心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教師暑假集中培訓心得體會篇一

現代人越來越注重自我提升，除了不斷學習激發自身潛力外，大量的集中培訓也成為求職者和員工們關注的焦點。在這樣的背景之下，筆者參加了一個為期兩周的企業集中培訓，收獲頗豐，特來分享自己的體會和經驗。

第二段：資源共享

集中培訓是讓多人聚集在同一時間、同一地點學習和工作，這種模式下大家的資源就可以共享，從而達到共同提升的效果。在實踐中，我們深刻感受到這樣的優勢。這些資源可以是腦力、時間、錢財等多方面的，把他們放到集體中來，就形成了一個更強大的資源池。比如說課程資料的分享，每個人在從其他人學來的同時，也可以分享自己的成功經驗，使得大家都更快、更高效地提升自己。

第三段：極大的學習動力

集中培訓使得學習得到了外部的監督，使得學習需要按照時間節點完成階段性的任務，這對一個人的學習動力極大的激發和強化。在集中培訓中，從心理上就會產生更大的自我要求和責任感，這也可以激發出我們更好的學習欲望。在這種集中管理的模式下，不僅能更好地掌握學習的節奏和緊張度，還能保證一個有效的學習周期，使得學習的效果甚至超過單獨復習的水平。

第四段：互相激發

集中培訓的目的是為了實現集體與個人的共同提升，讓自己更成功。在其中，每個人的努力，不僅可以自我提升，還能互相激發，形成一個特別良好的群體氛圍。在組團學習中，互相鼓勵、共同進步，不僅推動了個人的進步，同時也帶動了整體的提高，常見的方法包括同學之間的討論、整個課程的互動評估、以及學習對象的目標和心情等方面的互動。

第五段：總結，展望未來

集中培訓不僅是一種學習方式，更是一種提升自身、分享資源、激發學習動力的全新體驗。而隨著科技和環境的不斷發展，我們相信集中培訓未來的發展空間也將會越來越廣闊。我們要更好地利用這個機會，加強團隊合作，發揮自己的潛力，為自己的未來打下更加堅實的基礎！

教師暑假集中培訓心得體會篇二

xx縣新一輪擬評縣級骨干教師集中培訓班開班了。有幸成為班中的一份子，心情格外喜悅。在短短的兩天學習中，收獲到了超值的知識、理念、信息。

開班第一天，步入會議室，找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準時舉行了開班儀式，儀式上鄒局長親臨，并做了講話，談及本次活動的意義，談及教師隊伍的建設，談及教師未來的發展等。鄒局長慷慨陳詞，聽似平淡的話語，意義卻很深遠，領導的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子，而是一付沉重的擔子，并不是戴在頭上炫耀之用，而是挑在肩上進取之需。

當我們還回味在鄒局長的教誨聲中時，進修學校桑鴻校長又向我們宣布了《xx縣中小學縣級骨干教師管理辦法》此辦法詳細地說明了骨干教師的選拔和認定；培訓；職責；待遇；管理和使用；處罰等。讓我感受到了xx縣的教育又上了一個新的臺階，對教師的要求更加嚴格了；體會到骨干教師的考核更加嚴密了，讓我有了緊迫感，更加強了進取之心。

身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進修學校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師?？此坪唵蔚膸讉€詞，要想做好，需要我們不懈的努力。王校長首先強調教師的心態尤為重要。是啊，我們有了好的心態，才能熱愛我們的事業；我們快樂了才能全身心地投入到班級中去，才能提高教學能力。我認為要想快樂就要求我們在不同的情境下，變換角色去想、去做。心胸開闊了，生活中的每一天都將充滿陽光，更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學生。教師的職業特點決定著教師必須頑強而自覺的堅持學習，視學習為一種習慣，想成為一名骨干教師更應該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己，經常責怪女兒不愛看書，捫心自問，我這個母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點滴時間多讀書，讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩！王校長又生動、形象地講述了幾個案例，讓我們運用智慧來與學生交流，運用智慧讓課堂教學豐富多彩。在教育教學工作中，我們會遇到不同的學生，不同的情況，擁有智慧，善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考，想想問題存在的原因，想想怎樣做更好。在課堂上，我也會多創新新，找到適合學生的教學方法，形成自己獨有的特色，能在原有的基礎上，突破自我。如果王校長所說的這幾點我都能做好，那么我想我就更進步了，離骨干教師的隊伍也就更近了。

培訓班領導又煞費苦心地為我們安排了一節網絡技術培訓課。由馬偉主任為我們講解如何創建和使用教師博客。在這節課中我了解了什么是博客，博客的作用，雖然并不陌生但對其了解還是只停留在簡單的知道上，通過學習對它有了更深入的了解。學會了如何創建博客，學會了設置個性的版塊，雖不熟練，但很高興我已經有了自己的博客，當然了還需要進一步的學習，還有許多問題需要指點。馬主任很熱情的留下了他的所有聯系方式，這更增強了我學習的信心，鼓勵我將自己的博客弄好，盡快融入到信息技術的大潮中。

第二天的培訓內容，更是精彩，有兩名市、省級骨干教師向我們傳授他們的經驗，他們毫無保留的將自己的所存，傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實實在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就；愛要嚴而不厭；愛要有法有度；愛要負責任；愛要以身作則。。。。。。。是啊！做為教師我們每人心中都有愛，可要做到博愛談何容易，湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們，用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認為更加難做到的是要以身作則，這個次可以說我們熟悉的不能再熟悉了，但又有幾人真正做好了呢，以身作則要從點滴小時坐騎，像湯老師所講，小到拾起一張紙，拔出一棵草。老師能這樣堅持住的話，我想教育效應會不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業班的班主任，她的付出是不可以用語言來描述的，工作的辛苦，抵不住她執著的愛，她用愛點燃了學生們的夢想，她用她的愛，挽救了一顆又一顆沮喪的心，給她的孩子們以勇氣，以力量，實現她們的美好夢想。在教育孩子之余，她不忘教學中的創新，走創新之路是經濟社會發展的內在要求，我們應切實地從課堂教學的創新入手，真正培養出與時代潮流相適應的具有創新意識和創新能力的高素質人才。當然這需要我們的不斷實踐是分不開的。

