無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

康復科參觀后的感想篇一

*水墨畫，是馬欣樂魂牽夢縈的所在，也是畫家始終不離不棄的伴侶。對于*水墨畫的傳統，馬欣樂心領神會但又有所取舍，看重的是如何將傳統發展為生生不息的創新，而不是拘泥或恪守于舊有的疆域。

馬欣樂對唐代盛世藝術的迷戀，引發了他對古代藝術傳統溯源的持久興趣。也正是因為畫家這樣的不斷溯源，馬欣樂對于*文化傳統的認識更加寬闊，其創作得以在更深厚的藝術養分滋養中獲得提高。

引西潤中，是20世紀以來*藝術的偉大主題，從徐悲鴻到黃胄，他們的藝術貢獻莫不在此。受到黃胄等前輩藝術家影響的馬欣樂亦以此為宗，努力在中西文化交融的大背景中去光大前輩大師們未竟的事業。尤其是旅美歸來的馬欣樂，更能夠在中西藝術傳統的比對中發現彼此的優長，并進取汲取這些優長而激發出更多的創造。

從題材而言，馬欣樂的涉獵面十分寬闊，人物、風景、花鳥無所不能。他的人物畫兼顧工筆和寫意，注重造型又擅長刻畫人物的身姿動態，在色彩表達上也有特色。馬欣樂的風景畫，既有相對傳統的山水題材，表達了樂山樂水的古人幽思，又有以城市和異國風景為主題的全新畫面，不落俗套而別開生面?；B畫大多是馬欣樂信手拈來的創作，隨意中見瀟灑，暢快中見性情。

本次展覽為馬欣樂歸國后的首個大型個展，展覽資料以“旅美風情”和“唐風人物”為兩大系列，目的則是選取畫家階段性的藝術特色以饗觀眾，并以點帶面地展現出畫家對*傳統和西方文化兩個思考維向的深入體悟。

馬欣樂的“旅美風情”系列，多為畫家在旅美期間的所見所聞，既有現實生活的鮮活氣息，又能夠跳離開“浮光掠影”式的獵奇，而深入至文化差異性的思考認識。其筆墨表達肯定，畫面情緒飽滿，色彩明朗天真，在堅持*畫的語言形式的基礎上，融入西方繪畫的技法語匯，構成東西互漸的圖畫景象。

“唐風人物”系列，是馬欣樂對于*藝術傳統不斷溯源的個人成果。盛唐文化是*歷史上的盛世文化，而盛唐藝術也是*藝術史上的頂峰之作。馬欣樂以“唐風人物”的創作為契機，經過自我的筆墨語言從容勾畫出歷史的恢弘氣度，并由古及今地反映出當代的安寧與祥和。

康復科參觀后的感想篇二

書法是什么？書法是我國四大國粹之一，散發著藝術的魅力，尤為受到人們的喜愛和重視。

古代有許多大書法家，其中一個便是王羲之。王羲之是我國東晉著名的書法家，有“書圣”之稱，七歲開始練字，不久后已遠近聞名，他與其子王獻之合稱為“二王”。王羲之“十八口缸”的故事，就是關于他刻苦習字的故事。

王羲之聽完并不服氣。不就他寫出了一幅令自己非常滿意的字，拿去給父親看。父親看他的字連連仰頭，直到看見一個“大”字是才露出了笑容，在“大”字下面加了一點變成“太”。

王羲之自感羞愧。磨完了十八口缸的墨水后，王羲之的字才已經和父親的字不相上下了。

這個故事給了我很大的啟發。我參加了書法班的學習，買了許多名家字帖臨摹，堅持練習。工夫不負有心人，終于，我的字提升了很多。

初學時，我對筆畫的認識是模糊的。覺得豎是字的身子，撇、捺是字的雙腿，橫是字手臂，點是頭。不知道為什么要寫字。直到長大了才知道，寫一手好字對自己的學習和工作十分有益處。

