在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級節水心得體會篇一

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

一年級家訪心得體會2

一年級節水心得體會篇二

在如今資源稀缺與環境問題日益突出的背景下，節約用水、節約用電已經成為社會發展的必然要求。作為一年級學生，我們也應該盡自己的一份力量，參與到節水節電的活動中去。今年我們學校開展了一系列的活動，使我們充分認識到節水節電的重要性，并且培養了我們的節約觀念。在參與這些活動的過程中，我有了一些體會與感悟，下面就來分享一下吧。

水是人類生命的源泉，是地球上最寶貴的資源之一。以前我們不懂得珍惜水，經常浪費。但自從學校開展了節約用水的活動以來，我逐漸學會了愛護水資源。比如，在洗手時關水，洗澡時控制用水量等。這不僅是為了節約用水，更是為了保護我們共同的地球家園。通過這些小小的實踐，我體會到了節約的力量。雖然節約水的確需要一些努力，但我相信只要每個人都能夠從自己做起，我們就能夠共同守護好水資源。

第三段：節約用電的意義及體會

電力是現代社會發展的基礎，但它的產生卻需要大量的能源，而我們的能源是有限的。因此，節約用電也就成了每個人的義務。在學校的活動中，我們了解到一些簡單而有效的節約用電方法，比如關燈、未使用電器及時斷電等。通過這些實踐，我發現其實很多電器在不使用時并不需要一直插在插座上，它們會繼續消耗電力。當我們動手實踐節約用電時，也自然而然地發現了更多節省的方法。雖然節約用電對于我們個人而言可能只是微小的貢獻，但是當每個人都有這樣的意識時，整個社會的用電需求都會得到很大程度上的減少。

第四段：節水節電的好處與感想

節約用水、節約用電的好處不僅體現在了保護環境和節約資源上，更關乎我們個人的成長。參與節水節電的實踐中，我們將學會自覺遵守規則，懂得珍惜資源。我們也能培養勤儉節約的品質，提高我們對資源的管理和利用能力。此外，節約用水、節約用電還能省下一些費用，方便我們家庭的經濟管理。通過這些活動與實踐，我深深感受到了自己的改變，也意識到了節約用水、節約用電的重要性。

第五段：未來的責任與承諾

作為一名一年級學生，我將始終秉持著節約用水、節約用電的理念。我將堅守自己的承諾，盡可能地為節約資源、保護環境做出貢獻。并且，我還要通過自己的行動去影響身邊的人，希望更多的人加入到節約用水、節約用電的行列中來。我相信，只有大家共同努力，我們才能夠為將來的世界貢獻一份力量。

總結：

通過參與學校的節水節電活動，我深深感受到了節約用水、節約用電的重要性，并從中汲取了很多經驗與知識。在未來，我將繼續堅守節約用水、節約用電的原則，幫助保護環境，節約資源，并且通過自己的影響力去影響更多的人。希望大家一起加入到節約用水、節約用電的行動中來，為我們美麗的地球做出貢獻。

一年級節水心得體會篇三

從早讀課開始，我和帶讀小組長一起評選“晨讀之星”發小紅星；在課堂上，同學們發言很精彩，學生之間互動和老師互動表現很棒的，發小紅星；排路隊快靜齊，發小紅星；學做廣播操，動作規范，發小紅星；同學們喝牛奶，服從安排，有序取放，獎小紅星；中午就餐，愛干凈，不撒飯粒，不潑湯汁，得“潔凈之星”；飯菜吃光，評光盤之星；道德與法治課、音樂課、美術課、傳統文化課老師也都在自己的課堂上，表揚那些專心聽講，思維活躍，有創造力和表現力的同學，用“優”、小紅花等類似小紅星的標貼來獎勵學生。

一行滿格18格兒，滿格后換一個大拇指，前十周我們累計計算一次，凡是滿十顆星的滿足一個小愿望，可以買一本新書，吃一次美食，看一場電影等。凡是得了一個大拇指或以上的，那么就能夠滿足自己的兩個小愿望，由家長執行獎勵。第11周開始，我們重新開始爭星，重新開始，大家公平競爭。

