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歲月如歌作文字(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-30 14:58:04
歲月如歌作文字(5篇)
時間:2023-05-30 14:58:04     小編:文友

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

歲月如歌作文字篇一

清風襲來,春暖花開

青蔥歲月,我們相聚在初中生活。暖日洋洋,有喜有悲。初相識時,我們誰也不熟悉,可是我們都很熱情,伴隨著一陣陣的清風,我們笑臉洋溢。伴隨著一陣陣花香,我們歡聚在教室,倘佯在操場。

花落花開,又過一時

回首往事,以前的種種還能清晰的.出現在腦海。我還記得初一時的我們會因不寫作業而挨罰,會因上課鬧玩而挨批評。我還記得那一年我們因犯錯誤而被打手板,本夾都被打碎了好幾個,卻并為此而生氣。現在想來,這事都不知道過去多久了。雖然還很清晰,卻已經久遠了。時光流逝,匆匆的三年就要過去了。

燕來燕去,從此無蹤

時鐘不停的在轉動,一轉眼,三年的時光就這么的過去了。可我們就像燕子一樣,在這相聚,時節一到,又要在這里分離。就這樣的分開了,在即將開始的中考那一刻。各奔東西,從此無蹤無跡。

我們都會記得,如此難忘的歲月,我們都會記得我們曾一起唱過的一首歌――歲月。

歲月如歌作文字篇二

光陰如梭,歲月流逝。無情的時光老人帶走了一切嶄新蓬勃的氣息。

“少壯不努力,老大徒傷悲”。不錯的,時間摧毀了人類那顆年輕的心,正在青年時代猶豫的人們別在思索了,趕緊加快腳步趁著大好時光努力拼搏吧!

別看一分一秒慢慢地在時鐘上走了一圈又一圈,時間一去不回頭。就像流去的水,能流回來嗎?它是留不住的,只能讓勤奮的人與它一起趕路。如果有一天,時鐘上的分分秒秒倒著轉,流去的河水倒著流,年輕的朋友們,就請你們趕緊背起知識的行囊,陪著光陰趕路,趕路。

所謂“活到老,學到老”,知識是力量的源泉,但這種力量是永遠取之不盡,用之不竭的。

“明日推明日,

明日何其多?

我生待明日,

萬事成蹉跎。”

這首詩就說明了時間似箭,要珍惜時間,趕著學習,國家正需要像你們這樣年輕的棟梁之材呀!

無情的時光老人就像一陣寒風,吹走了萬物的新氣,但只要你趕緊地陪著它一起趕路,到老也就沒有什么可遺憾的了。

歲月如歌作文字篇三

“咔”,磁帶到頭了,終了。那盡善盡美的旋律,和夏天一起,走了。

秋天和我打了個招呼,遂入一副新的畫卷。簌簌秋風吹過,使得落葉紛飛,它們也告別了長棲的梧桐將行之千里了。冷不丁,勾起一段擲地作金石聲的歲月。

一切貌似觸手可及。咦?這封,不是和同桌悄悄偷看過的信么?這風情集,是和慧構思的吧?呵呵,冉送給我的小玩意兒還在呢。

如果,可以把六年光陰壓縮在我最心愛的筆記本里,時不時的翻看;或是裝進小水晶別針,時不時把玩。似水流年,歲月如歌,清唱起,別具清新。

塵歸塵,土歸土,該去的,不該留。

“咦?怎么——”倒不轉,換一盤。“咕嚕——”轉了。

“我趕,就不信做不完!”埋頭苦干中,現實比過去更現實。

桌子亂死了,快收收。這什么呀?相框?同學送的?放起來。什么?音樂盒!同學送的?放起來。筆筒,臺燈,最現實的。

嘴里念《論語》,心里背地圖,手里做算術。

我知道珍惜時間,珍愛生命,把過去的歲月埋葬,但思想卡住了。太現實的文章我寫不知所以然,太儒雅的文章但咱沒那修養。所以,卡了。

多么深刻的訴誡!歲月如歌,閑時可以哼哼;今天,還得照過,做事三到,心不在焉的話,咒自己出門摔一跤!

歲月如歌作文字篇四

在陽臺上鋪一張長長的地毯,拿一本小說,靜靜的和白云一起偷看。天氣好的時候,陽光會懶散地襯著老人們的銀發,閃爍著,霎是好看,使我常常想要抓住那一絲光輝,陽光的聲音雜這安靜的世界里,是如此清晰,如此溫情。陽光過處,留下的,是一團柔和的空氣。

雨天,整個世界都被雨聲悄悄掩埋,每一寸空氣,反復著泥土的清香。我喜歡把窗戶打開,和笑臉一起伸手去迎接雨聲,“唰……”我可以很清楚的聽到每一滴雨的聲音。心,似乎也被他們洗滌過一樣,清澈,純凈,安寧……

夜越深,安靜也就越清晰。

晚風不知不覺地吹著,淡藍的窗簾輕紗慢舞地飄了起來。簾后是一串喜人花苗,火紅火紅的,它,也一個人孤單著,嚼著夏日的風,安然入睡。閉上眼,屋子茶香繚繞,藍色的舞衣在眼前演繹著末代清朝,和時光一起閃了回去。

安靜是一種幸福,只有孤單時才能享受。

孤單是一種幸福,只有安靜時才能感受。

這些點點滴滴,水般清透,在云端遙望,化作一滴點晶瑩,落入窗頭,也許,生活,人生,并不需要質問為什么,只要抱著一顆虔誠的心度過一生,此生便問心無愧。

歲月如歌作文字篇五

從辦公室出來時,天色早已昏暗。我面無表情(我還能有什么表情呢?興奮?激動?悲哀?恐懼?什么都沒有,只是冷漠),夜游僵尸般行走在路上,這條辦公室通向教室的短短的過道,是我升入初中以來經過次數最為頻繁的走廊。

我是辦公室的常客。

絕不是因為我是老師的驕傲,喜歡不恥下問地跑去向老師討教問題。

而是因為,我是差生。

換句話說,關于求教,我的被動是不等同于優等生的主動的。

“你實在笨得可以。”老師的話再次回蕩在耳畔。在她那長達1小時的嘴唇的一張一翕之中,我唯一聽清且深表贊同的只有這一句。

我笨,我了解。數學幾乎就沒怎么及格過,英語我是聽不懂的,況且每次學英語總會讓我產生崇洋媚外的負罪感。這樣說我的語文應該是拔尖的,然而極富諷剌性,班級平均分于我也是遙遙相望。至于幾何,是我唯一曾經產生過好感的。記住,是曾經,而且注定只能是曾經,這也全歸功于兒時玩的拼圖游戲。只是再后來,我逐漸不滿于幾何題目線條的陡增。那么多條線纏在一起,一如蘭州拉面,真想一口把它吞掉。線段的繁多使圖形宛若一張大網想把我牢牢套住。于是,我掙脫了,見異思遷地投入了互聯網的懷抱。

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