通過幾位老師的言傳我將在今后的學習工作中逐步提高自我，讓自己有淵博的知識，高尚的品德，還要具備先進的教育觀念和較高的專業技能。使自己迅速成為一名優秀的骨干教師！

教師暑假集中培訓心得體會篇三

20xx年7月14——17日，參加“百色市普通高中新課程改革學科教師集中培訓”的老師集中在百色市教育賓館六樓會議室，進行為期四天的集中培訓。給老師們授課的共有五位專家，他們分別是人民教育出版社的劉真福主編、山東臨沂教科所的郭士豐主任、廣西師范學院的施平教授、柳州高中的特級教師周麗雅老師、桂林中學的特級教師尹順林老師。專家們分別針對課改涉及到的不同層面、不同問題做了細致入微的、精彩的講解，讓參加培訓的老師們受益匪淺。劉真福主編就教材的編寫作了細致入微的分析、講解。指導思想方面,新課標要求教材的編寫要以教育科學理論為指導,要在繼承和弘揚中華民族優秀文化的基礎上體現時代特點和現代意識。難能可貴的是,新課標從高中生的角度出發,要求教材編寫要適應高中生身心發展的特點,從語文能力形成和發展的規律出發,培養學生的實踐能力和創新精神,幫助學生良好個性和健全人格的形成。內容選編方面,新課標要求“選文要具有時代性和典范性,富于文化內涵,文質兼美,豐富多樣,難易適度,能激發學生的學習興趣,開闊學生的眼界”,并且還要求內容的確定要有利于學生“自主、合作、探究”地學習。從教學大綱或課程標準來看,課文的選編無論在內容還是形式上都側重思想性、時代性、豐富性、可接受性等幾個方面。選文無論在思想上還是在藝術上都可以起到“潤物細無聲”的作用,讓學生在潛移默化中吸收知識,得到進步。中學語文課文的選編在學生人生觀、價值觀的培養上有著舉足輕重的作用。劉主編的分析和講解讓與會的老師真正理解了課改的意義。

郭士豐主任給我們介紹了山東省實施新課改的經驗。山東省是全國第一批進行新課改的省份之一，他們的經驗是我們進行課改的寶貴材料。由于科學知識不斷更新、教育改革不斷深入，為了緊跟上不斷發展變化的教育形勢，老師們要積極地投身于教學改革的實踐之中，努力向學者型、科研型老師發展。經常組織老師學習新課標、新教材和先進的教學理論，及時更新教學觀念、確立以學生為主體的教學觀，積極開展優化語文課堂教學活動，主動探索適應新形勢、新教材的課堂教學模式，并把研究成果撰寫成論文進行交流或發表。在課題研究中，確立了“反復誦讀——教材解讀——確定目標——設計過程——實施教學——教后反思”的教學研究思路。強調研究者要過好五關誦讀關、解讀關、定向關、設計關、教學關。新課改注重發揮學生在學習中的主體性，注重培養學生的創新意識和事件能力。進行教學流程設計時，堅持以程序性知識為基本學習內容，堅持以學生主動學習為基本的學習方式。前人的經驗對我們來說彌足珍貴，郭主任把他們在實施新課程中所遇到的問題以及解決的方法毫無保留地介紹給我們，讓我們在進行課改時少走彎路。

施平教授給我們解讀了《廣西普通高中課程改革語文學科指導意見》他說，高中課改給我們帶來的挑戰是“教育理念”和“業務素養”。繼續堅持義務教育階段語文課程的基本理念全面提高語文素養，正確把握語文教育特點，倡導自主、合作、探究的'學習方式，建設開放而有活力的語文課程。新課程要充分發揮語文課程育人功能，培養三種語文能力語文應用能力、審美能力、探究能力。高中語文課程總目標是積累整合、感受鑒、思考領悟、應用拓展、發現創新。必修課程體現了高中語文課程的基礎性和均衡性,其目標包括兩個部分閱讀與鑒、表達與交流。選修課目標是選擇課程、嘗試創作。課程的設置是為了每一位學生得到發展，為學生提供豐富多樣的課程。學分是計算學生學習量的單位。在學校教育中，學生學習任何科目或課程，獲得某種證書、文憑，都會有相應的學習量的規定。學生完成某項科目或課程所需要的學習量，并得到合格的評價，即可獲得相應學分。施教授的解讀讓我們對新課程有了更深入的了解。周麗雅老師給我們講新課程備課時應注意的一些問題。她說實施新課程后老師們的備課任務更重了。要讓學生真正成為課堂的主人，教師在備課上就應多下功夫，多做預案，在備課方面要多考慮學生，老一套的教學方法已經不能適應新課程了?！罢n改對每一位教師，都是一次人生的歷練，是一次洗禮，它帶給我們教育生涯的必然是一個充滿挑戰的過程，是一次痛苦的蛻變，更是一次教育精神與情懷的涅槃。”周老師還給我們轉達了北大溫儒敏教授對課改過程中高中語文教師的鼓勵“高中語文教師對于新課改應該具有的態度不發牢騷、不批判，而是認真去實施，力所能及地積極去做，能做一寸做一寸，能進一步進一步，向著課改的理想目標近一點，再近一點，而不是怨天尤人。”此外，新教材的授課內容增加了，但教學課時卻減少了，這就要求每節課的課堂容量要大，因此，備課時就要考慮周全，既要備教材，更要備學生，學生應成為備課的重點。

尹順林老師給我們介紹了新課標下作文教學應注意的一些問題。他說新課標下的作文教學要注重“作文四美”，即“思想品質美”“思維品質美”“文化品質美”“語言品質美”。高中生作文的這些優秀品質，需要在高中三年的學習時間里，有計劃有步驟地進行系統地訓練，絕不是任由學生作文水平自由發展。尹老師還說，語文老師要引導學生多讀書，多讀名著，以保證能積累到更多的鮮活的寫作素材。高中階段的作文訓練要讓學生說真話，述真情，抒實感，不要搞套路作文、公式作文。新課程更注重的是學生個性的發展，體現在作文教學上就是要讓學生多關注生活，多感悟生活，能寫出真情實感。總之，這四天的集中培訓時間雖然很短，但我學到了很多對今后教學很有用的東西，比起那些沒能來參加培訓的老師來說，我們比他們要幸運得多，我們能夠如此近距離的聆聽專家們的講課，還能與專家們面對面地討論，能夠在第一時間了解到很多新課程的情況，對我們今后實施新課程會有很大的幫助。

教師暑假集中培訓心得體會篇四

近期，我參加了一次縣級集中培訓，這是我個人職業生涯中的一次重要經歷。通過這次培訓，我不僅學到了新知識和技能，還加深了對自己職業發展的認識，同時也收獲了許多寶貴的體會和感悟。下面，我將從培訓內容、培訓組織、學習方法、培訓效果和實踐應用五個方面來分享我在這次培訓中的心得體會。