除了平時練字，我有空的時候，爸爸還會帶我去博物館參觀。在博物館里能見到非常多的文文物，當然也能見到書法字幅。我看到那些書法藝術作品時，是油然而生的敬佩。但又想到，煉成這么好的字，不僅要靠天資聰慧，更要靠持之以恒的態度和不怕困難的心態。

書法，我們的國粹，尤其獨特的藝術魅力，讓我們把中華漢字書寫得更加美麗！

康復科參觀后的感想篇三

此次活動組織有序、參與面廣。校園團委、學生會精心組織，廣泛動員，在整個活動過程中，全校師生大力支持，教師、學生中廣大書畫愛好者揮毫潑墨，演繹丹青，踴躍參與，我們共收到書畫作品753件，數量上大大超過了往年。從作品的質量上看，資料豐富，形式多樣，風格相異，各有千秋，繪畫作品有國畫、素描、水粉、速寫等，書法有楷書、行書、隸書、篆書等等。思想健康，用心向上，個性是以“我愛徐中”為主題的繪畫作品以不同的視角表達了同學們對我校的無比熱愛和完美祝福。

在此，對獲獎同學表示熱烈祝賀。

書畫藝術，博大精深，源遠流長，此次活動為大家搭建了一個欣賞、學習與交流的*臺，調動了廣大師生參與書畫藝術創作的用心性，我們將總結經驗，吸取教訓，為下此活動打基礎，共同譜寫我校科學發展、和諧發展新篇章。

“迎奧運書畫展”。

本屆書畫展共征集作品16件。經宣傳部委員篩選，再由校團委老師評議，共選出5件優秀作品。從通知發出到展出結束，整個過程都比較順利的進行。

總結成功的經驗，我們也從中發現一些不足：

一、前期工作準備不充分，宣傳力度不夠，以至于個別院系在征集作品期間敷衍了事，上交的作品質量較差。

二、展出期間，部分同學誠信度不夠，有重復投票現象。有些經工作人員及時發現給予阻止，其余的投票真實性有待考究。

康復科參觀后的感想篇四

至此*人民*建軍xx周年之際，由縣委宣傳部、縣人武部主辦、菏澤市文亭書畫院協辦、冷衛東先生承辦的慶祝建軍85周年“成武名人名家書畫展”今天隆重開幕了。借此機會，向前來出席開幕式的各位領導、各位朋友致以熱烈的歡迎！向為這次書畫展付出辛勤勞動的各位書畫家們、協辦和承辦單位表示衷心的感謝！

出席今天剪彩儀式的領導有：縣**秦建國同志、縣人大魏鳳云副主任、縣委宣傳部副部長郭成振同志、縣收藏家協會副*冷衛東同志。在此，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、各位嘉賓和朋友們的到來表示衷心的感謝！

下面，我宣布：慶祝建軍xx周年“成武名人名家書畫展”剪彩儀式正式開始！

書畫展開幕第一項：鳴炮致慶！

書畫展開幕第二項：請縣人武部張正忠部長致辭，大家歡迎！

書畫展開幕第三項：請書畫界代表、*美術家協會會員、縣美術家家協會副*王圣鵬先生發言，大家歡迎！

書畫展開幕第四項：請縣**、菏澤市文亭書畫院院長秦建國同志講話，請大家熱烈鼓掌！

書畫展開幕第五項：舉行剪彩！讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導為慶祝建軍xx周年“成武名人名家書畫展”剪彩。有請。

現在，我宣布：慶祝建軍xx周年“成武名人名家書畫展”剪彩儀式圓滿結束。

下面請大家欣賞書畫展品。

謝謝大家！

康復科參觀后的感想篇五

寫意重彩是*繪畫語言的一次革命和創新。它以傳統的水墨畫為基底，在其上敷色、點彩，以墨顯色，以色助墨，構成了高度的藝術表現力。濃墨重彩，豐富而多姿，這使它區分于*傳統水墨；重疊變形，氣韻而神靈，這又使它不一樣于西方一般繪畫。

