在生活中，有許多我們沒有經歷過的事情，這也是我們需要關注的議題。如何通過閱讀名家作品，提升自己的寫作技巧？以下是小編為大家整理的范文，供大家參考。

幼兒園新年主題手工制作篇一

如果有整塊的大紙殼最好，比如家電的包裝盒。我用的是三個牛奶箱子，將兩個箱子拆開平鋪，用透明膠將它們拼接好，拼接的時候要考慮到兩個松樹的'形狀，用筆畫出松樹的形狀。

將松樹減下來，大家注意了，是兩片松樹圖形。現在關鍵的部分開始了，這兩片松樹，其中一片，在中縫處，由下向上剪開，距頂端15厘米處停止，另一片從頂端往下剪開，只剪15厘米，下面將上面剪開15厘米的松樹立在地上，把另一個下面剪開的從上往下插到地上的松樹上。就是下面的這個樣子。

現在，我們需要做一個底座，把一個牛奶箱子口朝上放置，在四個接縫處各剪一個5厘米深的口兒，這個位置就是用來插進松樹4個頁片的。底座可以用彩紙、掛歷裝飾一下。

將松樹插到底座上，然后開始裝飾圣誕樹，最好是買一些閃亮的包裝紙、彩紙、小絨球。我就是就地取材了，寶寶有許多小時候撕壞的畫報、雜志，我就拿來貼在松樹上，寶寶也來一起裝飾，把他的貼紙都貼在了上面。我又在松樹的尖角處掛了一些小球球。這就是我們的成果，家長們與寶寶也一起動手試試吧！

幼兒園新年主題手工制作篇二

一--先在選好的彩色手工紙上畫出氫氣球的形狀，因為要做出立體效果。所以每個顏色剪出5片左右即可。

二--用剪刀沿著畫好的圖案剪出氫氣球的'形狀，一定要注意剪得時候對稱。

三--然后把氣球對折，用膠棒把兩個不同的顏色沿著中線依次黏貼起來。這樣氣球就可以立體啦。

四、云彩跟氣球的制作方法一樣，最后剪一個長方形紙條，做氫氣球的小筐即可。最后把這些做好的立體晴雨表，按著自己的喜好黏貼在硬紙板上。

幼兒園新年主題手工制作篇三

1、將所需布料清洗過水，曬干熨好，備用。

2、制作紙樣。

3、按照紙樣裁剪好表布2片、里布2片、鋪棉2片（注意：紙樣是不帶縫份的，表布和里布需要自行加上縫份，我加的是1cm縫份，鋪棉不需要加縫份。）。

轉載自 www.zsatt.com

4、用熨斗將兩片表布分別與鋪棉燙合。

5、在表布加上你的小創意和小設計。然后將兩片表布的正面相對，縫合，翻過來。

6、制作小掛扣。用表布布料裁剪成4cm*8cm大小，對折再對折熨燙，并縫合。

7、將兩片里布正面相對縫合（注意留返口）。

8、將制作好的襪子表布和小掛扣塞進里布，縫合襪口。

9、從返口翻出襪子，并縫合返口，把里布塞進襪子里，就大功告成啦~喜歡細致的姑娘可以再在襪子口壓一圈線，美觀又牢固。

10、完成。

幼兒園新年主題手工制作篇四

紙板、彩色卡紙、不織布、剪刀、筆、透明包裝袋、紅色掛球、封口裝飾帶、雙面膠、彩色圓形貼紙、眼睛貼片、剪刀、花邊剪刀。

1.首先，制作圣誕老人的身體。如圖，在白色紙板上畫出扇形。

2.將扇形紙板剪下。準備紅色不織布，用筆在不織布上畫出與扇形等大的形狀。

3.再來制作圣誕老人的頭部。將扇形不織布沿線剪下。準備白色不織布，如圖，剪出下邊波浪的扇形。

4.用雙面膠將白色不織布粘在紅色不織布上。準備2個圓形貼紙，作為扣子粘在紅色不織布下部中心線上。

5.如圖，用米色不織布剪出圣誕老人的頭部和下巴。

6.將臉部、眼睛、下巴依次用雙面膠粘在白色不織布上。

7.將白色扇形紙板的兩端用雙面膠粘住，形成圓錐形。

8.用雙面膠將圣誕老人的身體粘在圓錐紙板外側。

9.將圣誕老人身體邊緣修剪整齊，讓他可以平穩站立。準備圣誕裝飾掛球一個。

10.用花邊剪刀剪出圓形卡紙，用打孔器打一個空，將封口裝飾帶從中穿過。

11.圣誕老人裝在透明包裝袋里，將封口帶系緊。卡紙上可以寫下祝福與姓名哦!

