在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編整理的閱讀的語言幽默的寫人作文【通用9篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語言幽默的寫人作文【通用9篇】一

暖和的春風撲面而來，這讓我不禁想起了我慈祥而幽默的祖母，再想想那些有趣的話，我哈哈大笑。

媽媽叫我澆花，可是由于我不知道澆多少，一不小心就澆多了。后來媽媽發現花干枯了，我遭到了爸爸媽媽的雙重諷刺。我心里滿不是滋味：明明是你們自己讓我澆的，也不說清楚方法，反而抱怨我！我一個人坐在小沙發上，眼睛里泛起了淚水，祖母輕輕地走了過來：“沒事兒，下一次會做得更好的，繼續努力，祖母相信你！”祖母邊說邊摸著我的腦袋，面帶微笑，柔和的目光看著我。我微微點了點頭，在祖母的微笑中我悟出了一些道理。從此以后，我暗暗下了決心，不辜負祖母的期望。祖母在我有點失落的時候，便會鼓勵我，我每次贏得了好成績都會拿給祖母，讓這個擔心我的老人家高興高興。因此祖母經常表揚我。

記得有一天，別人請我們吃飯，我們走去餐廳的路上。外公做為“伙食團長”開始詢問明天早晨吃什么菜了，說了半天也不知是誰說吃韭菜。我們便問了祖母的建議！祖母緊皺的眉頭一下放松開來，微微點了點頭，笑著說：“恩，可以呀！明天早上吃鐵，吃鐵最不容易消化，我明天中午和晚上就吃不下飯了喲！”我哈哈大笑起來，笑得前俯后仰，合不攏嘴來！追著一串歡笑聲，“伙食團長”猛的一拍手，明天早上就吃韭菜。“耶！可以嘗嘗鐵的味道了！”我跳起來說道。

到了餐廳，一大桌子菜映入我的眼簾，紅的紅，綠的綠，白的白，黑的黑。菜的顏色五花八門，層層疊疊，特別豐富。大家都在夾菜，一桌子人吃得很開心。這么多菜是肯定吃不完的，大家都吃得半飽了，祖母也放下了筷子。祖母就等著老爸他們幾個人喝酒，雖已等得不耐煩了，但絕對不會從臉上看出一絲生氣的模樣，反而樂呵呵地掃視一下全場，輕描淡寫地說上一句：“我們大家就等著你們幾個喝酒，你們慢點兒喝，別噎著了！”他們幾個喝酒的大人忽然地你看我，我看你……很快便放下了杯子。大家走后，他們還有點兒怪不好意思的！

一路上大家在歡笑聲中回味著祖母的話，覺得祖母還挺有文化的。寥寥細語，總能一針見血地戳中人家要害。

大家一邊想著祖母的話，一邊映著余暉走回了家。

祖母有許多許多的經典言論，或幽默、或深刻，都讓我反復咀嚼，受益匪淺。

語言幽默的寫人作文【通用9篇】二

劉老師是一個幽默的老師，為什么說他幽默呢？且聽我細細道來。劉老師有高高、胖胖的身材，走路時就像企鵝一樣，一搖一擺的。他還有一雙炯炯有神的大眼睛，每時每刻都保持著微笑，這就顯得劉老師更加幽默。

有一次，那也是開學第一天，劉老師大步流星地跨進教室，走向講臺，走路的樣子非常像卓別林，十分搞笑。然后，老師面帶微笑地說：“俺是劉老師，喜歡上課時喜歡與我一起動腦筋的同學！”說完后，把粉筆往講臺上一扔，卻掉到了地上！老師瞪大眼睛，灰溜溜蹲下撿起粉筆，全班哄堂大笑。

