在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧。是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文【范文4篇】，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一課作文【范文4篇】一

今天，俄羅斯著名鋼琴博士丹妮婭給我上了一節(jié)難忘的鋼琴課。

因?yàn)椋衲晡业匿撉倬鸵^(guò)十級(jí)了，常老師說(shuō)，必須要給我找一個(gè)好一點(diǎn)兒的鋼琴老師給我指導(dǎo)指導(dǎo)。我心想，我一定要上好著一節(jié)鋼琴課，一是因?yàn)橐还?jié)課都要四百塊錢(qián)，等于說(shuō)一分鐘都要八錢(qián)，二是因?yàn)榈つ輯I博士今天就要回國(guó)了，從此，我就在也沒(méi)有機(jī)會(huì)讓她給我上課了。

我給她彈奏了一首我最拿手的《變奏曲》，一曲完畢，博士用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“恩，很好?！苯又枚碚Z(yǔ)說(shuō)了一些我聽(tīng)不懂的話，旁邊的翻譯小姐又向我講道：“哦，博士是說(shuō)你開(kāi)頭這一點(diǎn)要彈得力度再大一些，因?yàn)檫@個(gè)變奏曲的主題是有力?！闭f(shuō)著，博士向我示范了一遍，我聽(tīng)了她的演奏，真是佩服得五體投地，因?yàn)槲揖毩四敲淳枚紡椀貌辉趺春茫┦績(jī)H僅是聽(tīng)我彈了一遍，就可以彈的那么熟練，把這首曲子要表達(dá)的感情都彈了出來(lái)，真不愧是博士啊。

然后，博士說(shuō)我這個(gè)動(dòng)作做的不是太好，要反復(fù)練習(xí)，還要四小節(jié)作一句話，不要一小節(jié)作一句話，那樣聽(tīng)來(lái)樂(lè)曲總是斷斷續(xù)續(xù)的，不好聽(tīng)。就讓我把一只手放在她的胸前，一只手摸著她的胳膊，看她彈琴的時(shí)候是身體在用力還是胳膊用力還是手腕用力，這一下，我便明白了。還說(shuō)我彈這首曲子結(jié)尾的時(shí)候沒(méi)有把力量給送進(jìn)去，不是用勁兒拍的，而是要像扔?xùn)|西一樣扔出去，要把胳膊拉長(zhǎng)，手指撐住，胳膊像小鳥(niǎo)的翅膀一樣，放松。

眨眼間，五十分鐘馬上就要過(guò)去了，這節(jié)鋼琴課也就要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)到了許多彈琴的方法，使我終身難忘。

難忘的一課作文【范文4篇】二

篇一：難忘的一課楊謙海_

雖然，這一課并非發(fā)源自學(xué)習(xí)，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬(wàn)分。雖然，我為此付出了代價(jià)，但我卻學(xué)會(huì)了道理。

那是一段已快忘卻的往事，但至今一回想，卻似在昨日。郵箱臉上的好大一個(gè)巴掌印還在嗎？

“啪”的一聲，我不由自主的倒退兩步，雙手撫摸著被打的左臉，近乎呆滯的眼神望著冰冷的地板，慢慢的抬頭，用目光與那個(gè)打我的人對(duì)視。我見(jiàn)那滿是諷刺與絕望可憐的眼神，不經(jīng)意間心中一痛。我這是怎么了？為何會(huì)是這般？啊！此時(shí)我的頭仿佛被千萬(wàn)根銅針穿破頭皮，跌跌撞撞的走了出去……

太陽(yáng)，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點(diǎn)鐘的時(shí)候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績(jī)?cè)撘?jiàn)面了。

當(dāng)老師念到我的名字的時(shí)候，我漫不經(jīng)心的走向講臺(tái)。是我狂妄自大？還是被失敗打得信心四碎？不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開(kāi)心，結(jié)果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對(duì)手，諷刺到“你的分比我高多了呀！不愧是比我強(qiáng)一等的才人呀！哈哈，真是牛呀！”

他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來(lái)了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。

我毫不在意，但我的行動(dòng)讓我嚇了一跳?！跋麓卧倏歼@么高的話，我豈不是比不過(guò)你了嗎？下次再考，就低一些吧！”

