在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到。根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編為大家整理的作文不錯過什么記敘文【通用9篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】一

當早晨來到學校時，和以往的生日一樣，我收到了許多精致的禮物和溫馨的祝頌語。我心里樂滋滋的，想象著晚上豐富的大餐，誘人的蛋糕及可口的飲料。想著想著，我臉上不禁浮現出幸福的笑容――一年一度的生日，我已經盼了三百六十五天了!

時針仍然像蝸牛般慢吞吞地蠕動著，有節奏得煩人。直到下午放學的鈴聲懶洋洋地響起來時，我以迅雷不及掩耳之勢飛出教室。哇!外面的空氣多清新!一排排成陰的綠樹在道路兩旁規矩地站著，可卻又忍不住像一個個小姑娘一樣，舞動著柔媚的樹枝。那火辣辣的太陽之杰作――我身上的汗水，也被當作太陽幫我降溫的水滴。

回到家里，發現氣氛有些不妥。“平時這個時候不是很熱鬧的嗎?怎么現在卻冷冷清清的?”我好奇地問迎面走來的媽媽。媽媽嘆了口氣，說：“你婆婆去買蛋糕的過程中，突然下大雨，被淋到了，關節炎又犯了。”我一聽，早忘了什么蛋糕了，直奔進婆婆的房間里。

我看得出婆婆是很痛的，因為她的臉色很蒼白。但是她見了我時，卻擠出了歉意的笑容，一再向我賠不是，還說作為補償今晚一定要把菜做到最好，并掙扎著想要起來。

我滿心的內疚，要不是因為我，婆婆就不會這么痛苦了。這該死的生日蛋糕!我趕緊把婆婆扶住，讓她重新坐著，并說我來煮就可以了。直到完全安頓好婆婆之后，我走到冰箱前，打開它，望著一大堆蝦啊，蟹啊等婆婆最不愛吃而我最愛吃的東西，沉默了一會兒，然后費勁地翻出塞在不起眼的角落里的婆婆最愛吃而我最不愛吃的豆腐等幾道菜，精心地煮好后，作為今天的晚餐。

今年的生日沒有豐富的晚餐，也沒吃上美味可口的蛋糕，但我卻吃到了蛋糕里包含著的更為深厚的東西。不知每一個吃蛋糕的人，是否都吃透了這一層?

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】二

有人說，人生就像一次旅行，路上有喜悅，也有悲傷。當回首自己走過的路時，就會看到自己克服的種種困難和一次次欣喜。

——題記

轉眼已是第十四個年頭，我在人生的旅途上不知不覺的走了十四年。好吧，現在讓我們暫停腳步，回首這十四年走過的路。

回首一望，十四年走過的路這是漫長，我清晰的看到了我走過的每一個十字路口，每一次成功后遺留在那里的光環。

咦，我看到了一個黃金色的小飾物。

哦，是哪一次阿，在我小學三年級時，我擔任小組長，從此，每天的作業都由我來收。那一次，我后面的李爍來告訴我說："組長，送你個東西，看，漂亮嗎？他隨手拿出一個小塔模樣的東西，太好看了，我一下子喜歡上了它，馬上拿了過來，說：沒事你送我它干什么？他笑了笑，說他作業忘寫了，讓我幫他一把，處于對那個東西的喜愛，我一下子就答應了他。可后來，我越想越覺得不妥，覺得自己失了職，而且我還不知道是不是在幫他，我越想越矛盾。最后我還是做了正確的選擇，對他說：這東西我不能要，還給你，我不忍心的離開了。這件事的結果還是圓滿的，我沒告訴老師他沒寫作業，他呢，也認識到了錯誤，我們仍然是好朋友。

再看看這路途風景。

我看到了一個班牌，上面清楚地寫著五年級一班的字樣。

哦，是小學畢業阿，前年，我踏上了中學的快車，離開了小學。我還記得那天的景象，與大家分離是，我刻意看了每一個人，經常以組長身份壓迫我的申思，和我一起打球的賈高林，還有肥肥的王鵬翔，正副班長李靈博，吳涵，等等，他們的身影至今還縈繞著我，咳，再見了朋友們。

