心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。

讀校史感悟篇一

作為一名大學生，不僅要學習專業知識，也要了解自己所處的校園歷史和文化。這不僅是對學校的尊重和感恩，更是對自己身為一名學子的認同和自豪。校史學習的意義，不僅在于了解學校歷史發展的脈絡，更是在于對學校文化的理解和認同，這些都是建立在校史基礎上展開的。

第二段：校史崗位學習和啟示——發現校史學習的價值

在校史學習的過程中，我們一方面了解了學校的發展歷程和輝煌成就，更重要的是，通過崗位學習的方式深入了解了學校各部門的運轉模式和職能，更能近距離感受學校的文化氛圍和精神面貌。能夠體驗到，每一個崗位的員工們，都以各種不同的形式貢獻著力量，支撐著整個學校的運轉。

第三段：校史研究的方法和技巧——學會積極思考和運用

在校史研究的過程中，我們不僅要了解和掌握一些研究方法和技巧，更要具備積極思考的能力和認真分析的精神。盡管一些個別事件或細節看似不重要，但他們同樣可以反映出學校文化和教育理念的具體體現。如我們可以通過學校圖書館收藏書籍的特點，了解學校的學風和課程發展方向，也能夠通過學校特色宣傳等來了解到學校的理念和價值體系。

第四段：校史研究的價值和啟示——深刻肯定校史的意義和取得的成果

校史學習不僅是對學校歷史的了解，更是對學校文化和價值的體驗和認知，也讓我們更加深入地思考自己所處的大學教育環境和學校的使命所在。通過校史研究，我們不僅對學校歷史的發展有了更清晰的認知，也獲得了對自己學校的認同感，同時，這也讓我們更有信心和自豪地在這所大學中工作和學習。

第五段：個人體會和總結——校史研究的重要性和對個人的成長啟示

通過參與校史學習，我對學校的層次和文化有了更加完整的認知，更是意識到自己身為學校的一員，應有什么樣的責任和使命。同時，校史學習也為自己的成長和發展帶來了啟示，在學習和生活的過程中，我們應保持緊張的學習態度和廣闊的思維視野，從而不斷推進自身的成長與進步。

總之，校史學習對于大學生來說，絕不僅僅是一次淺薄的了解，更是一次深入接觸、認知自己學校的過程。在這個過程中，我們不僅能夠從中學到很多校史知識，更重要的是能夠鍛煉自己的思考能力和歷史意識，同時也會成為我們未來學習和成長的重要資源。

讀校史感悟篇二

近日，本人有幸參觀了培華中學的校史館。這是一個極具歷史底蘊的學校，師資雄厚，學術氛圍濃厚，培養了無數優秀的學子。通過參觀校史館，我對培華中學的發展歷程有了更深刻的了解，也收獲了一些寶貴的感悟和體會。

第一段：追溯源頭，傳承發展的歷程

進入校史館，迎面而來的是一幅幅中學初創時期的照片。照片上的院子還很簡陋，但那種初創學府的精神和追求令人欽佩。通過研究資料，我了解到培華中學創建于上世紀五十年代初，是由一批維護學術自由和民主人士共同創辦的。初期的培華中學以培養優秀的人才為己任，其辦學理念和教育思想頗具現代意義。在這個充滿理想主義和創新精神的過程中，培華中學的整體發展蒸蒸日上，逐漸成為一所在全國有一定聲譽的中學。

第二段：教育理念的變遷

通過觀看文獻和圖片，我發現培華中學的教育理念在不同的歷史時期發生了重大的變遷。初創時期，培華中學以人文關懷為核心，注重學生的人格教育和思想品德的培養。在這個基礎上，培華中學逐漸引進了國外先進的教學方法和教育觀念，使自身的教育呈現出前瞻性和國際化的特點。而在最近的幾年，隨著社會的變革和教育觀念的更新，培華中學更加注重培養學生的創新精神和實踐能力，發展了一系列的特色教育項目，如STEM教育和藝術類特長培養。這種教育理念的變遷充分反映了培華中學與時俱進、不斷創新的精神。

