在生活中,有許多我們沒有經歷過的事情,這也是我們需要關注的議題。如何通過閱讀名家作品,提升自己的寫作技巧?以下是小編為大家整理的范文,供大家參考。
幼兒園新年主題手工制作篇一
如果有整塊的大紙殼最好,比如家電的包裝盒。我用的是三個牛奶箱子,將兩個箱子拆開平鋪,用透明膠將它們拼接好,拼接的時候要考慮到兩個松樹的'形狀,用筆畫出松樹的形狀。
將松樹減下來,大家注意了,是兩片松樹圖形。現在關鍵的部分開始了,這兩片松樹,其中一片,在中縫處,由下向上剪開,距頂端15厘米處停止,另一片從頂端往下剪開,只剪15厘米,下面將上面剪開15厘米的松樹立在地上,把另一個下面剪開的從上往下插到地上的松樹上。就是下面的這個樣子。
現在,我們需要做一個底座,把一個牛奶箱子口朝上放置,在四個接縫處各剪一個5厘米深的口兒,這個位置就是用來插進松樹4個頁片的。底座可以用彩紙、掛歷裝飾一下。
將松樹插到底座上,然后開始裝飾圣誕樹,最好是買一些閃亮的包裝紙、彩紙、小絨球。我就是就地取材了,寶寶有許多小時候撕壞的畫報、雜志,我就拿來貼在松樹上,寶寶也來一起裝飾,把他的貼紙都貼在了上面。我又在松樹的尖角處掛了一些小球球。這就是我們的成果,家長們與寶寶也一起動手試試吧!
幼兒園新年主題手工制作篇二
一--先在選好的彩色手工紙上畫出氫氣球的形狀,因為要做出立體效果。所以每個顏色剪出5片左右即可。
二--用剪刀沿著畫好的圖案剪出氫氣球的'形狀,一定要注意剪得時候對稱。
三--然后把氣球對折,用膠棒把兩個不同的顏色沿著中線依次黏貼起來。這樣氣球就可以立體啦。
四、云彩跟氣球的制作方法一樣,最后剪一個長方形紙條,做氫氣球的小筐即可。最后把這些做好的立體晴雨表,按著自己的喜好黏貼在硬紙板上。
幼兒園新年主題手工制作篇三
1、將所需布料清洗過水,曬干熨好,備用。
2、制作紙樣。
3、按照紙樣裁剪好表布2片、里布2片、鋪棉2片(注意:紙樣是不帶縫份的,表布和里布需要自行加上縫份,我加的是1cm縫份,鋪棉不需要加縫份。)。
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4、用熨斗將兩片表布分別與鋪棉燙合。
5、在表布加上你的小創意和小設計。然后將兩片表布的正面相對,縫合,翻過來。
6、制作小掛扣。用表布布料裁剪成4cm*8cm大小,對折再對折熨燙,并縫合。
7、將兩片里布正面相對縫合(注意留返口)。
8、將制作好的襪子表布和小掛扣塞進里布,縫合襪口。
9、從返口翻出襪子,并縫合返口,把里布塞進襪子里,就大功告成啦~喜歡細致的姑娘可以再在襪子口壓一圈線,美觀又牢固。
10、完成。
幼兒園新年主題手工制作篇四
紙板、彩色卡紙、不織布、剪刀、筆、透明包裝袋、紅色掛球、封口裝飾帶、雙面膠、彩色圓形貼紙、眼睛貼片、剪刀、花邊剪刀。
1.首先,制作圣誕老人的身體。如圖,在白色紙板上畫出扇形。
2.將扇形紙板剪下。準備紅色不織布,用筆在不織布上畫出與扇形等大的形狀。
3.再來制作圣誕老人的頭部。將扇形不織布沿線剪下。準備白色不織布,如圖,剪出下邊波浪的扇形。
4.用雙面膠將白色不織布粘在紅色不織布上。準備2個圓形貼紙,作為扣子粘在紅色不織布下部中心線上。
5.如圖,用米色不織布剪出圣誕老人的頭部和下巴。
6.將臉部、眼睛、下巴依次用雙面膠粘在白色不織布上。
7.將白色扇形紙板的兩端用雙面膠粘住,形成圓錐形。
8.用雙面膠將圣誕老人的身體粘在圓錐紙板外側。
9.將圣誕老人身體邊緣修剪整齊,讓他可以平穩站立。準備圣誕裝飾掛球一個。
10.用花邊剪刀剪出圓形卡紙,用打孔器打一個空,將封口裝飾帶從中穿過。
11.圣誕老人裝在透明包裝袋里,將封口帶系緊。卡紙上可以寫下祝福與姓名哦!