湖北是楚文化的中心。楚藝術色彩的絢麗和線條的飛動本身與寫意重彩具有相通之處。當代湖北是*寫意重彩畫的重鎮。湖北首次寫意重彩畫展于1995年11月在武漢長江美術館舉辦。此次三人展的畫家均是湖北寫意重彩畫壇中的領軍人物。

聶干因繪畫的主題是傳統戲曲臉譜。臉譜是主角的符號，在傳統戲曲中分為若干種類。但聶干因的重彩臉譜卻借助于墨色的疊加和交錯，使具象性的臉譜抽象化，使類型性的臉譜個性化，使有限性的臉譜無限化?？傊櫢梢蜃屗说哪樧V變成了自我性情的表達。

朱振庚致力于人物畫從傳統到現代的轉型。他不僅僅追求人物的造型和情態的獨特的刻畫，并且注重筆、墨、水、色等的整體運用。他試圖最大可能地讓這些繪畫語言獲得魔法般的視覺效果，從而表現出無窮的意味。其繪畫無論是寫實，還是變形均顯示了其鮮明的個人的創造性。

鐘孺乾則主要以雜技等作為自身的`主要題材。雜技等是身體形態的極端表現，能夠說是身體最大變形的跡象。鐘孺乾也正是用跡象置換了筆墨作為*繪畫的根本，并用跡象重新闡釋筆墨。作為跡象的墨與色在鐘孺乾那里完全顯現為水*融。其作品色彩燦爛，形象空靈，給人以如夢如幻的感覺。

寫意重彩如同春風一樣吹拂了*當代畫壇。它無疑為*畫的發展注入了生命力。但寫意重彩自身仍需不斷變革和創新。僅有當它只是純粹的墨與色的自由游戲的時候，它才不再是物象，而是心象。但繪畫在根本上是心象。

我們期待此三人行越走越遠，并與其他的藝術家一齊開辟更廣闊的藝術道路。

康復科參觀后的感想篇六

_年3月31日，在清明來臨的前夕，我們一行十幾個人，在駱校長和王辰老師的帶領下，一齊乘車來到了萬埠烈士陵園進行緬懷先烈、祭掃教育活動。

進入陵園內，仰目能夠看到矗立的烈士紀念碑，立于陵園中心的高峰之巔，高大雄偉，氣勢磅礴，我們群眾向革命烈士三鞠躬，表達了我們心中的景仰之情。并宣誓好好讀書，長大后要報效祖國。隨即又來到了烈士墓碑前，墓碑上刻著周仲杰、湯根林、張長林的革命先烈的名字，名字刻在紀念碑上，是革命烈士英雄的一生，光輝的一生，他們給我們留下了寶貴的財富，那是中華民族的傳統美德，是我們中華民族的民族精神。先烈們用鮮血和生命告知世界，我們是不可侵犯和戰勝的。

我們又參觀了烈士的事跡，他們仿佛在給我們講訴了一個可歌可泣的英雄故事。周仲杰、湯根林、張長林多次立下戰功。在_年6月中旬，潦河發生了特大洪水，上級任命周仲杰、湯根林、張長林三位同志為同機組人員執行抗洪救災任務。為了及時把黨的關懷和抗洪救災物資送到災區人民手中，搶救被洪水圍困的人民群眾，他們不畏艱難險阻，堅決完成抗洪救災的飛行任務。6月17日上午，在飛往安義縣途經高安縣時，因天氣突變，濃霧彌漫，造成飛機失事，三位同志不幸壯烈犧牲的英雄故事。烈士們為國家的解放和繁榮強盛而奮斗的壯麗生涯，革命先烈們的無私奉獻精神，讓我們深切的感受到，正是我國幾代優秀中華兒女的努力拼搏、無私奉獻，為中國的崛起、中華民族的復興發揮了巨大的作用。

革命先烈的奉獻精神給中華民族渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們在這種精神的感召和激勵下，自強、自信、自尊、自律，為實現自我的人生價值，為我們完美的明天，努力奮斗，笑迎挑戰。用我們這一代人特有的風格去描繪未來，讓我們的未來更加完美、和諧。

康復科參觀后的感想篇七

通過參觀學習其他幼兒園，讓幼師開闊眼界，學到更多幼兒教育管理相關知識。以下是小編帶來的幼師關于參觀幼兒園的

觀后感

為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平，12月24日，我鎮組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境!

