無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

作文字 作文篇一

太陽出來了，我舒服地曬著日光浴，忽然感覺身體輕飄飄，暈乎乎的。這時，風姐姐來了，她帶著大家，慢慢飛上了云端，還沒來得及跟大海媽媽告別，就到新家了。

天空本來萬里無云，因為我們的到來，云朵們都聚在一起，造了一個大大的屋子。很快，許多個像我這樣的水蒸氣都飛了上來，屋子要擠不下了，變得越來越厚，越來越重。從底下看，天空仿佛被一塊大大的幕布悄無聲息的遮住了。云層越壓越底，壓的地上的人喘不過氣來，壓的花兒抬不起頭來，壓的小草無精打采，仿佛白天一下子變成了黑夜。

水蒸氣在云朵屋子也不得安寧，一會兒互相嬉戲打鬧，一會兒又推來推去。終于，屋子承受不了這樣的重量，于是黃豆般大小的雨點一滴一滴往下掉。雨點兒們有些在窗玻璃上跳來跳去，有些打落在各式各樣的花傘上，玩得不亦樂乎。

我在半空中靜靜地思考著：今后的路要怎么走，我又該何去何從?忽然，聽到了一聲虛弱的呻吟，低頭一看，一盆含羞草正無力地耷拉著頭。莖葉枯黃，看起來已經很久沒人給它澆水了。“救救我!”呻吟聲再次傳來，我趕忙順著風飄了下去。它的呼吸聲非常微弱，可以感覺到這個小小的生命即將逝去。我從它的葉子上慢慢向下流去，流到了莖，流到了泥土，最終到了根部。

吸收了水分，它好了一點。這時主人終于來澆水了，含羞草微微點了點頭，向我表示謝意。

這一刻，我逝去了生命，同時，也完成了自己的使命。

作文字 作文篇二

閱讀下面材料，按照要求作文。

中國的二十四節氣不僅與物候、時令準確對應，而且還有著一個個內涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節氣："立春"還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是一個新舊交替的標志；"驚蟄"就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；"春分"這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從"立春"、"驚蟄"、"春分"中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章。

(1)文體不限，努力表達自己的真情實感。

(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名。

筱筱，你問我為什么不把紀念冊寫給你時，我說了謊，說我忘帶了。好幾個夜晚，我坐在寫字臺前，咬著筆頭，想把我們這四年來的輝煌寫滿，我怕你會過一段時間就忘記了。可我們這四年來，又似乎沒有什么，只是肩并肩一路向北，然后不說"再見"，就天各一方。

20xx年，我們十三歲。

陽春三月，日歷上說，今天立春。你被老師帶進教室，"她叫筱筱，是今天轉到我們學校的。"你熱情地和大家問好，我有幸和你成為同桌。你一直和我說話，而我則羞澀地說，我不愛說話。你說沒關系，我說你聽。那年，我們五年級，即將小學畢業。

20xx年，我們十四歲。

面臨升入中學的考試，我一直冒汗。眼看考試時間要到了，我還有很多題沒做。你順手扔來一張紙條，不幸被老師發現。你一直不肯說答案是給誰的。結果影響了你的成績，你卻笑著說："我們又可以在一個班了。"那年，我恨，是我的自私和懦弱害了你。

20xx年，我們十五歲。

你的生日是農歷七月初七，那天，你約我爬上屋頂，大聲喊："媽！我十五歲了！"從那一刻起，我知道，原來沒媽的孩子也可以這么快樂。那年，我感到我們都很幸運。

20xx年，我們十六歲。

面對雪花似的試卷，你的成績開始出落到頂尖，而我則一退再退。我開始逐漸與你疏遠，而你則在這個春天告訴我，因為后母的原因，你要轉學了，并把紀念冊給我填。那年，我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。

20xx年，我……十七歲。

離別的感傷像圖書館墻壁上潮濕的藤蔓，從立春開始悄然爬滿整個校園。沒關系，我們說過，十七歲不哭！

今天，我去給你寄紀念冊，忽想起，有一年春天，你帶著詩一樣的心和純真的臉龐來到我身邊。從此以后，每逢立春，我便都會感覺如此甜蜜，那么美好！留下祝愿那些和我們一樣即將分別又來不及說"再見"的人。

當純真的友情被定格為一幀幀流動的畫面，那么平淡中的真情便化作了永恒的美麗。

這是一段平凡而不平靜的友誼，巧妙的結構使文章添色，清新淡雅而又略帶傷感的文筆，更給讀者以無盡的遐思。全文思路條理清晰，相逢的平和、相知的喜悅、相處的快樂、相離的惆悵……我們的心靈也被文中那一段段樸實無華卻流動著真情的文字撼動?情感也隨之愜意地綻放在每一個浪漫的立春時節。

作文字 作文篇四

獻上一份情意，獻上一縷陽光；一切為了老人，一切為了健康……已到春天，但依然寒風刺骨，唯有那同陽光般的情意為老人帶來了一句溫暖的祝福，捎走了老人心中那一絲寂寞與冰涼…… ——題記

