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假如我是一名老師作文字優秀(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-30 15:07:55
假如我是一名老師作文字優秀(六篇)
時間:2023-05-30 15:07:55     小編:文友

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

假如我是一名老師作文字篇一

假如我是老師,我每天將帶著燦爛的笑容,捧著教科書,走向三尺講臺,給朝氣蓬勃的“小太陽”們上課!

假如我是老師,我會飽含著十二分的熱情,每時每刻面帶笑容,努力成為大家無話不說的朋友。我和同學們之間是“平起平坐”的。對待水平不一的“小太陽”,我也將一視同仁,不厚此薄彼。我也會很樂意和他們分享我遇到過各種有趣的事和物。

假如我是老師,我會盡力培優扶差。就算是學習差的同學,我也會積極地幫助他。上課聽不懂的問題,課余時間也可以來問我,我會耐心講解直到聽懂為止,因為我喜歡不懂就問的學生。在我看來,大家都是我的學生,沒有好壞之分。我不會冷落學習差的學生,即使成績再差的學生,也有他閃光的一面,我會努力挖掘他的優點,幫助他樹立自信心。

假如我是老師,我會認真上好每一堂課,激發同學們的潛能,發展他們的思維,毫無保留將我的知識傳授給學生們。

假如我是老師,我就要深入他們當中,了解他們的生活,以更好地幫助他們學習上取得進步。做這樣的老師,是我的理想,是我的追求。

這是我奮斗的目標。從現在起,我要靠自己的努力,去掉“假如”這兩個字,將來長大成為一個真正的好老師。

假如我是一名老師作文字篇二

老師是一盞明燈,照亮了我的未來,我長大以后也想做一名老師,去點亮別的孩子的未來。

如果我是一名老師,我不會去批評那些學習不好的學生,我會給他們講解他們不會的題,我還會一直鼓勵他們。

如果我是一名老師,我不會對那些學習好的同學過分的表揚,會把他們的不足都找出來。

如果我是一名老師,我會把同學們所有的作業收上來,認認真真地把他們做的所有錯誤的題目全部找出來。

如果我是一名老師,我看見有同學心情不好,我會安慰他們,讓他們把不愉快的事向我傾訴出來。

如果我是一名老師,我不會很嚴厲,我會讓同學們覺得我是一名和藹的老師,讓他們把我當成知心的朋友。

如果我是一名老師,我看見同學們打架或者吵架,我會告訴他們打架是一種不好的行為,你們打架不就是為了一點小事而打架的嘛!難道你們不知道退一步海闊天空嗎?”這兩位同學羞愧地低下了頭。

回到教室后,我還會對全班進行教育,告訴他們打架的危險性,不要因為一點事就爭吵起來,這樣會影響班級的團結。

如多我是一名老師,我會教給學生們很多知識,讓他們一個個都成為有學問、有才能的人。我還會讓學生們學會做人的道理!

我一定要好好學習,奮發圖強,長大當一名老師。

假如我是一名老師作文字篇三

假如我是一名老師,我會獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮艷,更加美麗。

假如我是一名老師,我會深刻地理解“學高為師,身正為范”的教導,在三尺講臺上,揮灑熱情;用手中的粉筆,記錄一生的付出。

假如我是一名語文老師,我會告訴同學們“字典能解決的問題就不要問老師了”。讓同學們課前預習時,把自己不會讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決,以提高大家的自學能力。課堂里,我會重點給同學們講解課文的章法結構、跟課文有關的有趣故事和延伸知識,這樣,可以使課堂變得生動,提高同學們的學習興趣和學習效果。

假如我是一名英語老師,我會在課堂上全部用英語與同學們溝通,并多創造機會,和同學們進行場景對話,讓他們把英語融入到日常生活中,從而提高語言表達能力。我還會在休息時間給同學們播放英語動畫、電影,既可以緩解學習的疲勞,又可起到潛移默化的作用。

假如我是一名科學老師,我會帶著同學們,走出教室,探究自然,放飛夢想。孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”在教學中,我會打破傳統的封閉式教學模式,讓同學們打開自然界這本綠色的大課本,逐步培養大家積極探索、勇于實踐、敢于創新的品質。

假如我是一名老師,在我的職業詞典里永遠沒有“差生”,只有“差異的學生”。我會推行賞識教育,給同學們更多的鼓勵,即便是批評,也會飽含深情。

總之,我會用自己別出心裁的教學方法,讓同學們在輕松愉悅中學到知識,給大家一個健康、快樂、燦爛的未來!

