范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

煩惱作文字篇一

人生，是一個令人深思的話題。人生究竟是什么？為什么我們的人生總是一片迷茫看不清方向，也許因為我們剛剛步入中學(xué)的校門，弄不清楚我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習，我們究竟為誰學(xué)習？或許連我們自己也不知道這個問題該如何去回答。

或許，曾經(jīng)我們很向往中學(xué)的生活，可是，進了中學(xué)的校門才知道中學(xué)并不像我們想象中的那樣。或許在小學(xué)時我們是大哥哥大姐姐，想在卻變成了懵懵懂懂、不知世事的小弟弟小妹，突如其來的變化使我們無法適應(yīng)。嚴厲的校規(guī)，嚴肅的老師，陌生的同學(xué)……都會讓你不知所措，不知道該向哪里出發(fā)和前進。

中學(xué)的科目突然增多使我們一下子適應(yīng)不過來，沉重的學(xué)習負擔和心理負擔壓得我們喘不過氣來，書本和參考書以及課外習題把我們壓成。了駝背。我覺得自己就像一只被禁錮在鐵籠里的小鳥，再也見不到外面的天空，再也不能自由的在高空中展翅飛翔。或許天空依然那么藍，那么晴朗，那么美。可是，在我們眼里卻早已變成陰云密布的雨天。

希望人們可以聽見我們中學(xué)生的心聲，為青春吶喊吧!我們共同進退，度過新學(xué)校適應(yīng)期。

2升入中學(xué)的煩惱

隨著一聲輕輕的告別，我們六年的友誼暫時斷開了，隨即而來的是一張張嶄新的面孔。

“唉!”不由得長嘆一聲，我是一名中學(xué)生了，在六年級的時候就聽許多人說過初中是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，其中的苦，其中的競，所以，在當時我好怕，心中充滿了舍不得，而現(xiàn)在，想一想也沒有什么好怕的，小學(xué)除了幾個要好的，其他的我好像都漸漸遺忘了，現(xiàn)在我的心是平淡的，也是矛盾的。

剛開學(xué)的時候，我沒有感到什么累，而現(xiàn)在，我才真正的體會到了，不僅作業(yè)多了，連小科也很難讓人理解，也許我需要慢慢適應(yīng)吧!

我很喜歡這個學(xué)校，先從同學(xué)來講，這里有我喜歡的朋友，自然也有喜歡我的朋友，我們可以互相幫助，互相呵護，都能從彼此身上尋求快樂，我也喜歡上課，靜靜地傾聽著老師傳授的新知識，蠻好玩的。

我從小就懂得為什么要學(xué)習這個道理，因為它能夠決定一個人的命運，學(xué)習好以后有能力，過得是一種高級生活，是用知識壘起來的；而學(xué)習不好，以后一定會后悔莫及。所以“學(xué)”這個字是神圣而痛苦的，雖然現(xiàn)在有許多憂愁，讓一個原本無憂無慮的童孩變得如此困惑，但這個過程就像鳥兒在長翅膀，要經(jīng)過每一根羽毛從肉里鉆出來的痛，等羽毛真的長豐滿了，在天空中翱翔，我相信，那時，我一定會拿到我渴望已久的自由。

相信，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，為了我們共同的目標，拼搏是我們最好的選擇，無論道路上有多痛，我們都要忍。

這樣一來，初中生活原來也是如此的溫馨，快樂!

3升入中學(xué)的煩惱

光陰似箭，日月如梭，昔日的樹苗已向參天大樹邁步，往年的雛鷹早已飛翔向碧藍的天空進發(fā)。小學(xué)的歡歌笑語，鳥語花香還歷歷在目，但那只是一段回憶，一場夢，他們將永遠留在記憶中那封閉的`大門，而我們將邁入中學(xué)的大門，展望更美好的未來。

拋下活潑，留下穩(wěn)重；拋下天真，留下成熟，我靜靜地走過初中校園的每一個角落，走過我們即將生活三年的地方。看著傳言中很嚴厲的老師，我不畏懼，面對校園里無數(shù)張新的面孔，我不迷茫，因為我知道，與其抓著頭皮膽膽怯怯的走過這三年，還不如在青春中留下這朝氣蓬勃的三十六個月。我的現(xiàn)在進行時與未來時，由我做主。