首先，培訓的內容非常豐富和有針對性。在這次培訓中，我們學習了許多與我們工作緊密相關的知識，包括管理技巧、溝通技能、團隊合作和專業知識等。這些內容通過講座、案例分析、小組討論和實踐活動等多種形式進行教學，使我們更好地理解和掌握。尤其對于一些基礎知識的強化和擴展，培訓也進行了詳細的解釋和指導。整個培訓內容緊湊而又不失深度，讓我們受益匪淺。

其次，在培訓的組織方面做得非常出色。從培訓課程的安排到培訓場所的選擇，一切都井然有序。培訓機構專業的團隊和教師對培訓進行了精心策劃和組織，確保培訓的順利進行和學員的最大受益。每一堂課程都有預習和復習，幫助我們更好地掌握學習內容。培訓期間還安排了自我評估和學習討論小組活動，讓我們相互交流和學習，增加了培訓的參與度和互動性。整個培訓過程中，我們感受到了組織者的用心和努力，讓我們真正享受到了學習的樂趣。

第三，培訓期間我們學到了一些有效的學習方法和技巧。培訓機構的老師對如何高效地學習和記憶進行了專門講解，讓我們深刻認識到學習方法對效果的重要性。他們告訴我們要注重培養自己的學習興趣和動力，合理安排學習時間和計劃，采用多種途徑和方式來學習。通過實踐運用和反復訓練，我們發現了一些適合自己的學習方法，并在之后的工作和學習中取得了良好的效果。這些學習方法和技巧不僅在培訓期間有用，也對我們之后的個人發展和職業提升有著重要的指導意義。

培訓的效果也是我們所關注的。通過培訓，我發現自己的專業知識得到了擴充和提高，能夠更好地應用到工作中。我也意識到溝通和團隊合作的重要性，并學會了一些實用的技巧。培訓機構的教育環境和學習氛圍也極大地激發了我進一步學習和成長的熱情。在培訓結束后，我們還進行了一次反思和總結，發現自己的不足和需要改進的地方，并制定了相應的學習計劃?？梢哉f，這次培訓的效果超出了我們的預期。

最后，參加培訓后的實踐應用非常重要。在培訓結束后的一段時間里，我們將所學的知識和技能應用到了實際工作中。通過實際的操作和應用，我們發現自己能夠更加熟練地運用所學的技巧，并取得了一些成果。同時，我們也發現了一些需要改進的地方，再次反思和總結，不斷提高自己的工作質量。實踐應用是培訓的目的和終點，只有將所學應用到實踐中，才能真正提高自己的工作能力和績效。

總之，這次縣級集中培訓給我帶來了很多收獲和啟示。通過豐富的培訓內容、精心的組織安排、實用的學習方法、良好的培訓效果以及實踐應用的過程，我深刻認識到了學習的重要性和持續學習的必要性。同時，我也認識到自己的不足和需要改進的地方，明確了自己未來的發展方向。這次培訓是我職業生涯中的一次重要契機，我會珍惜所學所得，不斷提升自己的能力，為自己的職業道路打下堅實的基礎。

教師暑假集中培訓心得體會篇五

第二次教師培訓是由__學院師范院校_x老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任--我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說:一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發展。

在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

集中培訓心得體會篇3

教師暑假集中培訓心得體會篇六

近期，我參加了公司組織的一次團課集中培訓，這是一次非常有意義且充實的學習體驗。團課集中培訓不僅幫助我們提升了專業知識和技能，還加強了團隊協作和溝通能力。在這次培訓中，我領悟到了許多關于團隊合作以及個人成長的重要原則與技巧。以下是我對此次培訓的心得體會。

首先，在團隊合作中，有效的溝通是至關重要的。在培訓中，我們通過小組活動和討論，以及角色扮演和模擬練習等方式，學習了如何與團隊成員進行有效的溝通。這包括傾聽和表達觀點，理解他人的需求和意見，以及解決沖突和處理分歧的技巧。我意識到，只有通過開放、坦誠和有效的溝通，團隊才能更好地協同工作，達成共同目標。

其次，團隊合作需要一個明確的目標和共同的價值觀。在培訓中，我們學習到不同個體之間的差異和多樣性，并且了解到這種多樣性對于團隊的成功至關重要。然而，為了保持團隊的凝聚力和一致性，我們需要一個共同的目標和價值觀作為我們的指導。只有當每個人都在追求共同的目標，并且擁有相似的價值觀時，團隊才能有效地協同工作，發揮出最大的潛力。

第三，團隊成員之間要建立互信關系。互信關系是團隊合作的基石，沒有互信就很難建立起一個高效的團隊。在培訓中，我們通過互相了解和分享個人經歷來建立互信關系。我們發現，只有當我們相信彼此的能力和承諾時，才能真正地放心地將任務分配給團隊成員，通過合作實現更好的結果。

第四，領導者發揮著至關重要的作用。在團隊合作中，領導者起著組織和協調的重要作用。他們不僅能夠給團隊成員提供指導和反饋，還能夠激發團隊成員的潛力，調動他們的積極性和創造力。在培訓中，我們學習了一些領導技巧和方法，如激勵和鼓勵團隊成員，解決問題和決策，以及賦予團隊成員更多的自主權和責任感。

最后，個人成長是團隊合作的重要結果。通過這次團課集中培訓，我深刻體會到，團隊合作不僅僅是為了實現一個項目或任務，更是為了個人成長和發展。在團隊合作中，我們可以學會傾聽、理解和尊重他人，學會更好地溝通和協調，學會適應和處理不同的觀點和意見。這些都是對于個人成長和職業發展至關重要的技巧和品質。

綜上所述，團課集中培訓給我留下了非常深刻的印象。通過這次培訓，我不僅提升了專業知識和技能，也深刻體會到了團隊合作的重要性以及個人成長所帶來的巨大價值。我相信，這次培訓為我個人的職業生涯打下了堅實的基礎，并為今后的團隊合作提供了寶貴的經驗和啟示。我將始終珍惜這次培訓帶給我的心得體會，并將其應用于今后的工作和學習中，為團隊的成功和個人的成長做出更大的貢獻。

教師暑假集中培訓心得體會篇七

在現代企業管理中，培訓一直被認為是提高員工素質和增強企業競爭力的有效手段之一。企業通過對員工進行集中培訓，不僅可以提高員工的專業技能水平，還能促進員工之間的交流和提升企業文化。本文將就員工集中培訓的心得體會進行探討。

二段：分析集中培訓模式的優勢

員工集中培訓模式在企業中越來越普遍，除了重新梳理公司戰略目標和工作重點的作用外，還能讓員工之間相互學習、交流、溝通與協作，從而提高企業績效。此外，集中培訓的員工中普遍具有相似性，因此更加容易收到相同的教育效果。相反，如果選擇零散培訓，不但會浪費大量人力與物力，而且可能造成員工素質水平的不同。