幼兒園新年主題手工制作篇五
1.學習做糖葫蘆的`技能。
2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。
1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)。
2.錄音機、磁帶。
出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)。
小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?
娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)。
(1)在操作時,提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。
比比誰的小手最能干,包得又多又好看。
表揚那些在活動中認真的小朋友。
活動延伸:將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。
幼兒園新年主題手工制作篇六
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框,感受相框裝飾的美。
2、發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。
知識準備:幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。
物質準備:人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
一、變魔術引入,激發幼兒興趣。
1、教師以魔術師口吻引入,變出范例相框。
2、討論相框的制作材料:引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師:我是怎么做的?(位置、方法、造型)。
做法:先在照片的背面涂上膠水,貼在紙張的中間,接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案,瓜子也是一樣,先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上,把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的'相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作,教師給予適當指導。
五、幼兒互相欣賞作品,活動自然結束。
反思:
幼兒園新年主題手工制作篇七
手工興趣小組是課堂。
教學。
的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性.,因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組,.在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制.定如下:。
一、活動內容:。
二、活動時問與地點:。
七年級。
每周一下午第四節。
周三下午第四節八年級。
每周二下午第四節。
周四下午第四節九年級。
每周五下午第三節公眾開放。
每周日14時-16時。
寒暑假8時-17時地點:。
三、活動目的與要求:。
1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創作欲望。
2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理,形成自悟的習慣。、通過動手制作,啟發學生觀察生活中的美,通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考的習貫,并通過想象力、創造力的培養,促進學生個性化發展。
6、通過這項活動,讓學生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用,提局學生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系,使學生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。
四、活動分四個階段進行:。
第一階段:折紙4課時。
第二階段:拼貼畫4課時。
第三階段:布貼畫4課時。
第四階段:剪紙4課時。
1.
鼓勵式教學。
學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高學生的自信心。
2.啟發式教學。
1、學習及生活習慣的培養。
中
學
會
主
動
學習。
5自信心的培養。手工制作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,讓學生感知到原來我真得很棒!
幼兒園新年主題手工制作篇八
1、把糖吃完后,包裝糖紙不要扔,盡量多收集一些。
2、先把糖紙一張一張地整理平整。
3、再把糖紙一張一張地重疊好,放整齊。
4、把糖紙折一些豎條狀,從中心用線捆著。
5、把糖紙一層一層地整理成花朵的樣子。
6、最后再用剪刀修理一下邊角,這樣花朵就做好了。
幼兒園新年主題手工制作篇九
活動目標:
1、通過扮演,進一步感受萬圣節的氣氛,體驗節日的快樂。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、創設一個“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程。
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”,和客人們玩“猜糖果”的游戲。
二、互相介紹萬圣節,玩萬圣節的游戲。
1、教師:今天是一個很特別的節日,是什么節日?
2、教師:萬圣節是一個怎么樣的節日?
(幼兒自由討論,教師請個別幼兒來講述)。
3、教師小結:萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日,傳說中每年的10月31日的晚上,死神會把鬼召集來嚇唬人,膽小的人會非常害怕,而膽大的人就會扮演鬼,講鬼故事,點上南瓜燈來做游戲,玩的可開心了。
4、教師:真的'有鬼嗎?
(幼兒討論)。
5、游戲:魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作萬圣節面具。
1、教師:你想象中的鬼會是什么樣的?