沒有狂風暴雨，就無法顯示出帆的柔韌；沒有黃沙滿天就展現(xiàn)不了胡楊的堅強。正依所言：“不經(jīng)風雨，長不成大樹，不受百凍，難以成鋼。”六年級的生活只是一個轉(zhuǎn)折點。升入初中，我們將面臨更大的考驗，沒有了活潑，沒有了歡笑，取而代之的是壓力與卷紙，初一是中考的基礎(chǔ)，沒有根基的大樓遲早會倒下，所以，我們要用十倍的付出換取百倍的收獲。今天，我們用汗水寫記錄，明天，我們就是封面人物。踏實走好每一步，這才是我的路。

升入初中，不能像小學(xué)那樣松散，應(yīng)該有明確的目標，這樣才能更有效率的進行學(xué)習，語文方面，我要做到多多積累好詞好句，大量閱讀課外書籍，多留心觀察身邊的一草一木，聆聽身邊的一言一語，因為只有這樣，才能寫出讓人如沐春風的文章。我還要勤背唐詩宋詞，可以讓我領(lǐng)略中國古代的詩人的心情，或豪邁，或傷感，領(lǐng)略中華文化的源遠流長。數(shù)學(xué)方面，我要做到勤練，勤算。上課認真聽老師的句句講解，課后多多練習各種題型，努力背好公式，為以后打下良好的基礎(chǔ)。英語方面，聽、說、讀、寫是必須的，并且我要將這門學(xué)科完全融入實際生活中，用英語和同學(xué)們打招呼，英語課用英語回答問題，平時用英語和別人對話，還可以讀一些簡單的英語課外書籍。

已經(jīng)初一了，早已經(jīng)過了在草地上玩過家家的年齡，我們一定要好好學(xué)習，今天我們是刻苦努力的中學(xué)生，明天我們是國家的棟梁。誰說我們一定要走別人的路，誰說輝煌背后沒有痛苦，只要為了夢想而付出，再苦也不停止腳步。

4步入初中的煩惱

告別了小學(xué)，我終于再次揚帆起航。小學(xué)無憂無慮的生活已悄悄地離我們遠去，取而代之的是更加緊張、有序的初中生活。在開學(xué)的這兩個星期里，我心中不免有些感觸。

剛開學(xué)，對新環(huán)境有了一定的了解，我覺得初一的生活是很美好的。校園里氣勢宏偉的歐式建筑物，設(shè)施齊全的活動場地，芳草如茵、花朵遍地的中式園林設(shè)計，寬敞明亮的教室還有那講課引人入勝的的老師和活潑可愛的同學(xué)，與小學(xué)里有著很大的差別。一切都是那么新鮮，讓我對初中生活有了一份憧憬。我覺得初一生活是快樂的。我才和同學(xué)相處了幾天，就認識了許多新朋友。他們有的開朗外向，有的樂于助人，有的成績優(yōu)異。我們一起玩耍，一起出操，一起交談。在我有困惑的時候，他們總會伸出一只友好的手來幫助我。在我犯了小錯誤時，他們也會時時刻刻地提醒我。畢業(yè)時的茫然、不舍全被認識新的好朋友的快樂所替代了。

我覺得初一的生活是充實的。上學(xué)時間早了，課程的安排緊湊了許多，新增了歷史、地理、生物、雙語等科目。作業(yè)也自然增加了不少，平時做作業(yè)時也沒有小學(xué)時那么隨便、慢吞吞的了。課前要認真預(yù)習，課中要積極參與，課后要自覺鞏固。每時每刻都處于學(xué)習狀態(tài)，不敢松懈，沒有了小學(xué)時的那般散漫和調(diào)皮了。

我覺得初一的生活是緊張的。在初一（1）班這個優(yōu)秀的班集體中，競爭對手多了。同學(xué)們都不再是小學(xué)時不懂事的小朋友了，大家都很好學(xué)上進，都想卯足了勁兒向前沖，取得好的成績。我感到了隱隱的壓力。上課只要稍不留神便會落到后面去。我也只能繃緊神經(jīng)，暗暗地與同學(xué)們較量一番。

初中的生活，讓我覺得愉快、充實還有點緊張。我要盡快適應(yīng)這個新環(huán)境、新集體。調(diào)整好學(xué)習狀態(tài)，積極向上，努力學(xué)習！

5上初中的煩惱

不知不覺中，升入初中已經(jīng)一個多月了。四中這片土地曾是我心中圣潔的夢想，當我如愿以償來到這里，我的心里充滿了自豪與驕傲，對未來充滿了無限的憧憬。然而接踵而來的卻是無數(shù)的迷茫與困惑。我不禁喃喃自問：這，到底怎么了？