三段：詳細分析個人心得感受

本人曾參加過某公司的員工集中培訓，其中講師內容充實、言之有物、實用性強，使我受益匪淺。在培訓過程中，講師注重于理論與實踐相結合。在分組討論環節中，我得以和同事共同探討問題，加深了解彼此職業領域的實踐經驗，從而得以運用新知識解決遇到的問題。

四段：針對具體企業進行反思

一些企業可能在安排員工集中培訓中出現問題，例如未能確保講師素質、未對講師進行適當的排課以及不注意員工參與度的提高等，從而使培訓效果不盡如人意。因此企業應該選擇優異的講師，并制定周密的計劃，確保員工合理分組討論，并且創造積極的學習氛圍，以提高集中培訓的效果。

五段：總結

總之，通過員工集中培訓，企業能夠促進員工之間的知識共享和互動，提升企業績效與競爭力，從而成為一個更具活力和競爭力的企業。企業應對員工集中培訓重視并且尋找途徑完善，以使這一有助于企業建設和員工成長的培訓方式更加高效、成效更優秀。

教師暑假集中培訓心得體會篇八

近年來，隨著職業培訓的普及和需求的增加，團課集中培訓成為了一種常見的培訓方式。我最近參加了一次團課集中培訓，通過這次培訓，我收獲頗豐，深刻體會到了團課集中培訓的好處和重要性。在這里，我將分享一下我的心得體會。

首先，團課集中培訓提供了豐富多樣的學習資源。在這次培訓中，我們邀請了多位經驗豐富的專家來進行授課，內容涵蓋了各個領域的知識和技能。他們通過豐富的實例和案例分析，幫助我們更好地理解和掌握所學知識。此外，培訓還提供了各種學習材料和學習工具，比如PPT、教材等。這些豐富的學習資源為我們提供了基礎知識和實踐操作的支持，使我們能夠更加全面地學習和應用所學的知識。

其次，團課集中培訓強調了交流與互動。在團課集中培訓中，我們不僅能夠與專家進行面對面的交流和互動，還能夠與其他學員進行交流和合作。通過小組討論、案例討論、角色扮演等形式，我們能夠分享自己的觀點和經驗，結合他人的想法和見解，不僅能夠加深自己對知識的理解和領悟，還能夠開拓思路，拓寬視野。交流與互動的過程中，我們還能夠發現和糾正自己的問題和不足之處，從而提高自己的學習效果和能力。

第三，團課集中培訓提供了學習的動力和氛圍。在集中培訓的過程中，我們置身于一個充滿學習氛圍的環境中，每個人都對學習充滿了熱情和渴望，這種積極向上的氛圍激發了我們的學習動力。與其他學員一起學習，互相鼓勵和督促，我們能夠更加集中精力，專心致志地投入到學習中。同時，培訓還設置了一些激勵機制，比如優秀學員推薦、學習筆記征集等，通過這些激勵措施，我們更有動力去積極參與學習，努力提高自己的學習效果。

此外，團課集中培訓還具有時間緊湊、效率高的特點。相比于分散的培訓方式，團課集中培訓將學習時間集中在幾天或幾周內，通過密集的學習來提高學習效率。在這段時間里，我們能夠專心致志地投入到學習中，不受外界干擾，能夠更好地掌握所學知識和技能。而且，培訓安排合理，每天的學習時間和內容都有明確的安排和安排，我們能夠按照學習計劃有條不紊地進行學習，事半功倍。

總的來說，團課集中培訓是一種非常有效的培訓方式。它通過豐富的學習資源、交流與互動、學習動力和高效的學習時間等特點，為學員提供了一個良好的學習平臺和機會，不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠開拓思路、提高能力。鑒于團課集中培訓的這些優勢，我將繼續參加類似的培訓，不斷提升自己的專業能力和素養。

教師暑假集中培訓心得體會篇九

第二次教師培訓是由xx學院師范院校xx老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任--我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說:一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發展。

在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的.不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

教師暑假集中培訓心得體會篇十

為實踐“崇德重信、開放包容、堅忍不拔、眾志成城”的灤平精神，加強股級干部的領導水平和工作能力，推進住建工作全面發展，在全局范圍內開展了股級干部的集中培訓。我很榮幸得到了這次培訓的機會，使自己更新了知識，更新了理念。同時更感謝領導為我們提供了一個很好的相互學習和相互了解、相互交流的機會。

一、明確了本身工作職責。楊猛書記的講話中，關于著力抓好城鄉建設是我局確保全年目標任務圓滿完成的關鍵。作為建筑市場管理辦公室負責，應做到嚴格執行法定建設程序，提高各方建設責任主體的管理行為；強化資質管理力度，推進建筑企業快速發展；完善中標后續監管機制，防止轉包、違法分包和掛靠；規范監理企業和監理人員行為等工作。確保全局全年任務目標順利達成。

二、提高了法律意識。通過學習建設系統的法律，法規。更深入的了解了各項法律、法規的含義。尤其是對以前不太熟悉的《物權法》的含義、種類、原則、立法情況、特點等有了全面的了解。

四、加強自身廉潔自律意識。建設局擔負著城市建設、公用事業和建筑市場管理等多項職能，涉及面廣、服務面寬，與人民群眾的生活息息相關，在常人眼里，是個有著很大權力的部門，在一些地區它又是腐敗事件的多發區。作為建筑市場管理辦公室的負責人，我將堅持“一崗雙責”，即在完成自己分管的業務工作的同時，對照黨風廉政建設責任分解的內容，抓好自己分管的`黨風廉政建設工作，堅持原則，敢抓敢管，一級抓一級，層層抓落實，堅決克服“好人主義”的思想，切實負起責、負好責。時刻保持清醒的頭腦，提高拒腐防變的能力，做到知法、懂法、守法，了解和弄清哪些行為違反黨風廉政建設責任制的規定，違反了，應承擔哪些責任、承擔多大責任，增強自身廉潔自律意識。

五、強化了工作危機意識和憂患意識。作為建設市場管理工作人員，要確保有效預防、及時處理公共突發事件，維護整個系統的和諧穩定，就必須妥善處理好各項工作，進一步健全完善預防和處置公共事件的工作責任體系。在突發事件和各種不測事件到來之前，努力做到未雨綢繆。例如在當前的農民民工資清欠治理中，我們通過開展黨員領導干部下基層活動，著力抓好安全施工、建筑工程質量和穩定等問題的排查解決。在拖欠工程款和農民工工資源頭治理工作中，應改變過去訴則查、不訴則等的被動清欠方式，深入基層，主動出擊，及時發現并解決拖欠隱患。聽從指揮，服從安排，與黨和組織保持一致，盡快化解矛盾，平熄事件，盡量將突發事件造成的不利影響降到最低。今后我將進一步不斷注重這方面知識的積累，不斷提高處理和應對公共事件的能力，發揮應有的作用，真正為城市建設事業發展做出新的更大貢獻。