這次去上海學習，學到了很多東西，受益匪淺。我們去的第一天是安排觀摩虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優勢就是區角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現在也在做區角，但是對于區角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發。他們的區角很貼近生活，在玩中可以學到很多東西。比如他們的糕點店這些區角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們融入了成人的生活元素，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學會理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產品，還要想出新的產品給買家新的感覺。他們的區角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機;有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會按照老師的思維去玩區角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養幼兒善于觀察和關心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學習知識。

第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發展的真是很好。展示課上老師對活動的設計、提問的設置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環節的設置和家長的質疑?？墒菓蠋焻s把這次活動設計的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上

成語

這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養，而不是單純的認知教育 。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。

孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學習中提升自己的教學水平。

元月10日,在縣教育局陳婉兒副股長的帶領下,我們一行12人到漳浦實驗幼兒園進行了為期一天的省示范性幼兒園觀摩活動，通過聽取陳少麗園長的匯報、實地參觀幼兒園、觀摩老師們的活動,真真切切地感受到了漳浦實驗幼兒園在環節創設、區角活動、戶外活動等方面凸顯出了《指南》的辦園理念，感受到該園以“一切為了孩子，為孩子一生發展打好基礎”的辦園宗旨。

一、心靈手巧、凸顯園本特色

人和環境并不是兩個各自獨立的實體,它們都具備了一種潛在的教育功能。當你走進一所幼兒園,不用介紹,也無須交談,只要留意整個環境,就能“閱讀”出其中蘊涵的教育信息和課程價值取向。

走進漳浦實驗幼兒園,可以深切感受到她們在環境創設方面充分利用了空間,如走廊墻壁、樓梯、樓頂、門廳等,為孩子創設了富有漳浦特色的，延續性的、可遷移的、可隨時更換的區域活動內容,讓每一處環境都能發揮它的教育功能。教師創造性的運用隨處可見，廢舊物品如報紙、易拉罐、飲料品、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡單實用的體育器械和玩教具，教師積極探索自創器械的多種玩法，使幼兒充分享受到了自主和創造的樂趣。植物園布局清新，幼兒活動空間廣闊，園內圍墻圖飾富有童趣。環境不僅能美化,而且是孩子自我表現與展示的舞臺,也是信息與經驗交流的窗口,更是幼兒盡情想象與創造的天地從而激發幼兒的潛能。漳浦實幼讓幼兒與環境進行和諧互動,讓整個空間活起來。

本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環境的主人，每個班的創設都各具特色,富有童趣。孩子們的作品及表現都成為這次觀摩一大亮點。

二、注重以人為本，辦園特色鮮明

從各個區域的設計和擺放來看,活動的材料注重活動設計的情景性和趣味性。在空中懸掛方面,每個班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進行具有本班特色的裝飾,使整個活動室有一種溫馨的家的感覺。班班都有自己的特色,每個班都像一件藝術品,所要表達的含義也意味深長。從中我看到了孩子們活動時的軌跡,經驗積累的方法,在孩子們記錄的紙上,活動內容也越來越豐富。每位教師在設計區域活動內容時,處處考慮到了和幼兒生活緊密結合。主題活動、主題墻緊密結合,也和孩子們已有的生活經驗緊密結合,只有這樣,才能受到孩子們的歡迎,使區域活動更具生命力。

