總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么，我們該怎么寫總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

最新教學工作總結大全篇一

20xx--20xx學年度已經結束，作為一個老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的新課程 培訓 及各類學習。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了英語新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、網絡學習等使自己在教育教學方面不斷進步。

通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現 素質教育 的要求，提高教學質量。

課后仔細批改學生作業，同時，我還積極和 班主任 進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我在英語教學中發揮自己的特長，自己畫圖，制作課件等充分調動學生學習的積極性。

本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，在第一學期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風，踐校訓”的文化藝術節。

其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。在書畫展中也積極的配合和協調美術組老師的工作。

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

3、英語教學中有特色、有創意的東西還不夠多，由于年輕，上課經驗不是很足，應多向老教師學習。

今后還要努力開創一些英語教學的特色點，增強學生學習英語科目的興趣。

最新教學工作總結大全篇二

加強教師隊伍建設及教學常規管理，是一個學校能否上質量、創特色、求發展，和提高課堂教學的效率，促進學校教育教學工作的持續發展的根本保證。這些年來，我校本著“常規中求精細，精細中求發展”的常規教學管理理念，扎扎實實的開展此項工作，現就教學常規管理工作進行了自查，總結經驗教訓，發揮優勢，創建特色，提升質量。

學校在扎實推進“五個一工程”、“梯級名師培養工程”、“青藍工程”，加強校本培訓基礎上，在全體任課教師開展了“135互動課堂”人人達標過關活動。并且選拔各科優秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉”，有1名教師上了市級公開課，有2名教師上了縣級公開課，有12名教師被確定為學科帶頭人，并在校級公開課中獲獎；從而確實是：轉變觀念、變型模式、提升品質、能當一流的教師隊伍。

加強校園網絡建設，依托“班班通”工程，夢想課堂、探究實驗室及其它功能教室，形成高效教研網絡研究機制，打造學習型、研究型、創新型教研組織。

存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業務人員一起，開展了多次有關如何教學等方面的學習與討論；教學校長、主任聽課80節，副主任聽課50節，全體任課教平均課30節，并且做到每聽必研，促進了教師的專業發展，提高了教學質量。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫、課例案例月月曬，優秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領導的好評。在校本課程實施方面，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3700元。校本研修加大了對教師的培訓，大多數教師理論有高度，有實踐的熱情，課堂教學時效性強，關注了學生學習力的提高，學校針對教學方式的改革評級機制健全，并形成特色。

我校按照國家《課程計劃》，開設所要求的全部課程，開足規定課時，教師要按課程標準和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的課業壓力，促使學生主動發展。使活動課實現由隨機無序到規范化的要求。

1、堅持“思想、組織、計劃、過程、質量檢測”五位一體的方針，重點抓實“備、講、批、輔、考、研”等常規管理工作，向管理要質量。

理的環節，要求做到：作業細致，反饋及時，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級的作業規范、新穎、凸顯個性，評價更為自然。

（2）上好每節課、考嚴每次試

學校教學處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負責制。學校對教師上課有三個叫停：一是無教學設計與導學卡“停”，二是無學生展示活動“停”，三是站在聚焦處講課超過15分的“停”。（教學處安排其他教師）課前有準備，心中有學生，是一節好課的最最前提條件。每次考試教學處都要嚴密組織，強調考風與學風的關系，監控考試過程，考試后及時上報成績、做好分析與總結，月考總結以年級為單位教學處牽頭，期中、期末總結以學校為單位。

2、畢業班教師能按著做好教學計劃的教學計劃，分清主次，明確任務的前提下進行畢業班教學。學校領導全程參與畢業班管理工作，做好服務工作，提供各種信息，為畢業班保駕護航。

（一）建立健全組織機構，加強課改有效引領

召開實驗年級教師座談會，要求實驗教師敢為人先，爭做課改的領路人。

（二）強化細化管理機制，提供課改堅實保障

完善《課堂教學改革工作意見》，學校成立了課堂教學督評組，先后制定了《課堂教學改革評價方案》及《課改巡課制度》。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查，發現課堂教學與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。

