我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，每當(dāng)我碰到教學(xué)上的難題時(shí)，我常?；貞浧鹆掷蠋熌翘昧钗译y忘的好課。林老師教學(xué)有方，深受學(xué)生喜愛。以下是我對林老師一堂好課的心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備充分的引入

林老師以自己親身經(jīng)歷作為引子，抓住學(xué)生的注意力。他生動(dòng)地描述了他親自參觀工廠，目睹產(chǎn)品制造過程，引發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣。這一堂課的主題是“生產(chǎn)過程和技術(shù)”。通過引入的手法，學(xué)生迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于接下來的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)和積極。

第二段：生動(dòng)的示范教學(xué)

為了更好地幫助學(xué)生理解生產(chǎn)過程，林老師設(shè)計(jì)了一套實(shí)際操作的示范教學(xué)。他在講臺(tái)上擺放了各種生產(chǎn)工具和材料，并以實(shí)際生產(chǎn)的順序進(jìn)行了演示。他通過仔細(xì)解釋每個(gè)步驟的重要性和正確的方法，讓學(xué)生觀察和親手嘗試，加深了他們對于生產(chǎn)過程的理解和記憶。

第三段：啟發(fā)思考的互動(dòng)環(huán)節(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，林老師特意設(shè)置了一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。他讓學(xué)生組成小組，給出一個(gè)簡單的產(chǎn)品生產(chǎn)要求，要求學(xué)生們根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意來設(shè)計(jì)并制作出自己的產(chǎn)品原型。學(xué)生們踴躍參與，他們積極思考，不斷調(diào)整和改進(jìn)他們的設(shè)計(jì)，通過這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在實(shí)際操作中體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣和成就感，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第四段：實(shí)踐應(yīng)用的鞏固知識(shí)

學(xué)生們在完成了產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制作后，林老師組織了一個(gè)展示環(huán)節(jié)。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示他們的產(chǎn)品，并分享他們在制作過程中的心得和體會(huì)。這不僅是對學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的肯定，也是對他們動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉。通過實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生們鞏固了對于生產(chǎn)過程和技術(shù)的理解，并通過展示和分享，進(jìn)一步提高了他們的表達(dá)能力和自信心。

第五段：總結(jié)回顧與展望

在這堂好課的最后，林老師對于學(xué)生的表現(xiàn)給予了高度贊揚(yáng)，并對他們未來的學(xué)習(xí)和生活提出了殷切期望。通過這樣的總結(jié)回顧和展望，林老師讓學(xué)生們感受到他們的努力和付出是受到重視和贊賞的。同時(shí)，他也鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷追求進(jìn)步和突破自己。

通過這一堂好課，我深深體會(huì)到林老師教學(xué)的精妙之處。他準(zhǔn)備充分，通過引入迅速吸引了學(xué)生的注意力；他生動(dòng)地示范教學(xué)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手感受和記憶；他設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；他以實(shí)踐應(yīng)用鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅對于生產(chǎn)過程和技術(shù)有了更深入的理解，也鍛煉了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這堂課不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還在他們的內(nèi)心留下了深刻的印象和激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。林老師的教學(xué)，為我樹立了良好的榜樣，讓我在教學(xué)中更加努力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)成果。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇二

昨天晚上7點(diǎn)半，南京新街口夜色迷人，我們排著整齊的隊(duì)伍，在老師的帶領(lǐng)下，來到了德基廣場7樓的國際影城，雖然有點(diǎn)冷，但是我們還是飽含熱情的觀看了國產(chǎn)電影《畫皮》。

《畫皮》是一部很囧的電影，陳坤哥哥雖然長的比較帥，但是是個(gè)大流氓，偽君子，總是在做夢的時(shí)候和周迅姐姐嘿咻，每天跟周迅姐姐眉來眼去，把小燕子阿姨當(dāng)成空氣。