還有一次，劉老師拿著一堆作業，悠然自得地走進教室，臉上洋溢著笑容，我們都認為是大家的作業寫得非常好，老師很開心。就在這時，老師輕描淡寫地說：“這次的作業我非常不滿意，有些同學沒寫作業，有些同學的作業還沒有交。下面我來讀一下沒交作業和沒寫作業的同學的名單：小健、小韜……老師皺著眉毛，嘴角露出一絲微笑，只見他手中揮著作業本，又說：“你們這群沒寫作業的同學就是‘知識乞丐’，而這些有寫作業，而且寫得非常好的同學，就像‘知識富豪’，大腦中有座‘知識金字塔’。”這時，同學們哄堂大笑，紛紛說道：“老師你太幽默了！哈哈哈！”不錯，我認為同學們說的沒錯，老師的確很幽默！

我們知道，老師幽默里飽含著對我們的愛，在劉老師的帶領下，我的成績也提升了，我衷心感謝劉老師，沒有他的幫助，也沒有今天的我。

語言幽默的寫人作文【通用9篇】三

風趣幽默的語言生動、形象，引人入勝。

如一位同學在《我當上了家庭的“打工仔”》一文中寫道：“我的家庭也進行了改革，打破了‘三鐵’：打破媽媽包攬家務勞動的‘鐵飯碗’，打破我每月伸手要零花錢的‘鐵工資’，打破我衣來伸手、飯來張口的‘鐵交椅’。我當上了家庭的‘打工仔’……”這里用“鐵飯碗”“鐵工資”“鐵交椅”和“打工仔”等風趣幽默的語言，要比直接寫“我學干家務活，減輕媽媽的負擔”生動得多。

語言幽默的寫人作文【通用9篇】四

我的爺爺60多歲了，說話做事都和小孩一樣，很幽默。前天姑姑為他織了件毛衫，毛衫前后的花紋是一樣的。爺爺一時分不清正反面。結果，你猜怎么著，爺爺拿我的“大頭貼”在正面貼了一張，哈，可有意思了。

語言幽默的寫人作文【通用9篇】五

生活需要幽默的人，我就非常幽默，會讓別人開心，也會鬧出笑話。

有一次考試，我認真做題，認真演算，經過努力的答題，我認為我一定能考好，到家后我想：“怎么也得考九十五分吧。”我對媽媽說：“我這次一定能考好。”發下卷紙，幾門功課一個九十五也沒上，我說：“可能九十五去度假了吧."引得媽媽哈哈大笑。

還有一次，我們家的門壞了，爸爸把它修好了。過啦一段時間，我讓媽媽給我買玩具，媽媽否定了，我對爸爸說：”爸爸，你知道我們家的門為什么壞了嗎?”爸爸疑惑不解的問：“怎么壞的?”我答道：“因為媽媽整天摳門，把門都摳壞了。”爸爸笑了起來。

還有一次，爸爸和幾個好朋友在談話，一個說：“我這次去外國，你們說我做什么去?”有人說做飛機，有人說坐輪船，在爭論著，我說：“坐飛機就坐馬航MH370，輪船就坐泰坦尼克號。”我剛說完，大家哈哈大笑。

怎么樣，我是不是很幽默?

語言幽默的寫人作文【通用9篇】六

幽默

(1)引言

人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和鹽會寡淡無味。幽默，是潤滑劑，它能化解矛盾增加和諧，化干戈為玉帛;幽默，是克敵的武器，它是橡皮裹著的鐵棍，棉花里的鋼針，雖鋒芒不露，但能柔中克剛。

幽默是人類智慧的結晶，是一種語言藝術，它區別于只是逗人發筆的滑稽，它蘊藏著深刻的內涵。讓我們都來學會運用幽默。

(2)事實論據

蘇東坡與老道

宋代著名詩人、文學家蘇東南亞坡在杭州做官時，一時閑暇游莫干山。中途疲乏，見一廟宇便進去休息。

主持老道見來人衣著簡樸，便冷冷地指著椅子說：“坐!”然后對道童喊：“茶!”

老道在與來客閑聊中，發覺來者很有才華，非普通書生。即將來客引至大殿，客氣地說：“請坐!”又對道童說：“敬茶!”

