在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷。是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。以下是小編精心整理得有題記和小標題的作文【通用5篇】，希望對大家有所幫助。

有題記和小標題的作文【通用5篇】一

往事的記憶不會抹去也不會輪回，或許我不能改變某事但我能在回憶中明白自己。

少時的我有著許多玩伴，他們與我彼此了解，到達了無可比擬的地步。下午的陽光雖然明媚卻也顯得毒辣十分。三個好朋友在一個胡同口相聚，聊一聊自己所有的煩心事，使自己發泄出來。“好無聊，我們干嘛。”小肥扭著肥碩的身軀道。我與小凱低沉著頭，明亮的眸子也暗淡下來。

田間小路被雨水打的爛濕，黏巴巴的泥土沾滿了我們的腳印。領里間的一塊木板，雖然老舊紋理卻顯得十分耀眼，我竟眼紅起來。木頭是斜放在墻壁上的，我的雙腳在不知不覺已經踩了上去，膽大的我竟開始跳動。二人見我的異樣，也加入其中。可他倆剛把腳放上去，“啪”木板瞬間出了一個大洞，碎稀稀的木渣飛濺出來。我反應十分迅速，立馬一溜煙跑了，顧不上叫他倆。我剛跑到小巷角落，鄰居家的老婆婆便氣沖沖的對著我們大吼：“都別動，剛剛誰踩壞的木板。”我首當其沖道：“我沒有，你看我站這么遠，我才剛來。”老奶奶愣了愣，略有思索后讓我走了。

往事總會被人所知，小肥很憨厚，連忙跑回去取了自己的一塊錢遞給老奶奶。“禮輕情意重”老奶奶的目光變得溫和看了他，夸贊了他幾句便讓他平安無事的回家了。可小凱只能擔下了全責，他們倆家頗有淵源，小凱爺爺被逼無奈只好凌晨給他做工。

我自從事后，便開始痛恨自己。常常想自己問道“為什么我要跑？”“為什么我不與他們一起承擔，我們不是朋友嗎？”金錢買不了友誼，而我卻為了金錢放棄了友誼！往事不堪回首！