……

到了現(xiàn)在，我依舊忘不了那個(gè)響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會(huì)有挫折，而那一次是他，也是我，兩個(gè)人共同的挫折。而且，我還懂得了一個(gè)道理，那就是：對(duì)待你的對(duì)手，不能輕視他們，把它們當(dāng)成你真正的對(duì)手。

回想此事后，我總會(huì)笑笑。笑那事真是險(xiǎn)，差點(diǎn)失去一個(gè)好友。笑那兒時(shí)的天真。笑那可笑的成績(jī)。成績(jī)只是一時(shí)的，不是一世的，何必看重呢？在關(guān)鍵的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)就行了。

這一課，還真是難忘啊！

篇二：難忘的一課_

2011年11月24日，下午第二節(jié)課，我們六九班在孫老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了階梯教室上了一節(jié)別有趣味的數(shù)學(xué)課——圓的周長(zhǎng)。這節(jié)課上的非常精彩，而且還有許多亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)一：孫老師給我們播放了一段我們?cè)诃h(huán)形跑道上進(jìn)行耐久跑的視頻。又引入辛老師和孫老師賽跑，“辛老師說(shuō)它的跑道比孫老師的跑道長(zhǎng)，不公平，正確嗎？”后來(lái)孫老師讓我們利用“圓的周長(zhǎng)”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)數(shù)學(xué)這么奇妙呀！

亮點(diǎn)二：我們親自動(dòng)手實(shí)踐，四人一小組，求出圓的周長(zhǎng)、直徑以及它們的比值。通過(guò)這樣計(jì)算得出了一個(gè)結(jié)論：周長(zhǎng)與直徑的比值在三倍左右，從而引入了圓周率是：3。1415926535……

亮點(diǎn)三：孫老師讓我們觀看了“天宮一號(hào)”的發(fā)射過(guò)程視頻，既讓我們靈活運(yùn)用了“圓的周長(zhǎng)”，又了解了科普知識(shí)，真是一舉兩得。

亮點(diǎn)四：孫老是把《開(kāi)心辭典》里的王小丫請(qǐng)到了數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，用此欄目讓我們?nèi)齻€(gè)大組進(jìn)行比賽，題目都和“圓的周長(zhǎng)”有關(guān)，讓我們輕松在這里獲得了知識(shí)。

亮點(diǎn)五：知識(shí)競(jìng)賽答完題以后，我們組獲得了冠軍。老師為我們頒發(fā)了一個(gè)“智慧百寶盒”，并讓我們用智慧將這個(gè)盒子填滿；亞軍隊(duì)老師則給了他們一個(gè)象征良才的圓柱體，希望同學(xué)們長(zhǎng)大后能成為祖國(guó)的棟梁之才！

孫老師給我們上的這節(jié)數(shù)學(xué)課有許多亮點(diǎn)，非常精彩。我認(rèn)為這堂課是使我最難忘的一課。我為我們班有這樣一位年輕有為、才華橫溢的數(shù)學(xué)老師而慶幸；我欣賞孫老師制作的課件——天宮一號(hào)；我驚嘆孫老師這節(jié)數(shù)學(xué)課上的這樣興味盎然；我堅(jiān)信：優(yōu)秀的老師一定會(huì)教出更優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)椤喑鲇谒{(lán)勝于藍(lán)！

篇三：難忘的一課 吳佳霖_

小學(xué)快畢業(yè)了，上了那么多課，有一節(jié)神秘的課，我一直記憶猶新。

那天，高老師抱著一個(gè)大紙箱，一臉神秘地走向講臺(tái)。還沒(méi)等高老師開(kāi)口，同學(xué)們已經(jīng)議論紛紛了：“哎。這是什么東西？”“我猜是稀世珍寶?！薄拔也率仟?jiǎng)品?！薄鞍察o！”高老師拍拍講臺(tái)：“這里面是一個(gè)名人的照片，我先不公開(kāi)。你們猜一猜，是誰(shuí)？”“愛(ài)因斯坦！”“牛頓！”“居里夫人！”“貝多芬！”……大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言?！岸疾皇?。這個(gè)名人呢——”高老師提高嗓子，賣(mài)起關(guān)子?！罢l(shuí)呀？這是？”我們心急火燎?！班?，他沒(méi)有三頭六臂，與平常人一樣，一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼?！备呃蠋煹穆曇袈掏痰?，但又如一只鉤子，勾起我們的好奇心。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)耐不住性子，跑到講臺(tái)邊盯著箱子“垂涎三尺”。

