制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃安排 小學教師品德個人教研活動計劃及安排工作計劃篇一

根據品德教研組工作計劃，結合自己任教年級現狀情況，扎實做好品德學科的活動教學工作，不斷提高自己的教學專業水平和科研水平。

小學四年級品德課程是以培養品德素養為宗旨的品德啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動。

1、共同參與聽課，做好聽課前后的準備、總結、反饋工作。

（1）聽課完成與本組成員做好交流，交流完成寫好聽課反思。

（2）聽從教研組長的安排，努力完善教研組的各項聽評課制度。

（3）積極反饋自己在教學中遇到的問題，與教研組成員共同探討、總結。

2、做好網上交流工作

（1）利用網上博客和網上討論組展開討論學習，互幫互助，從而提高業務水平。

（1）學生情況反饋：實時將學生出現的問題在教研組中討論，共同解決。

（2）教學問題反饋：對自己實踐中的得失共同探討、學習。

（3）期末總結反饋：對自己一學期教研、教學工作反思，全組共同進步。

教研工作計劃安排 小學教師品德個人教研活動計劃及安排工作計劃篇二

??根據學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務，努力探索、實踐既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新模式，推動學科教師切實轉變教學理念和教學行為；在此基礎上，積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃。

??1．推進歷史學科高效課堂教學改革，提高學科教學質量

??（1）組織教師進一步學習、領會高效課堂教學模式的精神內涵，熟練學校推薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。

??（2）推動本組教師根據歷史學科既有的教學特點，探索、實踐、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學模式的具體步驟。

??（3）敦促本組教師，認真依照教務處的要求，做好各項教學常規工作。尤其是在備課環節，要根據高效課堂教學模式的要求進行。

??（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進行研究。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。

??（5）以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學科高效課堂教學模式。

??（6）推動本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，提高教學效率。

??2．積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃

??隨著我校課堂教學改革的深入，謀劃、制定體現高效課堂教學精神的新的學科建設規劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學科建設規劃。

??教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協調各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建設規劃的文稿，等等。

??3．敦促本組老師做好教學常規工作

??（1）督促本組教師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

??（2）敦促本組教師認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。

??（3）規范教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發言人、有效果，避免流于形式。

??（4）推動教師注重學科小組長的培訓。

??4．扎實推進教研工作，提高歷史組教科研水平。

??（1）以12月份的“文化藝術節”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氛圍。

??（2）鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教科研積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。

教研工作計劃安排 小學教師品德個人教研活動計劃及安排工作計劃篇三

根據高中生物課程標準，以必修學業水平考試說明為依據展開教學。抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養。保證學業水平測試成績在市內同層次學校前列，并使學生都能通過學業水平測試。

針對以往的工作經驗及教訓，我們準備做好以下工作。

1、從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。

2、從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習、探討性學習的方法。

4、認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。與學生加強互動性，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量有效地練習。

5、要充分利用好教室內的多媒體平臺和實驗室的設施，進一步優化教學手段，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

6、在教學上，要注意向他人取經學習，組內成員要經常相互聽課。取人之長，補己之短。組內教師要分工合作，共同承擔考試、練習、補差等工作，保持相同的教學要求和進度。

7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內涵，并應用到工作和生活中。

8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養，起到為人師表的作用，樹立榜樣。

根據以上要求，我們必須落到實處，做到穩步開展各項工作，我們計劃：

1、每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間

2、每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間

3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發揮集體的力量，確定的教學內容、確定教學方法、確定作業、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。

4、教師每周聽課2節，新教師不聽課堅決不上課堂

5、除教學內容以外我們工作態度保持高昂，積極參加學校組織的業務學習，學校的管理工作，比如值周。

6、教學過程中不斷滲透環境與生物的關系，既提高生物素養，又培養學生保護環境的意識。

7、每周利用網絡，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次，提高思想認識。

8、每周學習師德修養材料1次，督促全組教師認真學習準確落實。

教研工作計劃安排 小學教師品德個人教研活動計劃及安排工作計劃篇四

本組共有4位教師，從事小學語文教育10年以上，教學經驗豐富，對工作認真負責，以身作則。本學期四年級組繼續被確立為“主題閱讀”實驗年級，四個班均為實驗班級，楊曉霞、田甜兩位教師去年就參與了“主題閱讀”的實驗，積累了一定的經驗，安麗、趙美麗兩位教師是新參與“主題閱讀”的。