小燕子阿姨這次沒有變成瘋子格格，卻被周迅姐姐變成了白毛女，看到白毛女跑來跑去，我就想到了萬惡的舊社會(huì)，北風(fēng)那個(gè)吹。小燕子阿姨其實(shí)是喜歡甄子丹叔叔的，因?yàn)樗凑缱拥な迨宓难凵?，就跟班里面小紅看我一樣，弄的我總是不好意思。

孫儷姐姐這次裝的是個(gè)耍把式的，就是喜歡喝酒的習(xí)性不好，容易教壞我們小孩子，而且，爸爸也不允許我天天陪他去1912找盤膝。我最羨慕的是孫儷姐姐的劍，只要拿在手里面，可以變長變短，還可以讓人化成蒸汽，真好玩。

甄子丹叔叔是個(gè)傻子，一開始就放著將軍不做，學(xué)著三毛玩流浪，不僅把自己喜歡的小燕子姐姐讓給了陳坤哥哥嘿咻，還不相信周迅姐姐是妖怪，差點(diǎn)害死了孫儷姐姐。要知道，班里面二胖的.爸爸是個(gè)處長，就開凱迪拉克了，還有好幾個(gè)媽媽，甄子丹叔叔是個(gè)將軍還了得?就算是周迅姐姐，哪怕是芙蓉姐姐，也都主動(dòng)來找甄子丹叔叔啊。

蜥蜴妖是最慘的，盡管他是國家保護(hù)野生動(dòng)物，但是他不懂得恢復(fù)原型，更不懂得討周迅姐姐歡心，雖然每次都拿人心哄周迅姐姐，搞的大家都睡不著覺晚上尋找他的總計(jì)，他哪里知道，現(xiàn)在只要給對方喝了三鹿奶粉，或者打上一針，這心臟就自然不跳了，更簡單，更省時(shí)，這樣才能有時(shí)間去追周迅姐姐啊。

影片看到了最后，讓我徹底認(rèn)清了所有人的真面目，小燕子姐姐繼續(xù)和甄子丹叔叔和陳坤哥哥曖昧，蜥蜴妖和周迅姐姐繼續(xù)修煉，只有孫儷姐姐是最純潔的，沒有任何出軌的念頭，這也更加堅(jiān)定了我追求小紅的信心。

《畫皮》讓我沒有懂得任何道理，也許這就是傳說中周星星老師說的無厘頭吧，囧的我非常的感動(dòng)。

啊，這真是一部好看的電影啊。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇三

好的教師是教育體系的重要支柱，他們的教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高中老師因?yàn)樗虒W(xué)科的復(fù)雜性和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，需要具備更多的教育理論、教育方法和經(jīng)驗(yàn)技巧。一堂好課不僅是使學(xué)生掌握知識(shí)的途徑，還可以激發(fā)他們的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的思維能力和語言能力。因此，高中老師一堂好課的舉辦對學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。

那么，一個(gè)好的高中老師如何打造一堂好課呢？一個(gè)好的高中老師應(yīng)該擁有深厚的學(xué)科知識(shí)，力求將抽象和深?yuàn)W的內(nèi)容通俗易懂地講解給學(xué)生；他應(yīng)該熟悉不同的教育方法和教材資源，尋找最適合學(xué)生的教育方式；他應(yīng)該靈活運(yùn)用教育技巧，使教學(xué)過程不枯燥乏味而富有生動(dòng)性。通過在教學(xué)過程中的不斷探索和實(shí)踐，一個(gè)好的高中老師可以有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言能力，讓他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。

在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)上過一堂非常好的高中語文課。老師首先通過談?wù)撐膶W(xué)作品的價(jià)值和意義來引起我們的興趣，并隨后介紹了一些擬人化的方法來描述作品中的人物。老師的講解非常生動(dòng)有趣，引發(fā)了我們的思考和探索。在課堂結(jié)束時(shí)，老師還搭配了一段音樂來突出文本中的意境，為我們的閱讀打下了一個(gè)更深刻的印象。這是一節(jié)非常出色的課程，通過老師的熱情和專業(yè)知識(shí)來解鎖文學(xué)作品中的荒誕和美好。