第三段：師資力量和學術氛圍

培華中學的成功不僅僅依賴于對教育理念的不斷探索和升華，也離不開師資力量和學術氛圍的支撐。在校史館里，我看到了一張張老師們的照片，他們有些人面帶微笑，有些人專注地講學，他們都是培華中學的傳奇人物。這些優秀的教師盡心盡力地投入到教學工作之中，幫助學生實現潛力的最大化。另外，培華中學還擁有一支富有激情和學術造詣的教職員工隊伍。學校不僅注重學術研究，也重視教學實踐的創新。這種濃厚的學術氛圍使得培華中學成為學生成長成才的搖籃。

第四段：畢業校友及其影響力

培華中學所培養出的優秀畢業校友是培華校史的精華部分。逛校史館的過程中，我看到了一系列成功的畢業校友的照片和事跡介紹。他們中的許多人都在各自的領域取得了杰出的成就。有的成為了知名的科學家，有的成為了成功的商業人士，有的成為了杰出的藝術家。培華中學對于學生的全面培養，如人文素養、科學素養、藝術素養等的平衡發展，為這些畢業校友的成功發展提供了堅實的基礎。另外，他們的事跡也對當前的學生產生了積極的激勵作用。

第五段：個人感悟和展望

通過這次參觀校史館的經歷，我對培華中學有了更深刻的認識和體悟。我覺得，培華中學的成功得益于創辦初期對優秀人才培養的堅定追求，得益于教育理念的不斷創新和升華，得益于優秀的師資力量和學術氛圍的支持。同時，我也看到了畢業校友的成功事例，這讓我對未來充滿了信心和動力。作為一名培華中學的學生，我深感責任重大。我希望能夠繼承培華中學的優良傳統，不斷努力學習和成長，將來能夠為社會做出自己的貢獻。

總之，通過參觀培華中學的校史館，我對培華中學有了更全面和深入的了解。學校的發展歷程和教育理念的變遷令人感慨萬分，師資力量和學術氛圍為學子們提供了良好的成長環境。同時，優秀的畢業校友事跡也激勵著我們努力學習和奮發向前。我深信，在培華中學的培養下，我們必將成為時代的棟梁，為建設美好社會貢獻自己的力量。

讀校史感悟篇三

窗外的雨沒完沒了的下個不停，烏云聚集在一起，像我的無神的眼光，絲絲細雨融如一支支利箭從空中射下，直入胸口，被射殺得傷痕累累。

記得前段時間學了一篇文章，其中一句讓我百思不得其解，“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者，不可得兼，舍魚而取熊掌者也”為什么不能同時得到呢？如果兩者都得到了，那樣不是更好嗎？盡管這篇文章后面告訴了我答案，但是我仍固執的堅持自己的觀點，直到那次，我徹底地認同了那篇文章 。

考試不及格，家長的質疑，朋友的嘲笑讓我心中亂如一團糟。老師把我叫去辦公室談話，我已做好挨批評的一切準備，但是我的準備似乎多余。

她對我說：“有時候，做題要把握好時間，我知道你是謹慎細致的孩子，這一點精神是好的，但你也要學會有舍有得，當你遇到難題，千萬不要想著攻克它，你要學會把它放在一邊，直到寫完后面的題目再反過來思考前面的難題，這樣你才不會失去太多……”她的話讓我突然悟到那篇文章背后的主旨，原來，人生路上應該有舍有得，做人不應該太過貪婪，想獲得一切想要的東西，那樣做只會害了自身。

“魚與熊掌不可兼得”，這讓我在后來的考試中勇猛前進，讓我感悟到了有舍有得的哲理。

讀校史感悟篇四

近日，我在培華中學的圖書館深深沉浸在濃厚的歷史氛圍中。每當我翻閱那些記錄著我們學校發展歷程的資料時，我被震撼到了。這些記載著培華中學從建校到今天的歷史片段，讓我深刻地感受到了我們學校背后深厚的成長歷程，更加明白了教育的不易和培華精神的可貴。通過了解校史，我體會到了堅定朝著目標前行的重要性、團結互助的力量以及珍惜機會與付出的重要性。

首先，了解培華中學的建校初衷和發展歷程，讓我深刻明白了堅定朝著目標前行的重要性。培華中學是在特殊的時代背景下創辦的，旨在為青少年提供優質的教育資源。在戰亂與動蕩的年代，培華中學乃至整個教育界都經歷了巨大的困難和艱辛。然而，校史記載著無數培華人為了堅守教育的初衷而奮斗的故事，這給予了我巨大的鼓舞和勇氣。通過了解這些歷史故事，我深刻地體會到只有堅定地朝著目標前行，才能在面對困難時不動搖、不退縮。

