在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇一

語文，如春風，吹拂世界的每個角落。

春天，柳樹發芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，柳樹冒出新芽了！”滿以為我這個“冒”字用得很妙，可媽媽卻說出了更好的詞。“是呀，柳樹爆青了！”媽媽嘴角上揚，微微一笑。好一個“爆”字，形象而貼切。那些小草不就是一瞬間“爆”出來了嗎？這“爆”字爆出了小草的青澀，爆出了春天的生機與活力，爆出了心中的驚喜。我問她：“你怎么想到爆青這個詞呢？用得可真絕！”媽媽笑道：“大伙兒不都那樣說嘛？這是咱農家人最本色的話。”原來鄉親們都是點石成金的語言大師，他們讀懂了語言，讀懂了春天，更讀懂了生活。

語文，如泉滴，浸染著我們的每一個學科。

“方七百里，高萬仞…”的文言文復制到數學里，便成了一道數學題，讓我們感嘆到漢語的博大精深。“靜以修身，儉以養德。”粘貼到政治中，便成了華夏的傳統習俗，讓我們屏除心中的一切雜念，去深省，去內斂，去踐行……瞧，這就是語文。隨風入夜，潤物無聲。

語文，你是一杯茶，讓我細細品咂；你是一曲天籟，讓我靜靜傾聽；你又是一壺烈酒，讓我漸漸沉醉。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇二

語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長大！

小時候，只是聽著別人說，自己跟著學。上了幼兒園，檔次又上升了，學會了拼音和發音。更學會了識字、讀書。直到現在的小學階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術，讓人覺得她有趣。

她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！

每當我面對分數考低時，和老師的批評時，心里就非常酸！想到父母的叮囑時，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅！

每次到復習階段，老師會讓我們做很多卷子復習。并且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結隊地涌來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極了！

語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農田里的辣椒還要辣上幾分！

當然，語文也不只是不好的滋味，我也嘗到過甜的滋味。每當我寫作文時，就仿佛置身于中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃了糖一樣。

這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇三

俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”我們班就有一個，他叫宋子龍。他身材高大，比我們老師都高，胖胖的，像一個大圓球一樣，很可愛。皮膚白白嫩嫩的，兩個葡萄般大的大眼睛鑲嵌在臉上。

為什么說他是語文小天才呢？因為他在語文方面很突出。

每學期的書寫比賽，都有他參加，而且每年都得獎。有一次老師問他怎樣字寫的這么好？他就說媽媽以前把他鎖在房間里，他在房里日積月累寫，終于寫了一手好字。這種堅持不懈的精神，真是讓我佩服。

上語文課時，他非常高興，早早的把語文課上要準備的東西準備好了，上課老師提出的問題，他都第一個舉手，并能說出正確的答案。陶老師說：“同學們，你們要向宋子龍學習”

宋子龍不僅學習好，而且課外知識也很廣泛。上下五千年他都看了三遍了，有同學說自己一遍也沒看完呢！我們五年級買書，老師說每組買10本書，看完了換著看，宋子龍都看完好幾本了，急著要換，可別人才看一點。

我真希望我的語文成績有他的一半好。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇四

欣賞是一縷清風，能吹散心中的陰霾；欣賞是一片雨露，能滋潤干枯的心靈；欣賞是一輪朝陽，能照進無聲的角落。

或許你與欣賞是一體的吧？你教會我欣賞，而我也在欣賞中發現了你的美。

你讓我在云淡風輕時，看碧海晴空；在閑庭信步時，聽悠悠古道風鈴；在山窮水盡時，看柳暗花明。

你有著“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的惆悵；你有著“玉壺光轉，一夜魚龍舞”的繁華；你有著“一種相思，兩處閑愁”的幽怨；你有著“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是你的悲壯；“明月別枝驚雀，清風半夜鳴蟬”是你的清幽；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是你的曠達。

伴著你，日夕花晨在旖旎中蕩漾，西湖倩影在霏雨中迷離，淡煙流水在山泉中飄飛。是你，在細雨霏霏時，立黃鶴樓頭悵日暮鄉關；是你，在浪花淘盡時，吊赤壁唱大江東去；是你，在風雨飄搖時，夢回連營醉里挑燈看劍。

