作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇一
教師: 教學(xué)年級:三年級
課題名稱: 字母教學(xué)(aabbccddee)教材版本:人教版
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況,本課的教學(xué)目標(biāo)我定為:
1、知識目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí),知道英語字母表中有哪些字母。
2、能力目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽,說,讀,寫該節(jié)課所學(xué)的五個大小寫字母;能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序;能夠在課本(單詞)中或生活中認(rèn)讀、活用所學(xué)的字母。
3、情感目標(biāo) 結(jié)合實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情,和敢于開口說英語的能力,從而增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讀準(zhǔn)每一個字母 盡管大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識不少英語字母,但在字母的讀音上存在不小的問題。
2、正確書寫英語字母 每個字母在四線三格的位置并能規(guī)范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的,尤其是印刷體和手寫體的區(qū)別。
3、bb和dd的區(qū)別。
三、教學(xué)難點(diǎn)
a、個別字母的讀音
1、字母aa和ee的讀法 有個別學(xué)生會把它讀成語文上的“a”和“e”。
2、bb和 dd不分。
3、ee 和ii不分。
b、每個字母的占格和筆畫順序。有幾個字母在書寫時筆畫與筆順都與漢語拼音不同。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片,字母四線三格紙,ppt,歌曲等。
五、教學(xué)過程
這節(jié)課共有四大教學(xué)環(huán)節(jié): step 1 :warm-up 目的:通過師生之間用英文問候?qū)Ψ剑⑶医淌谝恍┖唵蔚挠⒄Z課堂指令,再通過一個小小的游戲,使學(xué)生快速融入課堂。
過程:(1)greeting: 先與學(xué)生互相打招呼,“good morning,boys and girls.”hello,i’m...(2)activity: 教師快速發(fā)出指令如“stand up~sit down~sit straight,are you ready,yes,ready~”等,讓學(xué)生做出最快反應(yīng),游戲名為: teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序,使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。(3)先讓學(xué)生找出生活中的常見的字母,然后師生一起認(rèn)讀。教師從中展示圖片,引出單詞egg,讓學(xué)生觀察首字母“e”,并讓學(xué)生用手勢或肢體語言做出大寫字母“e”,從而引出英語的大寫字母和小寫字母,每個字母的書寫方式也不一樣,以及每個字母在四線三格中占有固定的位置。
step 2: presentation.目的: 新授教學(xué)的重點(diǎn),能初步聽,說,讀,寫五個大小寫字母。準(zhǔn)備工具:課件及相關(guān)卡片 過程:(1)游戲過后,立馬提出問題,通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學(xué)生“神秘禮物”,問題可以是一些簡單的日常對話,如: “what is your name ,what is this,等;(2)在六個學(xué)生得到禮物之后,激發(fā)全班學(xué)生猜測神秘禮物的興趣,并有請單個獲得禮物的同學(xué)上臺表演,只能做動作,分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母,由此引出所學(xué)五個大寫字母的形狀。
(3)再由五個大寫字母引出老師最愛的英文歌曲,然后播放“字母歌” 并讓全班同學(xué)起立拍手跟唱歌曲,來引起學(xué)生學(xué)習(xí)字母的強(qiáng)烈興趣。(4)再次快速展示5個大小寫字母卡片,引出教學(xué)重點(diǎn)。(5)播放課件,逐個教授大小寫字母的發(fā)音,書寫筆順及格式。(6)同時把黑板上已板書好又被以此五個字母為開頭的單詞圖片卡,遮住的六個大小寫字母,逐個的展示出來,并再次強(qiáng)調(diào)筆順及書寫格式,同時配合tpr肢體動作練習(xí)所學(xué)字母的形狀和發(fā)音。
(7)再次展示已所學(xué)六個字母為首字母發(fā)音的圖片,從單詞中強(qiáng)化練習(xí)字母。分別為:apple,bag,cat,dog,elephant。step 3:practice.目的:1.小組強(qiáng)化練習(xí),能很好地聽,說五個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:10張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學(xué)過的字母,然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母,同學(xué)做動作;反之則相反,練習(xí)聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母,讓學(xué)生小聲說小寫字母,反之老師小聲說大寫字母,讓學(xué)生大聲說小寫字母,這樣來強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。
step 3:practice.目的:1.小組強(qiáng)化練習(xí),能很好地聽,說六個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:12張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學(xué)過的字母,然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母,同學(xué)做動作;反之則相反,練習(xí)聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母,讓學(xué)生小聲說小寫字母,反之老師小聲說大寫字母,讓學(xué)生大聲說小寫字母,這樣來強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。