其次，在了解校史的過程中，我獲得了團結互助的力量。培華中學所倡導的團結互助的精神深深地植根于每一位培華師生的心中。這種精神在校史里得到了最真實的詮釋。我發現，無論是在學習還是在生活中，培華人總是能夠相互幫助和支持。培華人之間形成了一種緊密的聯系，形成了一個大家庭。當我在校史中了解到培華人為了這個大家庭的榮譽和發展，付出了不計其數的努力和犧牲時，我受到了極大的震撼。這樣的團結互助精神對于一個學校來說是多么重要??！它為每一個培華人提供了凝聚力，讓我們能夠揚帆起航，勇往直前。

最后，了解培華中學的校史，讓我對機會的珍惜和付出產生了更深刻的體會。在培華中學的歷史中，我看到了許多學生遇到了巨大的機遇，通過自己的努力和付出一步步實現了自己的夢想。他們的故事告訴我，只有珍惜機會、努力奮斗，才能把握住機會并實現自己的價值。培華中學的歷史也告訴我，付出是必須的。無論是學業上的努力還是為社會做貢獻，都需要我們努力地奮斗。正是這樣的付出和努力，才能為我們的學校帶來更好的明天，為社會做出更大的貢獻。

通過對培華校史的了解，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓。堅定朝著目標前行、團結互助的力量、珍惜機會與付出的重要性等，這些都是我從校史中體會到的。

培華中學的校史是一個寶貴的財富，更是一面絢麗的大旗。站在校史的尊嚴中，我們應該充分認識到培華中學的歷史責任和使命，感悟到培華精神的可貴。同時，也應該將培華精神傳承下去，讓每一位培華人都能在其基礎之上不斷追求卓越，以更加自信和成熟的姿態投身于社會。在這個過程中，我們相信，培華中學絕不會辜負校史所寄予的期望，為建設更加美好的社會作出貢獻。

讀校史感悟篇五

死亡是什么呢？它真的那樣可怕嗎？

曾使我迷茫的問題，在今天，我懂了。而這樣的感悟是伴隨著悲痛的。

我是由我的外公、外婆帶大的，在我幼年時，他們就已到了時常能聽到親友死去消息的年紀了。在家中，我常能聽到他們和媽媽說著，老家的誰誰誰去世了。但看著他們沉重的表情，我卻沒什么感覺。只是不想破壞氣氛，就把臉垮著。那時的我，從沒想到我身邊的人會離開，甚至是一去不返?！八劳觥睂ξ襾碚f也不過是一個簡簡單單的名詞罷了，里面沒有沉重傷心，也沒有哀痛無奈。

后來，我漸漸大了些，對“死亡”也有了些領悟。但我從不敢想：有一天，我的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆……那些我愛的人，他們總有一天會老去，終有一天會永遠地只徘徊在夢境中。

而我的爺爺奶奶也已上了年紀了，他們住在老家，離我們比較遠，又不怎么來。所以我伴著他們的時間是少之又少的。從小到大，我沒回過幾次老家，兩三年，甚至四年才去一次，而我們最多也就呆個四五天，就走了。

還記得，我們每次回去時，爺爺奶奶在家門口急切期盼的眼神。我們到了，他們才會松口氣，搶著幫忙拿行李。爺爺是個樸實的農民，每次見了面，就只是默默地看看我。而奶奶每次都是笑著，說了好些話，但我也聽不懂幾句，只模糊的聽到些，猜出是問成績，問飽暖的事，我就只能傻呵呵地笑著。有時，我會感覺有點尷尬，想是太久沒見面的原因吧。但只要過個兩天，我就會像個小猴子一樣，在家中上蹦下跳的。

記得有一次，我想要躲過了母雞的“火眼金睛”，可卻以迅速捧了只小雞來，放在被窩里，爺爺看著我直笑。還有一次，我去摘菜，摘累了，也不顧一手的泥，就往爺爺身上撲去，聽著爸爸喊：“看鏡頭！”于是，這一幕成了一個永恒的瞬間。

我還記得，每當我們要離開的時候，爺爺奶奶總會把我們送上車。到車啟動時，還會在后面跟兩步，然后遠遠地望著……走的時候，我看到的都是他們揮動的手，伸長的脖子，卻從沒有背影。在那時，我的心里會感覺酸酸的，后悔前幾天沒有更加珍惜和他們在一起的時光。