幼兒園新年主題手工制作篇五

1.學習做糖葫蘆的`技能。

2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)。

2.錄音機、磁帶。

出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)。

小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?

娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)。

(1)在操作時，提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

比比誰的小手最能干，包得又多又好看。

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

幼兒園新年主題手工制作篇六

1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

2、發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。

知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。

物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

一、變魔術引入，激發幼兒興趣。

1、教師以魔術師口吻引入，變出范例相框。

2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、教師示范講解做法。

教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。

做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、教師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的'相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。

五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。

反思：

幼兒園新年主題手工制作篇七

手工興趣小組是課堂。

教學。

的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性.,因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組,.在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制.定如下:。

一、活動內容:。

二、活動時問與地點:。

七年級。

每周一下午第四節。

周三下午第四節八年級。

每周二下午第四節。

周四下午第四節九年級。

每周五下午第三節公眾開放。

每周日14時-16時。

寒暑假8時-17時地點:。

三、活動目的與要求:。

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理，形成自悟的習慣。、通過動手制作,啟發學生觀察生活中的美,通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習貫,并通過想象力、創造力的培養,促進學生個性化發展。

6、通過這項活動,讓學生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用,提局學生的審美能力和美化生活的能力。

7、欣賞優秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系,使學生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。

四、活動分四個階段進行:。

第一階段:折紙4課時。

第二階段:拼貼畫4課時。

第三階段:布貼畫4課時。

第四階段:剪紙4課時。

1.

鼓勵式教學。

學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高學生的自信心。

2.啟發式教學。

1、學習及生活習慣的培養。

中

學

會

主

動

學習。

5自信心的培養。手工制作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,讓學生感知到原來我真得很棒!

幼兒園新年主題手工制作篇八

1、把糖吃完后，包裝糖紙不要扔，盡量多收集一些。

2、先把糖紙一張一張地整理平整。

3、再把糖紙一張一張地重疊好，放整齊。

4、把糖紙折一些豎條狀，從中心用線捆著。

5、把糖紙一層一層地整理成花朵的樣子。

6、最后再用剪刀修理一下邊角，這樣花朵就做好了。

幼兒園新年主題手工制作篇九

活動目標：

1、通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的快樂。

2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、創設一個“鬼屋”

2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

活動過程。

一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。

二、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲。

1、教師：今天是一個很特別的節日，是什么節日？

2、教師：萬圣節是一個怎么樣的節日？

（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）。

3、教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

4、教師：真的'有鬼嗎？

（幼兒討論）。

5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？

三、制作萬圣節面具。

1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？

3、幼兒操作畫鬼臉。

四、游戲：勇敢者的游戲。

幼兒園新年主題手工制作篇十

吃粽子，帶香包，賽龍舟……。

這些節日元素，在環創里一定要都表現出來。

一、龍。

龍是端午節最重要的元素了，聞一多先生曾說端午節是“龍的節日”，再加上我們中國人是“龍的傳人”，我們在環創中，就可以多多用到龍的造型啦。

用彩紙或者不織布做一個龍頭，做墻飾或者主題墻元素都可以，

給龍頭加上身子，就是很漂亮的掛飾了。

雞蛋盒是做龍的最佳材料，涂上綠色，再加上彩紙就可以了。

二、龍舟。

端午節手工制作龍舟肯定是少不了的。龍舟就是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂項目，多是在喜慶節日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出我國傳統的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。

可以把整個主題墻裝飾成龍舟的樣子，

端午有賽龍舟的習俗，相傳是楚國人不忍屈原投江死去，許多人劃船追趕，直追到洞庭湖也找不到屈原的蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟來紀念屈原，借劃龍舟驅散江中魚蝦，免得它們吃掉屈原的身體。

還可以把龍舟裝飾走廊。

做一面孩子們端午作品展示墻也很棒！

三、粽子。

相傳屈原投江之后，為了不讓水里的魚蝦鱉蟹吃屈原的身體，大家就往江里投飯團、雞蛋等食物，之后就慢慢演變成端午節吃粽子的習俗了。端午節環創中，粽子是一定要體現的。

可以用好看的棉布做成粽子的形狀掛起來，

用綠色的布和棉花做粽子，效果也非常好。

四、彩蛋。

端午節的彩蛋也很有特色，可以讓小朋友們畫起來，

老師們還可以畫出更有藝術氣息的彩蛋，讓保證孩子們愛不釋手！

五、香包。

端午節正值夏天，天氣很熱，蚊蟲到處都是，大家擔心屈原遺體遭叮咬，就紛紛用艾草點燃熏走蚊蟲。

后來有人建議用布包檀香做成香包，可以隨身攜帶，驅趕蚊蟲。這之后，人們用針線縫好香包，掛在頸間，蚊蟲都不敢靠近。慢慢地，端午做香包就成了中國傳統習俗。

端午節的環創，香包也是可以直接拿來做材料的，既漂亮又有節日氣息。

幼兒園新年主題手工制作篇十一

1、培養幼兒動手操作的能力.