第四段 總結(jié)如何打造一堂好課

因此，我們可以看出，高中老師一堂好課的成功要素在于：深厚的學(xué)科知識(shí)、靈活運(yùn)用的教育技巧、通俗易懂的解析方法和不同的教育資源。要成功打造一堂好課，應(yīng)該從項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)，宏觀設(shè)計(jì)，教學(xué)大綱，教育方法等方面進(jìn)行細(xì)致的設(shè)計(jì)，并不斷實(shí)踐和改進(jìn)。

第五段 總結(jié)

在我們的教育生涯中，老師是我們的指引和支持，他們的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，高中老師應(yīng)該以深厚的領(lǐng)導(dǎo)力、高超的口頭表達(dá)能力、認(rèn)真的態(tài)度、無私的奉獻(xiàn)精神和勤奮的職業(yè)精神為發(fā)展方向，來打造一堂好課，并最終帶領(lǐng)學(xué)生成長和成才。珍惜老師一堂好的課程，珍惜老師的付出，并向他們致以最深切的敬意。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇四

1、目標(biāo)明確。

2、重點(diǎn)突出。

3、以生為本。

4、注重流程科學(xué)。

5、注重內(nèi)化。

6、體溝通。

7、啟迪創(chuàng)造。

8、媒體得當(dāng)。

9、講求實(shí)效。

10、各種評(píng)價(jià)相結(jié)合。

各門學(xué)科有各自的特點(diǎn)，但一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是具體詳細(xì)，具有精確性和操作性的特征。課的。教學(xué)目標(biāo)是什么，教師的腦子里應(yīng)非常明確。師生在課堂教學(xué)中，應(yīng)始終圍繞著課的目標(biāo)進(jìn)行，形式可以多種多樣。教師應(yīng)在有限的課堂時(shí)間內(nèi)合理安排，節(jié)奏適當(dāng)，重點(diǎn)突出，順利完成教學(xué)任務(wù)。《有趣的漢字》認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。情感目標(biāo)：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國情感。操作目標(biāo)：通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造，使學(xué)生大概了解象形字的造字方法，并能設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的象形字，力爭表達(dá)出詞語的意義。本課教學(xué)中造字環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。

這堂課重點(diǎn)是什么，師生都應(yīng)胸中有數(shù)，明明白白。難點(diǎn)要突破，疑點(diǎn)要解決，特點(diǎn)要抓準(zhǔn)，重點(diǎn)才能突出。立足于教材，延伸要適度。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過欣賞古代象形文字，使學(xué)生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特征進(jìn)行大膽夸張表現(xiàn)。動(dòng)畫欣賞讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造運(yùn)用象形文字的演化軌跡，學(xué)生很快認(rèn)識(shí)了抓住對象的主要特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)的象形文字。

課堂上，以生為本。從每位學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā)，課堂上真學(xué)、真思、真練、真會(huì)，學(xué)生的主體地位切實(shí)落實(shí)，教師的主導(dǎo)作用恰如其分，師生互動(dòng)，交往自然、和諧、融洽。

在本課教學(xué)中教師，精神飽滿，教態(tài)自然，能夠遷移默化地引導(dǎo)學(xué)生專心聽課，興趣昂然，氣氛活躍，從而師生感情融洽，情緒高漲。教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)按老師的要求去學(xué)習(xí)，并自覺遵守紀(jì)律。如何引導(dǎo)學(xué)生啟迪創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，善于質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨(dú)立見解。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇五