美麗的你，不知承載了多少美夢幻影，狂沙中有著昭君千年不倦的濕潤的雙眼；明亮的燈火中，有著古道垂柳的恣意招搖；笑談中，有著金樽美酒的陶醉。

你讓我的生命化繁為簡，徜徉于“明月松間照”的美景中；你讓我在“牧童騎黃牛”的爛漫中飛翔；你讓我在幽靜中看庭前花開花落。

你是一片洗去浮華的梧桐，在清閑午后，在落日黃昏，用心讀你，用眼讀你，欣賞不盡的語文！

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇五

語文課前小講？沒錯，就在這個星期，老師開啟了語文課前小講。

語文課前小講是講自己看過的書的內容以及自己的感受，做成ppt，不超過五分鐘，按學號輪流，每個人都要講一遍。

那么，語文課前小講有什么好處呢？為什么要語文課前小講？為什么要輪流呢？語文課前小講是講近期看過的書，所以有了語文課前小講，我們看書就不會囫圇吞棗，只看精彩的部分，讓我們完全投入到書中。做成ppt我們一般都會寫內容簡介以及自己的感受，這就讓我們更好地回顧文章的內容和問自己到底學會了什么？讓自己更好的記住文章的內容。

每個人輪流演講，這樣就不會漏掉每一個人，就可以鍛煉我們的膽量，讓自己非常自信的站在講臺上把語文課前小講講的精彩。

語文課前小講可以斷糧我們的閱讀量。如果有些同學覺得上面的同學講的書挺好看、挺有意思的話，就會去翻閱這本書并且會帶著好奇心讀下去，這樣看書效率非常高。

語文課前小講帶給我們很多好處，我們要用心去完成。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇六

中華文化博大情深，尤以語文最為源遠流長。點時學子寒窗十年，誦《耐》《書》《禮》《易》，才得以出口成章，金榜題名。可見學語文是一個不斷積累的過程。

戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。″唐代的韓愈說“俱收并蓄，待用無遺”；宋代的蘇軾則主張“博觀而約取，厚積而薄發”。學語文絕非一蹴而就的事情，它是一個整體素質、閱讀與寫作能力多年積累的體現。

所以在高一、高二時間較為充俗的時候，我們要多讀書，讀好書，沒事兒就可以讀幾本小說，品幾闋詞曲，碰到一些好的詞句、段落，最好抄下來。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同時要想到以后如何運用到自己的文章中去，要把“用”作為協的目的，否則盡管平時在不停地積累，到了寫作時還是會頭腦一片空的，無話可說。

應試方面：語文考試主要考查學生對知識的掌握程度、運和程度。在課堂上學習了知識以后，要想運用到考試中，大量的練習不可少。語文也是如此，特別上了高三以后，最好多找些高考重題，或者模擬題來練習。

在初期，知識點還不熟練，所以最好有針對性進行訓練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書。先把里面的基礎知識過一遍，用筆畫出自己記不住的地方，反復看，反復記。當礎知識記背得差不多的時候，就可以著手做題。做錯的題要積累下來，比如說哪個句子的語病你沒找出來，哪個成語沒記住，哪個文言詞語的意思你還不知道，哪些閱讀答題技巧你還沒掌握、都要整理下來，定時記背，多看多記多積累。

學語文沒有別的技巧，就一個詞一一積累。成語需要積累，病句需要積累，文言文的實詞、虛詞需要積累，閱讀答題方法需要積累，詩歌鑒賞的角度也需要積累。

怎樣積累這些知識呢？靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此，在打好基礎后，就可以開始套題的訓練。嚴格按照高考的時間分配來完成一套題目，掐著時間做，做完后總結、積累，這樣不僅能讓你變時間有個比較準確的把握，同時也增加了你知識的積累。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇七

春暖花開，鳥語花香。春天來了，大地萬物復蘇了。你看，春顧念來了，她飛到田邊的桃樹旁，送給桃樹一件粉粉的新衣裳;她飛到河邊的柳樹旁，送給柳樹一件翠綠的新衣裳;她飛到楊樹旁，給楊樹爺爺披上了一件綠油油的新衣裳