step 4:activity.目的:通過幾個有針對性的趣味性游戲來強(qiáng)化測試學(xué)生對聽,說,讀,寫的掌握。工具:字母卡,字母書寫格式紙。過程: 游戲之前,先分兩組,給各組隊(duì)標(biāo)并分別編號。一組為大寫字母隊(duì),該組隊(duì)員按順序編號為a,b,c,d,e。而另一組則為小寫字母隊(duì),相應(yīng)編號為a, b, c, d, e。并給他們發(fā)字母名字卡,游戲之前先檢驗(yàn)他們是否記住自己的編號,教師可以喊口令,如:編號a/a起立,編號b/b坐端正。
(1)字母配對游戲:當(dāng)學(xué)生各自認(rèn)讀完對方卡片之后,請他們按大小寫字母順序快速對應(yīng)站立,依次為:abcde,abcde。然后出示課件,認(rèn)讀單個字母后,再問他們該字母應(yīng)回哪個家,小組逐個學(xué)生合作完成。
(2)字母操游戲:用身體組成英語字母,利用最后幾分鐘的時間,邊看英語字母操視頻,邊做這個游戲,看誰做得準(zhǔn)確。讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中結(jié)束這節(jié)棵。
六、課后作業(yè)1、2、少5遍。
七、板書設(shè)計
字母教學(xué)
small letter big letter 繼續(xù)練習(xí)英語操
按照課本上的筆畫、筆順認(rèn)真書寫英語字母,每個字母最
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇二
~~
字母教學(xué)教案
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容: 字母aa bb cc dd ee
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能正確聽,說,讀,寫字母aa bb cc dd ee。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范。3.會唱字母歌abc song。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.字母aa bb cc dd ee的正確朗讀。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母bb,dd小寫的區(qū)別
四、教學(xué)難點(diǎn):
1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母bb和dd的區(qū)分。
五、教學(xué)準(zhǔn)備: 字母卡片,六、教學(xué)過程: up 教師首先說明英語單詞是由26個字母組成,并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字,每個字體中的字母書寫方式不一樣,讓學(xué)生認(rèn)識四線格,知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。
tation 利用字母卡片,教授字母aa,讓學(xué)生注意讀音,認(rèn)真看口型,大寫a三筆,占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母bb,大寫兩筆,占一二兩格,小寫中間一格。字母c的大寫及d、e的小寫都是一筆完成,大寫d兩筆完成。教授新字母ee,字母ee含有與bb cc dd相同的音素,可先讀bb cc dd再讀ee教師應(yīng)邊說邊師范寫,聯(lián)系字母的筆順時,可采用書空形式。
ce ~~~
~~ 教完字母后,可讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
idation 字母配對游戲
1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上,發(fā)給學(xué)生,然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友,并正確讀出這個字母。
2.擲骰子
把字母寫在六面盒上,擲出骨 子,說出面上的字母。看誰說得又快又好。step5.學(xué)生聽錄音,跟唱字母歌 七.板書設(shè)計
字母教學(xué)
aa bb cc dd ee
~~~
~~
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容:
字母 ff,gg,hh,ii,,jj
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能正確聽,說,讀,寫字母ff,gg,hh,ii,,jj 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范。3.會唱字母歌abc song。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的占格及筆畫順序。3.字母ii的讀音。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1.字母的正確朗讀。特別是jj和gg。2.字母在四線格的位置。
五、教學(xué)準(zhǔn)備: 字母卡片,多媒體
六、教學(xué)過程: up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母,并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。tation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認(rèn)識字母ff,gg,hh,ii,,jj。要求學(xué)生靜聽,并觀察記住口型,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。f,g,h,i,j的大寫都占一二兩格,小寫字母f,j占三格,其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后,可以拿出以前學(xué)過的易混讀音的進(jìn)行比較。
ce 完字母后,可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
g game 藏好一張字母卡片,問學(xué)生“what is missing?”