可就在不久前，我得知了爺爺患胃癌的噩耗。一家人為遠在浠水的爺爺深深擔憂著，一夜無話。而那時，我從沒近距離感受過“死亡”，從沒想過我的親人會離開。當時只感覺什么都會過去的，都會好起來的……直到我的父親急沖沖地趕回老家，我才意識到事情的嚴重。

后來，在衡量再三以后，我們決定給爺爺做手術。

轉眼間，離爺爺手術成功時，已有兩個月之久了。原以為，這場風暴終于停息?？赡赣H卻突然告訴我：爺爺病很嚴重了。我無言以對，只默默離開。

淚水淌過臉頰，微微的啜泣伴隨著我進入了夢鄉……

次日，我看著他，覺得有些不一樣了。因為我發現，終有一天，他將會需要我的安慰和保護，終有一天，我將要承受他帶給我的傷痛。那應是無法避免的吧?？稍谧约簮鄣娜说乃劳雒媲?，連我父親都是那樣軟弱，而我又要怎樣去承擔呢？只希望，那一天晚點來吧。

看著父親有些憔悴的臉孔，我心里更難過了。

暑假在無數人的期待中到來了，因為父親的工作原因，我們只花了三天的時間回了趟老家，看爺爺奶奶。爺爺變得更瘦了，全身就只剩了一張皮和一個骨架子，這一點都不夸張，而就是在這樣的瘦中，他的腿顯得很突?！鼈兡[的像是兩個氣球，腫的都發亮了。奶奶也因為這些日子的勞累，背更駝了，她看著我們，一直在抹眼淚。我的心里酸酸的，我好想去抱抱他們，但這樣的場面給我的震撼實在是太大了，我只是僵硬地站著。

又到了分別的時刻，我睜大了眼睛看著爺爺奶奶，我想要把他們的一切都記在心里，永遠都不忘。

就在這短短的幾天里，我突然開始害怕死亡，因為我知道：在未來的日子里，我將會看著我的親人離去，卻不能挽留。可既然看透了，卻也沒什么好怕的，我應該省下這害怕的時間來珍惜身邊的人，珍惜自己的生命——因為，我們總有一天要分別，而我也總會離開這世界。我希望在任何一個人離去甚至是我自己離開時，都不會因為曾經的不珍惜而留有遺憾。

讀校史感悟篇六

作為一名培華學子，我深知校史是學校的文化根基和精神靈魂。培華校史的重要性和意義不僅體現在了解學校的發展歷程和成就，更體現在傳承和發揚學校的優秀傳統和精神。了解校史，就是了解自己的根，感悟自己成長的土壤，從而更好地面對未來的挑戰。因此，通過學習和了解培華校史，我們可以汲取養分，增長見識，塑造自己的人生觀和價值觀。

第二段：培華校史的光輝歷程和卓越成就

培華學校有著悠久的歷史和輝煌的成就。自上世紀初建校以來，學校一直致力于培養優秀的人才，為國家和社會做出了積極的貢獻。在這個漫長的歷程中，培華學校校史上有許多卓越的名人和優秀的教職員工，他們以其無私的奉獻精神和高尚的教育理念，為學校的發展和學生的成長做出了巨大的貢獻。他們的事跡和精神將永遠激勵著我們，成為我們前進的動力。

第三段：培華校史中的精神價值

培華校史中蘊含著豐富的精神價值，這些價值觀對于我們的成長和發展至關重要。我們在了解和體驗校史的過程中，將會感受到培華學校傳統的奮斗精神、求真務實的學風以及患難與共的團隊合作精神。這些精神價值在今天同樣有著重要的意義，它們能夠啟發我們，激勵我們不斷追求卓越，堅守誠信，勇于創新，為實現我們的夢想而努力。

第四段：校史對個人成長的影響

培華校史對每個學生的成長都有著深遠的影響。通過學習和了解校史，我們能夠從中尋找到共鳴，并將培華的傳統和精神融入到自己的成長過程中。培華校史教會我堅守信念，與困難和挫折作斗爭，不斷反思和提升自我。在成長的過程中，培華校史就像一位良師益友，不僅給予我力量和鼓舞，更讓我明白人生的真諦和價值所在。