她叫醒沉睡了一個冬天的青蛙：小青蛙，你給大家唱一首春天的歌，好嗎?小青蛙呱呱掛地答應了。青蛙的歌唱的棒極了，引來了小燕子，把山坡上放風箏的小朋友也引過來了。小鴨子、小兔子、老鷹也都來聽青蛙唱歌。它們都說：小青蛙，你唱的太好聽了。

小草悄悄地從土里鉆出來，伸著可愛的小腦袋，好奇地望著初春的世界癡癡暢想。小青蛙的歌給小草帶來了快樂和歡笑。

春姑娘也叫醒了可愛的小朋友，他們換上了五彩繽紛的衣服，在春天的校園里，在春姑娘的懷抱里，笑呀，鬧呀，春姑娘高興得用雙手輕輕地撫摸著他們的臉頰。

啊!春天多么美好!春天的景色是多么迷人呀!

啊!春天就是我們小朋友的花裙子;春天就是柳樹上的綠葉;春天就是藍天上的白云，春天是陽光下高飛的風箏，春天是小朋友那匆忙的腳步

我愛春天，我春天的大自然，讓我們一起去郊外看看春天的景色吧。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇八

一天，蟲蟲正在讀語文書，一張船票從語文書里掉了出來，蟲蟲一看，原來是一張到語文時代的船票。

蟲蟲來到港口，走進船艙，看見有很多人都昏迷在船上，蟲蟲一打聽，才知道那些人是“高級書呆子”。

蟲蟲終于到達了語文時代，到了中午，蟲蟲找到一家餐館吃飯，當他看到一家五星級餐館：胖媽爛火鍋。他知道自己的錢不夠，當他正要走時，一位阿姨走出來笑呵呵地說：“跟我來。”

到了收銀臺，售貸員阿姨對蟲蟲說：“請您寫二十個成語作為做餐費。”.“這簡單”，蟲蟲說。“九牛一毛、井底之蛙、狐假虎威、葉公好龍……”蟲蟲吃完了麻辣丁、長白山毛肚、乳鴿腿、重慶黃辣丁….，拍了拍肚子，高興地說：這語文王國真好啊。

天色已晚，蟲蟲想找個賓館住下，突然他看見了自己的好朋友健康小牛的艾克，兩個朋友對蟲蟲說“我們是特地來迎接你們的。”

健康小牛的艾克說：”我們去睡覺吧。”

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇九

猶太商人沙米爾移民到澳大利亞經商。一到墨爾本，他就輕車熟路地操起了老本行，開了一家食品店。而他的店對面，正好已有一家意大利人安東尼開辦的食品店。于是，兩家食品店間不可避免地展開了激烈的競爭。

安東尼眼看新的競爭對手出現，惶惶不可終日，苦思冥想良久，只想出削價競爭一策，便在自家門前立了一塊木板，上書:“火腿，l磅只賣5毛錢。”

不想沙米爾也立即在自家門前立起木板，上寫:“l磅4毛錢。”

安東尼一賭氣，即刻把價格寫成:“火腿，l磅只賣3毛5分錢。”這樣一來，價格已降到了成本之下。

想不到，沙米爾更離譜，把價錢改寫成:“l磅3毛錢。”

幾天下來，安東尼有點撐不住了，他氣沖沖地跑到沙米爾的店里，以經商老手的口氣大吼道:“小子，有你這樣賣火腿的嗎?這樣瘋狂地降價，知道會是個什么樣的結果嗎?咱倆都會破產的!”

沙米爾報之一笑:“什么‘咱倆’!我看只有你會破產罷了。我的食品店壓根兒就沒有什么火腿!”