“好，從這位同學(xué)開(kāi)始，輪下來(lái)，一個(gè)一個(gè)上來(lái)看，不要急?！备呃蠋熓忠恢?，指向第一組。我心里猶如千萬(wàn)只貓?jiān)谧现W癢得很。心里想著：“哎？到底是誰(shuí)呢？”我迷惑地望著從講臺(tái)上下來(lái)的同學(xué)，他們的表情好奇怪，有驚訝的，有疑惑的，有幡然醒悟的，也有欣喜若狂的……我心里的問(wèn)號(hào)越來(lái)越大，真是百思不得其解。

“輪到你了?！蔽业那白聛?lái)了。“是什么？”我迫不及待地問(wèn)。“哎，上去就知道了。”他擺出一副大人物的樣子。是什么？我上去，竟看見(jiàn)了一面鏡子！映著我發(fā)紅的臉。

奇怪？什么意思呢？那個(gè)名人，名人是……我！我自己！我快叫出聲來(lái)。卻聽(tīng)見(jiàn)高老師說(shuō)：“那名人正是我們自己！”是呀，也許幾十年后，我們也能成為名人，不是嗎？只要我們努力，明確自己的目標(biāo)，一步一步地努力向前！誰(shuí)說(shuō)我們不能有個(gè)輝煌的未來(lái)，做出比前輩更偉大的業(yè)績(jī)呢？我想起了我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一句寓言：不要看不起你面前任何一個(gè)小孩。所以，我們自己也不能看低自己，不要輕易否定自己。我覺(jué)得自己心里升騰起莫大的希望，似乎有一種力量輕輕地推動(dòng)著我：向前，向前……

這是神秘的一課。給予我啟發(fā)的難忘的一堂課。

篇四：難忘的一課 陳漪_

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

上學(xué)路上，我和爸爸邊走邊聊?！鞍?，是不是我再加把勁就可以戰(zhàn)勝我班上成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生??？”我用真誠(chéng)的目光望著爸爸，等待著他的回答。

這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)考試，我第一次考進(jìn)了年級(jí)前四十名。這個(gè)成績(jī)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，可能算不了什么。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻有著非同尋常的意義。我是五年級(jí)才從外校轉(zhuǎn)來(lái)的。因?yàn)槲乙郧吧蠈W(xué)的那所小學(xué)的英文教學(xué)難度較低，而現(xiàn)在學(xué)校的英文難度較大。轉(zhuǎn)來(lái)前的那個(gè)暑假，我惡補(bǔ)了兩個(gè)月的英語(yǔ)，才勉強(qiáng)跟得上。第一次參加培優(yōu)考試，我只考了全年級(jí)的中等水平——200名左右。才一年的功夫，我就上升160多名，你說(shuō)我能不信心百倍嗎？

“孩子，對(duì)于你的進(jìn)步，爸爸很高興，也很滿足了，你已經(jīng)很不容易了。”爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣很平緩，像一池平靜的湖水，平靜得一點(diǎn)漣漪也沒(méi)有，他頓了頓，接著說(shuō)，“爸爸教你背誦一段《道德經(jīng)》吧，‘知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)；知足者富，強(qiáng)行者有志；不失其所者有，死而不亡者壽?！?/p>

爸爸先示范背誦了一遍，然后帶著我一句一句地背誦起來(lái)。

“爸爸，這一段《道德經(jīng)》到底是什么意思??？我好像似懂非懂……”我想要爸爸給我解釋一下。

“不需要解釋?zhuān)瑫?huì)背了，背熟了，或許你就懂了?！卑职终f(shuō)話的語(yǔ)氣很是淡定。

到學(xué)校門(mén)口時(shí)，爸爸要去飯?zhí)贸栽绮土?；我也背熟了，該去班?jí)早讀了。我和爸爸分手時(shí)，他又對(duì)我說(shuō)：“不要想著怎樣戰(zhàn)勝別人，人生百年，三萬(wàn)六千五百天，要樂(lè)觀，要快樂(lè)?；蛟S快樂(lè)的心態(tài)是戰(zhàn)勝自我，做最棒的自己的金鑰匙。”