各個班級老師的教育形式活潑生動，真正體現了素質教育，因材施教，互動、寬松的教育環境，平等尊重的師生關系，使幼兒能充分表達自己的意愿和展示自己的能力，教師的鼓勵、表揚的賞識教學幫助幼兒體驗到了成功，樹立了信心，促進他們在敢于創造的道路上不斷探索。

下午的幼兒區角活動及戶外活動豐富多彩，其中角色區活動最吸引我的眼球，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職，有模有樣，我們與幼兒一起品茶韻、到銀行排隊領錢、買票、檢票、入座觀賞茶藝表演，是真實生活的再現。幼兒富有特色的服飾、惟妙惟肖的表演真實到位，讓我們贊賞不已。

三、我們的啟示

通過這次觀摩,我們受益匪淺，感觸頗深。我們一致認為在教育環境的創設、區角活動設置、戶外活動的開展等方面,應盡可能挖掘地方資源，積極構建適合農村中心幼兒園發展的課程模式。這次觀摩學到了很多知識，增長了見識，既給了我壓力,也給了我動力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園，我們應該以《綱要》、《指南》的精神為指導，吸收漳浦實幼的亮點，融入東山特色元素，打造出富有地方內涵的新的前樓中心幼兒園。

4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學習活動，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機會相當來之不易 ，所以倍感珍惜，此次觀摩學習的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談談自己的幾點體會。 在看幼兒園的環境時，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是

保護環境

隨后的幾天里，我們又一起在教育局領導帶領下，與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學習座談，讓我又一次學到了更多工作經驗。

一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的環境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二、培養幼兒良好的生活習慣

幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發現孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。

三、加強業務學習做好教師幫手

保育員老師不僅要培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫生或主管人員匯報。以便能發生的問題解決好，在教學上也應協助老師上好每堂課。

四、安全工作

不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發現幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

五、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的保育員。

個教師對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真這些優秀幼兒園先進教學經驗，大膽創新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、美麗的活動環境!

康復科參觀后的感想篇八

筆墨揮灑韻味，捷思閃爍光澤。

在這個春風送暖、萬象更新的完美時節，在廣大職工群眾喜迎五一勞動節之際，由渭南市總工會主辦，秦東書畫院承辦的渭南市“*夢·勞動美·渭南興”職工群眾書畫展，經過辛勤的耕耘和澆灌，帶著成熟的果實和大家見面了。展覽得到了全市廣大職工群眾的熱烈響應，收到超多精品力作，集中展示了廣大職工群眾昂揚向上的精神風貌和各行各業火熱的生產生活，展覽效果和社會反響持續擴大。本次書畫展的成功舉辦，得到全市各級黨委、*和工會組織的重視與支持，也得到全市書畫界朋友及廣大職工的用心參與，在此特表示衷心的感激！

人民創造歷史，勞動開創未來。偉大的工人階級是實現“*夢”的主力軍，也是堅持*道路、弘揚*精神、凝聚*力量的中堅骨干。這次展覽，就是為了充分展示全市廣大職工群眾在實現“*夢”的偉大歷史進程中展現出的“最美勞動者”風采，唱響“勞動光榮，知識崇高，人才寶貴，創造偉大”的主旋律，就是引導廣大職工踐行社會主義核心價值觀，激發廣大職工以工人階級的領跑者步伐解讀*夢，以勞動者的佳績共創*夢，以創新者的姿態擁抱*夢，為全面推動建設富裕禮貌和諧活力的陜西東大門而努力奮斗。

夢緊緊相連，透過勤奮勞動、誠實勞動、創新勞動為*夢的早日實現貢獻自我的力量，爭做新時代“最可愛的人”!

一向以來，市總工會堅持把代表職工利益，解決職工訴求，豐富職工生活作為宗旨，借此書畫展影響廣泛、廣受好評之際，市總工會將繼續發揚工會組織的優良傳統，舉辦包括書畫展覽在內的眾多文化活動，為滿足全市廣大職工群眾的精神文化需求做出更加用心的努力，為推動全市企業文化職工文化的繁榮發展作出更大的貢獻。

寫胸臆，潑翰墨丹青于華章，化妙境，灑綠*懷在筆端，讓我們用更加厚重、更加芬芳、更加傳神的筆墨去熱情謳歌“勞動美”，同心共筑“*夢”!