不是狂風大作，不是綿綿微風，在早晨，吹進了那早已打開的心窗，不知怎的，便有了那心中的一絲絲觸動。

提著一包喜滋滋的年糖，我同張知涵一起來到了老年公寓。茫茫的一大片水泥活動場，不知是白還是灰，帶來了一份從未有過的春日的凄涼。走進老年公寓，在領導人辦公室中，我見到了一個兩三年級的小姑娘，學生頭，十分招人喜愛。她與坐在辦公桌前的阿姨坐在一起，顯然，她是領導的女兒。我走到辦公桌旁報道，只見一張紙上用醒目的紅色寫了一行大字：“一切為了老人，為了老人的一切。”我頓生喜悅，也不只是為了老人們有一個好領導，還是為了阿姨有這片敬老的心意。“你們又帶了什么東西？”一句冷冷的話在我耳邊響起。我說著：“年糖！”心中卻不知道為什么不安著。張知涵也回答著：“香蕉，還有一些水果。”阿姨并沒有理會張知涵。只注意著我，阿姨又問我：“是軟糖還是硬糖？”我看見阿姨一邊說，她身邊的女兒就邊搖著她的手，邊用眼睛直直地望著我手中的袋子。“是硬糖。”我又回答，本來是什錦糖，可還是怕被她女兒拿走，我撒了句慌，還加了一句：“怕軟糖嚼不動。”“硬糖呀！那萬一卡住了，卡死了就不得了啦！”她又編了一條并且把“死”字講得很重。“來、來、來，放這咯。”張知涵拿的是香蕉，她不好意思也留著，便只將我帶的糖留在了辦公室。

跟隨著內部工作人員，我們見到了許多老人，唯有一個門牙缺了兩顆、頭發慘白但顯得十分健康的老爺爺，讓我刮目相看。老爺爺的熱情出乎我的意料，張知涵拿給了一根香蕉給爺爺，他就把我們拉拉扯扯的帶進了一間樸素而不顯得空闊的房間。我們左望望右看看，似乎在尋找著什么。爺爺的墻上有水墨畫，也有刺繡。我走進房間一眼就盯中了一幅四只小狗的刺繡，便尋問：“爺爺，這是您繡的嗎？”我一邊問著，一邊用照相機“咔嚓”地拍下來。“是的，以后常來，我教你！哎！年輕一點的時候，我也有這么一副好手藝啊！但是現在老了，就只留下了這么一點年輕時的回憶了……”望著爺爺那慈祥的目光，我不禁覺得那位阿姨是多么的自私。天空快要拉上夜色的帷幕，我們只得依依不舍地回家，老爺爺走出門，拿著一大袋水果，放到了我們的手中，而目光中流露出的不只是慈祥，還有那份深深的難舍難分。

我走在走廊上，遠遠地看到了剛才的'小女孩拿著那一大包糖，嘴中還甜滋滋地含著一顆，心中不禁為她們母女的貪婪心感到惋惜。又回憶起爺爺那目光與他的刺繡，不禁心存感嘆：“人在江湖，不怕才多！”

為老人獻上一份情意，獻上一縷陽光……

作文字 作文篇五

對于龍湖，我一直覺得自己比別人多一份情感——崇敬。

——題記

伏羲故里，神話傳說中的宛丘，每年農歷二月都有廟會，今年的二月，又見了龍湖，像是故友重逢。初見龍湖它在縹緲中漫漶出一片濃郁的詩情畫意，初春季節撥開了人人們心靈的情鎖。

二月也是人們觀賞龍湖最多的季節。風翳凈盡，澄碧如洗。小巧玲瓏的雞鳴山倒映在碧波蕩漾的湖水中，黑黢中泛著青黝。人們在逛過太昊陵，弦歌臺，畫卦臺后總要一睹龍湖的風采。

這個幾乎包圍半個淮陽的龍湖擁有廣闊的胸懷雖然不及大海；有美麗的湖水，雖然不及清泉；有多彩的姿色雖然不及西湖。但是“龍因湖而生，湖因龍而名。”九條龍在湖底張牙舞爪，使龍湖的生命依附了中華龍的精氣和神力。其聲勢如奔雷飛漫，而湖面卻平靜，汪汪一泓。岸邊嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。水中錦鱗游泳水上漁舟蕩漾。天上白云，水上水鳥，柳蔭中散步的老人構成一幅絕美的圖畫。

夜，像被子一樣覆蓋在湖面上人群散了，風吹著水中的月影，銀浪層層。有時月亮似乎也困了，躲到云的后面，羞澀的窺視著龍湖，這時他顯得的那樣孤獨，但孤獨遮不住他的精氣神兒！

龍湖啊！伏羲創世曾在你身邊教民結網，漁獵畜牧，給后人留下取之不盡的傳說，在湖周圍散布著七臺八景，他們無不依靠你的另行綿延。

是的，龍湖不會孤獨。因為你的名字叫做龍湖，龍是因你而生的，而我們都是龍的傳人！

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3074772.html】