七、板書設(shè)計
~~~
~~
字母教學(xué)
ff gg hh,ii,,jj
~~~
~~
第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容:
字母kk,l l , m m ,n n
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能正確聽,說,讀,寫字母kk,l l , m m ,n n 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范
三、教學(xué)重點(diǎn):
1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的正確朗讀。3.字母kk的小寫格式。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1.字母kk,l l的讀與寫。2.每個字母的小寫格式。
五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片,多媒體
六、教學(xué)過程: up 畫出四線格,復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母。tation(1)t: review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母;聽音辨別字母;aa~ jj)ss: read the letters.(2)出示字母卡片
t: what’s this in english? it’s kk ss:(learn)k.t:(板書)big letter ‘k’ , small letter ‘k’(請學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。)
ss: kk(在書上描摹字母,一邊寫一邊讀)(3)listen to the tape.(學(xué)生跟讀)(4)同樣學(xué)習(xí)ll,m m,n n a game ~~~
~~ 將字母aa-jj的大,小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生,教師指定一學(xué)生上臺讀自己拿到的字母,如字母bb,拿到字母aa和cc的學(xué)生應(yīng)該立刻走上講臺,并按字母的順序排好。
idation 教完字母后,可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
step5.學(xué)歌謠,練發(fā)音 a h j k,k j h a let's say let's say a h j k,k j h a a a a
七、板書設(shè)計
~~~
字母教學(xué)
k k,l l , m m ,n n
~~
第四課時
一、教學(xué)內(nèi)容:
英語字母o o, p p, q q,r r,s s,t t
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能正確聽、說、讀寫英語字母o o, p p, q q,r r,s s,t t 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范。
三、教學(xué)重點(diǎn):
能正確聽、說、讀、寫英語字母o o, p p, q q,r r,s s,t t
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.能正確聽、說、讀、寫英語字母o o, p p, q q,r r,s s,t t 2.運(yùn)用字母,使學(xué)生在語言交流中活用。
五、課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:多媒體、卡片 教學(xué)準(zhǔn)備:要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
六、教學(xué)過程 talk(1)greeting
hello!/hi!good morning./good tation(1)t: review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母;聽音辨別字母;aa--tt)ss: read the letters.(2)(出示字母卡片)t: what’s this in english?
it’s o ss:(learn)o.t:(板書)big letter ‘o’ , small letter ‘o’(請學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。)
ss: o o(在書上描摹字母,一邊寫一邊讀)(3)listen to the tape.(學(xué)生跟讀)(4)同樣學(xué)習(xí)p p, q q,r r,s s,t t ~~~