春華秋實，彩墨飄香。此次“*夢·勞動美·渭南興”職工群眾書畫展的成功舉辦弘揚了傳統文化、彰顯了書畫魅力，營造了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍，展示了全市廣大職工群眾昂揚向上的精神風貌和全市促進經濟建設、社會發展的驕人成績，是今年我市廣大職工文化生活的一件大事，可喜可賀！書法是能夠望見的旋律，繪畫是凝固的影像，都是坐著吮吸大千世界之精髓，輔之于思想感情，佐之于人生感悟，表現于點畫，寄情于風格。縱觀此次參展作品，或贊美勞動之美，展示勞動者風采，或謳歌時代風尚，誦吟社會和諧，而正是無數勞動人民辛勤火熱的生產畫面、闊步前行的颯爽英姿和渭南經濟社會發展的提高成果，為我們書畫愛好者留下了取之不盡、用之不竭的好題材，激發了無盡的藝術創作靈感。在全社會構成崇尚勞動、尊重勞動氛圍的這天，唯有勞動，才能實現我們自我的夢想；也唯有勞動，才能實現我們大家共同的“*夢”。此次書畫展的舉辦，對于加強我市職工書畫愛好者間的交流與合作，促進全市文化藝術的繁榮與發展，必將起到用心作用。

們對書法繪畫的敬仰之情高漲，這正是職工書畫的期望所在。正是夢想飛翔的季節，期盼下一季的精彩！

康復科參觀后的感想篇九

書法，是漢字的精髓。在書法家的筆下，它們更能生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。

自從五年級開辦練習書法的活動以來，我們確實學到了不少知識，有許多同學寫地字還真是非常漂亮呢！

在我一開始練習書法的時候，我可不耐煩了，心想：我以后又不當書法教師，把書法練習得這么優秀干嗎？再說，寫書法時要把手臂懸起來，那多累呀。加上挺起腰來，那我不成了“苦力”啦？于是，每次交書法作業，我總是草草了事，每次也總得個“差”，最好的那次還就算“良”了。也就因為這樣，所以我才會對書法喪失了信心。

但是，后來當老師每每念到得“優”的同學的名單時，總沒有我，我就覺得別人能寫得好，我怎么會寫不好呢？我可不應該自暴自棄。于是，我便從此打消了自暴自棄的念頭。每次老師在課堂上布置的作業，我總是先臨摹好字帖上的字后再用毛筆蘸上墨汁寫，這樣，就會把字寫得端端正正了。

關于書法的作文

我從四歲開始就在美術培訓班學習書法，當時的我，十分沒興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了什么的老鼠尾巴``````于是，老師教我們先拿筆， .我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，已經是家常便飯了.無論是刮風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷. 至今已經堅持8年了，現在，書法已成了我學習和生活中難以割舍的一部分。

在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得全國市小學生書法作品比賽美術類比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。

從楷書，到現在我學的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多書法知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。

馬上我就又要升班了，開始學習行書、草書。

在我學過的培訓班中，最令我感到神秘的要算是書法了。

簡單的水、墨、筆和宣紙。

一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。

更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。

書法真不愧是我國的瑰寶。

書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。

比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以寫出不同層次，寫出來的寫有一種很強的立體感。

在榜書中，有一種技法叫渲染。

它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便會出現一種由深變淺的過度效果，寫面非常自然，這樣寫出字，給人一種妙不可言的感覺……。

可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。

書法已經成為我的一項愛好。

每當我高興的時候，我會想起寫書法；每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起毛筆……。

書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。

我很開心，無論在什么時候，書法都能陪伴我。

無論怎么樣，我都不會放棄書法。

...