上小學(xué)時，無論大考小考，我在班級里總是能名列前茅，上臺領(lǐng)獎的代表里總是能有我的身影，我是老師同學(xué)心中公認的才女：主持學(xué)校的文藝演出、編排舞蹈、演講、辯論……都是我的強項，然而升入初中以后，幾次考試我在班級里都只處于中游水平，最令人難以想象的是：班級為藝術(shù)節(jié)編排的舞蹈我也沒能參加上。這，到底是怎么了？

小學(xué)階段，我每天只用一個小時便能搞定全部課業(yè)，升入初中，我常常要在臺燈下奮戰(zhàn)到十來點鐘，還不時的顧此失彼，丟了這個，漏了那個，對老師的各項要求不是做不到，就是做不好，以前常常被表揚，現(xiàn)在屢屢被批評。這，到底是怎么了？

對生活的理解和思索促使我們成長，成長的過程，難免會伴隨著煩惱。雖然初中的生活帶給我許多困惑，雖然初中的生活伴隨著壓抑和寂寞，但它同時也拓寬了我們的視野，把我們引領(lǐng)到了一個更廣闊的領(lǐng)域。在這里，我也許不是最優(yōu)秀的，最杰出的，但我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡這種充滿競爭和壓力的生活。冰心曾經(jīng)說過：“修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實。”初中三年，我將會默默地積累、沉淀，誓用心中的那份執(zhí)著與努力點亮生命中的火炬。劃去本不該屬于青春歷程中的失落、焦灼、惘然與氣餒，等到勝利女神垂青的那一天，用青春編織一頂最美最美的桂冠，去迎接生命的燦爛輝煌！

慢慢地，我抬起頭，找到了答案。

煩惱作文字篇二

每個初中生都有煩惱吧！而且每個人的煩惱都很深吧！我也不例外，本人今在此講訴自己的心聲！如有不當之處，請原諒！

我是一個剛讀完初一的學(xué)生，下學(xué)期將入初二了！你們可知道嗎，我的煩惱有多深？放假了，本該是我們學(xué)生在快樂中學(xué)習的時間，可是為什么我們的父母要把他們的壓力強加到我們身上！天天要講一大堆道理給我們聽，難道我們不懂嗎？你們說，我們學(xué)生能在被人煩吵的情況下念書嗎？不能嘛！

放假了，我們打電腦有錯嗎？有錯嗎？為什么我們打一下電腦，父母就得在身后控制，難道我們不會自制嗎？還有像我們這個年級的人，我們懂得大人說的嘛？不懂嘛！有時我真的很想對那些大人生氣啊，你們知道嗎？他們有時把我們的話當耳邊風，他們有認真接受我們的話嘛？沒有嘛！我們這時候能咋樣嗎？他們總是扼殺了我們的意見，有接受過我們的意見嗎？我看他們只接受他們同齡人的意見，從來不把我們的意見當一回事！都說了，要我們服從，大人就得自己做好！我說一個事實吧，我曾推薦一本書，給我爸，你們知道他咋說嗎？他立即回答，“我們大人不需要！”每當我們很認真問他們時，他們曾認真回答過我們嗎？沒有嘛！

他們有時甚至聽了別人說自己孩子咋樣的事，就信以為真，我想問這些愚蠢的大人嗎，你們被人耍了，知道了嗎？

他們有曾表揚自己的孩子嗎，只懂得嫌?xùn)|嫌西的，還會什么？不然就是說一些什么“糧食給你吃真沒用！”“真是白養(yǎng)你！”等一些不堪入耳的話，要是你們的話，你們受得了嗎？我真很想問大人嗎，嘮叨對你們有什么好處嗎？只是在害了你們的孩子啊！換作你們，你們愿意被講一輩子嗎？

愚蠢的大人們，醒醒吧！尊重你的孩子們！別把他們不當一回事，愛他就尊重他吧！

煩惱作文字篇三

“小小少年，很少煩惱……”以前，我一聽到這首歌便很納悶：這是誰寫的歌詞？世界上哪個小孩沒有煩惱呀？別人不說，就說我自己吧，我的煩惱就是害怕一個人睡覺。

自從搬了新家，我就和父母分床而睡，開始了“獨居”生活。那時的我才上二年級，茫茫黑夜中一個人躺在床上，一會兒感覺好像有妖魔鬼怪要從背后攻擊我，一會兒又覺得床底下蠕動著一條大蛇……我一瞇上眼睛，噩夢就接踵而至，嚇得我再也不敢睡了，睜著兩只上下眼皮直打架的眼睛巴望著天亮……