~~ ce t: take out your : copy the letters four times.教師在教室巡視,隨時糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母,使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
rk(1)跟讀錄音機(jī)磁帶英語字母o o, p p, q q,r r,s s,t t(2)抄寫英語字母o o, p p, q q,r r,s s,t t(每個字母一行)
七、板書設(shè)計
字母教學(xué)
o o, p p, q q,r r,s s,t t
~~~
~~
第五課時
一、教學(xué)內(nèi)容:
字母uu,vv,ww,xx,yy,zz.二、教學(xué)目標(biāo):
1.能正確聽,說,讀,寫字母uu,vv,ww,xx,yy,zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范。3.會唱字母歌abc song。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.字母uu,vv,ww,xx,yy,zz的正確朗讀。特別是zz的讀音。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母uu小寫和ww的大小寫。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母uu和ww的正確書寫。
五、教學(xué)準(zhǔn)備: 字母卡片,多媒體
六、教學(xué)過程: up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母,畫四線格讓學(xué)生練習(xí)并默寫。tation 利用字母卡片,教授字母uu,讓學(xué)生注意讀音,認(rèn)真看口型,跟著老師一起讀。教授字母寫法,字母u,v,w,x,y,z.占上中兩格,小寫u,v,w,z都是一筆完成,只占中間一格。x,y兩筆完成。大寫z一筆完成,占上中兩格,注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平;小寫z的寫法與大寫一致,只占中間一格。教師應(yīng)邊說邊師范寫,聯(lián)系字母的筆順時,課采用書空形式。
ce 教完字母后,可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
idation 字母配對游戲
~~~
~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上,發(fā)給學(xué)生,然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友,并正確讀出這個字母。
step5 學(xué)生聽錄音,跟唱字母歌 七.板書設(shè)計
~~~
字母教學(xué)
uu vv ww,xx,yy,zz.~~
第六課時
一、教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)26個字母
二、教學(xué)目標(biāo):.能正確聽,說,讀,寫字母aa—zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范
三、教學(xué)重點(diǎn):
1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母aa—zz的正確朗讀 3.每個字母的大小寫形式。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1.注意讓學(xué)生區(qū)分字母gg和jj,不能混淆。2.字母mn和nn的讀音。
五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片,多媒體
六、教學(xué)過程: up 復(fù)習(xí)已學(xué)過的26個字母,讓學(xué)生自己記憶認(rèn)讀出字母。
a game(1)介紹游戲規(guī)則:兩人一組活動,每人拿有 26 張字母卡片。活動時兩人同時打出一張字母卡片,然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個字母,則雙方都不收牌,等下一張誰的字母在先,誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。
(2)學(xué)生兩人一組,開始游戲。
(3)一段時間后,統(tǒng)計各組輸贏情況,評出優(yōu)勝者。
這種撲克牌比大小的游戲,是孩子們小時候?qū)W數(shù)字時,經(jīng)常玩的游戲,把他用在字母的學(xué)習(xí)上,可以幫助學(xué)生熟悉字母的左臨右舍,熟記 26個字母。