第五段：培華校史的延續和傳承責任

了解校史不僅是對過去的回顧，更是對未來的展望。作為培華的一份子，我們有著延續和傳承校史的責任。我們要以校史為鏡，審視自我，不斷進取，以更好的成績回報學校和社會。同時，我們也要將培華校史傳承給后輩，讓他們了解培華的傳統和精神，繼承發揚，為學校的發展和國家的繁榮做出自己的貢獻。

總結：

了解和感悟培華校史是每個培華學子的責任和使命。通過探尋校史的寶藏，我們不僅可以了解學校的光輝歷程和辛勤付出，更能夠發現自己的人生意義和價值所在。培華校史是我們成長和發展的瑰寶，讓我們從中尋找智慧，汲取力量。在校史的指引下，讓我們肩負起傳承和發展的責任，為實現我們的夢想而奮斗。讓我們共同為培華校史增添新的光彩！

讀校史感悟篇七

三年下來，手中的筆歡跳著，想要寫幾句詩來贊頌你——語文，卻發現難以用幾個詞來形容你的美。你婉約中透露著英氣，你冷峻中又不乏柔情。你教我體驗人生的種種感受，你讓我領略萬物的無限情趣，你是我的良師益友。

你帶著我，在知識的海洋中遨游，在歷史的長河中漫步。跟著你，我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然；李太白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^；蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯。跟著你，我體會到了黛玉葬花時的多愁善感；唐僧西天取經時的堅定信念；諸葛亮空城退敵的智慧瀟灑。跟著你，我見證了歷史的興衰；跟著你，我感悟到歲月的滄桑和豐厚。

你不僅是一位詩人，也是一位畫家。文字為筆，語言為墨，描繪出一幅幅美麗的圖畫?！按竽聼熤?，長河落日圓”，渲染出邊境壯麗的奇景；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，將夏日的生機描繪得淋漓盡致。你用你的畫筆，賜予了雪昂揚的活力，賜予了草勃勃的生機。群山因為你，而顯得翠綠；江水因為你，而顯得雄偉壯觀。一切都是因為你，才顯示出了生命的活力。

因為你，我的生活是如此的豐富多彩。在此，我真誠地感謝你，謝謝你，語文。

讀校史感悟篇八

作為一位學生，我們不僅需要學習各科知識，更需要了解我們所在學校的歷史，了解學校的榮耀與光輝，感受著這份沉淀的底蘊。在這學期的校史學習中，我不僅對學校的歷史有了更深刻的認識，同時讓我體會到了自我的成長與飛躍。

二、認識與學習

在上課的過程中，我對學校的諸多歷史人物，如孫中山、鄧小平等對我頗為感興趣。學習了它們的故事，深刻感受到他們曲折略爭，堅定信念的精神，這給我們今天的學生提供了一種珍貴的借鑒。百年光輝歷程中，不僅涌現了一大批具有卓越貢獻的名人，而且每個時期都涌現出優秀的人才，他們不斷地把學校帶入新的領域，推動學校不斷發展進步。

學習了校史，我想到了自己所處的環境，看到了自己所處環境的成果與希望。學校作為一個集體，需要在教師的帶領下，不斷去打造一個高效率、開放性、創新性的學習園地。通過學習校史，我們反思學校的過往歷程，同時也為學校未來的發展提供了啟示和信仰。

四、個人感受

在學習校史的整個過程中，我更了解到傳統的文化底蘊是一種表征，同時也表現出了學校的發展歷程。學校、社會一樣是一個復雜的系統，學校在不斷發展的同時，需要時刻更新自己的課程，吸引更多的人才，讓學生體驗到更廣泛的知識，涉及到更多的技能。我在這過程中發現自己在不斷地追求著個人成長，同時也需要把自己的成長帶動到學校團隊成長中來，為學校的發展貢獻一份力量，這是我在學習校史的體會中最真切的感受。

五、結尾

總結來說，校史學習注重學生對學校的了解和認識，也旨在啟迪學生敬愛學校、走向成功為校園的發展增加信心和動力。我們要學習歷史，研究歷史，讓歷史成為我們前進的助力。同時，不僅要帶著感恩的心態去學習，了解學校的先賢、名人、榮耀，也要更多的追求個人成長，融入到學校的教學中去，為學校發展作出貢獻，這樣，才能夠更好地發揚學校的榮光，為我們的祖國的教育事業做出更大貢獻。

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