我的旅途我認為是豐富的，無論是成功還是失敗，歡聚和分別，痛苦和喜悅，都是我的人生財富，我會永遠珍惜它們。

好了，繼續前行吧，前面還有更加美麗的風景，祝我旅途愉快！

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】三

我經常在思考一個問題，生命是什么？

一天，我在房間做作業的時候，覺得窗戶框的縫隙中有一個小小黑黑的東西，在那不停地動，可我沒多注意繼續做我的作業。過了一會兒，我發現桌子上出現了一只螞蟻，我突然恍然大悟：原來剛剛在窗戶那來回移動的是螞蟻啊！我二話不說，直接把它彈了下去。可過了一會兒，它又爬了上來，真是豈有此理。這次，我使出吃奶的勁兒，把它給吹了下去，這次，看你怎么辦。不知過了多久，它又出現在我的書桌上。我不禁被它頑強的.意志所打動，原來這就是生命。

記得前段時間，我家里多了一盆波斯菊，我每天都會給它澆水，精心地照料它。直到有一次，我去外婆家玩了好幾天才回來，完全把波斯菊給忘記了！當時還是炎熱的夏天，等我再次回到家的時候，我才記起澆花的事情。我立馬去看看花，以為那么多天沒澆水一定死了。可結果讓我大吃一驚，花盆里的土都干了，出現了一條條龜裂的紋路，可它依然盛開綻放。生命可真是太頑強了！

讓我記憶最深刻的是聽媽媽講起汶川大地震的事，讓我感觸很多。當時地震后，雖然很多人都死于災難中，還有很多人被碎石壓在底下動彈不得。這些人中有的人憑借自己頑強的求生意志，在幾天不吃不喝的條件下，挺了過來。最終他們被搜救隊員救了出來，重獲了生的希望。這就是生命的奇跡！

每個人的生命都只有一次機會，我們要好好珍惜生命，讓生命變得更加光彩有力！

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】四

年輕時，為前途而眀知逆流苦撐舟。中年，為事業、家庭、子女而臨厄遇險，經霜歷雪；半生情感又屢遭朔風撕絞，把一顆心累得疲憊不堪，扯得支離破碎。臨近暮年，日子順了些，但半生忙祿而驟停、世態的炎涼，又使心滲進落寂。就這樣，年齡雖將近“花甲”而心卻早超“古稀”。

世俗的壽慶，旡非是家人、友朋歡聚－堂為其祝福。而我卻寧愿遠離喧囂，躲進莽林中的清靜，靜靜地給心過個生日。

林子，往日的繁華雖已褪去，正經霜覆雪，朔風肆虐。但還是時見那紅紅的野栆、綠綠的葉頑強的守候著春天。就是那禿禿的枝，雖已被嚴寒凍得皮裂肌露，還被積雪圧彎了腰，但那枝梢芽眼，仍舊倔犟望著藍天，傾聽春之腳步聲。

眼前的小河，雖很瘦但卻仍湍急。河心的小舟，船底雖被鵝卵石刮得“咕咕”響，照樣在一挫－頓中上行。船上的撐舟人，雖然是弓腰蹬腿，但那聲聲號子，多遼亮、高亢！

夕陽如血，盡染林壑。雪化作水點點滴落。也為那號子披了身金秋般的收獲。

冬，不正是春的毌腹么？

激流，匆匆奔去正是為了孕育平緩。

夕陽，收斂光華是為迎接月的清輝。

心，在大自然的熨慰下有些釋懷、坦然。

明天，天將藍地已綠。腳下的路也已暢。我要陪伴著心去泰山之巔觀東升旭日，重充一身朝氣和希翼。去南海之濱觀潮漲潮落，悟－腔淡泊與曠達。攀西岳險徑，去回味艱險的樂趣而強心的腳力。躍入三峽激流，去欣賞清澈與透明的神韻而洗盡心的塵埃。

花與鳥的對歌，泉和石的私語，定會讓心年輕；危巖上矯健的猴和松風中靈動的鶴，會舞動心的青春。！

歸來，我和東坡同唱著，約上陶翁“采菊東籬”，然后輕松的走進邊品香茗邊笑看“你方唱罷我登場”。

看不盡興，何仿撿起當初被生計擊落的筆，飽蘸心硯的情，歌山的靈奇水的俊秀。倘若詩意正酣，心會將情潑上宣紙，畫一輪酡紅的夕陽，再寫一個笑呵呵的“樂”字。

心跑到年輪的前靣去了，又被靈山秀水拽了回來。使之愉悅的跟在歲月的身后，甚至還落后了＋年二十年。

心穿著一身嶄新、蓬勃著朝氣，翻過了落葉秋風，踏進了盎然春意。

心，祝你生日快樂！

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】五

一、敘述什么是敘述?把人物的經歷或事物的發展變化表達出來稱為敘述。

敘述的作用主要有三點：

第一、介紹事件發生、發展的過程。例如：“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。……”(《大自然的語言》)