小小的紅星記錄著孩子們的點滴進步，閃閃的紅星放出異樣的光彩。

我頒發印章是用來獎勵同學們認真地書寫和堅持課外閱讀的。前期，同學們在學習拼音的時候，在書上認真描寫，描一個寫一個，寫得規范美觀的，及時印上獎章。同樣，在課堂練習本上寫拼音寫得規范、端正、美觀的，及時印上獎章。

在印獎章的時候，老師是高興的，有手握大權的感覺，“嗯，寫得好！加油！”“哎呀，這個地方如果這個音節再寫得飽滿一點，這幾個字母再寫緊湊一些，就更好了。” 在得獎章的時候，同學們的神情也都是很得意、很滿足的。

另外，從9月6日開始，同學們都進行了課外閱讀，每天堅持閱讀20分鐘到30分鐘。每個星期一交親子閱讀記錄卡，我為孩子們努力拼讀點贊，為家長溫馨的陪伴和用心地記錄點贊，我慎重地在記錄卡上印上獎章。

11月10日,上星期三,為檢測同學們的跳繩效果，我們舉行了班級跳繩比賽，另外，把另三項：肺活量、50米、坐位體前屈也簡單地檢測了一下。我邀請了十個家長志愿者協同體育老師一起檢測，我們評出單項優秀之星和綜合優秀之星——“體育小達人”。我們班小何同學媽媽這樣發圈的:呵，原來的跳繩渣渣也能獲得獎狀。我點贊，評價：逆襲。他一下子得了四張獎狀，真棒！

結合同學們的得星情況和綜合表現，我評選出第一批班級之星，八名同學，讓他們提供一張個人美照或帥照，寫一小段自我介紹，合成電子照片，制成展板，貼在教室明顯的位置，表揚先進，他們也是其他同學學習的榜樣。

以上是我接手新的一年級兩個多月來我的一些激勵性做法，小小的獎勵，對同學們來說就是大大的動力。本學期，我們班主任工作室成員正在閱讀一本書，書目是《感謝那些“折磨”我的學生——教師如何應對問題學生》。書中第一章第二節中提到“正強化能促使問題學生重建良好的行為習慣”。我想把這句話改成：正強化能促使學生養成良好的行為習慣。書中講到小紅星籌碼、獎章等都是代幣性強化，“這種強化是一種累積性、逐層性的強化，這種強化能讓學生不斷努力”，我想這就是我們所要達到的教育的目的。

一年級節水心得體會篇四

隨著人口的增加和生活水平的提高，水資源的供應越來越緊張，水資源的保護變得尤為重要。在學校的教育下，我們一年級的小學生們也積極參與了節水行動，通過種種方式，讓我們深刻認識到了保護水資源的重要性，得到了許多寶貴的體會和心得，下面將詳細闡述。

第一段：認識到節水的必要性

在學習中，我們認識到了節水的必要性。在日常生活中，許多家庭都喜歡把水龍頭開得很大，讓水多流一點，不經過考慮地浪費了許多水資源。而我們學習后，明白了節水的重要性，不留浪費的一滴水、一毫升水，從小做起，飲水思源、珍惜用水源，用自己的行動去實踐，為保護水資源貢獻一份力量。

第二段：學會了如何使用水資源

在學習中，我們還專門學習了如何使用水資源。例如，洗手洗臉可以全程蓋上，用完的水可以二次利用洗臉、洗腳或者澆花澆菜等等。我們制訂了用水計劃，嚴格控制在必要范圍內的用水量。還開始采取措施，特別是對宿舍用水，我們在自己的小本子上設立勤查勤記制度，生活中的熱水澡、洗衣服、洗刷碗碟等必須嚴格按照規定來進行，避免浪費。

第三段：提倡身邊的人節水

我們不僅在實踐中學到了很多關于節水知識，最重要的是我們還成為了節水隊員，提倡身邊的人節水。我們發揮我們的威力，向家庭、老師、同學宣傳節水的重要性，現在家長洗車或者用水業務時已經開始斟酌，同學們在學校洗手后也會自覺地關閉水龍頭。