參加這次培訓班的學習，增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了我的工作思路，在今后的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務員。

教師暑假集中培訓心得體會篇十一

近年來，越來越多的青年學生積極參與到支教活動中，為貧困地區的兒童帶去了溫暖和希望。為了提高支教志愿者的素質和能力，各地紛紛開展了支教集中培訓活動。在我參加的一次支教集中培訓中，我受益匪淺，深感到了自己作為一名支教志愿者的責任與使命。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，這次培訓加強了我對支教工作的認識。在專業培訓老師的講解和實際操作過程中，我了解到支教工作的性質和目標，并明確了支教工作要求志愿者要具備的素質和能力。我認識到，支教不僅僅是為了解決兒童的學習問題，更重要的是要關注他們的心理健康、道德素質和綜合能力的培養。只有這樣，他們才能成為具有影響力和競爭力的人才。同時，我也意識到支教工作不是一蹴而就的，需要持之以恒地堅持下去。通過這次培訓，我對支教工作的認識更加全面，明確了自己的努力方向。

其次，這次培訓提高了我解決問題的能力。在實際操作環節中，我們被安排到農村的小學進行實地支教體驗。由于條件的限制和學生們的特殊性，我們在教學過程中遇到了各種各樣的問題。有的學生不愛聽課，有的學生學習積極性不高，有的學生缺乏綜合能力等。面對這些問題，我們和專業老師一起研究解決方案，并使用教學案例分析的方法找出原因和改進方法。通過與老師和志愿者的溝通，我學會了運用不同的教學方法，通過激發學生的興趣提高他們的學習積極性。同時，我也明白了教學不僅僅局限于課堂教學，還需要與家長、社區和學校進行緊密配合，共同培養孩子的綜合能力。

第三，這次培訓加強了我對團隊合作的認識和體驗。在培訓過程中，我們被分成小組進行團隊活動，每個小組都要完成一項任務。在任務過程中，我們需要密切配合，充分發揮每個人的優勢，合理分工，共同完成任務。通過這個過程，我體會到團隊合作的重要性和優勢。團隊成員之間要互相信任，互相協作，共同努力，才能夠達到更好的效果。在支教工作中，團隊的力量更是不可忽視的。只有大家形成合力，才能夠解決問題、推動工作的進展。

第四，這次培訓讓我認識到支教工作的困難與挑戰。通過實地支教體驗，我了解到了農村地區的教育環境和條件的嚴重不足，以及教師資源的匱乏。貧困地區的學校缺乏教學設施完善的教室和先進的教學設備，對師資力量更是存在巨大的需求。作為支教志愿者，我們要克服這些困難和挑戰，對貧困地區的孩子們給予更多的關心和幫助。我們要不辜負給予我們培訓的機會，通過自己的努力和奉獻，來改善貧困地區兒童的教育條件，為他們創造更好的未來。

最后，這次培訓增強了我作為支教志愿者的責任感和使命感。通過與其他志愿者的交流和互動，我感受到了大家對支教事業的熱情和堅定。我們都認識到支教工作的重要性，都愿意為此付出努力。作為新時代的年輕人，我們有義務和責任為社會做出貢獻，為貧困地區的孩子們帶去溫暖和希望。通過這次培訓，我更加明確了自己的努力方向，堅定了自己作為一名支教志愿者的決心。

綜上所述，參加這次支教集中培訓，不僅讓我加深了對支教工作的認識，提高了解決問題的能力，也增強了我對團隊合作的認識和體驗，更讓我認識到了支教工作的困難與挑戰，并增強了我作為支教志愿者的責任感和使命感。我相信，在今后的支教工作中，我會更加努力地投入其中，為貧困地區的兒童帶去更多的關愛和希望。

教師暑假集中培訓心得體會篇十二

學生集中培訓是現代教育中一種常見的教育方式。它通常是在暑假或寒假期間組織的，集中了大量學生，旨在加強學術技能、提高學習效率和培養學生的綜合素質。這種集中培訓的方式具有一定的優勢和吸引力，但同時也存在一些挑戰和限制。在本文中，我將分享我在學生集中培訓中的心得體會。

第二段：改變學習方式的體驗

在學生集中培訓中，學習方式的改變是我最深刻的體驗之一。相對于常規的課堂教學，集中培訓采用了更加互動和實踐的教學方法。老師們通過各種形式的小組討論、實驗和案例分析等活動，讓我們更加深入地理解和掌握知識。這種學習方式不僅提高了學習的效果，也培養了我們的思維能力和團隊合作精神。

第三段：加強學術技能的機會

學生集中培訓還為我們提供了加強學術技能的機會。在培訓過程中，我們有更多的時間和精力投入到學習中，能夠更好地掌握課堂內容。此外，培訓機構通常會安排一些專業的輔導老師，他們通過有針對性的指導和輔導，幫助我們解決學習中的問題和難題。這種個性化的輔導和指導使我在學習中感到更有信心和動力。

第四段：拓寬視野的機遇

學生集中培訓不僅在學術方面給予了我們機會，也為我們拓寬了視野。在培訓期間，我們和來自不同地區和學校的同學們一起學習，相互交流和分享經驗。這樣的交流不僅豐富了我們的知識和見解，也培養了我們的合作能力和社交技巧。此外，培訓機構通常會組織一些課外活動和參觀，讓我們有機會了解更廣闊的世界，拓寬我們的眼界。

第五段：心得和啟示

通過參加學生集中培訓，我深刻體會到了學習方式的改變、加強學術技能的機會和拓寬視野的機遇。這些體驗對于我的個人成長和學習發展都有著重要的意義。然而，我也意識到學生集中培訓并非沒有局限性，它需要我們在培訓期間保持高度的學習動力和積極性。同時，在集中培訓結束后，我們應該將所學到的知識和經驗應用到日常學習和生活中，才能夠真正實現培訓的價值。

總結：學生集中培訓是一種幫助學生提高學術技能、加強學習效率和拓寬視野的教育方式。通過改變學習方式、加強學術技能和拓寬視野的機會，學生能夠得到更全面的培養和發展。然而，學生集中培訓也需要學生們保持高度的學習動力和積極性，并將所學到的知識和經驗應用到日常學習和生活中。只有這樣，學生才能真正實現培訓的價值。