假如我是一名老師作文字篇四

從小我就有一個當老師的夢想,我遇到過許多好老師,他們不辭辛勞,他們嘔心瀝血,他們不知疲倦,只為教育出對社會有貢獻的人,我喜歡老師,我敬愛老師。

如果我是一名老師,我會讓我的課堂上充滿快樂,我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課,也許,我在課上會手舞足蹈,與學生打成一片,我會讓我的學生打心底里敬重我。

如果我是一名老師,當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架,我會將他們親切地拉到辦公室,不是用嚴肅的話語去批評他們,因為這樣他們也許會聽不進去,我會好好地跟他們講道理,平息他們的“戰爭”。

如果我是一名老師,我一定會是一名公平公正的老師。表現好的學生,我一定會及時表揚,表現差的學生,我會用他們最能接受的語言去批評他們,但之后我會鼓勵他們,不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改,但我是決不會對他們失去耐心,我會用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。

如果我是老師,每天早上,我會趕在學生們之前到學校,我會用抹布擦去窗臺上的塵土,用掃把掃去地上的垃圾,把桌椅排好,把窗戶開開,通通風。等學生們來了,他們交好作業,我就讓他們坐在位子里看書,我會悄悄地走到他們的身旁,和他一起看書,一起交流看書的心得體會。早上,我會是那樣的溫和,但是,在批改作業的時候,我也毫不留情,誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正,誰哪兒偷工減料,我都會一一指出。

當老師雖然不容易,但我一定會努力,奮發向上,從小做到當老師應有的條件,我相信,我的努力一定會換來回報,同學們,讓我們一起加油去實現自己的理想。

假如我是一名老師作文字篇五

星期天,我望著那堆積如山的作業,嘴里咬著鋼筆套,腦子里想著美好的而又立刻實現不了的事情。我心里想......

如果我是老師,我一定不會讓我的學生將一個詞,一句話,一篇課文……抄上十遍八遍,因為只要學會了。記住了,能考出好成績,將來能付諸于工作,這樣一切都免了1當然我也不會一點作業都不留,那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固,這樣學生知識就不扎實了,成績也就上不去了。

如果我是老師,就要激發學生的學習興趣,帶他們到美麗的大自然中去,讓他們感受大自然的風采。

如果我是老師,我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生,因為那樣會讓他們失去信心:老師總說我,即使我已經很認真很努力的做得很好了,可老師還是說我,我做不做都挨訓,干什么費那功夫呢?我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的老師,那樣學生們就會越來越不聽話,也就越來越不好管理!

如果我是老師……

“快點寫作業吧!”媽媽的叫聲把我從美麗的遐想中拉了回來,可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業,美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。

在現實中,我們還是要自身的努力,為明天的更美好而努力!使我們的人生更加輝煌!

假如我是一名老師作文字篇六

在我小時候,還在上幼兒園時,我不喜歡吃飯,每次看到老師們每天的午飯是一碗面,而我們吃的是飯,我就覺得老師有特殊待遇,所以我非常想當老師。直到五年級時,我看到了老師們的辛苦,這時的我覺得當老師很累,當老師很麻煩,又到家訪、又要改作業……但到了六年級,我才真正感覺到老師們的偉大、老師們辛苦中的喜悅和老師們的無私。

我小時候就有當老師的理想,那時的理想也許會很孩子氣吧。直到五年級下學期我才感覺到當老師是有多么的麻煩,當老師是有多么的勞累。

記得有一次,在五年級下學期,那時的我還在跟文霞老師學鋼琴。有一天文老師說她要出去學習三個月,叫我暫時帶她的那些比我小得多的學生。文老師走后,學生們不聽話,所以那時的我就很討厭小孩子。總覺得一個小孩就是一個麻煩,同時我知道自己也是文老師的一個麻煩。三個月,整整的三個月,我都快要累跨了。

現在的我開始懂事了,又萌生了想當老師的念頭。

如果我是一名老師,我就會先把我當上老師的這個喜訊告訴我的小學班主任。我會在高高的藍天下,站在簡樸而明亮的教室里教著那些可愛的孩子們。我會教他們美術,揮起彩色粉筆,描繪出一道道五顏六色的彩虹。我還會教他們音樂,教他們怎樣彈琴,教他們做人的道理……我還會把每個月的工資的一半都捐給想上學、但沒錢上不了學的孩子。

當老師是我現在的最大的理想。如果我真是一名老師,我會像優秀的老師一樣的偉大,一樣的無私,為國家多培養出許多優秀人才。

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