ce ~~~
~~(1)默寫二十六個字母(2)sing abc song
七、板書設(shè)計
字母教學(xué)
oo
~~~
aa bb cc dd ee ff gg ii jj kk ll mm nn
pp qq
rr ss tt
uu vv ww xx yy zz
hh
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇三
教學(xué)內(nèi)容:英語字母ee ff gg hh ii 的書寫教學(xué) 教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生能正確聽說讀寫ee ff gg hh ii 2.通過各種小游戲等,豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋友對英語的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn):五個字母的正確書寫,發(fā)音
教學(xué)難點(diǎn):字母書寫的筆畫順序,在四線格上的位置。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.上節(jié)課我們學(xué)了26個字母的前四個,現(xiàn)在老師請兩位同學(xué)到黑板上來,把這四個字母正確規(guī)范的寫在黑板上的四線格里,其他同學(xué)寫在自己的本子上。(點(diǎn)評)
2.以這四個字母開頭的單詞還記得嗎?(apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad)
二、新課教學(xué)
1.今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語字母。同學(xué)們早餐吃了什么,有雞蛋嗎?(吃了,有雞蛋)知道雞蛋用英語怎么說嗎?(不知道。)是egg,第一個字母就是e。看黑板看老師是怎么寫e的。(筆順分解講解,發(fā)音)都看清楚了嗎?(看清楚了)在自己的本子上寫三個。大家還能想到什么單詞是e開頭的?eye.教讀幾遍。
2.眼睛是eye,臉是什么知道嗎?face..首字母是f。(f的筆順分解講解,發(fā)音)學(xué)生在自己的本子上寫三個。聯(lián)想five,father,fish。
3.上次課我們學(xué)了男孩的英語說法,是什么?boy.那么女孩是什么知道嗎?girl。第一個字母是g。gg的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個。大家還能想到什么單詞是g開頭的?good,green,grape。教讀幾遍
4.眼睛和臉的英語說法我們學(xué)了,現(xiàn)在我們來學(xué)頭的表達(dá),head。首字母是hh,筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個。大家一起想想還有什么單詞是g開頭的?hair, head,hotdog,house.教讀幾遍。5.夏天這么熱,你們是不是喜歡吃冰激凌啊?還有冰塊,吃完了是什么感覺?(學(xué)生回答)那么我們來學(xué)冰激凌的英語說法ice-cream,首字母是ii。ii的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個。大家還能想到什么單詞是i開頭的?i我
三、鞏固練習(xí)
總結(jié),今天我們學(xué)了五個字母,ee ff gg hh ii。他們的寫法和讀音你們都會了嗎?還有以這幾個字母開頭的單詞,我們再來讀兩遍。
下面我們來做個小游戲。老師說到eye你們就指眼睛,說face就指臉,說head就指頭,說hand就舉起手,說girl就指離你最近的女孩,boy就指離你最近的男孩,說i就指自己。看看誰反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。
剩余的時間,每個同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫三行。
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇四
小學(xué)英語字母教學(xué)教案
no.807
一、教材分析
本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書pep英語三年級unit 6 happy birthday.第三課時英語字母教學(xué),本課主要學(xué)習(xí)6個英語字母u、v、w、x、y、z,通過聽、說、認(rèn)讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,提高學(xué)生的語言知識能力。
二、學(xué)生分析