（三）、聚焦課堂參與活動，加強推進課改步伐

1、首先改變課堂教學的組織形式，組建新的班級學習單元——“學習合作小組”。根據學生基礎從學生不同的知識結構、學習成績、學習風格等方面優化組合；創建小組文化，自行設計組規、組訓、組徽；嘗試小組合作學習，單對桌、面對面，組內分工，明確職責。

3探索課堂學生評價方案：以積分卡、積分表、評價表，星星、獎杯、晉級評獎等方式，顯性評價學生的課堂精彩表現。

4、將校本研修與課程改革有機結合起來，把研修的重點放在如何組織有效的組內交流，如何進行課堂展示，如何搞好當堂檢測和學生評價.，如何示范引領等環節。縣局教研室在主管局長的帶領下，先后幾次蒞臨指導，實驗教師的`示范引領，以點帶面，讓學生動起來，讓課堂活起來，營造了一種“以生為本，提高課堂實效”的課改氛圍。通過一系列的“課改”活動，全體教師課堂教學水平明顯提高，教學質量穩步提升。

（四）、課改帶給我們的收獲與成效

1、教師教學行為的改變。

師生交往、生生互動成了課堂教學的主旋律。教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導，真正把課堂還給了學生。由傳授者向促進者轉變；由管理者向引導者轉變。由以往的單兵作戰向緊密合作過渡；由“畫地為牢”向資源共享過渡；由源于教材向開發課程資源過渡。

2、學生學習方式的改變

學生的學習行為開始由“被動”轉向“主動”，學生的學習情感開始由“厭學”轉向“樂學”。我們的學生已經開始學會在小組合作中分享學習的快樂，在展示交流中展現與眾不同的想象與創造。

3、窗口作用

憑借“135課程改革”的平臺，學校在全縣“骨干教師”評選活動中，先后有五人達標，成為全縣教師的佼佼者；學校曾先后接待包括豐潤教研室、肖營子中學在內的縣內外同行參觀；學校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學改革實踐和現狀的研究與思考》的經驗介紹，被收入全縣《校長課改論文集》，成為其他兄弟研討學校的范本。

盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績，但我們知道與先進學校相比尚有一定的差距，可是我堅信，在教育局、總校正確領導之下，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！

最新教學工作總結大全篇三

秋去冬來，又一個學期結束了，在這個學期結束的時候我發現，雖然有無盡的勞累，難言的壓力，但是依然有滿滿的收獲，這些收獲給我開啟了新的旅程，讓我更有信心邁向更好的未來。

這次我依然帶三年級，由于前兩次不愉快的帶班經歷，讓我心存忐忑，不知道這次又會是什么樣的境遇，萬一又沒帶好，我該如何自處？即便大家不說什么，自己心里的那關終究過不了。站在教室的門口，我猶豫了許久才進去，心里像有七八個小鼓敲打個不停，忐忑極了。一開始還是有些混亂，我緊張的神經又一次繃緊了，后來發現學生靜不下來的原因，是因為教室的桌椅不夠，有些學生沒座位，我趕緊去協調。終于安靜了，學生們大都用很好奇的眼神甚至帶著些莫名的畏懼看著我，這眼神太熟悉，幾乎每一次帶新的班級都是這樣的眼神，我希望這樣的眼神一直存在，我得讓他們對我又敬又怕，這樣才能開展有效的教學。有了前兩次的經驗，我不再跟學生玩什么親切戲碼，我只做一個簡單的介紹，就開始講我上課的一些要求以及作業的要求，我的語氣是嚴肅的，沒有人敢造次，首戰告捷。但我知道以后每一天的語文課堂才是真正的戰場。起初的每一天我都戰戰兢兢，我都在想能控制一天是一天，一個月算一個月，日日下來，居然出現了奇跡，教室不再像菜市場，上課有秩序，雖然也有調皮搗蛋的學生，也有不和諧的時候，也有讓我大動肝火的時候，但總體還是聽我的話的，能做到此對我而言已經是一大進步了，期待未來會更好。