有題記和小標題的作文【通用5篇】二

2017年高考作文寫作技巧：優秀標題創新方式 (一)修辭創新 1.引用 引用的對象可以是詩句、名言、格言、警句、歌詞等。例如： 2008年湖南考生的《此情可待成追憶，只是當時已惘然》：引用李商隱的詩句寫同窗情、親友情，具有濃厚的文學性、形象性。 2008年遼寧考生的《其實你不懂我的心》：引用歌詞，說明青少年需要得到成人的正確認識。 2.化用 當然，好的標題最好應該有所創新，在引用的基礎上應作些變化，即修辭學上點化手法的運用。例如： 2009年上海考生的《切不要管中窺豹》：化用成語“管中窺豹”亮出鮮明觀點。 2009廣東考生的《一蓑煙雨任江平》：化自蘇軾的“一蓑煙雨任平生” 3.仿寫 仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如： 2009廣東考生的《別拿常識不當干糧》：仿自電視劇《別拿村長不是干部》。 2008吉林考生的《精神的三間小屋》仿的是畢淑敏的同題散文。 2008全國卷Ⅰ一考生的《當記憶流經汶川》仿的是07山東滿分作文《當記憶流經奧斯維辛》。 4.比喻和象征 運用比喻和象征，可使標題顯示出含蓄蘊藉之美。我們看這些實例： 2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性與知性并存，極具煽情色彩，恐怕讀者的心弦也已被撥動了。 2008山西考生的《愛，撐起希望的天空》，形象生動，富有動態之美，更兼宏大之氣。 5.比擬 即在標題中運用擬人與擬物的手法，使標題更形象、生動。如： 2009浙江考生的《纏繞在腳的炊煙》：擬人手法的運用使得標題具有了一種詩情畫意。 2008云南考生的《變味的善良》：善良也有了味道，擬題可真夠大膽的。 2003年滿分作文《藍色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，還以為寫的是化蝶，其實是借蝶寫人。 6.設置疑問 標題用疑問的形式出現，把問題一下子擺在讀者眼前，彰顯思辨色彩，犀利而又深刻。 采用設問：如2009年全國卷Ⅰ的《一招鮮還能吃遍天下嗎》《走別人的路?》。 采用反問：如2008年全國卷Ⅲ的《愛，難道錯了嗎》”。 采用選擇問：如2009年江西卷的《是拍賣還是銷贓》。 7.雙關 如2001年的《生命“誠”可貴》，真是妙極!裴多菲名句“生命誠寶貴”中的“誠”是副詞，“誠然”之意，作者運用雙關辭格將“誠”用引號標出，巧妙地賦予“誠信”之意，考生的機智使閱卷教師眼睛倏地一亮。 8.對舉 把兩種相反的事物放在一起，形成鮮明的對照，從而兩名作者的觀點態度，深刻揭示主題。 2008全國卷三《莫讓“愛心”變“黑心”——給“黑心者”的一封信》 9.呼告 以呼告擬題，容易引起讀者的共鳴。 2008年四川卷的《海子，你應該學會堅強》，再次引發人們對當年詩人之死的深沉思考。 2008年全國卷Ⅰ的《媽媽，讓我悄悄地告訴你》《孩子，不哭》《你們，不會孤單》令人動容。 (二)反常創新 1.數學算式 有時候在標題中運用一些數學算式，會取得一般語言文字難以取得的效果。 如：2008年全國Ⅱ的《善舉拯救》：簡潔利落，文章中心讓人一目了然。 2.邊緣用語 現代社會新生事物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現，甚至出現了不少交叉與邊緣用語，把這些語言運用到標題中，會體現出寫作者開闊的視野。如： 《拍賣“誠信”》運用了金融用語;《吳良心病歷》運用了醫學用語;《純天然誠信口服液》運用了廣告用語;《心靈的審判》運用了司法用語;《誠信旅店》運用了旅游用語。 3.鏡頭特寫 即在取標題時不妨運用一下類似于電影中的特寫鏡頭，更能使文章的標題產生一種撼動人心的力量。如下面這些標題： 《秋風蕭蕭菜市口》：剪輯譚嗣同臨刑前的悲壯環境作標題，使人產生身臨其境之感。 《眺望長安的李白》：以李白最具特征性的動作披露李白入世與出世的矛盾，使標題具有了外在的張力美。 在平時的作文中，我們可能碰到的更多的是一般性的題材，這時候我們更需要引導學生刻意求新，避免標題的通俗。實例： 《2010，我的夏天》：較之《暑假記事》，無疑有了一種別致美。 《天地之間走來一個我》：比自我介紹一類的標題更有一種大氣。 《住在我上鋪的兄弟》：克服了“我的同學”一類標題的呆板，具有了一種靈動。 《我的第25小時》：比起“珍惜時間”和“擠時間”一類標題，自不可同日而語。 《傾聽花開的聲音》：見到了太多的“感悟生活”一類的標題，見到這標題，我們會更多地感到一種詩意。

有題記和小標題的作文【通用5篇】三

放學以后，同學們在一塊空地上踢足球。他們分成兩撥，把書包和帽子堆成球門，就開始了比賽。

最引人注目的是守門員，他留著平頭，大概在十歲左右，戴著一頂帽子，兩腿分開，上身前傾，眼睛目不轉睛地注視著前方。守門員后面是個小男孩，戴著帽子，雙手背后，露著大肚子。他好像是個替補隊員，一心想著能上場比賽，好好顯顯他的球技。比賽越來越激烈，吸引了許多觀眾來觀看。

大個子叔叔最顯眼，可能天氣太熱，他把衣服都脫了，都看得入迷了。

梳著馬尾辮的小姑娘，自己的視線被擋住了，只好站起來。戴著帽子的小女孩，往外探著身子，眼睛盯著遠處。抱著布娃娃的女孩，把腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負都跟她沒什么關系似的。在她的旁邊有一個敞開衣服的男孩，舉著雙手興奮地大叫著：“加油！加油！”摟著小弟弟的男孩，也全神貫注地注視著局面。扎蝴蝶結的女孩，為了看清楚，索性站起來。不知誰家的大白狗在這里呼呼大睡，可能是對足球不感興趣吧。