1.學(xué)生是××小學(xué)三年級學(xué)生。2.學(xué)生年齡為9歲左右,非常好動、好奇、好表揚(yáng)、模仿力強(qiáng)、記憶力好,學(xué)習(xí)英語的興趣較濃。3.學(xué)生已經(jīng)能聽懂簡單的課堂用語和教學(xué)指令。4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)除uu、vv、ww、xx、yy、zz、以外的20個英語字母。5.學(xué)生的英語聽說能力有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識
⑴ 能夠正確聽、說、讀、寫6個英語字母uu、vv、ww、xx、yy、zz,并且知道其在簡單單詞中的發(fā)音。⑵ 能夠唱歌曲《字母歌》。2.語言技能
⑴ 能夠聽懂、認(rèn)讀出生活中的英語字母。3.學(xué)習(xí)策略
⑴ 能夠通過英語兒歌提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。⑵ 能夠通過師生說,兩兩說,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法,掌握英語聽說的基本方法。
4.情感態(tài)度
⑴ 通過學(xué)習(xí)歌曲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑵ 了解外國的文化知識。
5.文化意識
⑴ 了解外國的文化知識,培養(yǎng)外國文化意識。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
s and sounds 本部分學(xué)習(xí)字母uu、vv、ww、xx、yy、zz,要求學(xué)生能聽、說、讀、寫,并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上,初步掌握含有其的簡單單詞。
to read(find and say)本部分是字母認(rèn)讀活動,要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母,并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。
五、教學(xué)法 1.2.六、1.2.七、1.熱身:
教法:講授法、全身反應(yīng)法 學(xué)法:合作法、自主學(xué)習(xí)法
教具
自制字母卡片 ppt
教學(xué)過程
(1)播放英文字母歌(播放兩遍)(2)默寫之前學(xué)的字母(2min)3.呈現(xiàn)新課
(1)出示字母卡vv連續(xù)帶讀三遍正確讀音,教學(xué)生認(rèn)讀字母再教大小寫
(2)讓學(xué)生聯(lián)系生活想一下生活中有哪些物體像字母v讓同學(xué)說說可以的話請同學(xué)做動作.(3)利用卡片及板書依次教字母v書寫,再教寫字母v的大小寫(4)利用卡片及板書同字母v的教法依次教字母uu、ww、xx、yy、zz的讀音和書寫:
4.鞏固知識
(1)做一做:同學(xué)分小組合作利用火柴棒拼出字母形狀(2)找一找:字母大小寫匹配()游戲:what’s missing.看誰找得快,找出不見的字母。5.知識拓展
(1)課外小能手(用ppt展示生活中常見的字母)
(2)猜謎語
八、1.2.九、1.十、教學(xué)評價 板書設(shè)計
四線三格按筆順寫字母 家庭作業(yè)
自制卡通字母卡片送給父母 和父母一起唱《字母歌》
十一、教學(xué)反思爭做合格家長,培養(yǎng)合格人才-----學(xué)生,歷任班長、副班長、中隊(duì)長、副中隊(duì)長、中隊(duì)升旗手,每學(xué)期 均獲“三好學(xué)生”、獲肥城市教育局、主辦的《同學(xué)、老師、家長》作文比賽“小學(xué)組三等獎”、校“紅星閃閃60周年”講革命故事“三等獎”、獲校“孔子智慧獎?wù)隆?枚、校“讀書小明星”評比獲“讀書榜眼”稱號、被評為“月文明小天使”、被選為校升旗手??,想到這些,我心中比較欣慰,但仍覺得“任重而道遠(yuǎn)”!但我深知“一份耕耘,一份收獲”、“家庭是孩子成長的第一環(huán)境,家庭教育對孩子健康成長起著至關(guān)重要的作用”,因此無論多忙,對孩子的愛和教育的關(guān)注不能減少!我總結(jié)了幾點(diǎn)教育孩子的心得,和大家交流學(xué)習(xí)。