第二、介紹人物的經歷和事跡。例如：“我小時候，家在哈佛爾。家里并不富裕，對付對付地過活而已。我父親做著事，每天要到很晚才從辦公室回來，掙的錢也不多。我有兩個姐姐。”(《我的叔叔于勒》)第三、為議論說理文章提供論據。如毛澤東《別了?司徒雷登》的第一段：“司徒雷登是一個在中國出生的美國人，在中國有廣泛的社會聯系，在中國辦過多年的教會學校，在抗日時期坐過日本人的監獄，平素裝著愛美國也愛中國，頗能迷惑一部分中國人，因此被馬歇爾看中，做了駐華大使，成為馬歇爾系統中的風云人物之一。”學習敘述方法，主要應研究以下三個問題：

一、敘述的人稱

敘述的人稱，實質上是作者敘述時的觀察點、立足點問題，也就是敘述一個人、一件事時，是以作者自己的角度來寫，還是以他人的角度來寫的問題。

第一人稱：作者以“我”或“我們”的身份，敘述所歷、所聞、所見，把人物經歷、事件經過告訴讀者，這便是第一人稱的敘述。依據“我在事件敘述時地位的輕重，常常表現為：

1、“我”是見證人。如《孔乙已》中的“我”，《祝福》中的“我”，都是只起事件的見證人的作用。

2、“我”是重要人物。如《一件小事》中的“我”，《故鄉》中的“我”。

3、“我”是主人公。如日記、書信、游記、自傳體文章中的“我”，還有以第一人稱敘述的某些小說、故事中的“我”。譬如，魯迅不是狂人，但在寫《狂人日記》時卻用“我”來敘述，代替了“狂人”，有力地揭露了中國封建家族制度和吃人的舊禮教。

4、“我”是穿針引線的人物。

第一人稱敘述的長處是有真實感，親切自然。短處是受“我”的限制，不便于反映廣闊的現實生活，很難反映“我”以外的人物的思想。

第二人稱：作者用“你”、“你們”來敘述，是第二人稱敘述。實用寫作中很少用此人稱，文學創作中有通篇為第一人稱的。第三人稱：作者站在第三者的立場，用敘述他人事情的口吻，把人物經歷、事件經過告訴讀者，這便是三人稱的敘述。

其用法有：1、“他”。如“他既然這樣完全失掉了理性，就發生了哪個瘋子頭腦里都不曾有過的一種奇想……”(《堂?吉訶德》)

2、人名。如“一月二十七日，周恩來同志從重慶回延安……”(《一次難忘的航行》)

3、指代。如“那些戴舊氈帽的，大清早搖船出來……”(《多收了三五斗》)第三人稱敘述的長處是不受時間、空間限制，寫作較自由、靈活，能把人和事直接展現在讀者眼前。短處是沒有第一人稱敘述那樣親切自然。而且，掌握起來比第一人稱敘述較為困難。

在寫作中，還存在第一人稱敘述和第三人稱交替使用的情形。如魯迅的小說《祝福》就用了兩種人稱來敘述。我們在使用兩種人敘述事件時應注意：①不得頻繁改換;②改換時要交代清楚，不能打斷敘述線索。

寫作時倒底是用第一個稱還是用第三人稱或第二人稱敘述，應該從用哪一人稱敘述來處理材料、表現主題最為有利的角度來考慮。而且，不管采用哪一種人稱敘述，都必須事先確定好，并貫穿文章始終，做到人稱一致。否則，敘述人稱混亂，就會條理不清，影響中心思想或主題的表達。

二、敘述的方式敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘、補敘。

順敘：按照事情發生、發展的順序來進行敘述。倒敘：把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。使用倒敘應注意交代清楚，有必要的文字過渡，否則會影響表達效果。

插敘：指由于表達的需要，中斷了原來的敘述而插入的另一段敘述。插敘與倒敘的區別在于：插敘只是順敘中的一個片斷，不是全文中心事件的一部分;而倒敘所敘的內容是整個事件中的一個組成部分或一個環節。

補敘：對前面的敘述加以補充、解釋。補敘與插敘的不同在于：1、文字少，一般沒有情節，前后不必有過渡文字;2、去掉補敘的文字，前后內容仍可以銜接起來。

三、敘述的要求：第一，線索清楚，要抓住主要線索敘述。第二，“敘述六要素”應交代明白，一般要把時、地、人、事寫清楚，有時可省略其中一、二個要素。第三，詳略得當。第四，要有波瀾。因為“文似看山不喜平”、“文貴曲”。

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】六

我曾以為，友誼可以讓人快樂。但我錯了，因為我們班的一段糾纏不清的友誼，我的的確確地錯了.

