時間，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人。大課間倒是好機會，不過上午我還看不出作業，下午，周三、五早放學，周一、四我執勤，也利用不起來，干著急。以后多想辦法解決這一問題。

總之，一學期眨眼間過去了，自認為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。

三年級數學工作總結上學期篇三

通過前一段時間的教學實踐，從中得到不少的經驗也看到了一些不足之處：

教師教學方面：

首先，教師是學習活動中的組織者、引導者、參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。教師一味的在臺上講，要求學生在下面豎起耳朵聽，對于三年級的同學來說還是有點困難的，所以在上每堂課之前都必須做好充足的準備，讓同學在那一堂課中既學到了知識又開心的玩了。但是有的時候一旦沒有準備，那么那一堂課根本就不能上好，學生沒興趣，老師感覺累。

第二，教師教學不能教材有什么，就教什么，對教材的使用不夠靈活。應該有意識的將教材上的知識聯系一些實際日常生活，使學生的印象更加深刻。這一點我在教學中并沒有好好的運用，導致有部分學生對一些問題不能理解。

第三、學生的獨立分析問題、解決問題的能力不強，尤其是實際問題的學習。有些同學在沒有讀懂題目的情況下就草率動筆，用的方法純粹靠猜測，尤其體現在兩步計算的實際問題中。少數同學經常會用兩個毫不相干的條件去求中間問題。雖然最后結果也一樣，但是方法自己是不理解的。主要原因還是沒有好好地讀題，沒有能夠弄清題目里的數量關系。還有個別同學，也許是語文功底比較差，存在讀不懂題目的問題存在。這些都不同程度上影響了學生的成績。

另外教師在課堂教學當中，應結合教學內容滲透思想教育，學生的思想是最重要的，現在發現好多學生的思想和原始人差不多，學生的思想教育更是要狠抓。有的習慣是在低年級的時候形成的，例如亂下座位，不舉手就亂叫。稍微不如意便大喊大叫，一不留神就打起來了；有的學生甚至在老師批評他的時候，態度惡劣，不肯認錯，大道理他都知道，但只要發生在自己身上就把這些都拋在腦后了，不顧后果。所以在這方面學生的教育更是不容忽視。

學生學習方面存在的問題：

1、個別學生不按時完成作業，也有的學生課下抄襲作業。

2、走讀生家長有的不負責任，不能督促孩子及時認真的完成作業。

3、有的學生課堂不認真聽講，課下作業書寫不認真。學習習慣有待于今后加強培養。

改進的措施：

1、根據不同學生的接受能力的不同進行教學，對個別學生進行個別輔導，是每個學生都能跟上。

2、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動學生學習的積極性。使每個學生都積極參與學習。

3、加強差生的輔導，采用個別輔導和生幫生相結合的幫扶策略，不讓每個學生掉隊。以此提高教學成績。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

三年級數學工作總結上學期篇四

本學期我繼續擔任三年級的數學教學。整個班學生成績進步較明顯，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有你迫我干的勁頭，但也有兩三位成績偏差，學習懶散的學生等待改進的?，F將一學期以來的其體情況總結如下：

我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實傲好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法：能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍：環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功.培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。

一學期來，工作有得有失，以上的不足我將在以后的`下作克服掉，在今后的工作中不斷積累經驗取長補短，爭取把培優扶差工作做到最好。

三年級數學工作總結上學期篇五

眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一下，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，進取探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情景，對這學期的教學情景具體作如下小結。

一、主要成績和經驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，進取做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協作，相互幫忙，完成本學期的教學工作。

2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不一樣學生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。

4、完成了如下知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數，初步明白小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積，進一步體會統計在現實生活中的作用。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成了綜合運用數學知識解決問題的本事。

總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維。

二、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能進取與教師配合，造成了學習差

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想

1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、ppt教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的進取性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的本事。