教師暑假集中培訓心得體會篇十三

中國共產黨黨員，簡稱中共黨員、共產黨員或黨員。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于黨員集中

培訓心得體會

在上級部門的關心和指導下，x鎮x年的黨員干部教育以學習遵守黨章、貫徹維護黨章、樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀、提高黨的執政能力和推進社會主義新農村建設為主題，堅持請進來面授和走出去培訓相結合，堅持理論聯系實際和注重培訓質量相結合，堅持傳統教育和創新教育形式相結合，努力培養造就一支素質高、作風實、能干事的黨員干部隊伍。x年，我鎮各類培訓已達62期，培訓6753人次，全鎮的干部教育培訓取得了一定成效，形成了“人人謀大局、個個思發展”的良好氛圍，全鎮黨員干部群眾日益增強的自信心和凝聚力已成為加快我鎮經濟和社會事業發展的強大動力。我鎮在加強黨員干部教育培訓方面做到了以下幾點：

一、加強組織領導，落實培訓經費，強化陣地建設，為黨員教育提供組織保證。

(一)、成立了加強黨員干部教育的領導小組，明確了具體責任部門，制定了全年的教育培訓計劃，健全網絡，指派聯絡員到各黨支部，分解培訓任務，明確培訓人員，使黨員教育培訓扎實有序開展。

(二)、制定出臺了鼓勵黨員干部接受再教育的獎勵措施，對凡參加本科專科學歷教育的，憑畢業證書，經費由集體負擔70%，個人負擔30%;對短訓經費全由單位負擔。極大提高了黨員干部接受再教育的積極性和責任感。

(三)、依托鎮黨校，加大投入，加強黨校的硬件建設，教室里配置了空調，報告廳里配置了多媒體設備，圖書室、閱覽室、成果展室等，一應俱全，為全鎮黨員干部的教育培訓創造了良好的學習環境。鎮我鎮以“提高黨員干部素質，推動基層組織建設”為目標，以“干部經常受教育，農民長期得實惠”為宗旨，全面開展了農村黨員干部遠程教育建設工作，到目前為止，全鎮有18個遠程教育接收點。

二、突出重點，兼顧全面，做好各個層面各類型的培訓教育工作。

(一)、以提高黨的執政能力為著眼點，加強黨委中心組成員的教育培訓。制定下發了《x鎮黨政班子專題

學習計劃

(二)、以提高綜合素質為出發點，加強機關干部理論教育。

1、以創建“學習型支部”為載體，開展了“學習型支部”、“創先爭優”的創建活動，開展學黨章、學計算機操作等培訓。機關內掀起了一股人人勤奮學習、個個暢談體會的學習熱潮。

2、以黨員

先進性教育

3、以依法行政為導向，開展了“網上學法”活動，對學法合格者下發合格證書。

(三)、以提高全鎮黨員干部思想素質為立足點，抓好全鎮黨員干部的理論教育。

1、堅持“送教上門”。黨校堅持采用多種形式送教上門，為各支部作專題講座、集中輔導，做黨員教育試題，幫助支部完成培訓任務。發揮黨建工作指導員、機關干部聯系點管理網絡作用，聯系各單位每月或每季度的支部活動情況、黨員干部受教育情況，及時了解和掌握基層的動態。下發教學資料，堅持每兩月編印下發《支部黨課參考教材》，并為各支部征訂學習材料，確保各支部黨員干部的理論教育落到實處。

3、實施遠程教育。隨著接收站點的建成開通，為全鎮黨員教育的普及和多樣化活動創造了條件。特采取定期交流和不定期培訓的方法，借助有線電視、vcd、遠程教育網信息，開展了多種形式的培訓和交流活動，充分發揮了遠程教育的作用。

4、堅持“分崗位、分類別”的教育培訓。

(1)根據不同的時間段，組織入黨積極分子、村委、黨支委班子成員、黨務工作者、黨建聯絡員等，開展法律法規、黨務知識培訓，更好地適應崗位，盡快進入角色。

(2)重視學歷教育培訓。開展本科、?？坪椭袑８鞣N層次的學歷培訓，提高青年干部的專業水平。

(3)關心后備干部培養。

三、以理論教育和實踐教育相結合，創新黨員干部教育形式。

我鎮在加強干部教育培訓中注重理論聯系實際，開展了“百名黨員干部進千戶”等活動，聽取群眾意見，解決實際問題，增進黨群感情，取得了一定成效。舉辦各類活動和干部教育相結合。在加強黨員干部教育過程中，推出“十佳黨員”等，用典型引路、輻射，通過廣播櫥窗、《之窗》、圖片展覽等形式，接受典型教育，營造黨員干部學先進比先進超先進的氛圍。

總之，通過黨員干部教育，正努力建設一支“內有凝聚力、外有親和力、近有帶動力、遠有發展力”的結構優化、紀律嚴明、黨委滿意、群眾信任的兩級干部隊伍，一支適合現代經濟發展要求的高素質復合型專業技術人才隊伍，一支現代企業經營管理者隊伍。

黨員教育培訓工作是學校黨委日常重要工作之一。我校黨委根據中央辦公廳《關于加強黨員經常性教育的意見》有關精神，結合學校工作的特點，我校學校黨委科學擬定計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育培訓。

我校黨員教育培訓的主要內容是：始終把中國特色社會主義理論體系教育放在首位，對廣大黨員進行黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務教育，法律法規和黨風黨紀教育。通過教育培訓，使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模范作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。

這些年來，我校黨委對黨員教育培訓的基本做法主要有：

1、抓好日常教育培訓。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、黨委理論中心組學習、黨委民主生活會等環節。通過報告會、上黨課、學習交流等形式，扎實有效地開展日常教育培訓工作。

2、定期或不定期開展集中學習教育活動。比如根據上級黨委要求，我校黨員先后開展了保持黨員先進性教育活動、行風評議及“回頭查”活動、學習實踐科學發展觀等主題活動。通過集中的主題教育教育活動，解決黨員思想上、作風上、工作上的一些問題，為發揮黨員先進性奠定了良好的基礎。

3、嚴格要求組織生活。堅持和完善黨的組織生活制度，增強組織生活的政治性、思想性、針對性，保證組織生活的質量，防止走過場。比如，黨員過組織生活時，支部書記負責考勤工作，如發現個別黨員缺席，黨委辦公室將書面通知本人，并記錄在案。黨員民主評議活動，學校黨委發放有關表格，評議活動有參考標準，富有可操作性。