因為一句不起眼的話，我換來的卻是一句刺透我心的話和伊、也的傷人語言。我在QQ的個性簽名這樣寫道：有時對朋友太熱情，只會換來他們對你的冷漠。

因為伊，是我的QQ好友，她看到了，變得更冷漠了。經過幾番波折，我把個性簽名改成: 如果一個人的友誼失去了，你說人生還有什么價值。比起在暖風中玩耍，我更喜歡在下雨天淋雨。

我以為能挽回這段友誼，卻無意中看到這段話：

回復你的個性簽名：? 有價值，人生中會交數不勝數的朋友，失去了友誼，并不代表一個人失去了一切，她失去了，就可以得到別的，親情……并不是說有了友誼就會一帆風順，有的時候，往往靠別人還不如靠自己，失去友誼，可能會悲傷，那比起一個人的命，到底什么重要？命。“暖風中玩耍”、“下雨天淋雨”，這些詞藻，我想一定有來頭，我已經很久沒有這樣寫給一個人了，因為我知道，過去的五年里，有太多的人和事讓我們耿耿于懷，有的時候，放寬心才是最佳狀態，不知道你有沒有讀過也的一篇文章，里面有一段是對你說的，我會把鏈接發給你，先聽我說完，好嗎？現在很多女生都不會寫關于友誼的簽名，因為寫了損人不利己，那也就沒有用了，不是嗎？我真的不希望看到女生們爭鋒相對的一幕，我心痛，你們也痛，有的時候，我自然也會耍耍小脾氣，這是正常的，可我不希望你還對那句話，那些人鄙視。再回到你的個性簽名上，“如果”，人生沒有如果、萬一、假如，只有事實，現實的殘酷往往比心里的痛還深，這個時候千萬不要假設，也 當然也和我說過，你和她之間不可能，不需要你再一味的創造友誼，那只是浮云，我知道你對宇很反感，很贊同也的說法，可是有一段時間卻不是這樣的，你和宇竟然做朋友了！你知不知道班里的同學都在議論你？！說你人緣不好，只會和剛剛絕交的人做朋友！你知不知道？或許，你還沉浸在與也的幻想之中。淋雨，那時候，我看見也在淋雨，我卻無能為力，她打了電話也沒有用，你看到她了嗎，你幫助她了嗎？還不是如此！希望這段話你能聽進去，好好想想自己的朋友該是誰！????????????????

我驚呆了。我到底做錯了什么！你們為什么要這樣對我？！友誼，我恨你!

我真想痛哭一場！

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】七

寒假里的一天，媽媽帶我來到外婆家看望二舅舅。我玩得可開心了。這不，一玩就“玩”出問題——雞為啥吃石頭?原來，舅舅家養了一只大花貓。這天，我閑著沒事就斗起大花貓來了，玩著玩著就追了起來。大花貓似乎很害怕，一閃，就跑進了后院，我也跟了進去。這時我發現，幾只脖子油亮神態安詳的公雞正在啄米，我情不自禁地蹲了下來，目不轉睛地注視著大公雞。只見一只身穿大“花衣”的公雞啄了幾下米，突然迅速地啄起了一塊小石子，脖子一挺，就把它吞下了。 咦?大公雞有米不吃，為什么偏吃小石子呢?上次我吃糖時不小心吞進了一塊小石子，十分難受，難道公雞不怕疼嗎?我覺得很奇怪，想呀想，腦子里的疑問越來越多，我真受不了。