老道便與來客細談起來，態度也恭敬了許多，愈談老道愈覺得來客非等閑之輩，不僅知識淵博，而且智慧過人。不禁問起來客的姓名。這才知道來客竟是大名鼎鼎的蘇東坡，連心起身作揖，連聲道歉：“貧道有眼無珠，失敬!失敬!”心把蘇東坡請進客廳。恭恭敬敬地說：“請上坐!”又對道童說：“敬香茶!”

蘇軾告別時，老道乞墨寶留念。蘇東坡一筆，揮毫題對聯一副：

上聯：坐請坐請上坐，

下聯：茶敬茶敬香茶。

老道看罷，不覺兩頰發燒。

馮玉祥的禮品

馮玉祥雖歷任高官，但為人清正剛直，嫉惡如仇，有時也常以幽默為武器鞭撻妞惡。

有一年，北洋直系軍閥頭子吳佩孚，為自己慶壽，大擺宴席，許多趨炎附勢之徒爭送重禮祝賀。當時馮玉祥在直系軍隊，是吳佩孚的部下，但他看不慣吳佩孚的所作所為。于是派人送去一壇清水，壇口封條上寫著“君子之交淡如水”。

吳佩孚心知馮玉祥捉弄他，但還裝著附庸風雅，自我解嘲地說：“知我者，煥章也。”

第一次北伐戰爭勝利后，馮玉祥出任軍政部長。南京是當時國民黨首都所在地，市長劉紀文結婚，大擺排場，婚禮隆重，賓客如云，禮物成山。可當時，國家貧窮，戰急頻仍，人民生活在痛苦之中，可這位市長卻借結婚之機，大肆張揚斂財。馮玉祥十分厭惡。于是他派人給劉紀文送去一件禮物——木盒一只，外包紅布。劉紀文喜孜孜地當眾打開木盒，里面裝的全是南京市民的訴冤狀紙。

這位受蔣介石寵幸的堂堂首都市長，頓時臉色發青，下不了臺。

周總理桌上的派克筆

在美國政府非常敵視中國的年代，有位美國記者在周恩來辦公桌上，看到一枝美國派克鋼筆。便以挑釁的口氣問：“請問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我們美國鋼筆呢?”

周恩來總理筆答：“這是一位朝鮮朋友的抗美戰利品，那位朋友，堅持要我收下他的這件禮品，留作紀念。我覺得有意義，就收下這枝貴國的鋼筆。”

海明威的回信和簽名

美國著名作家海明威，有一天收到美國一家服裝公司給他寄來一條領帶，同時還附有一封信。信上說：“本公司領帶深受顧客歡迎，現奉上樣品一條，請你用，并盼寄回成本費2元。”

不久，公司收到海明威的復信，并附小說一本。信上說：“我的小說深受讀者的青睞，現附一本，請你們一飽眼福。此書價2元8角。請貴公司寄回8角，這樣就兩清了。”

海明威遷居到古巴哈瓦那以后，紐約一位富翁慕名來拜訪。并堅持請求海明威在他本子上簽名留念。

海明威知道這位富商是靠炒地皮發大財的。他立刻用手杖在沙地上劃出了一個簽名，然后抬起頭腦來，瞇疑著眼睛，提高聲音說：“請你收下，不妨連地皮一起帶走!”

丘吉爾的幽默

丘吉爾曾是英國歷史上有名的首相。他能言善辯而且很富幽默感。

有一次，反對黨有位議員，正在議會上口若懸河滔滔不絕地陳述自己的主張。丘吉爾聽得不耐煩，故意搖頭作態，把與會的議員們的注意力引到自己這邊。正在演說的議員，火冒三丈，指著丘吉爾吼道：“我要提醒這位保守黨的朋友注意：我現在僅是陳述我的意見而已。”

丘云消霧散爾從容地抬起頭，朝著講臺說：“我也要提醒這位演說的朋友注意：我現在僅是搖我自己的頭而已。”