3、了解中秋節的習俗。

1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》2、實物月餅。

3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。4、教師自制“烤箱”

一、談話導入：

二、出示月餅，請幼兒觀察。

2、請個別幼兒動手操作。

圓形：先團—壓扁—放餡—團圓—印花。

正方形：先團—壓扁—放餡—團圓—用刀切下四條邊—印花。

（播放音樂《爺爺為打月餅》）。

五、展示幼兒作品，講評作品。

幼兒園新年主題手工制作篇十二

從小培養幼兒感恩意識。感恩節快到了，和孩子一起制作一張感恩賀卡吧。下面就是本站小編給大家整理的幼兒園手工制作感恩賀卡，希望大家喜歡。

硬紙板、彩紙、雙面膠、膠棒、紐扣、亮片。

將紫色的彩紙如圖用膠棒粘貼在硬紙板上面。

將椰子樹和月亮和星星用膠棒如圖粘貼在硬紙板上面。

最后將亮片和紐扣用雙面膠粘貼在硬紙板上面，感恩賀卡就完成啦，小朋友你學會了嗎?

幼兒園新年主題手工制作篇十三

1、學習用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。

2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。

正反折紙的經驗教師制作好的伙伴心形卡范本。

色紙、筆、剪刀。

幼兒用書。

1、教師與幼兒談話，激發幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。

教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會做什么送給他呢?

2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。

1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?

2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。

3)教師引導幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。

3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結心形卡的制作方法。

1)折的`時候要注意什么?

2)教師：畫愛心的時候要注意什么?

3)教師：剪的時候要注意什么?

4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達自己對同伴的喜愛之情。

5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。

幼兒園新年主題手工制作篇十四

為培養學生動手的能力，在我校營造良好的氛圍，提高小朋友的動腦、動手能力、鍛煉他們的創新、創造思維，學校特舉辦手工制作比賽活動。現將活動安排如下：

二、活動時間：4月17號。

三、參賽對象：

學前班學生。

四、比賽要求：

1、各班要充分宣傳發動，要充分調動小朋友參與積極性老師要互相協作，共同指導學生的參賽作品。

2、學生在制作前要看有關圖畫，詢問家長，尋求幫助。

幼兒園新年主題手工制作篇十五

工業化也好，信息化也罷，人們的生活算是進入了忙碌甚至奔波無度的狀態，人們在辦公室或車上、飛機上的時間越來越多，在家里的時間越來越少。那些曾經令人舒暢的休閑生活逐漸離我們遠去，以致于成為不可觸摸的夢境。多少人有這樣的慨嘆，多少人又在費盡心機去重拾那夢境!

忽然有一天，你的眼前一亮。有一位農家婦女坐在院子里，用柳條紡織一個提籃。你注視良久，她的提籃已經編好，站起身來，將提籃挎在臂彎，左瞧瞧，右瞧瞧，滿意地笑了起來，如一縷春風吹過。而你，依然注視著那個提籃，無意間腦海里浮現出一個畫面：《西游記》里，一群仙女手提籃子摘蟠桃，桃樹林中，仙風輕拂，仙袂飄飄......

我們的話題回到現實中來。

人們真的找不到那種帶著休閑的工作方式了嗎?不是的。只是我們已經太長時間習慣了奔波勞苦，甚至把奔波勞苦當成了工作的唯一方式，對于古已有之的勞動方式竟然有些懷疑!

當然，如果你要選擇一種休閑的工作方式，就得放下一些過份的物質或金錢欲望，因為這種方式不能讓你快速致富，只能讓你有一定的收入，過得清淡而休閑!

別的類似行業我沒注意，只有手工制作，我了解的多一些。除了前面說的柳編，還有剪紙、刺繡、草編、線織、木刻、微雕、面塑、掐絲畫、麥桿畫，等等，種類很多。做這些手工的，婦女居多，她們只要一把剪刀、一根針，或者一個錐子、一把銅絲、幾瓶沙顏料，她們就可以在看似消磨時光中，做出一件件精美的手工藝術品，這些手工藝術品，不僅在國內市場上受歡迎，也遠銷國外，增添了外國人的生活情趣。

在甘肅，做這些手工的婦女，有一個好名字“隴原巧手”。因為這是隴原文化范疇，不包括其他各地。但是我相信，其他各地的手工制作同樣具有這種休閑特征。

盡管做手工藝術品的大多數是婦女，但這又不妨礙男人喜歡或者做得很好。我所知道的，在蘭州或者其他地方，就有幾位男的手工制作大師，包括剪紙、掐絲畫。另外，還有一位出版社的編審，也是男的，他正在編制一種手工書。他的手工書與眾不同，可以一邊看，一邊撕下書頁制作，最后，一本書變成了兩本書，一本是制作方法，一本是作品。他看了隴原巧手的展館后很感興趣，想做更多的手工制作書籍。

我不是希望人人都要做手工藝術品，只是覺得這是一種休閑工作方式，也可以當一種休閑生活。如果不想把它當成一種工作，但又很喜歡，那么，可以于假期，參與一些手工制作活動，給自己做幾件喜歡的小品，帶在身邊或放在家里，豈不是一件美事!