安東尼這才發覺自己上了當，而且馬上意識到自己遇上了真正的競爭高手。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇十

我獨自坐在窗邊，正皺眉思考，語文究竟是什么？語文又藏在哪里？

偶一回頭，一陣清風拂過了我的思緒，不覺心頭一陣涼爽；語文好似一股披靡的力量，使詩人不斷詠嘆歌頌，使畫家不斷輕描淡寫；使天空不斷白云的點綴，使小溪不斷流水的潺潺；使浪濤擁有排山倒海的氣勢，使落花具有化作春泥的勇氣；使童年成為嚴峻而殘酷的生活，使成長成為艱難而寬忍的工作。

留心生活，尋找語文。

語文好似一輕松，堅強挺拔不搖動。語文讓我懂得了堅強，在小學學過的課文中，有許多文章是啟示人們要堅強，在困難面前，絕不后退搖頭；在挫折面前，絕不摔倒不起；尤其在外國人面前，絕不低頭折節。從小要自強、努力，歷經磨難，長大才能有一番驚天動地的作為。

語文就是一扇門，智慧美德一大群。是的，從語文可以尋找到智慧，可以學到美德，做人的原則。如果你在生活中細心觀察，例如一些公益廣告，耐人尋味，令人回味無窮，仔細思考，這些公益廣告中所包含的智慧、美德，往往是課本上學不到的知識。

語文就像一片天，樂趣就在生活間。語文的奧妙是在于從生活中擠時間。假如大人派你去買東西，本來是一件無聊的事情，但是你去的時候留意廣告的招牌，欣賞路邊的景色，那這段時間可就有意義了。

語文能給我們淵博的知識，思維的習慣以及高尚的情操。

讓我們共同享受語文的潮起潮落，當潮水漫過心靈的堤岸，我們一顆世俗的心就會變得入露珠一般的純潔。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇十一

你是歷史的沉淀，你是情感的結晶，你是思想的升華……

我在語文中流連祖國的名山大川。三峽之中，我乘著小舟激流勇進，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那豐富的情感世界里。

我在語文中游覽祖國的名勝古跡。岳陽樓上，望著滾滾江水向東逝，孤帆遠影，不禁驚嘆范仲淹筆下“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯闊，也讓我更領會到范老先生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫“觀其巍峨，高標蘢蓯，上倚河漢，下臨江流”的挺拔。而不同的是，崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的美麗神話，讓人回味不已。

荒島上，我看到魯賓遜的冒險歷程。他扛著長槍巡視著島上的每個角落，在孤獨與寂寞中，我知道了什么叫意志堅如鐵，也為主人公那頑強的毅力和執著而感動。并深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會領略更多更美的風景。

我苦思于魯迅對社會的感悟，對理想社會的的希望，為他那句“希望是本無所未有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。的確，細細品味，收益真是匪淺。

語文，你帶我遨游神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來人生。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇十二

語文課，老師講著作業本上的題目，同學們個個都擺出聚精會神的樣子，教室里安靜得連一張紙落下的聲音都聽得見。

沒過多久，我突然感覺枯燥煩悶起來，想搞點兒事情做。我扭頭看了眼同桌小雯，她正愁眉苦臉地轉著筆。她或許碰到了“攔路虎”，正不知道該從何處下筆。

我在課桌下伸出了右手，輕輕拍了拍小雯的腿，小雯臉上閃過一絲會心的微笑，很有默契地伸出了左手。于是，我的手臂和小雯的手臂有節奏地撞在了一起，反反復復……我的心臟“怦怦”地跳著、呼吸急促。起先，我感覺既新鮮又刺激，但是幾分鐘后，我的手就開始發麻、酸疼了起來。這樣下去，我的手可能會碰到沒有知覺，無法動彈。

“……小雯，這道題你來講！”老師突然停了下來，讓小雯站起來回答問題。她的手立刻僵住了，似乎嚇了一大跳。我也嚇出了一身冷汗，趕緊縮回手，偷眼瞧她。只見小雯臉上拂過一絲驚慌，嘴唇微微發抖，大概她連老師在講哪道題目都不知道吧。然而毫無辦法，她只得丈二和尚摸不著頭腦地站了起來。我知道老師脾氣爆，只見她兩道眉毛像柳葉一樣倒豎起來，這是要發飆的前奏。果然，老師一臉嚴肅、猛吸一口氣，大聲訓道：“小雯，你平時上課很認真，今天怎么會變成這樣呢？我今天就發短信給你的家長！”小雯一時沒有緩過神來，眼皮垂得低低的，如同做錯事的小孩。我有點幸災樂禍，差點笑出了聲，可又有點兒同情小雯。