3、幼兒操作畫鬼臉。
四、游戲:勇敢者的游戲。
幼兒園新年主題手工制作篇十
吃粽子,帶香包,賽龍舟……。
這些節日元素,在環創里一定要都表現出來。
一、龍。
龍是端午節最重要的元素了,聞一多先生曾說端午節是“龍的節日”,再加上我們中國人是“龍的傳人”,我們在環創中,就可以多多用到龍的造型啦。
用彩紙或者不織布做一個龍頭,做墻飾或者主題墻元素都可以,
給龍頭加上身子,就是很漂亮的掛飾了。
雞蛋盒是做龍的最佳材料,涂上綠色,再加上彩紙就可以了。
二、龍舟。
端午節手工制作龍舟肯定是少不了的。龍舟就是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂項目,多是在喜慶節日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現出我國傳統的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。
可以把整個主題墻裝飾成龍舟的樣子,
端午有賽龍舟的習俗,相傳是楚國人不忍屈原投江死去,許多人劃船追趕,直追到洞庭湖也找不到屈原的蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟來紀念屈原,借劃龍舟驅散江中魚蝦,免得它們吃掉屈原的身體。
還可以把龍舟裝飾走廊。
做一面孩子們端午作品展示墻也很棒!
三、粽子。
相傳屈原投江之后,為了不讓水里的魚蝦鱉蟹吃屈原的身體,大家就往江里投飯團、雞蛋等食物,之后就慢慢演變成端午節吃粽子的習俗了。端午節環創中,粽子是一定要體現的。
可以用好看的棉布做成粽子的形狀掛起來,
用綠色的布和棉花做粽子,效果也非常好。
四、彩蛋。
端午節的彩蛋也很有特色,可以讓小朋友們畫起來,
老師們還可以畫出更有藝術氣息的彩蛋,讓保證孩子們愛不釋手!
五、香包。
端午節正值夏天,天氣很熱,蚊蟲到處都是,大家擔心屈原遺體遭叮咬,就紛紛用艾草點燃熏走蚊蟲。
后來有人建議用布包檀香做成香包,可以隨身攜帶,驅趕蚊蟲。這之后,人們用針線縫好香包,掛在頸間,蚊蟲都不敢靠近。慢慢地,端午做香包就成了中國傳統習俗。
端午節的環創,香包也是可以直接拿來做材料的,既漂亮又有節日氣息。
幼兒園新年主題手工制作篇十一
1、培養幼兒動手操作的能力.
3、了解中秋節的習俗。
1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》2、實物月餅。
3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。4、教師自制“烤箱”
一、談話導入:
二、出示月餅,請幼兒觀察。
2、請個別幼兒動手操作。
圓形:先團—壓扁—放餡—團圓—印花。
正方形:先團—壓扁—放餡—團圓—用刀切下四條邊—印花。
(播放音樂《爺爺為打月餅》)。
五、展示幼兒作品,講評作品。
幼兒園新年主題手工制作篇十二
從小培養幼兒感恩意識。感恩節快到了,和孩子一起制作一張感恩賀卡吧。下面就是本站小編給大家整理的幼兒園手工制作感恩賀卡,希望大家喜歡。
硬紙板、彩紙、雙面膠、膠棒、紐扣、亮片。
將紫色的彩紙如圖用膠棒粘貼在硬紙板上面。
將椰子樹和月亮和星星用膠棒如圖粘貼在硬紙板上面。
最后將亮片和紐扣用雙面膠粘貼在硬紙板上面,感恩賀卡就完成啦,小朋友你學會了嗎?
幼兒園新年主題手工制作篇十三
1、學習用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡,并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。
2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。
正反折紙的經驗教師制作好的伙伴心形卡范本。
色紙、筆、剪刀。
幼兒用書。
1、教師與幼兒談話,激發幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。
教師:你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物,你會做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師:這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽猜測。
3)教師引導幼兒探索心形卡的制作方法,并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結心形卡的制作方法。
1)折的`時候要注意什么?
2)教師:畫愛心的時候要注意什么?