第二次世界大戰期間，丘吉爾以英國首相身份訪美，要求會見美國總統羅斯福，要求美國參加反法西斯戰爭，并要求給予英國物資援助。當他住進白宮以后，一直等待安排與羅斯福會見。丘吉爾早晨有沐浴的習慣。一天清早，他正光著身子挺著便便大腹，躺在浴缸里浸泡時，羅斯福開門進來了。兩們世界知名的國家領導人，在這種場合相會，令人啼筆皆非，十分尷尬局面，又蘊含外交目的。丘吉爾此次美國之行，達到了預期目的。

丘吉爾活到91歲，在臨終前仍不改幽默樂觀的性格。他面帶筆容，對圍在病榻周圍的人說：“我已準備好了去見上帝，不管上帝是否已經備好了酷刑來質問我。”

富有幽默感的總統

林肯，是美國第16任總統，他是美國歷屆總統中最富有幽默感的了。

林肯其貌不揚，但他不在乎，常常開自己的玩筆。競選總統時，他是共和黨的候選人，有一次他和民主黨人道格拉斯進行競選辯論，道格拉斯攻擊他是兩面派。此時，林肯從容不迫地面對大眾回簽：“現在請聽眾評評，要是我有另一副面孔的話，道格拉斯先生，您認為我會戴上這副面孔嗎?”

當道格拉斯歪曲林肯的反對奴錄制觀點的時候，林肯回簽說：“這是文學游戲式的詭辯。我說你今天在這里，你卻用你昨天在那里證明我說謊。我說你脫了帽子，你卻把帽子重新戴上來證明我說謊。這就是你道格拉斯先生論證的全部力量。”

在他當上總統以后，有位議員批評他對待敵人的態度：“你為什么要想跟他們做朋友呢?你應該堅決消滅他們!”林肯和顏悅色地回答那位議員：“當我把敵人們都變成朋友的時候，敵人不就都消滅了?”

幽默大師蕭伯納

蕭伯納，愛爾蘭作家，后移居英國。一生著作甚豐，共寫劇本五十余部，小說5部和其他多種著作。曾榮獲過諾貝爾文學獎。他不僅是位天才作家，還是位出色的幽默大師。

20世紀，美國著名舞蹈家鄧肯，美麗動人，儀態萬方。她曾熱烈地追求蕭伯納。她在給蕭伯納的信中說：“若是我倆結為夫婦，生下的兒女，有我美麗的儀表，而有你睿智的頭腦，那該多妙!”

蕭伯納在回信中，幽默地寫道：“如果生下的孩子儀表像我，頭腦卻像你。那該有多糟!”

蕭伯納有一次在街上散步，被一個騎自行車的小伙子撞倒了。那小伙子一邊扶起他，一邊向他道歉。蕭伯納用手拍撣拍撣身上灰塵，然后慢條斯理地對那位小伙子說：“你的運氣真不佳，要是把我撞死了，那你可就要揚名四海了。”

蕭伯納體形很瘦。在一次宴會上，一個肥頭胖腦、大腹便便的富翁與他開玩筆：“哈羅，蕭伯納先生，我一看見你，就知道現在世界上正在鬧饑荒。”

蕭伯納當即回答：“我一看見你先生這副模樣，就知道世界上正在鬧饑茺的原因。”

蕭伯納名氣很大，拚訪的人很多，有一次連英王喬治六世也去訪問他。寒暄以后，兩人話不投機，很快也就無話可說了。而英王遲遲沒有離去的意思。蕭伯納又不能對國王下逐客令，只是不停地看懷表。英王也就不得不告辭。

事后，有人問蕭伯納，喜歡不喜歡喬治六世。他風趣地說：“在他告辭時，確實使我喜歡!”