作為一名高中生，每天都在忙碌地完成各種課業(yè)任務(wù)，有時(shí)忙得連喘息的時(shí)間都沒有。然而，所有的努力和拼搏都離不開老師的悉心指導(dǎo)。在這個(gè)充滿成長的階段，老師的教誨對我們來說尤為重要。而在所有的課程中，有一堂特別出彩的好課，給我留下了非常深刻的印象。

第二段：課程背景

這節(jié)課是中學(xué)高一數(shù)學(xué)課，老師為我們介紹了一些數(shù)學(xué)題目，讓我們自行思考并嘗試解題。我們自己無法解答的題目，老師還會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的解說和分析。在這個(gè)過程中，老師對于每個(gè)問題都充滿耐心和熱情，并且始終鼓勵(lì)我們勇敢嘗試。

第三段：課程亮點(diǎn)

在我看來，這堂課最大的亮點(diǎn)就是教師的授課方式。首先，老師注重學(xué)生的思辨能力，教授的題目都比較開放，不同的學(xué)生可以有不同的思路和解法，這種開放性能夠讓我們在相同的知識(shí)框架下發(fā)揮到最大的潛力。其次，老師的講解方式也很好，不僅能夠清晰地講解出題的方法，更能夠?qū)⒁恍┏橄蟮母拍钣脤?shí)際生活中的例子來說明，加深了我們的理解。另外，老師還利用多種媒介，如視頻和圖片等，來幫助我們了解題意和解題思路，使課堂更加生動(dòng)有趣。

第四段：收獲

這堂課讓我受益匪淺。首先，我明白到學(xué)習(xí)是一個(gè)需要思考和探索的過程，學(xué)生需要不斷地施展自己，進(jìn)行各種嘗試，從而逐漸掌握知識(shí)。其次，我學(xué)習(xí)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，還增強(qiáng)了我對學(xué)科的興趣和熱愛。最后，通過這堂課，我還更加認(rèn)識(shí)到老師的教學(xué)方式和對學(xué)生的關(guān)注有多么重要，也更加感激老師的教誨和幫助。

第五段：結(jié)論

總的來說，這堂高中數(shù)學(xué)課程是我所經(jīng)歷過的最令人難忘的課程之一。老師的授課方式和學(xué)生思辨的方式是此堂課能夠引起我們濃厚興趣和學(xué)到更多知識(shí)的主要原因。我相信，在老師的精心帶領(lǐng)下，我們會(huì)在學(xué)業(yè)上更加出色，學(xué)有所成。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇六

不知道是不是我心理片、懸疑片看多了緣故，還是什么其他原因，《催眠大師》我看了一點(diǎn)點(diǎn)，倒也猜出些劇情來了。以至于電影院里其他人都在感嘆結(jié)局竟然會(huì)是那樣，我沾沾自喜猜測都對。不過這樣趣味性也就差了許多啦。比如之前小李子的《禁閉島》，看了大概20多分鐘就基本猜出整部電影都是得了精神病的男主的瞎想，因?yàn)槠永锏奶崾咎嗔恕洞呙叽髱煛芬嗍侨绱恕６急徊鲁龃蟾艅∏榱?，懸疑性必然大大降低?/p>

比如開頭徐瑞寧在車上的神情、精神恍惚，就感覺有問題。他在見了任小妍后在廁所打電話，水漫得廁所到處都是時(shí)他明顯很緊張，還松開襯衫扣子，這里已經(jīng)很明顯的不對勁了，他一定有什么和水的淵源，恐水，焦慮，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能確定是男主有病，大大的病，有人在治療他。果不其然……后面就是證明猜想。唯一超出猜測的就是這居然不是催眠中的催眠，而是兩個(gè)平行催眠。因?yàn)樾烊饘幍闹委熓夜饩€實(shí)在暗，樓梯啊墻上的螺旋圖案啊鐘啊都顯示著不正常，所以影片一開頭我就覺得這莫非跟《盜夢空間》一樣其實(shí)男主進(jìn)了催眠而不知。誰知最后這一切都是正常的，遺憾!