3)教師:剪的時候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡,以表達自己對同伴的喜愛之情。
5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴,并說一句好聽的話。
幼兒園新年主題手工制作篇十四
為培養學生動手的能力,在我校營造良好的氛圍,提高小朋友的動腦、動手能力、鍛煉他們的創新、創造思維,學校特舉辦手工制作比賽活動。現將活動安排如下:
二、活動時間:4月17號。
三、參賽對象:
學前班學生。
四、比賽要求:
1、各班要充分宣傳發動,要充分調動小朋友參與積極性老師要互相協作,共同指導學生的參賽作品。
2、學生在制作前要看有關圖畫,詢問家長,尋求幫助。
幼兒園新年主題手工制作篇十五
工業化也好,信息化也罷,人們的生活算是進入了忙碌甚至奔波無度的狀態,人們在辦公室或車上、飛機上的時間越來越多,在家里的時間越來越少。那些曾經令人舒暢的休閑生活逐漸離我們遠去,以致于成為不可觸摸的夢境。多少人有這樣的慨嘆,多少人又在費盡心機去重拾那夢境!
忽然有一天,你的眼前一亮。有一位農家婦女坐在院子里,用柳條紡織一個提籃。你注視良久,她的提籃已經編好,站起身來,將提籃挎在臂彎,左瞧瞧,右瞧瞧,滿意地笑了起來,如一縷春風吹過。而你,依然注視著那個提籃,無意間腦海里浮現出一個畫面:《西游記》里,一群仙女手提籃子摘蟠桃,桃樹林中,仙風輕拂,仙袂飄飄......
我們的話題回到現實中來。
人們真的找不到那種帶著休閑的工作方式了嗎?不是的。只是我們已經太長時間習慣了奔波勞苦,甚至把奔波勞苦當成了工作的唯一方式,對于古已有之的勞動方式竟然有些懷疑!
當然,如果你要選擇一種休閑的工作方式,就得放下一些過份的物質或金錢欲望,因為這種方式不能讓你快速致富,只能讓你有一定的收入,過得清淡而休閑!
別的類似行業我沒注意,只有手工制作,我了解的多一些。除了前面說的柳編,還有剪紙、刺繡、草編、線織、木刻、微雕、面塑、掐絲畫、麥桿畫,等等,種類很多。做這些手工的,婦女居多,她們只要一把剪刀、一根針,或者一個錐子、一把銅絲、幾瓶沙顏料,她們就可以在看似消磨時光中,做出一件件精美的手工藝術品,這些手工藝術品,不僅在國內市場上受歡迎,也遠銷國外,增添了外國人的生活情趣。
在甘肅,做這些手工的婦女,有一個好名字“隴原巧手”。因為這是隴原文化范疇,不包括其他各地。但是我相信,其他各地的手工制作同樣具有這種休閑特征。
盡管做手工藝術品的大多數是婦女,但這又不妨礙男人喜歡或者做得很好。我所知道的,在蘭州或者其他地方,就有幾位男的手工制作大師,包括剪紙、掐絲畫。另外,還有一位出版社的編審,也是男的,他正在編制一種手工書。他的手工書與眾不同,可以一邊看,一邊撕下書頁制作,最后,一本書變成了兩本書,一本是制作方法,一本是作品。他看了隴原巧手的展館后很感興趣,想做更多的手工制作書籍。
我不是希望人人都要做手工藝術品,只是覺得這是一種休閑工作方式,也可以當一種休閑生活。如果不想把它當成一種工作,但又很喜歡,那么,可以于假期,參與一些手工制作活動,給自己做幾件喜歡的小品,帶在身邊或放在家里,豈不是一件美事!