4、借助重大慶典活動，對黨員進行傳統教育。比如利用建國六十周年、紀念抗戰勝利六十四周年、改革開放三十周年、建黨八十八周年等重要事件的紀念時機，學校黨委舉辦報告會、撰寫紀念文章、出宣傳專欄，觀看電影新片等，把廣大黨員有機組織起來，共同感受重大歷史事件，共同領悟理想和信念的力量。例如近期我校黨委組織黨員觀看電影《南京、南京》、《建國大業》，反響非常好。今年七一前夕，學校黨委刊發了一期宣傳專欄，圖文并茂，介紹學校黨委黨建發展成果以及基層黨員的先鋒模范作用，在教職員工中也產生良好的效果。

5、利用實感教育，加深黨員對黨的政策理解。為使廣大黨員加深對黨的現行政策的理解和支持，我校黨委組織各支部走向社會，參觀新農村建設成就(南嶺村、坂田村)和高科技企業(比亞迪公司、騰訊公司、華為公司等)發展成果，參觀革命歷史遺址(葵沖東江縱隊司令部遺址、博羅東江縱隊紀念館等)，通過現場參觀和感受，自覺增強黨的理想和信念。

6、加強硬件設施建設，運用現代科技手段發揮作用。我校重點建設遠程教育系統，利用網絡信息和黨員電教節目提升廣大黨員和干部的素質，推進現代遠程教育的發展。目前我校的黨員教育培訓室已安裝了黨員遠程教育信息設備。二是充分發揮電化教育聲像并茂、感染力強、跨越面廣的優勢，組織使廣大黨員定期觀看遠程電教節目，直接聆聽到黨的聲音和決策，并從典型事例中吸取力量。

7、積極開展主題實踐活動。學校黨委積極搭建平臺，讓廣大黨員積極發揮先進性作用，廣泛開展崗位創優、教育教學創新活動。這幾年來，我校新課程改革力度很大，廣大黨員身先士卒，大力推進教育教學的改革與創新，推動了學校的改革和發展。目前我校的課程改革已經成為全國的一面旗幟。還有學校西校區黨支部，開展“愛崗敬業，服務學生”主題實踐活動，持續創造了優異的高考成績，學校后勤、行政黨支部開展崗位創優活動，受到了全校師生的好評。

8、精心組織專題報告會。我校黨委這些年來堅持邀請市內外專家學者到我校為廣大黨員作輔導報告，受到黨員的熱烈歡迎，被成為“黨員精神會餐”。學校黨委通過各種渠道發掘資源，已從市委市政府、有關局辦、深圳大學、市委黨校、市委講師團、市社科院、相關財經機構(例如南方基金、招商銀行)邀請專業人到我校做輔導報告，涉及到理想信念教育、法制教育、國家安全教育、形勢政策解讀、財經問題分析等內容，主題緊扣實際，富有時代感，因而得到黨員的歡迎和好評。

9、鼓勵黨員參與黨建理論研究。我校黨員理論研究文章曾獲得教育工委論文一等獎、二等獎和三等獎，劉卓鳴書記還被選為市黨建研究會理事。

問題和不足：

(1)個別黨員和個別支部黨性和黨員意識不強，工作缺乏主動性和積極性，“三會一課”馬虎應對，在教育教學工作中表現平平，黨員的先進性得不到應有的體現。雖然不是主流，但在群眾中造成不好的影響。

(2)由于學校工作的特殊性，不少黨員同志在黨員活動時間有一定量的教育教學任務(比如輔導、競賽、藝術團隊訓練等)，而且學校客觀上存在三個分部(本部、初中部和西校區)，工作性質不完全相同，有時候難以銜接，因而統一集中培訓有一定難度，考勤問題一直困擾著一些支部，因而黨員學習培訓工作不得不分開進行，比較分散。

(3)學校黨員經費嚴重不足，黨員意見較大?，F有經費渠道主要從學校行政辦公費用和繳納的黨費中解決，由于經費原因，黨員每年都難得外出活動一次(市內或周邊城市)，挫傷了黨員參加黨組織活動的積極性。同其他黨政機關相比，學校黨組織活動經費顯得過于緊張，希望上級黨委能正視解決。

共

2

1

1

2

教師暑假集中培訓心得體會篇十四

黨員教育培訓工作是學校黨委日常重要工作之一。我校黨委根據中央辦公廳《關于加強黨員經常性教育的意見》有關精神，結合學校工作的特點，我校學校黨委科學擬定計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育培訓。

我校黨員教育培訓的主要內容是：始終把中國特色社會主義理論體系教育放在首位，對廣大黨員進行黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務教育，法律法規和黨風黨紀教育。通過教育培訓，使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模范作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。

這些年來，我校黨委對黨員教育培訓的基本做法主要有：

1、抓好日常教育培訓。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、黨委理論中心組學習、黨委民主生活會等環節。通過報告會、上黨課、學習交流等形式，扎實有效地開展日常教育培訓工作。

2、定期或不定期開展集中學習教育活動。比如根據上級黨委要求，我校黨員先后開展了保持黨員先進性教育活動、行風評議及“回頭查”活動、學習實踐科學發展觀等主題活動。通過集中的主題教育教育活動，解決黨員思想上、作風上、工作上的一些問題，為發揮黨員先進性奠定了良好的基礎。

3、嚴格要求組織生活。堅持和完善黨的組織生活制度，增強組織生活的政治性、思想性、針對性，保證組織生活的質量，防止走過場。比如，黨員過組織生活時，支部書記負責考勤工作，如發現個別黨員缺席，黨委辦公室將書面通知本人，并記錄在案。黨員民主評議活動，學校黨委發放有關表格，評議活動有參考標準，富有可操作性。

4、借助重大慶典活動，對黨員進行傳統教育。比如利用建國六十周年、紀念抗戰勝利六十四周年、改革開放三十周年、建黨八十八周年等重要事件的紀念時機，學校黨委舉辦報告會、撰寫紀念文章、出宣傳專欄，觀看電影新片等，把廣大黨員有機組織起來，共同感受重大歷史事件，共同領悟理想和信念的力量。例如近期我校黨委組織黨員觀看電影《南京、南京》、《建國大業》，反響非常好。今年七一前夕，學校黨委刊發了一期宣傳專欄，圖文并茂，介紹學校黨委黨建發展成果以及基層黨員的先鋒模范作用，在教職員工中也產生良好的效果。

5、利用實感教育，加深黨員對黨的政策理解。為使廣大黨員加深對黨的現行政策的理解和支持，我校黨委組織各支部走向社會，參觀新農村建設成就(南嶺村、坂田村)和高科技企業(比亞迪公司、騰訊公司、華為公司等)發展成果，參觀革命歷史遺址(葵沖東江縱隊司令部遺址、博羅東江縱隊紀念館等)，通過現場參觀和感受，自覺增強黨的理想和信念。