在課堂教學方面，我注重于培養學生參與課堂的積極性，訓練他們的語言表達能力思維能力，盡量讓他們多發表看法，哪怕是有失偏頗的。此外還注重于想象力的培養，例如在學古詩《絕句》時，我不僅讓學生在讀好詩句的`基礎上用優美的語言說說所讀到的畫面，還讓學生到黑板前畫一畫，讀出自己心中所理解的《絕句》，而不是我講解的《絕句》。三年級正是作文起步的階段，為了讓學生走好第一步，在平時的閱讀課，我總是挑一些優美的句子，和學生分析句式和用詞，講授寫作的方法，并設計小練筆，讓學生也來仿寫，有時是一句，有時是一段。在每次寫作文前，我都會提前為學生搜集語言素材，或布置觀察任務，使學生胸中有墨，在作文指導課上只要細心引導，就能讓學生文思泉涌，寫出生動具體的作文。

這學期恰逢遇上抽考，我心里頗為緊張，因為我的學生來自三個不同的班級，剛剛合班，不論是紀律還是學習上都存在很大的問題，差的學生太多，好的學生也未訓練得出來，還處于適應階段，這種狀態下拿什么去考？我思來想去，還是從最基礎的開始，抓課本的內容，每天讀課文，練習寫生字，并做相應的習題，作文方面，采取應急措施，以讀背和抄寫為主，這樣訓練了一段時間，便參加了考試，我并無抱一絲希望，只想著不要太糟糕就好，結果給我一個驚喜，及格率居然達到百分之七十一，讓我相信學生的潛力是無限的，也讓我堅定繼續帶好這個班的信心。

除了抽考，還有書法賽、尖子生比賽，由于書法賽的通知最后才下達，我并未做過多的輔導，只選了幾位平時書法不錯的同學參加，沒想到均取得不錯的成績。尖子生的比賽是要花大力氣的，不管是學生還是老師都來不得半點懈怠，我反復告訴學生要想取得好的名次就要付出比別人更多的努力，可以資質平平，但不可以懶惰，勤能補拙。除了日常的學習，基礎的訓練外，我還額外找試題來訓練，仔細批改，精煉講解，發現問題，解決問題。尤其是作文，每一次都做詳細的講評，告訴學生寫這類型作文的方法，并讀寫得好的同學的作文，大家共賞。這樣訓練下來，效果還不錯，在村級比賽時，前八名的都是我班的學生，成績未出來時，教數學的邱老師跟我說他很擔心不上名次，當時我不知道哪來的勇氣，我堅定地說不用怕，六個名額至少有三個會是我們班的，其實直覺告訴我也許會有六個是我們班的，我相信學生的能力，我更相信我們共同付出的努力。鎮級的比賽，想一舉拿下前面的名次，似乎不太可能，因為強中自有強手，比賽誰也無法預料，但我的直覺告訴我必有一個甲等。結果在我預料之內，著使高興了一番，語文還考了最高分九十五點五。

成績就如灰塵，一抹就如了無痕跡，再好已成往事，只有明天才值得去努力，在下個學期我會更努力，把教學工作做得更好些，在課堂管理方面再加強些。

最新教學工作總結大全篇四

1。教學時關注學生需求。教師深入了解學生的性格,學習特點和興趣愛好,與學生建立深厚的師生感情。堅持"以學生為本",引導學生積極參與教學過程,主動參與問題解決,滿足學生的認知需求和行為需求。使教學更具有針對性和實效性,切實提高教學效果,滿足學生的升學,發展需求。

教師有時間與效益的觀念,從學生整體利益出發,考慮到學生整體素養的協調發展。提倡為學生節省時間,每門學科應最大限度地在規定時間內達成教學目標,關愛學生身心健康,反對用過度耗費學生時間,精力的做法去換取考試成績;提倡最大限度地因材施教,分層教學,分類指導,反對缺乏針對性的低效教學。

一節課要留有充足時間給學生答疑或進行小練習,小測驗,實施"課堂達標"考查。要及時批改學生作業和階段測驗,并根據批改情況和存在的問題調整教學內容和方法,不使問題積累起來。要掌握學生的學習"病歷",以便分析學習動態,有的放矢地輔導。教師制定教學目標要盡可能明確,具體,以便于測量和落實。

沒有反思性教學,便沒有有效教學。有效教學迫切需要教師自覺養成經常反思與總結的習慣,做到天天反思,課課反思,要不斷地思考"什么樣的教學才是有效的""我的教學有效嗎""有沒有比這更有效的教學"等問題。