這個(gè)早上，爸爸一系列的話，我一直似懂非懂。但是，對(duì)于我這個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生而言，這確鑿就是從我上學(xué)以來(lái)，印象最深的一堂課——雖然爸爸只給我一個(gè)學(xué)生單獨(dú)上的非正式的一課。

篇五：難忘的一課_

到了素質(zhì)教育基地的第二天，我們學(xué)習(xí)了如何擺多米諾骨牌。這是讓我終身難忘的一節(jié)課。

你可能會(huì)說(shuō)，多米諾骨牌有什么可學(xué)的？不就是排幾行骨牌嗎？有什么值得難忘的？不，你錯(cuò)了。

一上課，老師就讓我們按照在學(xué)校分的小組來(lái)擺骨牌。有的人并不是很開(kāi)心，因?yàn)樾〗M中可能會(huì)有一兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)。本來(lái)我也有點(diǎn)擔(dān)心我們組那個(gè)同學(xué)會(huì)調(diào)皮，但讓我出乎意料的，他不但沒(méi)有搗亂，而且還在那專(zhuān)心致志的擺多米諾骨牌。

一開(kāi)始我們組都是各自擺各自的，但因?yàn)檫@樣顯得我們組擺的有些雜亂無(wú)章，所以組長(zhǎng)便提議，把我們每個(gè)人擺的骨牌都連起來(lái)，那樣絕對(duì)是又宏偉又壯觀。

說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，一開(kāi)始我們想的太過(guò)簡(jiǎn)單了，要知道，多米諾骨牌可是很容易倒的，一倒就會(huì)全部毀掉的。第一次我們本來(lái)已經(jīng)接近完工了，可不知怎么回事，一個(gè)骨牌突然傾斜，直挺挺地倒下。這一倒可不得了，我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下。組長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，我拍了拍組長(zhǎng)的肩膀，說(shuō)：“加油啊，失敗是成功之母嘛，我們才是第一次擺嘛！”組長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次，我們每個(gè)人都小心翼翼的，突然有一個(gè)男生沒(méi)有骨牌了，來(lái)找女生要，我還沒(méi)弄懂怎么回事，兩個(gè)人突然吵了起來(lái)。結(jié)果一個(gè)人不小心撞了骨牌一下，最不想發(fā)生的事情發(fā)生了，第二次失敗后，我們都顯得有些力不從心了，好幾次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自語(yǔ)：“不玩了！真麻煩！”

光陰似箭，老師讓我們停了下來(lái)，我環(huán)顧四周，只有兩三個(gè)組完成了。

下了課，王老師把我們班召集起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課你們應(yīng)該深刻反思，為什么只有兩三個(gè)小組完成了？這就能看出一個(gè)小組的合作能力……”

我低下了頭，心里想著，我們小組之所以沒(méi)有完成，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有團(tuán)結(jié)合作，只顧著忙自己的。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量?！边@節(jié)課就讓我明白了這一句話的意思，我們一定要一起合作，這樣才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。

這節(jié)課讓我知道了，只有同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)有成功。

難忘的一課作文【范文4篇】三

提起那堂作文課，我的腦海中便呈現(xiàn)出一個(gè)氣氛熱烈，生動(dòng)活潑的難忘場(chǎng)景。同學(xué)們的異想天開(kāi)、思維的空前跳躍，彷佛讓我走進(jìn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“較量”之中。

兩個(gè)工整清秀的大字“掌門(mén)”隨著劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際，跟大家正式見(jiàn)了面。只見(jiàn)原本死氣沉沉的班級(jí)立刻活躍起來(lái)，每位同學(xué)的臉上都散發(fā)出躍躍欲試的光芒，還沒(méi)等老師把問(wèn)題說(shuō)完，同學(xué)們就都什么都明白了似的爭(zhēng)先恐后舉起了手。我向周?chē)豢?，還真有幾分壯觀，其中有一位同學(xué)分秒必爭(zhēng)、以最快速度高高將手舉起，恨不得站到凳子上的高聲喊道：“當(dāng)然就是一人之下萬(wàn)人之上的了?！敝灰?jiàn)老師搖搖頭，微笑著看向那位同學(xué)。此時(shí)又有一位同學(xué)說(shuō)：“肯定是武藝高強(qiáng)的。”老師又是得意的一笑：“其實(shí)掌門(mén)就是關(guān)開(kāi)關(guān)門(mén)的啦！”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟。