我和書法的作文

書法讓我陶醉/我和書法 “上輕提，不微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒，似錘過沙痕，刀刻薄紙……”這看似武俠小說中所謂“武林秘笈”的句詞，其實是學書法運筆的要點。

看著那張書法三等獎的獎狀，我不禁回想起以前學書法的事。

有一次我去看書法展覽，看著那一幅幅變化多端、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已！要是我也能寫得一手好字，那該多好?。≌鞯脣寢尩耐?，我開始了提筆追夢的旅途…… 我興致勃勃地來到老師的工作室。

一踏進門，一股濃郁的墨香味撲鼻而來，工作室內一幅幅的字畫，更增添了一股古色古香的書卷氣。

我走了進去，老師寫字的身影吸引了我的目光。

只見老師穩如泰山般站在桌前，拿起修長的毛筆，蘸滿墨汁寫了起來。

老師的手快速抖動，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風般靈動飄逸；筆尖點點，極盡變化，如練醉拳，時快時慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的行書已躍然于紙上。

站在一旁觀看的我，看得入了神，竟忘了跟老師打招呼。

老師微微一笑，說：“看得出來你很喜歡毛筆字，來這里學是要吃苦頭的，想學什么字體？楷？行？草？還是棣書？”我正陶醉在老師寫字的動作里，搞不清老師在說些什么，牛頭不對馬嘴胡亂點了點頭，惹得在場的學哥學姐哈哈大笑起來。

可是，到了我“自由發揮”時，才真正嘗到苦頭。

本以為隨意來兩筆就行了，可手就是不聽使喚，寫出來的字歪歪斜斜。

我不氣餒，不厭其煩地在一張張紙上寫下無數個：“一”字……那時正值酷暑，工作室像個大悶爐，豆大的汗水在我臉上滑下來，后背早已濕透，別人去休息了，我還咬緊牙關繼續練習……不知不覺中，兩個小時過去了，日落西山，我也終于過了練筆畫這一關。

老師對我大為贊賞，我高興得一蹦三尺高，連走路都哼著小曲！ 從此以后，我不停地默想筆的運法，一有時間便拿出筆墨紙硯，寫上兩張，一個星期下來，我的書法進步很快，經常受到老師的贊賞，我學得也更勤了。

功夫不負有心人，這張書法獎狀，便是最好的見證。

我也對書法更為著迷了。

書法不僅在不經意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！...

有關我學書法的作文

在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學習書法的故事我永遠都不會忘記。

放暑假的時候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業有什么打算嗎？”“嗯，反正我喜歡書法，就去學寫毛筆字吧！”“嗯，不錯。

”媽媽很高興，第二天就帶我來到玉峰小學況老師教的書法班。

況老師是書法協會的人，寫得一手好字，教學嚴格，有時又很幽默。

我報了名，第二天，來到了教室，況老師首先給我們講了寫毛筆字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們怎么樣握筆、運筆，怎樣搭好架子，以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字的過程中培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。

”剛開始，況老師要我們照著字帖臨描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度再放慢一些。

”還手把手教我練字，我仔細的看著況老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個字大，一個字有小。

我灰心了，心想：唉，學毛筆字實在是太困難了，干脆，放棄吧！這時，況老師似乎看出了點端倪，說：“同學們，剛開始學毛筆字是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。

不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。

于是我波濤洶涌的心平靜了下來，不管天氣多么悶熱，我都認真練字，點、橫、豎……各種筆畫我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現了一些，我一筆一畫的寫著，在學校，我認真地盯著老師的一筆一畫，回家時，我認真的練字，于是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚我字有了很大的進步，老師的鼓勵個了我很大的動力，爸爸媽媽也說我的字進步很大。

通過練習毛筆字，不但提高了我寫字的質量，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會有成果，有進步。