第四段：細節決定

細節決定成功，細節也可以改變生活中的點滴。在日常生活中，我們更加注重用水細節。比如，我們養成了及時關掉水龍頭的好習慣，做事有條不差、嚴格按照規定，在飲水、洗臉洗手等生活中養成了習慣，用腳踏實地的行動踐行著節水，真正做到了勤儉節約，以雙手獻出一個小小的節水事跡，積極參與到節水的行動中。

第五段：提高環保意識

切實保護環境是我們大家的職責，有關部門也在做出應有的努力，而就從小事做起，從身邊的事情做起，從節水行動做起吧，提高我們的環保意識。由于我們一年級的小學生也是社會的一份子，所以我們要以自己的行動，加入到這個大家庭中去，用心用愛去感受世界上最寶貴的資源——水資源。學會了節水，變得更懂得珍惜每一滴水，踐行著勤儉節約的思想，真正實現了自我節約，為社會做出我們應該做的貢獻。

總之，從節約一個滴水到節約整個水資源，慢慢地，大家都已經認識到了節水的嚴重性，更把利用好每一滴水變成生活的一部分。希望更多的人加入我們，共同為保護水資源和環境貢獻自己的一份力量。

一年級節水心得體會篇五

大家好!

今天，我加入了中國少先隊，成為這個大集體里光榮的一員。我們在藍天白云下宣誓，大哥哥大姐姐給我們系上了鮮艷的紅領巾，賦予我們“少先隊員”的稱號。

我想我要熱愛祖國，刻苦學習，積極進取，團結友愛，樂于助人，繼承和發揚中華民族的傳統美德，養成良好的生活習慣，學會做人，學會處理事情，長大后我要用行動來回報父母，回報老師，回報祖國，回報社會對我的關愛。

在這里，我為自己是一名少先隊員而驕傲，并且，我會努力讓自己成為一個有責任的新時代的少先隊員。

一年級節水心得體會篇六

水是生命之源，保護水資源，節約用水是我們每個人應盡的責任。我們一年級的小朋友們，在學習的過程中也得到了深刻的體驗。下面我將分享一下我們一年級節水心得體會。

第二段：學習節約用水知識

在學校，我們每周都會上一節節約用水知識課。老師從水資源的重要性、水污染、如何節約用水等方面進行了詳細的講解。我們也通過觀察和實踐，學習了如何正確使用自來水。

第三段：在生活中節約每一滴水

在學習了節約用水的知識之后，我們也深切地了解到了浪費水資源的風險。我們明白了“一滴水都不能浪費”的道理，并堅決執行了節約用水的宣言。我們注意關閉水龍頭、及時修理漏水，還會通過各種方式宣傳節約用水的理念，使更多的人了解并參與。

第四段：用實際行動傳遞節約用水信息

在學習之余，我們在實際生活中也不斷的貫徹落實，例如洗手時的及時用水，刷牙時的關閉水龍頭，為植物澆水時的準確澆水等等。在家中，我們也時刻提醒父母，用實際行動讓大家知道節約用水的重要性，并且在家中給予身體力行的實踐。

第五段：結語

在學習和實踐中，我們逐漸了解到保護水資源的必要性，更加感受到每一滴水的珍貴。我們每個人都應該從身邊的細節做起，用實際行動保護水資源。祝福未來的日子里，每個人都能遵循著一年級的小朋友們的行動，珍惜每一滴水。

一年級節水心得體會篇七

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

1。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

4。布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期中考試后成績有所提高。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。

一年級節水心得體會篇八

第一段：節水節電的重要性（引入）

節約用水和節約用電是我們應該時刻關注的問題。隨著經濟的發展和人口的增加，水和電已經成為稀缺資源。作為一年級的學生，我們應該從小養成節約用水和用電的好習慣。近日，我們學校開展了一系列的節水節電活動，我也深切感受到了節約能源的重要性，下面我將分享一些心得體會。