這是一場多么激烈的比賽啊！給附近的人們帶來了很多歡樂！

有題記和小標題的作文【通用5篇】四

天，灰蒙蒙的；雨，瀟瀟的，綿綿的。明亮的教室里，孤身一人的我佇立在窗邊，望著天邊黛色的霧靄，心底泛起無盡的悲傷。

淺笑，對視，兩個女孩在走廊的盡頭雀躍。

初見，你只是個扎著馬尾的小丫頭，戴一副粉粉的小眼鏡，喜歡笑，不露齒，卻露出兩顆深淺不一的小酒窩，頗有小家碧玉的調調。最早，我的確是這么認為的，但在和你深交之后卻發現我錯了。調皮、古怪，典型的外冷內熱。在熟人面前——活潑、健談；在生人面前——羞澀、內斂。我悲催地發現我原本外向的性格也漸漸地被你更改了，不過我依然樂在其中。

我們兩個之所以這么合拍，自然是有許多相同的愛好。比如說朗誦，比如說運動。無聊冗長的早自修，總在我們倆默契的配合中結束。運動會，我們倆不是抱團窩著吃東西，就是躺在耀眼的陽光下聊天，至今我都仍記得勝利的你揚起那燦爛的笑容，身旁時大片大片燦爛的陽光和迎風淺笑的秋草。

喜歡你一口一個的“丁兒球”，那黏糯的吳地軟語讓人歡喜。喜歡你拉起我的手，瀟灑地奔跑著的樣子，那風兒帶著笑聲在操場上旋轉的歡樂至今難忘。喜歡你的日記里寫滿了我的名字，我的筆記里留下你的足跡。

我以為這樣的日子還會很久，卻不料分道揚鑣的日子已經慢慢靠近。得知消息的那一刻是錯愕，而后是沉重，現在是懷念。

你的離開，教會了我回憶。時常想起你的嬌羞，每當我叫你‘喬娃子’，你便恨不得用眼神秒殺我的神情；時常想起你的走姿，腳尖一踮一踮地，古靈精怪的味道溢于言表；時常想起你的聲音，朗誦——咬字清晰，擲地有聲，唱曲——空靈悠揚，洋洋盈耳。

不知不覺中，你的一點一滴早已深深駐進我心里，聽聞你打籃球受傷的時候，我的心是沉重的，對于你對我的只字不提，最早我是悲憤的，但換個角度，你這是愛我，不希望我擔心的表現，換了我定一早向你苦訴了。念此，我無地自容。

走著你喜歡的走姿，喝著你喜歡的飲料，哼著你喜歡的歌曲，讀你喜歡的文字，企圖在各個角落尋找你的氣息。細細駐足尋找，那時候最喜歡的時光竟是只有我們倆在教室奮筆疾書的時光。

窗外，雨仍散亂地下，心卻漸漸平靜，左下方，你一定還在。

有題記和小標題的作文【通用5篇】五

以同學為標題的小學人物作文

我們班什么人物都有，真是千奇百怪，正是有了他們，才讓我喜歡我們這個班集體。

愛心天使

愛心可以讓人充滿陽光，可以讓人感到快樂，可以讓那些孤獨的人感到溫暖。

我們班的愛心天使是女生，她叫吳亦飛。有一次，我從教學樓看見有個小弟弟被一群小朋友欺負，我正準備下去幫助那個小弟弟的'。忽然，看見了吳亦飛上去了。只見吳亦飛訓走那幾個小朋友，同時把這個被欺負的小弟弟扶起來，幫她拍去身上的灰塵，還拿出紙巾幫助這個孩子擦干眼淚，儼然像個大姐姐一樣。胡亦飛是我們班最有愛心的一個，所以，我們都叫她愛心天使。

睡俠

睡俠是一個天天一上課就睡覺，看書看個5-7分鐘就能呼呼大睡的學生，我坐在他旁邊就覺得他很吵，因為他打呼嚕的聲音那真是一個驚天動地呀!

那一次剛開學，老師讓我坐在他的旁邊。上課了，他睡著了，我在他的臉上畫了一個老人頭。他醒來以后竟然不知道臉上被畫了圖案，還到處在同學們面前瘋狂的鬧。同學們看到他的臉都哈哈大笑，他還不知所以然。

多事佬

我們班的多事佬那是什么事都逃不過他那雙眼睛，只要他知道的事情，就等于老師也知道了，等于全天下人都知道了。有一次我們班的一位同學作業沒有寫，在廁所里補作業，這位多事佬知道了這件事，立刻告訴老師，最終這位沒寫作業的同學被老師批評了一頓。

這就是我們班。你們班的同學都是什么樣子的呢?我們也來相互交流一下吧!

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