【一次書畫展作文】作業幫

一次書畫展高新區振興路小學二（2班王曉晨指導教師：李玉民星期一，我們學校舉行了一次書畫展，書畫展設在廣播室前面。

下課后，我迫不及待地跑到書畫展前，欣賞我們的作品。

那里已經圍了好多同學。

我首先找到自己寫的字，感覺寫得還不錯，因為我寫的字平時經常受到老師的表揚。

再看看其他同學的，寫得也挺好的。

尤其是李青青寫的字，真讓我羨慕死了，那字就像書上印的一樣。

我想：以后還得好好練字。

欣賞完我們寫的字，再欣賞我們畫的畫，更是讓我驚嘆。

別看我們年齡不大，可畫的畫還真是豐富，有畫國畫的，有畫水彩，有畫油畫棒的；有畫保護樹木的，有畫海底世界的，有畫奧運吉祥物—福娃的，有畫幫媽媽洗衣服的，還有……我最喜歡劉路畫的五福娃。

我學會了書法的作文 好的高分哦

人們說王羲之的《蘭亭序》是“天下第一行書”。

我在欣賞王羲之的書法作品《蘭亭序》時，怎么欣賞也就是寫得好看。

書上說書法是一種藝術，賞析書法要靠欣賞者的眼力來挖掘發現，作品點畫布白中蘊藏的生命與靈魂。

書法的精神氣質，格調風韻是指書法的神采。

優秀的書法作品必須是形美兼備，形美神足。

欣賞者就是要領會體勢，捕捉神采。

哦！原來欣賞書法也有這么多講究。

我仔細欣賞書法，發現它的藝術風格首先表現在作品獨特的整體風貌以及造成的獨特境界。

表現手法諸方面有自己的特色。

《蘭亭序》的特點既不像草書潦草，也不像楷書工整。

漢字的線條就像小鳥飛翔那么快活，向小草那樣奔放。

柳公權的《玄秘塔碑》字體嚴謹；瘦勁俊麗。

它們的美是不需要裝飾而創造出來的自然美。

這種美表現在線條的微妙之處。

仔細賞析，給人無限的遐想。

那些書法的字體結構結合優美動人的句子都讓人有身臨其境的感覺。

其實我真動情這些風趣而像一朵朵美麗多姿的鮮花一樣的漢字。

就像書上所說一樣它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情的飛翔與馳騁。

漢字的演變歷史沉載著人類的發展。

那些書法家對漢字有很深喜好并而發明創造的人們是他們為漢字增添奇特的魅力、美麗的風采。

雖然我不想大文學家會欣賞書法，但我欣賞出了自己對這些書法美的感受。

使我懂得書法藝術不但要靠書法家來增添它的神采，也要靠欣賞者去感觸它的魅力所在。

求一片學書法的作文600字

康復科參觀后的感想篇十

4月2日，管理系舉辦了書畫展活動，旨在弘揚我國的傳統文化。為此我班做出了充足而精細的準備。

首先，班委商討，提出活動方案，最后將本班主題定為“琴棋書畫”；

12日下午2：30活動一開始，我班就吸引了很多同學，其吸引所在就是我班特色所在。

3.書：孫旭蕾請來我校書法協會的侯艷梅，楊玉驕請來英協宣傳部部長文法系學生會的鄭曉飛陳堯請來前任書法協會*郭金偉，他們的一手好字又為我班額外增加許多人氣，許多同學排隊求字。

4.畫：再加上兩幅優質的繪畫作品，我班當之無愧的成為全場的主角，取得了本次活動的前三名，獲得了“優質獎”。

13日上午，在書畫展朗誦比賽中，我班的李偉，孫貝朗誦的抑揚頓挫，富有感情，表現出色。因此李偉的“憶江南”，孫貝的“心隨畫”獲得了“優秀獎”，為班級爭得了榮譽。其中“心隨畫”是我班劉飛同學所寫，相當富有文采。

此外，在活動的準備中，羅浩，郭紅衛，劉飛，徐莉等同學犧牲午休時間為班級服務。

正是因為所有同學的共同努力，這次書畫展活動，我班取得了圓滿成功。

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