水是生命之源，我們每天都需要用水。然而，許多人沒有意識到水的珍貴。在學校的節水活動中，我學到了如何合理使用水資源。我們應該及時修理漏水的水龍頭，關好水龍頭防止水的浪費，養成自己刷牙時不開水龍頭的好習慣。我還了解到農田灌溉過程中的節水技術。我們應該選擇節水灌溉方式，如滴灌和噴灌，減少水資源的浪費。通過這些活動，我深切感受到了水的寶貴，明白了自己應該做出如何節水的努力。

電是現代社會中廣泛使用的能源，然而，電的使用也導致了許多環境問題，如空氣污染和資源消耗。在學校的節電活動中，我學到了許多節電技巧。我們應該合理使用電器設備，避免長時間使用。當我們離開房間時，要及時關閉燈光和電器設備的電源。同時，我們還應該選擇節能的燈泡和家用電器。這樣一來，不僅可以節約用電，還可以減少環境污染。通過這些活動，我明白了自己身為一個學生，也可以通過自己的行動保護環境。

第四段：影響和收獲

通過參與學校的節水節電活動，我不僅學到了一些實用的節水節電技巧，更重要的是養成了節約用水用電的良好習慣。我也影響了我的家人和同學。我告訴他們，平時要注意節約用水用電，多采用環保的方式。家人和同學聽到后，紛紛表示會注意，并且一起行動起來。我感到非常高興，通過自己的付出，可以影響周圍的人一起保護環境。

第五段：展望未來

作為一個小學生，我認識到了節約用水用電的重要性。未來，我仍然會堅持節約用水用電的習慣，并將這個理念傳承下去。我希望能夠加入更多的環保活動，宣傳節約用水用電的觀念。只有我們每個人都積極參與，才能共同守護我們的地球家園。

這是一年級節水節電心得體會的連貫的五段式文章。通過與大家分享我的心得，我希望能夠引起更多人對節約用水用電的重視，并讓更多的人加入到環保行動中來。讓我們一起努力，共同守護我們美麗的地球。

一年級節水心得體會篇九

已經開學半個多月了，兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級，并且進了聽說還是今年才開設的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實了，偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。

開學這么久了，我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點檢討，這個筆不夠勤快，以后還是經常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因為兒子“曲折的求學經歷”多少有點萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學生必須是在本校幼兒園讀學前班的孩子才有優先權，而我家的孩子沒有在這里讀學前班，其次，兒子還差2個月才年滿六周歲，不夠入學年齡，再其次，我們想把孩子送進今年只開設兩個班并且限制學生數在55人以內的實驗班學習，那更是難上加難了。

看著別家的孩子都已經背著書包高高興興上學去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛入學不懂事的小學生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個小時，當時感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開始向這個社會妥協。不管怎樣，我們都在成長，還是有點收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。

讓人欣慰的是，開學一個星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學生，學習起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且，兒子放學后，經常向我炫耀，今天又得了老師表揚，每天放學回家，兒子第一件事情就是寫作業，并且作業寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列，調皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話。看來，還是老師有絕招啊，想來是因為一年級了，孩子懂事了吧。

只是，一天晚上，兒子和我談話時，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個塞進我們班里的學生吧?”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關注著這一切，用稚嫩的心在思索，進行自我思量，自我評估，自我排位。

我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠，堅持取得最后的勝利，是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個彎，打了一個站，那么他就會落后在別人后面了!”兒子調皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規劃好的跑道上面，只要是向前進的就行，能夠達到你夢想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學習進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實也不孤單，學習其實也不枯燥。寶貝，看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!

加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!

一年級節水心得體會篇十

時光飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、基本情況概述

這學期我擔任了一年級的數學課，共有學生31人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內的加減法、會分類、會認物體、會進行長短、高矮、大小、輕重的比較等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。

二、取得的成績

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

我在教學工作依然存在諸多不足之處 ，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反饋 第一時間了解，對新課標還沒有深入學習 沒有深刻理會到學校的對教學工作要求。

三、改進措施

1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，對待作業敷衍了事，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評對作業態度不認真的學生。后進生基礎太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一年級數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務。著眼于發展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。

在今后的教育教學中，我要注重個人的業務學習和提高，總結心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務。認真落好學校教育工作的要求，做學校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學工作貢獻自己的量。

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