一、要言傳身教,以德育人 孩子很小的時候,我就會經(jīng)常看一些如何教育孩子的書,知道了“家長要做好孩子的榜樣”、“父母是孩子最好的老師”,可并沒有很深刻的體會。第一次驚異于“家長的榜樣作用”是孩子兩歲半的時候。那天,孩子在用幾個洋娃娃扮家家,突然,孩子拿起一個洋娃娃,很生氣地大聲說:“你還不睡?再不睡,我就把你放到街上和乞丐睡。”我在旁邊看得呆了,平時孩子不好好睡覺的時候,我就是這樣說的,那語氣、那神態(tài),就是我的翻版!那一刻,我深刻體會到:家長的言行對孩子的影響是多么大啊!我不禁反省:我們做父母的能不能都給孩子積極的影響?于是我和愛人商定,一定要首先加強(qiáng)自身修養(yǎng),做孩子的楷模,一點(diǎn)一滴都不能忽視。我們希望孩子是個懂禮貌的人、胸懷寬廣的人。為了讓孩子具備這些良好的品德,我和愛人特別注重言傳身教。我們首先培養(yǎng)孩子說“謝謝”的習(xí)慣。我和愛人營造了說“謝謝”的氛圍。我們給孩子端牛奶、盛飯、梳頭等等都會請她說“謝謝”;別人幫助她時,我們會要求她及時說“謝謝”。還告訴孩子:“要真心感謝那些幫助你的人,這樣,別人很開心,在你再次需要幫助的時候,別人就會很樂意幫助你。”有時,我故意請孩子做一些小事,然后跟她說“謝謝”,孩子很開心。漸漸地,孩子養(yǎng)成了說“謝謝”的習(xí)慣。我還培養(yǎng)孩子主動問候的習(xí)慣。當(dāng)然,我們做父母的首先要養(yǎng)成主動問候的習(xí)慣。我經(jīng)常和孩子交流,告訴十二、十三、她:“在學(xué)校,你要主動問候老師;早晨起來時,要主動問候爺爺奶奶爸爸媽媽;家中來客人時,要主動問候客人;見到同學(xué)朋友時,也要主動問候??,主動問候別人,別人會覺得你是一個有禮貌的人,會喜歡你,很愿意和你交往。”孩子去試了,她感覺到了別人對她的喜歡,慢慢地,“主動問候”已成為孩子的習(xí)慣。我們還注重培養(yǎng)孩子孝敬長輩,通過一些生活細(xì)節(jié)引導(dǎo)她,比如:好吃的東西,要和爺爺奶奶一起分享,要把大的、好的東西先給爺爺奶奶;過節(jié)時,要給爺爺奶奶外公外婆挑選禮品;要幫家長做一些力所能及的事情?? 孩子特別愛讀書,語言表達(dá)能力很強(qiáng),這和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。我和她爸爸不工作的時候就喜愛讀書,每天讀書已成為我們的習(xí)慣,猶如吃飯一樣必不可少,孩子在這樣的氛圍中,漸漸地,也愛上了讀書。我們會經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀一些有意義的書,引導(dǎo)她讀書時除了享受故事情節(jié),還要注意摘錄一些好詞好句,注意文章的結(jié)構(gòu),讀后去回味總結(jié),寫些讀后感。好書我會讓孩子看多次,每次她都會有新的收獲。有時間,我會和孩子一起閱讀、討論,在討論中了解孩子的思想、人生觀、道德觀等,發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。這種“親子閱讀”還可以增進(jìn)孩子和父母的感情,讓孩子覺得爸爸媽媽是她的朋友、讀友,讓孩子在愉悅中讀書,掌握知識;還可以及時幫助孩子解決閱讀中遇到的一些問題。“親子閱讀”時,家長可以讓孩子作為講解人,自己作為聽眾,對孩子的講解適時給予肯定,這樣可以調(diào)動孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。有空時,我會經(jīng)常帶孩子去新華書店看書、買書,引導(dǎo)孩子去學(xué)校圖書館借書,和同學(xué)、小朋友交換書看,幫孩子訂閱一些有意義的雜志書刊并引導(dǎo)孩子去閱讀。除了這些,我們對孩子愛讀書的特點(diǎn)大加宣揚(yáng)和表揚(yáng),使孩子真正愛上讀書。
二、要和諧民主,平等共進(jìn) 我比較注重培養(yǎng)孩子的個性,但決不是放縱。凡與相關(guān)她的事情,譬如:上街買衣服、早餐吃什么、買什么書、訂那些雜志、捐多少款、明天穿什么衣服??都征詢孩子,并盡量尊重她的意見,即使我有不同想法,我也要先講明道理并且要得到孩子的同意。在我們家中,人人都有發(fā)言權(quán),人人都必須得到尊重。今年三月,孩子參加了《同學(xué)、老師、家長》征文比賽,經(jīng)過三輪選拔,孩子作為唯一的一名二年級的學(xué)生進(jìn)入決賽,通過封閉式的現(xiàn)場命題作文比賽,孩子最終獲得了“小學(xué)組十四、十五、三等獎”,獎品是一個無線鼠標(biāo)。孩子將獎品鼠標(biāo)視若珍寶,并說等長大后再用。在這之后沒幾天,我愛人筆記本電腦的鼠標(biāo)壞了,因急于去講課,來不及去買,就拿了孩子的鼠標(biāo)帶去北京用,我好心提醒他要征求孩子同意,他卻自認(rèn)為跟孩子關(guān)系很“鐵”,加上等不及孩子放學(xué)回家就沒跟孩子說。一個星期后,我們回到了南京,孩子無意中發(fā)現(xiàn)了她“丟失的”寶貝鼠標(biāo)被她爸爸用了,氣得當(dāng)場大哭,并且拿走了鼠標(biāo),拒絕讓我們碰它,孩子大哭著對她爸說:“這是我辛苦得的獎品,你有什么權(quán)利不征求我的同意就拿去用?我還以為丟了呢,難過了很久。”看著孩子極度生氣大哭的樣子,我心疼極了,盡量溫柔地和她解釋:“你爸爸做錯了,他會向你道歉的。”待孩子略微平靜些,我愛人跟孩子正式地道歉,解釋了沒征求她同意的原因,承認(rèn)是自己做錯了,并乘勢引導(dǎo)孩子以后如何正確對待這些事情,對別人的錯誤要豁達(dá)些。