幸好我就在做隴原巧手體驗館的工作,所以,這些建議倒不是信中開河。體驗館里的確能提供方便,來這里不僅可以參觀眾多巧手作品的制作過程,也能學習制作技能。
也許,有人在自己家里做手工藝術品也挺好。我寫這些,其實就是告訴大家,我們除了忙碌奔波,還能擁有一方閑靜的空間、一段優雅的時光。生活并不虧待我們,我們當然也要優待自己。
作者:范笠。
公眾號:怡心苑。
幼兒園新年主題手工制作篇十六
中秋節就要來臨了,中秋節最不能缺少的一樣食品就是月餅,月餅是我們中秋佳節最愛的一樣食物,家家戶戶都要吃,那么,讓我們一起來教會小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。
1、嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅。
2、喜歡參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規。
人手一份橡皮泥、泥工板;收集各種月餅禮盒。
一、月餅店開張。
1、寶寶們明天我們就要過中秋節了,那你們知道中秋節我們要吃什么嗎?那為什么中秋節要吃月餅呢?(中秋節月亮圓圓,月餅也是圓圓的,表示我們一家人團團圓圓在一起)。
2、出示實物月餅,小朋友仔細觀察。
我們要吃月餅,月餅長什么樣的呢?(月餅是圓圓扁扁的,上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案)。
二、做月餅(嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅)。
1、過中秋節咯,我們來自己動手做月餅吧!
2、介紹橡皮泥及泥工板:這是橡皮泥,這塊板叫泥工板,是橡皮泥做游戲的地方。
3、我們先要拿一點橡皮泥讓它變圓,怎樣讓它變圓呢?我們用小手中間的地方轉圈圈地搓,這樣橡皮泥就能變圓了。
4、橡皮泥變圓后,接下來我們要讓它變得扁一點,但是不能像大餅那樣扁,用什么方法呢?我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。
5、請個別幼兒來搓和壓,看看他們的方法是否正確。
6、幼兒繼續做月餅,老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試,盡量讓月餅做得圓一點。
三、包裝月餅。
1、我們終于把月餅做完了,現在把它們放到盒子里,我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎?(幼兒相互參觀、比較)。
2、把月餅盒子蓋上蓋子,然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。
3、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家,把小房子的門關住,不然橡皮泥會偷偷地溜走,我們就沒有玩了。
幼兒園制作月餅教案,圓圓的月餅代表了中秋佳節人們對于團圓的美好祝愿,但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食,教師們通過讓幼兒自己制作月餅,來加深對月餅的了解。
幼兒園新年主題手工制作篇十七
一、活動目的為了豐富學生課余生活,培養小學生動手、動腦及創新能力,我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合,有效的發展,培養了學生心靈手巧,善于發現,勇于創新的意識觀念。
二、指導思想。
培養學生的動手操作能力,同時也培養學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
三、領導小組總負責人:金蓉各班負責人:各班班主任。
四、活動時間:15周五、活動安排。
1.各班班主任老師統籌安排本班的手工制作。使每個學生參與其中。2.每班一個主題,學生所需材料自行準備。3.認真對待,力使作品質量較高。
4.在制作過程中請盡量收集學生完成手工制作的照片。(可以是和家長、同學、老師共同完成的照片)。
六、教學方法1.鼓勵式教學學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發式教學。
我們手工制作的教學可采用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
七、教學特點。
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力,手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才,因此,挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
八.作品展示時間。
本周五下午第一節課進行全年級手工作品展示活動。
幼兒園新年主題手工制作篇十八
此次環保手工制作的活動開展,對于我們家長和孩子在制作過程中,都學到了不少的相關知識。
首先,我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時,還真不知如何制作環保手工,后來,經過老師的講解和查閱了一些相關的資料,才懂得了環保手工。可是,制作一個環保手工要選擇一個主題和相關的材料才能制作,這可讓我思考了好幾天,終于有一天,張丹彤從幼兒園放學回家,給我們唱了一首歌:我的老師像媽媽,像呀像媽媽,小朋友們熱愛她,熱呀熱愛她,爸爸媽媽放心吧,幼兒園就像我的家。聽完后讓我想到此次環保手工活動的主題:“家”。我要制作一個房子,那是一個幸福的家。幼兒園也像,老師像媽媽一樣呵護和教育著孩子們,讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。
其次,在制作過程中,加強了孩子的動手能力和環保手工的意義。在制作的時候,張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱,把紙皮箱用顏料涂上顏色,雖然在制作時,彤彤也會添亂,但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙,如何抓筆涂顏料,還告訴她如何利用廢品來制作環保手工等等,她聽得是懂非懂的。
最后,我和張丹彤用了三天的時間把環保手工“房子”制作完畢,雖然時間花去了不少,但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。
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