三年級數學工作總結上學期篇六

四位老師都是實實在在的人，對待工作都很努力踏實。z老師和徐z老師身為總務主任，后勤工作非常繁忙，但他們一直堅持把教工作放在首位。z老師雖然是音樂專業畢業的，但她在數學教學方面也表現非常出色，因為她肯鉆研，善于學習，所以教學基本功大有長進。我教兩個班，課后的輔導工作顯得比較忙、累，我努力提高課堂教學質量，并充分利用課余的點滴時間對學生進行一一輔導，基本上很少坐在辦公室。

我們組的4位老師在平時工作中能同心協力，互相幫助，共同研討。我覺得我們組的研討氛圍還是很濃厚的，我們能充分利用集體備課的時間認真研讀教材，探討教學方法，并且平時碰到的時候也會相互交流，在教學中遇到一些問題都能及時進行探討。本學期我要上一節課題研討課，我試教了兩次，每次我們組的老師都認真參與聽課，放學后耐心地幫我評課。有這么濃厚的學習研討氛圍，我們組的教學水平也在不斷地進步著。

由于各位老師的努力，班級之間的差距正在逐步縮小。特別是三1班和三5班在z和z老師的努力下，有了較大的進步。本學期我們組自主進行了一次計算能力的測試，通過活動，學生的計算習慣和計算能力有了相應的.進步；本來還準備進行一次解決問題過關測試，但結束階段的時間比較緊張，沒有來得及。

本學期的成績：我有一篇教學設計獲江蘇省三等獎，指導一名學生寫的數學小論文獲江蘇省一等獎，吳偉珍老師指導一名學生寫的數學小論文獲江蘇省三等獎。

三年級數學工作總結上學期篇七

1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、使學生初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、使學生養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

二、教材簡析

1、本冊教材教學內容包括：除數是一位數的除法；兩位數×兩位數；小數的初步認識；位置與方向；長方形和正方形的面積；年、月、日；簡單的數據分析和平均數；用數學解決問題；數學廣角和數學實踐活動。

2、本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。

3、本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。

三、班級情況分析

三（3）班有57名學生，三（4）有學生57人，比起（4）班，（3）班的學生對數學的基礎知識掌握情況好一些。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神；還有一部分學生，成績不太好，學習不自覺，作業不寫，需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

四、教學措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

五、本學期教研或教改設想

本學期我打算在數學課上，采用“引導自學”型課堂教學模式。“引導自學”型課堂教學模式是現代教育家何炳章先生提出的教學模式，主要強調：“教育教育，就是教學生會自育，教學教學，就是教學生會自學”。何先生的“引導自學”型課堂旨在“引發學生的自學潛能，激發學生的主觀能動性，使課堂能夠由教師的‘講堂’真正變成基本上由學生自學的‘學堂’”。我要認真學習自育自學的操作模式，積極踐行何炳章先生關于自育自學的教育思想，提高數學教學的有效性和高效性。

六、教學課時安排

1、位置與方向（一）4課時

2、除數是一位數的除法（13課時）

口算除法2課時

筆算除法9課時

整理和復習2課時

3、復式統計表（2課時）

4、兩位數乘兩位數（11課時）

口算乘法3課時

筆算乘法7課時

整理和復習1課時

5、面積（8課時）

6、年、月、日（6課時）

制作活動日歷1課時

7、小數的初步認識（5課時）

8、數學廣角――搭配（二）（3課時）

9、總復習（4課時）

三年級數學工作總結上學期篇八

本學年，本人擔任學校三年級的數學科教學工作。任教以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自我心愛的教育教學工作，并取得了必須的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的歡樂

學和做數學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，經常給不一樣層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情景也有了較為明顯的好轉。

二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業務上我進取利用各種機會，學習教育教學新理念，進取參加網絡教研活動，精心打理博客資料（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自我的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生提高

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不一樣程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學生知識掌握的反饋（作業、成績）使教師產生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續堅持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/19704430.html】