6、加強硬件設施建設，運用現代科技手段發揮作用。我校重點建設遠程教育系統，利用網絡信息和黨員電教節目提升廣大黨員和干部的素質，推進現代遠程教育的發展。目前我校的黨員教育培訓室已安裝了黨員遠程教育信息設備。二是充分發揮電化教育聲像并茂、感染力強、跨越面廣的優勢，組織使廣大黨員定期觀看遠程電教節目，直接聆聽到黨的聲音和決策，并從典型事例中吸取力量。

7、積極開展主題實踐活動。學校黨委積極搭建平臺，讓廣大黨員積極發揮先進性作用，廣泛開展崗位創優、教育教學創新活動。這幾年來，我校新課程改革力度很大，廣大黨員身先士卒，大力推進教育教學的改革與創新，推動了學校的改革和發展。目前我校的課程改革已經成為全國的一面旗幟。還有學校西校區黨支部，開展“愛崗敬業，服務學生”主題實踐活動，持續創造了優異的高考成績，學校后勤、行政黨支部開展崗位創優活動，受到了全校師生的好評。

8、精心組織專題報告會。我校黨委這些年來堅持邀請市內外專家學者到我校為廣大黨員作輔導報告，受到黨員的熱烈歡迎，被成為“黨員精神會餐”。學校黨委通過各種渠道發掘資源，已從市委市政府、有關局辦、深圳大學、市委黨校、市委講師團、市社科院、相關財經機構(例如南方基金、招商銀行)邀請專業人到我校做輔導報告，涉及到理想信念教育、法制教育、國家安全教育、形勢政策解讀、財經問題分析等內容，主題緊扣實際，富有時代感，因而得到黨員的歡迎和好評。

9、鼓勵黨員參與黨建理論研究。我校黨員理論研究文章曾獲得教育工委論文一等獎、二等獎和三等獎，劉卓鳴書記還被選為市黨建研究會理事。

問題和不足：

(1)個別黨員和個別支部黨性和黨員意識不強，工作缺乏主動性和積極性，“三會一課”馬虎應對，在教育教學工作中表現平平，黨員的先進性得不到應有的體現。雖然不是主流，但在群眾中造成不好的影響。

(2)由于學校工作的特殊性，不少黨員同志在黨員活動時間有一定量的教育教學任務(比如輔導、競賽、藝術團隊訓練等)，而且學校客觀上存在三個分部(本部、初中部和西校區)，工作性質不完全相同，有時候難以銜接，因而統一集中培訓有一定難度，考勤問題一直困擾著一些支部，因而黨員學習培訓工作不得不分開進行，比較分散。

(3)學校黨員經費嚴重不足，黨員意見較大。現有經費渠道主要從學校行政辦公費用和繳納的黨費中解決，由于經費原因，黨員每年都難得外出活動一次(市內或周邊城市)，挫傷了黨員參加黨組織活動的積極性。同其他黨政機關相比，學校黨組織活動經費顯得過于緊張，希望上級黨委能正視解決。

教師暑假集中培訓心得體會篇十五

支教集中培訓是一種為志愿者提供系統化培訓的方式，旨在幫助志愿者了解支教工作的基本知識和技能，提升志愿者的綜合素質。我有幸參加了一次支教集中培訓，通過這個過程，我收獲頗豐，深刻體會到支教工作的重要性和挑戰性。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，這次支教集中培訓讓我對支教工作有了更深入的了解。在培訓中，我們學習了支教工作的背景和意義、支教對象的特點和需要、常見問題及解決方法等方面的知識。這些知識讓我明白了支教的目標是幫助貧困地區的孩子獲得更好的教育資源，提供與城市孩子相同的學習機會。同時，我也了解到在支教過程中，我們需要面對的一些困難和挑戰，例如文化差異、教學資源匱乏等。通過對這些知識的了解，我更加明確了自己參與支教的目的和責任，也為將來的支教工作做好了充分的準備。

其次，培訓中的互動體驗讓我深刻感受到支教工作的復雜性。在培訓中，我們分組進行了多種互動體驗活動，例如模擬課堂教學、小組討論和解決問題等等。這些活動讓我切身體會到了在支教現場可能會遇到的一些情景，例如孩子的不理解與不配合、如何與當地教師有效合作等等。通過這些實踐，我深刻感受到了支教工作的復雜性和不可預測性，也意識到了自己在一些實際問題上還需要提升和改進。這種互動體驗的培訓方式不僅增加了培訓的趣味性，更是提高了我們對支教工作的認知和理解。

第三，培訓中的經驗分享讓我受益匪淺。在培訓過程中，我們有幸邀請到了一些有豐富支教經驗的老師和志愿者進行經驗分享。他們通過講解自己的支教故事和遇到的困難，讓我深刻理解到支教工作需要的耐心、毅力和責任感。他們的經驗分享不僅讓我汲取了寶貴的經驗教訓，也讓我對支教工作產生了更深入的敬意。他們的成功經驗和鮮活的故事激勵著我，讓我更加堅定了自己參與支教工作的信心和決心。

第四，培訓中的實踐活動讓我提升了自身的綜合素質。在培訓中，我們不僅進行了理論學習和經驗分享，還參與了一些實踐類活動，例如參觀當地的支教基地和社區，與當地的學生和教師進行交流。這些實踐活動不僅增強了我們對支教工作的感知，更讓我們學會了如何與當地人有效溝通，了解他們的需求和問題。通過這些實踐活動，我不僅提升了自己的綜合素質，也開始思考如何在實際支教中更好地發揮自己的作用。

最后，支教集中培訓給予我堅持支教的信心。在這次培訓中，我看到了很多優秀的志愿者和教師，他們為支教事業做出了巨大的貢獻，也取得了顯著的成績。這些成功的故事和榜樣讓我堅定了自己參與支教工作的信心，也激發了我進一步追求自己的目標和夢想的決心。支教集中培訓不僅讓我學到了知識和技能，更給予了我對支教事業的熱愛和責任感，讓我愿意將自己的力量貢獻給這個美好的事業。

總的來說，參加支教集中培訓是一次難得的機會，我通過這次培訓對支教工作有了更深入的了解，深刻感受到了支教工作的復雜性和挑戰性。同時，經過培訓中的實踐和經驗分享，我也提升了自身的綜合素質，并增強了自己堅持支教的信心。我相信，通過這次集中培訓的學習和實踐，我將能夠在將來的支教工作中更好地發揮自己的作用，為貧困地區的孩子帶去更美好的未來。

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