最終,孩子原諒了她爸爸,并且自愿將鼠標(biāo)借給了她爸爸使用。這件事,讓我們認(rèn)識到和孩子平等的重要性。努力做好孩子的朋友,與她一起分擔(dān)挫折時的沮喪,與她一起分享成功時的快樂,和孩子比賽共進(jìn)。記不清誰說過:“父母每天要至少花半小時聽孩子傾訴。”我比較注重聽孩子傾訴,和孩子交流,每天主動問孩子學(xué)校里的事,她高興時,我和她一起高興,她不開心時,我就幫她分析原因,教她解決的辦法。前幾天,孩子申請做學(xué)校升旗手,材料交到大隊(duì)部后,我在接到孩子電話,發(fā)現(xiàn)她很不開心,心里一沉,以為孩子沒選上而難過,就溫柔地問她選的結(jié)果出來了嗎?孩子說還沒有,我知道孩子擔(dān)心選不上,就對她說:“開心點(diǎn),我們要看重的是申請的過程,而不是結(jié)果,結(jié)果選上固然好,選不上也沒關(guān)系,下次再爭取,關(guān)鍵是我們得到了鍛煉。”孩子馬上就開心起來了。09年下半年,我到外地工作。此時,孩子剛上二年級,我請孩子的爺爺奶奶管學(xué)習(xí),請了老家的親戚來照顧他們的飲食起居、接送孩子。臨走前半個月,我和孩子多次交流,使她有心理準(zhǔn)備接受爸爸媽媽同時較長時間不在家,孩子也曾多次撒嬌說:“媽媽,您就不要去北京了嘛!我會想您的。”我跟孩子盡可能地解釋:“這是媽媽的工作,對媽媽來說也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會!”孩子一聽說是去學(xué)習(xí),就來勁了,說:“媽媽,我們來比賽,看誰學(xué)習(xí)好!表現(xiàn)好!看誰得的獎多!”我假裝不服氣地說:“好啊,比就比,到時看看誰的表現(xiàn)好!”孩子很自信地說:“我肯定比媽媽表現(xiàn)好!”我和孩子還拉了勾。在北京的日日夜夜,十六、十七、十八、
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇五
七年級英語字母&音標(biāo)的教學(xué)建議(教案實(shí)例)
通過游戲及一些自編材料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固音標(biāo):
1、編一段話,里面含48個音標(biāo)
look at kate’s birds are in an orange tree.a young woman in a red dress is under the tree.i think she is a , there is a poor girl over looks like a s she is ’s more, there is a cow near her.2、自編一些rhyme
如為了鞏固/ei/, /i:/, /ai/的發(fā)音,可利用下面這個材料讓學(xué)生吟誦。
/ei/ name, name, what’s your name?
game, game, let’s play a , lake, this is a , plane, is that a plane?
grade, grade, i’m in grade , make, i can make a paper plane./i:/ you see, i’m a little over the you eat sweets with tea, don’t forget me, don’t forget me./ai/ sleep at night, i dno’t know “good night”, it is the morning light, to do what is right, with all your might.3、自編歌曲
如開閉音節(jié)歌(“小松鼠”旋律)
開音節(jié),音節(jié)開,一元字母在后排;
不怕一輔堵后門,還有啞e在門外;
a,e,i,o,u,就發(fā)/ei/ /i:/ /ai/ /[j/ /ju:/;
閉音節(jié),音節(jié)閉,一元字母生悶氣;
輔音字母堵后門,一元字母音短急;
a,e,i,o,u,就發(fā)/a/ /e/ /i/
/d/
/λ/。
4、做游戲鞏固音標(biāo)
*音標(biāo)接龍
教師在黑板上畫一個男孩、一個女孩,然后拿出一個元音卡片,如/ei/,教師先用這個元音組成一個尾音是輔音的音,如/leik/, 讓學(xué)生用/k/ 這個尾音再組音,可能是/keit/ /teip/ /peis/ /seim/ /meid /等等,男女生以搶答形式,不重復(fù)別人的音。一節(jié)課可以練習(xí)5~6個元音和全部學(xué)過的輔音。這樣學(xué)生不但提高了學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性,而且學(xué)到了用元音組音的能力。
*bingo游戲。
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