1.在組內創設良好溝通、互相學習的氛圍，積極在規定時間內完成并上傳各類資料，在和諧、積極、合作的教研環境中，交流彼此的教學感悟，提高本組教學質量，促進學生能力發展。

2. 組內要把握實驗“主題閱讀”這一機會開展海量閱讀研究，探究“主題閱讀”的有效教學模式，做出組內“主題閱讀”的特色。

3.向常態教學要質量，提高40分鐘的質量。

4．開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。

1．組織全組老師認真學習實踐語文“主題閱讀”的相關資料，更新教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全組語文老師學習各類教育刊物中有關語文“主題閱讀”教學的新做法、新思路，要求結合本組存在的問題，有重點的組織學習。

2．抓好教學常規，將“課外閱讀課內化”要求落實到每一課中。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

（1）備課：充分利用好課本和叢書，培養學生讀書的能力，要有較強的可操作性、實用性。尤其注意的是教學環節要清晰、明了，一課一得。

（2）作業：認真及時的批改，重點放在作文的指導與批改上。

（3）寫字：繼續重視寫字小課，加強寫字指導，盡快大面積提高寫字教學質量。

（4）讀書：繼續重視學生的閱讀，使課外閱讀課內化，鼓勵學生讀整本書。加強圖書角的管理，結合教務處的要求，繼續開展讀書活動。

3．抓好課題研究，深化教學改革。要重視研究過程，將課題研究與課堂教學結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

4.認真開展教研組活動，定時、定點、定主題內容、定中心發言人，使教研組活動有序、高效。

教研工作計劃安排 小學教師品德個人教研活動計劃及安排工作計劃篇五

汽車教研室建設工作計劃分為專業建設、課程體系建設、師資隊伍建設和實訓室建設四個方面。計劃需要在實踐中不斷完善。

專業建設必須符合市場規律，以滿足職業市場需求為前提，同時帶有一定的前瞻性，考慮社會發展給職業市場需求可能帶來的變化。

近年來中國汽車產業的快速發展給汽車專業的發展帶來了巨大的動力。汽車行業的職業需求量很大，其中包括汽車檢測與維修方面的'專業技術人員。雖然國內有眾多的高校開辦了汽車維修方面的專業，但從歷屆畢業生的就業情況來看，該專業的就業率很高。隨著國內汽車保有量的不斷增加，該專業的就業率會繼續保持高位。所以我們應該堅持辦好汽車檢測與維修專業。

隨著學校升格為本科，汽車專業也面臨著升本的抉擇。是升還是不升？升格為什么樣的本科專業？考慮到今后國民教育水平的整體提高和就業市場對知識技能及學歷要求的提高，汽車專業必須有自己的本科專業。進一步考慮我們學校當前師資和教學軟硬件條件的實際，可以考慮建設“汽車服務工程”本科專業。

課程體系建設是高職教育的核心之一。課程體系建設應該以就業為導向，總目標是要適應社會需求，滿足職業對專業人才的技能需求。

課程體系建設必須滿足學生就業、職業發展和個人成才的需要。具體到專業課程設置中，應該體現出順應專業技能的發展，淘汰部分陳舊過時的課程或者課程內容。

專業教學計劃應該在保持穩定的基礎上，結合實施中出現的問題以及行業的發展變化，適時調整修訂。以三年修訂一次為妥。

汽車教研室的師資面臨專業教師不足和結構不合理兩方面的問題。應該力求通過吸納專業教師，解決這兩方面的問題。目前至少需要招聘2名專業教師。

汽車檢測與維修專業有其特殊性，需要有動手能力強的專業教師或者實訓教師。而這方面的人員往往是學歷低待遇要求高，這是由市場決定的。引進這樣的專業人員，需要學校在待遇方面能突破常規。

實訓室建設應該圍繞為專業課程服務展開。

結合桂林洋新校區實訓室建設，我們提出了包括功能劃分、設備配置、場地布置以及分步實施規劃的汽車實訓室建設規劃。

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