俗話說：無巧不成書。恰好這天晚上，舅舅在殺雞。一聽到雞翅膀撲騰騰的聲音，中午的事情又浮現出來，我決定做一個實驗。

于是，我悄悄地溜進廚房。還好，放雞臟的袋子還沒扔掉，我連忙一扯，將還沒整理好的雞肚子扯了出來。跑到后院準備進行研究。我準備好工具——剪子，塑料盆和一雙手套。很快的，我戴上了手套，抄起剪刀，便將雞肚子剪開了。隨之，一股難聞的血腥味撲鼻而來。我只好屏住呼吸，把雞肚子一翻，仔細一看，都是一些小石子和一些半碎的米粒，濕漉漉的。難道雞吃小石子是為了磨碎肚子里的食物嗎?為了證實這一點，我找來一個瓶子，倒上一點水放了一些米與小石子，蓋上瓶蓋，搖了半天，打開瓶蓋一看。呀!米都碎了!原來，雞的胃不會收縮，它只好吃一些小石子把肚子填滿，借小石子的滾動把米磨碎，以助消化。啊!我終于明白了雞為什么吃小石子了。我高興得一蹦三尺高，真想把這事都告訴全世界。

從這件事我得出了一個結論：雞吃小石子的秘密雖然很多人已經知道了，但我認為，自己的發現和別人的發現是截然不同的。

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】八

有時候我們很小心翼翼，生怕犯下不可饒恕，成為一生遺憾的過錯。因為害怕，我們錯過了太多，可如果我們不害怕那樣的過錯，我們又是否能承受的起結果。

一個人的一生當中都會有過錯和錯過。有時候我們不相信命運，更相信自己，過錯和錯過的發生時，真希望一切都是命中注定。這樣選擇權就不在自己，可以將這個過錯推給老天，可惜啊，我們終將只做了自己生命當中的選擇，不管錯過還是過錯，都是自己的責任。

錯過和過錯都不丟人，也并非絕對的對錯。不知錯，我們怎么會知道，什么是對的呢?別害怕錯過，就算是遺憾，也是生命當中的一部分，也別因為過錯而緊緊逼迫而不能釋懷。

作文不錯過什么記敘文【通用9篇】九

中國，不哭！ ?５月１２日，一場突如其來的８級大地震在汶川橫行霸道，整座城市頓時煙霧彌漫，到處都是灰塵，到處都是尋親的聲音，到處都是哭泣聲。汶川告急，四川告急，這場８級的大地震牽動著全國人民、世界人民的心。但是不管今天的災難有多大，明天陽光依舊升起。兄弟姐妹用我們的精神，來給他們送去溫暖吧！用我們的雙手來給他們分擔痛苦吧！

“５.１２”四川大地震牽動著百萬虔誠人民的心。５月１３日，市紅十字會、市血站接到了許多來自單位、團體和個人要求“捐獻熱血、支援災區”的電話，還有許多市民徑直趕往街頭采血車獻血，虔誠人民心系著災區的同胞們。

我們學校也舉行了捐款的活動，每位同學都積極捐款，慷慨解囊，但不管捐款的多少，這都是我們的心意。我們想說的就是：“當我們的同胞遇難時就會去援助，當我們的同胞傷亡慘重時我們就會心痛。遠在一線的`人民啊！你們并不孤獨，因為整個世界都在關注你們。”

在抗震救災的第一線，每天都會有許多感人的故事發生。有丟下自己遇難的子女，趕去救別人的父母；自己身患重病卻依然偷偷地跟上了飛機去了第一線，戰友讓他休息他不聽，同戰友們一起救死扶傷的空軍戰士；拿出八寶粥喂給一位已經近20小時沒有進食的女子，并背她去綿陽縣救治的武警官兵；用自己的身軀為剛出生三個月左右的嬰兒擋掉了疼痛而死去的媽媽；不顧危險，勉勵戰士們繼續奮斗，感謝人們無私奉獻的吳錦濤……真是天災無情人有情啊！

這次 “５.１２”大地震不僅只有中國人動起來，全世界的人民也都動起來了。地震后，俄羅斯派了一支有５１人的隊伍，這支隊伍有十多年救災經驗，截至１７日俄方又向中方提供了共９０噸抗震物資；同時韓國也派了４７人，日本也有兩批隊伍在１６日早上凌晨３點抵達中國。因為道路還未通，大家只能從飛機上把物資０空投下去，這時天空中開滿了一朵朵五顏六色的花，這是幸福之花，這是生命之花。我們堅定地相信只要不拋棄，不放棄，就會有希望。

讓我們手拉手，團結在一起，凝聚我們的每一份愛。讓我們13億心靈在抗震救災中緊緊相連。淚水溢滿雙眼，真情涌動心田，血脈把我們中華兒女緊緊相連，中國，不哭！

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