(3)理論論據

詼諧是談話的調味料，并非食物。

[英]哈茲里特

不佳的玩筆并非詼諧。

[古希臘]伊索

最平庸和最無聊的東西會惹人笑，同時最重和最深刻的東西也會惹人笑。

[德]黑格爾

幽默的深藏之源不是歡樂，而是痛苦。在天堂里沒有幽默。

[美]馬克?吐溫

語言幽默的寫人作文【通用9篇】七

我喜歡幽默。

　　我希望多一點兒幽默，少一點兒氣急敗壞，少一點兒偏執極端。

　　平等待人才能幽默，從容才能幽默，超脫才能幽默。也就是說，裝腔作勢難以幽默，浮躁難以幽默，鉆牛角尖難以幽默。

　　其實，我希望自己多一點兒幽默，但這并不僅僅是為了一笑了之，當然也希望多一點兒笑容，少一點兒斗狠使氣。

　　幽默也是金，在人際交流中，機智巧妙而富有風趣的表達，才像金子一樣值錢，一樣的可貴。

　　幽默也是一種素養，一種智慧，它無處不在，有了它生活才添加了許多樂趣和馨香，如果沒有它，就算是活潑開朗的人生也會變得萎靡和枯槁。

語言幽默的寫人作文【通用9篇】八

我們有一個數學老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時還會批評我們，但是我們從不討厭他。

我只是個不愛學習得學生，我非常的討厭上學總是不聽講。但是我們的數學老師為了進教師的責任讓每一個人都學習，不讓我們有溜號的機會也不會讓我們做一些有意義的事情。

一天上數學課，我感到很是煩悶就非常的不愿意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看著外面的生機勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數學老師叫我站了起來說這位同學請你重復下我剛才說的話，我剛才還四處的張望怎么會記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會說我的，老師就對我說：我要是說錯了，誰給我改正啊，你得監督我。于是我就非常的害羞慢慢的把視線轉向了黑板，我感到實在是太不好意思了，我為數學老師的幾句話深深的影響了，我想我監督老師怎么可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提愛多，我認認真真的聽老師講課，時不時老師會看我幾眼，下課了，終于下課了我飛快的奔向操場，因為我實在是不想多學一分鐘的習。

這就是我的數學老師多么的幽默啊？經常會婉轉的告訴我們聽課，數學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數學老師。

語言幽默的寫人作文【通用9篇】九

步入初中，認識了許多同學和老師。我有很多個老師，每個老師各自的性格特點也不同，比如數學老師，喜歡執著；歷史老師，和藹可親……

但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發，表示出他那活潑的性格；他有一張愛笑的臉，散露出他詼諧幽默的心態；深邃的眼睛略帶藍色，有一種不能不讓人笑的感覺，整個描寫出他活潑幽默的性格。

一次上課，英語老師一邊上網查歌，一邊叫我們讀單詞。過了一會兒，單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞，打開千千靜聽放歌。老師說：“我們來唱首歌吧！叫Bingo！”說完，老師用手拿起指揮棒，走了下來，一邊指揮著我們，一邊唱歌。大家都非常感興趣，尤其是唱到“B——i——n——g——o！”的時候，老師唱得非常大聲，臉上洋溢著笑容，手搖來搖去，嘴巴成“O”形，身體傾斜著。我們看到這幅情景，笑得前仰后俯的。歌唱完了，老師不慌不忙地說：“現在我們來做一個小游戲吧！首先，先抄好25個單詞，之后我再念單詞，念到你寫的那個單詞你就畫一下，當你連續畫了五個并排單詞時，你就喊‘Bingo’！有獎勵加分的哦！懂不懂？”之后，我們興致勃勃地抄好了單詞，等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子，提醒我們快開始了，要做好準備。可是我們卻被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……

隨著第一個單詞的開始，大家都在認真地畫單詞。20秒鐘過后，教室里突然響起一聲“Bingo”，剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中，眼睛瞪得大大的，吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學，愣了幾秒才說話：“哇，你也太幸運了吧，我才報了5個，你一下子就Bingo了，太牛了吧！加分！”之后一個個Bingo聲響起了，可把英語老師圍地團團轉的。英語老師說：“怎么這么多呀！我都快忙不過來了！”“鈴鈴鈴”下課了，我笑嘻嘻地對老師說：“老師，您這下可以輕松輕松了啊！”老師聽了，哈哈地笑了。

哈哈，這就是我們幽默活潑的英語老師了，怎么樣，羨慕不？

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