最后，老師重復了一遍問題，小雯抓了抓腦門，認真思索了一番，這才回答正確。

課堂恢復了平靜，老師繼續講題，同學們專心聽講。經過這一段“小插曲”，我趕緊收斂心神，認真聽課。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇十三

也許是生活環境，養成了我孤僻的習慣，我不喜歡與人說話，只喜歡一人坐在林中，靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語。

因為父母工作關系，我轉到一所市中心小學，面對這些陌生的面孔與環境，我心中產生一股厭惡感。當我走進校門不遠，我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手，示意我過去。我走了過去，冷冷地問："什么事 "那女孩笑了，雖笑得很可愛，但在我眼里只是碎瓊爛玉，她對我說："我叫云，你好，聽說你叫琦，性格比較孤僻，我和你交個朋友好嗎 "我淡淡一笑，正準備離去，不禁—看到一團紅，只是紅，紅得動人心魄，它撥動了我內心深處一支銹跡斑斑的弦"丁冬"一聲，心中有一股無法控制的喜悅，我轉身對那女孩說："我愿意和你做朋友。"云笑了，像天上五彩的云。

在整個學校，我只對云與那株月季說心里話，我和云常來到月季旁給它澆水，時而躺在草地上，仰望天空，看鳥兒飛過，就像在以前那片林中，雖然我和云說話并不多，但我們卻很默契，但對于我來說，我從未對另外一個人說過與云說的那么多的話，包括我的父母！

那天，我拿起水壺，去給月季澆水，當我來到那株月季前，只看到幾片葉子在隨風飄動，那如血的花兒竟不知去向，遠處，我看到一個女孩手中捧著一束月季朝我走來，那是云。"哐當"水壺掉落在地上，我眼中噙滿了淚水，云見了，忙跑過來，向我解釋："不是的……"我捂住耳朵不要聽，為什么是云，如果是別人，我可以向云傾訴，可那人竟是云，云，算我看錯了眼，我狠狠地瞪了云一眼，捂住耳朵轉身就跑，只留下云的一臉無辜，我聽見后邊傳來云的叫喊聲："琦，你為什么不聽我的解釋 ""因為你的解釋是多余的！"隨后，身后傳來一陣哭聲……

我跑到了和云經常去的地方，想起剛認識云時和與她相處的日子，淚水模糊了我的眼睛，一顆滾燙的淚從我的臉上流過，半天就在發呆中度過，那半天，我沒上一節課。剛走到家門，便聽到一個熟悉的聲音："琦琦這個孩子，在學校……"那是班主任的聲音，我推開門，往房間跑去"喂，琦琦給班主任問個好。""哐"門被我用力關上了，隨后傳來了"這孩子，打小就這樣，請您別見怪。"

我在屋中翻開畫冊，畫起人來。當我寂莫，無聊時，我總會畫畫，雖畫的人很傳神，臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷。

二年級語文小作文 語文小作文借條格式篇十四

學習就是為了“德、智、體、美、勞”全面發展，“德”實在第一位的，的就是品德，可語文就是講品德的，而語文還是國語，所以我說一下對語文學習的收獲，文是所有學科中的基礎學科，如果語文學不好直接會影響其它學科，比如：在解數學應用題的時候，如果語文知識掌握的不好，那么在應用題理解方面就會感到很吃力，就會影響你準確地解答，可見學習語文是多么的重要！在學習語文的過程中，我不但有了許多收獲，而且還學會了許多寫好習作的好辦法，我們不妨來討論一下。

其實，作文好比是一道佳肴，主要是作文的內容。好的寫法就如同佐料一樣，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點綴，讓作文生動有趣。

好的寫法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問、設問、倒敘等，只要把它們恰到好處地運用到作文當中去，作文就一定會非常精彩。

學習語文不但要有所收獲，而且同時還要經常反思學習語文的不足之處。比如：讀書時，我應該多記下好詞好句，豐富自己的詞語積累，在寫作時好加以運用。

上課時，我應該多記錄老師所講的好的寫作方法，并運用到寫作當中。

平時要多閱讀一些課外書籍，并且還要多練筆，多觀察，堅持寫日記，相信通過長時間的積累，語文水平一定會大大提高！

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