幸好我就在做隴原巧手體驗館的工作，所以，這些建議倒不是信中開河。體驗館里的確能提供方便，來這里不僅可以參觀眾多巧手作品的制作過程，也能學習制作技能。

也許，有人在自己家里做手工藝術品也挺好。我寫這些，其實就是告訴大家，我們除了忙碌奔波，還能擁有一方閑靜的空間、一段優雅的時光。生活并不虧待我們，我們當然也要優待自己。

作者：范笠。

公眾號：怡心苑。

幼兒園新年主題手工制作篇十六

中秋節就要來臨了，中秋節最不能缺少的一樣食品就是月餅，月餅是我們中秋佳節最愛的一樣食物，家家戶戶都要吃，那么，讓我們一起來教會小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。

1、嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅。

2、喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規。

人手一份橡皮泥、泥工板；收集各種月餅禮盒。

一、月餅店開張。

1、寶寶們明天我們就要過中秋節了，那你們知道中秋節我們要吃什么嗎？那為什么中秋節要吃月餅呢？（中秋節月亮圓圓，月餅也是圓圓的，表示我們一家人團團圓圓在一起）。

2、出示實物月餅，小朋友仔細觀察。

我們要吃月餅，月餅長什么樣的呢？（月餅是圓圓扁扁的，上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案）。

二、做月餅（嘗試用橡皮泥進行搓、壓的方法來制作月餅）。

1、過中秋節咯，我們來自己動手做月餅吧！

2、介紹橡皮泥及泥工板：這是橡皮泥，這塊板叫泥工板，是橡皮泥做游戲的地方。

3、我們先要拿一點橡皮泥讓它變圓，怎樣讓它變圓呢？我們用小手中間的地方轉圈圈地搓，這樣橡皮泥就能變圓了。

4、橡皮泥變圓后，接下來我們要讓它變得扁一點，但是不能像大餅那樣扁，用什么方法呢？我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。

5、請個別幼兒來搓和壓，看看他們的方法是否正確。

6、幼兒繼續做月餅，老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試，盡量讓月餅做得圓一點。

三、包裝月餅。

1、我們終于把月餅做完了，現在把它們放到盒子里，我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎？（幼兒相互參觀、比較）。

2、把月餅盒子蓋上蓋子，然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。

3、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家，把小房子的門關住，不然橡皮泥會偷偷地溜走，我們就沒有玩了。

幼兒園制作月餅教案，圓圓的月餅代表了中秋佳節人們對于團圓的美好祝愿，但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食，教師們通過讓幼兒自己制作月餅，來加深對月餅的了解。

幼兒園新年主題手工制作篇十七

一、活動目的為了豐富學生課余生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善于發現，勇于創新的意識觀念。

二、指導思想。

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

三、領導小組總負責人：金蓉各班負責人：各班班主任。

四、活動時間：15周五、活動安排。

1.各班班主任老師統籌安排本班的手工制作。使每個學生參與其中。2.每班一個主題，學生所需材料自行準備。3.認真對待，力使作品質量較高。

4.在制作過程中請盡量收集學生完成手工制作的照片。（可以是和家長、同學、老師共同完成的照片）。

六、教學方法1.鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2.啟發式教學。

我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

七、教學特點。

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

八．作品展示時間。

本周五下午第一節課進行全年級手工作品展示活動。

幼兒園新年主題手工制作篇十八

此次環保手工制作的活動開展，對于我們家長和孩子在制作過程中，都學到了不少的相關知識。

首先，我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時，還真不知如何制作環保手工，后來，經過老師的講解和查閱了一些相關的資料，才懂得了環保手工。可是，制作一個環保手工要選擇一個主題和相關的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽完后讓我想到此次環保手工活動的主題：“家”。我要制作一個房子，那是一個幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。

其次，在制作過程中，加強了孩子的動手能力和環保手工的意義。在制作的時候，張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時，彤彤也會添亂，但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來制作環保手工等等，她聽得是懂非懂的。

最后，我和張丹彤用了三天的時間把環保手工“房子”制作完畢，雖然時間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。

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