片子敘述方式就是先順著講故事，慢慢進(jìn)入高潮，矛盾體現(xiàn)，再在最后一下子爆發(fā)，把所有問題都一下子解決，讓觀眾恍然大悟。有點(diǎn)像《孤兒怨》。不過《催眠大師》的敘事還是有點(diǎn)混亂，可能是導(dǎo)演編劇故意讓觀眾琢磨不透吧，虛虛實(shí)實(shí)的，別想理清，只要知道有人在治療男主就夠了。不過對我來說，理不清劇情，比如女主的催眠哪些真哪些假，實(shí)在太難受。

支撐劇情的情感線，怎么說呢，太西式，不太符合現(xiàn)實(shí)，我不喜歡。也完全不能理解男主為什么那么自責(zé)，他并不負(fù)主要責(zé)任啊，女主難道就沒有錯(cuò)?從開頭那中年婦女的有關(guān)“原諒”我就惡心地一身雞皮疙瘩。像那個(gè)結(jié)局，兩人站在陽臺(tái)，不知道要表達(dá)什么，畫蛇添足。我覺得劇情到教授解釋清楚一切就夠了，沖突矛盾結(jié)局都有了，你后面陽臺(tái)講話沒有任何存在必要?？赡苁俏仪楦械?，不能體察世間人情百態(tài)。想要制造催淚效果，所以用了很多煽情語句，以及背景音樂，但在我看來過猶不及。我不想討論內(nèi)涵，懸疑片本來就只是看劇情，不是討論內(nèi)涵的。編劇有點(diǎn)太想面面俱到了。

總而言之，這部片子還算過關(guān)，不會(huì)浪費(fèi)票錢，劇情看得挺過癮，不會(huì)想睡覺。剪輯啊畫面啊一些配音啊也很給力的。如果滿分10分，給7.5左右。

話說徐崢的電影都挺有意思，以后有他的片子我都會(huì)去電影院看看，愛情片小妞電影除外，哈哈。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇七

近年來，教育界呼吁教師進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新，開展一堂好課，林老師的課堂教學(xué)方法引起了我的高度關(guān)注。他的課堂總是充滿活力和互動(dòng)，使學(xué)生深入?yún)⑴c并加深了我們的學(xué)習(xí)。通過觀察和與林老師的交流，我對他的教學(xué)方法和心得體會(huì)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

首先，林老師重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在他的課堂上，我們往往能遇到一些有趣的問題和思考活動(dòng)。他鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題的過程中提出自己獨(dú)特的見解，并尊重不同的觀點(diǎn)。他還引導(dǎo)我們通過分組合作和互助來解決問題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。這種創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)對于我們的綜合素質(zhì)的提高起到了重要的推動(dòng)作用。

其次，林老師注重課堂的互動(dòng)性。他經(jīng)常在課堂上開展各種形式的互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我們不僅解決了問題，還養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。林老師教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)互相傾聽和尊重，使課堂充滿了和諧和活力。這樣的互動(dòng)讓我們對知識(shí)更有興趣，有利于知識(shí)的吸收和掌握。

第三，林老師注重課堂資源的整合。他通過精心準(zhǔn)備和籌劃，把各種資源有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中。他不僅充分利用教材，還通過多媒體、實(shí)物演示和互聯(lián)網(wǎng)等方式來呈現(xiàn)知識(shí)，使課堂更加生動(dòng)有趣。這種多元化的資源整合提高了教學(xué)的效果，也讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。

第四，林老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能動(dòng)性。他鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。他教導(dǎo)我們獨(dú)立思考問題，用自己的方式來解決問題。他提倡培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓我們學(xué)會(huì)質(zhì)疑和思考，不僅限于死記硬背。這種能動(dòng)性的培養(yǎng)對我們的終身發(fā)展是非常重要的。