睡不著覺真難過呀！夜里我翻來覆去，白天我就東倒西歪，兩眼熬成了“熊貓眼”。我終于受不了了，給自己下了死命令：就算再害怕也要睡著，要不第二天哪有精神呀！于是，晚上我便練習“兩耳不聞窗外事”的睡法。我一躺到床上，就把整個身體鉆到被窩里，對外面的任何響動都不聞不問。可能是我實在太困了，不一會兒，我居然睡著了。第二天，媽媽卻說這樣睡覺不利于呼吸，人有可能會變笨的。天哪！我才不想當小傻瓜呢！于是，這個方法被我否定了。

接下來，我又發(fā)現(xiàn)了一個絕好的秘密武器——開燈睡覺。晚上，我把房間的頂燈、臺燈都打開了，躺在床上，看著燈火輝煌的房間，心想，這下妖魔鬼怪沒有藏身之地了，我可以安心睡覺了。這樣想著，我的心里舒坦了，眼睛一閉，睡著了。

這樣過了好一陣，我的膽子漸漸大起來了。我感覺自己以前真是杞人憂天，世界上哪有什么妖魔鬼怪呀！一個人連獨自睡覺都怕，還能干得成什么事！我不能自己瞎折騰自己了，我要做個勇敢的孩子。于是，我關(guān)了燈，心安理得地睡著了。

光陰似箭，現(xiàn)在，我已經(jīng)十二歲了，一個人睡覺已近四年，我的“獨睡恐懼癥”早已跟我說拜拜。

煩惱作文字篇四

說起考試啊，眾多學(xué)生可謂是聞風喪膽，--注意，這個"眾多"里面可是也包括一些老師們的得意門生哦。誰不知道那句好玩的俗語啊"分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。"雖說是個俗語，可是一點都不夸張。考試前，教室里的氣氛如同一群將要趕往戰(zhàn)場的戰(zhàn)士們，臉上一副副大義凜然的表情；考試后，班里幾乎就改"殯儀館"了。（是不是有些晦氣呢......）到處都是"天哪！""救命呀！""上帝呀！"等等的句子，當然也有一小部分人很幸運地考了個不錯的分數(shù)，但是班里的氣氛那么濃烈，怎么好意思笑呢？

還有許多學(xué)生玩起了作弊，還自創(chuàng)了一首小詩（算詩嗎？......）"考試作弊，連連得利；不會就蒙，也能得分；抄蒙結(jié)合，保證合格！"看看，都到這份兒上了，可見考試把學(xué)生們都逼成什么樣子了。

有的老師說，考試只是一個階段的檢測，只是顯示你能力的時候，而所得的分數(shù)也并不是很重要，所以不用太放在心上。話是這么說，可是家長們能放過我們嗎？考了九十分，破口大罵；考了八十分，女子單打；考了七十分，男子單打；考了六十分，男女混合雙打......這本來是個小笑話，可這卻是好多學(xué)生生活的真實寫照。

曾經(jīng)認識了一個"學(xué)習狂"，像臺機器每一分每一秒都在學(xué)習，像一個被家長控制的孩子。有一次在回家路上，我偶然遇到了她，當時正在看上面那個笑話，覺得很好笑，就念給她聽。沒想到的是，聽著聽著，她竟默默地哭了出來，我嚇壞了，問她怎么了，她擦擦眼淚，沒說什么。后來我偶然得知，她的爸爸媽媽對她很是嚴格，像上面的那些事情，根本就是她生活中的事實。為了爸爸媽媽的歡笑，她才會那樣努力的。

考試所帶給我們的懼怕，到底是誰賦予的？是老師嗎？不是。是同學(xué)嗎？不是。是自己嗎？更不是。是家長。是家長把孩子逼得太狠了嗎？不，是家長太愛孩子，想得太多，他們害怕這個分數(shù)會影響到子女的未來，在他們眼中，孩子考試比別人少了一分兩分的話，那個人就會永遠地超過自己孩子，孩子就會不幸福。

可是，幸福又是什么呢？幸福難道就是每天被人捧著追著，吃喝不愁嗎？幸福難道就是花天酒地，沒人能管嗎？幸福難道就是有房有車，手下幾千號人嗎？這些，統(tǒng)統(tǒng)都不是。幸福，只是在自己能夠豐衣足食的情況下依然快樂，每天都有彩虹般的微笑，就是這樣簡單。可是，家長的期望把孩子逼得無路可走，笑容，已在慢慢褪色。如果一個人的兒童時代和少年時代就不幸福，那么可想而知，他長大以后，幸福離他還會近嗎？

愛字，很溫暖，很有安全感，可是在某種情況下，這個字卻會變成孩子們的煩惱。家長們，愛造成的煩惱，你們想過嗎？

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