在一輪“較量”之后，同學(xué)們的熱情都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。老師因?yàn)楂@勝而得意了一番之后，在黑板上寫(xiě)下“老板”兩字，露出了狡猾的微笑，好像在他看來(lái)沒(méi)有一個(gè)人可以說(shuō)出正確答案似的，一副勝券在握的樣子。經(jīng)過(guò)上一輪的預(yù)熱，同學(xué)們士氣高漲，似乎要展開(kāi)一場(chǎng)激烈大戰(zhàn)一般。因?yàn)橛辛松弦惠喪〉慕逃?xùn)，同學(xué)們的思維也都活躍了起來(lái)，答案更是多的五花八門(mén)“是班主任”“是收錢(qián)的”可劉老師對(duì)他們的回答仍是不斷搖頭，此時(shí)氣氛一再升溫，達(dá)到了一個(gè)又一個(gè)高潮?！八瞻?，所以叫老板”“他總是板著臉”老師仍是不斷搖頭，“因?yàn)樗遣梁诎宓摹币粋€(gè)同學(xué)忽然高聲叫道，大家立刻哈哈大笑，可沒(méi)想到他竟然說(shuō)對(duì)了。

最后的比拼到了，是“所長(zhǎng)”二字。“是公安局的領(lǐng)導(dǎo)”“是班長(zhǎng)”有人竟破天荒的說(shuō)：“所長(zhǎng)就是主席?！本瓦@樣，同學(xué)們?nèi)詿峄鸪斓膿尨鹬Y(jié)果答案當(dāng)然也是出人意料，竟然只是個(gè)管理廁所的，就這樣一節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

通過(guò)這次作文課我懂得了：在寫(xiě)作時(shí)，要開(kāi)散思維，不要被一些所謂的不可能所桎梏，其實(shí)我們的成功往往就是在別人認(rèn)為的異想天開(kāi)中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這節(jié)課使我終身受益。

難忘的一課作文【范文4篇】四

今天，我上了一堂令我難忘的科學(xué)課。

我們先到了試驗(yàn)室，因?yàn)槲易哪莻€(gè)地方已經(jīng)沒(méi)有座位了，所以我被科學(xué)老師安插在正數(shù)第二排的一個(gè)小組里。坐下后，我便開(kāi)始認(rèn)真的開(kāi)始聽(tīng)老師講試驗(yàn)步驟，老師說(shuō)：“凝結(jié)試驗(yàn)，先把一個(gè)燒 杯里裝上水，再把酒精燈點(diǎn)燃，然后把燒杯放到上面燒30——60秒鐘后，把酒精燈蓋上蓋滅掉，最后把盤(pán)子用試管夾夾住放在燒杯上。”聽(tīng)完老師的講述后，我心中有點(diǎn)緊張，這么復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，我們能 成功嗎!小組長(zhǎng)開(kāi)始分工了，我們都分到了各自的工作，我被安排到點(diǎn)燃酒精燈的那一步。分完工后，我們小組的實(shí)驗(yàn)井井有條的開(kāi)始了。因?yàn)槲抑包c(diǎn)過(guò)酒精燈有經(jīng)驗(yàn)，所以我非常順利的完成了我的 任務(wù)。我們?cè)囼?yàn)的前二步可謂是一帆風(fēng)順，可是第三步卻出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，由于我們把水倒的太多，所以水死活燒不開(kāi)，所以我們只得倒掉一些水從頭再來(lái)一遍，正在我們?cè)囼?yàn)進(jìn)行到一半時(shí)，天上突然 下起了鵝毛大雪……我們組的試驗(yàn)結(jié)束了。雖然這個(gè)試驗(yàn)非常復(fù)雜，可是我們還是 成功的完成了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)那個(gè)盤(pán)子上居然出現(xiàn)了一顆顆非常小的水珠，老師說(shuō)：“ 水的凝結(jié)就是水蒸氣受冷 后變成小水珠。你們盤(pán)子上的小水珠就是水蒸氣受冷后變成的?！苯?jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我弄明白了水的凝結(jié)究竟是怎么一回事。

這堂課真令我難忘!

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