最后，林老師在課堂教學(xué)中注重情感的培養(yǎng)。他溫和親切又嚴(yán)格要求，在教學(xué)中注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使我們感到自信和積極向上。他還引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)正確面對挫折和失敗，培養(yǎng)了我們的堅(jiān)韌和毅力。林老師將課堂教學(xué)與人生教育相結(jié)合，使我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了做人的道理。

總的來說，林老師一堂好課讓我受益匪淺。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，重視課堂的互動(dòng)性，注重資源的整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能動(dòng)性，以及注重情感的培養(yǎng)。這些都是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。我相信，在林老師的教導(dǎo)下，我們的未來會(huì)更加精彩。

高中老師一堂好課心得體會(huì)篇八

看完兒童電影《天才眼睛狗》后，我有許多感想。

《天才眼鏡狗》這部電影，講了一只名叫皮特迪的狗收養(yǎng)了一個(gè)名叫舍曼的男孩兒，故事一開始，在學(xué)校里舍曼的班上，一個(gè)叫佩妮的女孩，嘲笑舍曼是一條狗，因?yàn)樯崧幸粋€(gè)狗爸爸，舍曼不許別人侮辱自己的父親，因此兩人扭打起來。男孩兒氣急之下咬了女孩一口。因此，皮博迪先生被校長叫到辦公室里。因?yàn)樯崧Я巳耍月蓭熴y漢魚小姐想拆散皮博迪先生和舍曼的感情，終止皮博迪先生對舍曼的領(lǐng)養(yǎng)權(quán)。

為了緩和它們與佩妮父母的關(guān)系，機(jī)智能干的皮博迪先生做了豐盛的飯菜，盛情邀請女孩佩妮和她的父母來家里做客，皮博迪先生拼了全力才和佩妮的父母打成一片，眼看成功即將到來。

可是，舍曼卻不小心將時(shí)光機(jī)的秘密告訴了女孩佩妮，并帶著她進(jìn)入時(shí)空隧道，他們穿越來了到了古埃及，還來到了達(dá)芬奇時(shí)代，經(jīng)歷了種.種，卻也闖了不少禍，皮博迪先生每一次都奮不顧身去解決這些麻煩，它展示了自己的才華與智慧。

在影片的最后，博迪先生被律師銀漢魚小姐抓住了，她說要對皮博迪進(jìn)行安樂死，危急關(guān)頭，舍曼眼含淚水，難過地說：“如果狗是皮博迪先生的話，他總是在我摔倒的時(shí)候扶起我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候原諒我，在我難過的時(shí)候安慰我，不論我做錯(cuò)了什么，有多么糟糕，他都愛我……那么，我寧愿做一條狗……”舍曼的話感動(dòng)了在場的許多人，大家紛紛說自己是一條狗。

最后，喬治華盛頓使用了總統(tǒng)赦免權(quán)，赦免了皮博迪先生?？梢?。父愛是多么偉大，同學(xué)們都被這深深的父愛所打動(dòng)。有些同學(xué)都忍不住流淚了。

我的爸爸就像皮博迪。每次考試成績不好，只是問我原因，分析問題，幫助我一起解決，不會(huì)讓我報(bào)許多的補(bǔ)習(xí)班，不會(huì)強(qiáng)迫我，去做堆積如山的復(fù)習(xí)題，給了我一個(gè)快樂的成長空間。

這部影片也帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了豐富的歷史知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多歷史名人，比如：喬治華盛頓、牛頓、達(dá)芬奇等著名人物，讓我們大開眼界，增長了見識(shí)，真是一部精彩的影片。

從這個(gè)電影中。我知道人間充滿父愛，父愛是偉大的。這個(gè)電影也讓我知道了皮博迪先生是一位值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)的好爸爸。是啊。天下有多少父親能像皮博迪先生一樣，不管自己的孩子犯了什么錯(cuò)，他都會(huì)愛你。愿天下父親都像皮博迪先生一樣寬容而有愛。

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