在做教學準備工作時,必須要解決下列問題:教學目標的確定,教學材料的處理(包括課程資源的開發與利用),主要教學行為的選擇,教學組織形式以及教學方案的形成等。

要切實做好有效備課工作。備課筆記必須課時齊全,內容詳實,格式規范,注明總課時數和上課時間。復習課,習題課,試卷評講課必須按要求備課,并寫好備課筆記。各種課型備課筆記的編寫要強化"四有":有教學流程安排,有學生活動安排,有教與學的方法設計,有教后反思記錄。

1,明確教學目標,提高教學內容的有效性。教學目標在關注知識與技能的同時,還要關注過程與方法,情感態度與價值觀,使學生在學習活動中獲得知識和成功的體驗,最大限度地滿足每一個學生學習的需要。課堂教學內容的選擇要根據新課程標準的要求和學生發展的需要,依據教學目標,確立重點,優化選擇。在強調過程與方法,情感態度與價值觀目標的同時,不能忽視知識教學,應切實保證知識教學的有效性。

2,優化教學設計,提高教學活動的有效性。新課導入,情境創設,遷移過渡,操作實驗安排,練習設計,活動組織等都應精心準備,周密布置,努力達到設計最優化,解題探索化,交流互動化,思維多樣化,體驗有效化的要求,從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。要切實開好中學理化生和小學科學實驗課,讓學生在觀察和動手實驗中理解掌握知識,培養動手能力。

3,活用教學方法,提高教學方法的有效性。活用教學方法要求教必須致力于"導",服務于"學",要依據特定教學目標的實現來選擇特定的教學方法。要根據學生學習的特點,致力于把外在的教學目標轉化為內在的學習需求,把"啟發式"思想貫穿于教學方法選用的整個過程,充分反映學生主體性的要求。

4,融洽師生關系,提高教學交往的有效性。要建立民主,平等的師生關系,積極創設和諧,激情的課堂氛圍,增強師生之間的教學互動。通過師生,生生之間多層次的富有成效的互動,交流,讓學生掌握知識,發展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,而應追求實實在在的質量和效果。

5,恰當運用教學手段,提高教學手段的有效性。多媒體和教具等教學手段的運用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學的作用。

6,精煉教學語言,提高課堂語言的有效性。教師要精心組織教學語言,增強語言表達的科學性,針對性,準確性和感染力,做到清晰精煉,重點突出,邏輯性強。

7,精心設計問題,提高問題設計的有效性。要圍繞教學重點難點,設計富有啟發性,探究性的課堂提問,通過有效的問題激發學生學習探究的興趣,推進教學目標的實現。

8,適時全面評價,提高教學評價的有效性。教學過程中教師要及時,適度,多元地評價學生。評價既要注重過程,又要注重結果。評價語言要真誠,實事求是,因勢利導,恰到好處,真正起到評價的激勵和引導作用。

1。精心布置作業。教師對學生布置的作業必須緊扣教學內容和目標,所布置的習題必須在廣泛占用資料的基礎上精心選出,力求針對性強,有實效。對新題或心中無底的題,教師必須先做一遍,然后再決定是否布置給學生。要根據所教班級學生實際,實行分層次布置作業。

2。認真批改作業。各科作業要認真及時批改,批改要正確,批語要具體明確,重在指導和激勵,評價要恰當。

3。科學講評作業。教師應建立作業情況記載本,隨時摘記作業中的獨特見解和典型錯誤。講評要有針對性,時效性和激勵性;所有作業必須有錯必糾,學生訂正后,要進行二次批閱。要指導學生建立糾錯本,對糾錯的內容及時進行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。對拖欠,缺交,馬虎,抄襲現象要及時批評教育,并要求補作或重作。

1。明確具體輔導任務。課后輔導的主要任務是:解難釋疑,查漏補缺;發展個性,培養特長;打穩基礎,講求實效;端正態度,指導方法。教師要根據不同的輔導對象,確定具體的輔導任務。

2。采取多種輔導形式。課后輔導要貫徹因材施教原則,既要有小組形式的輔導,又要有個別形式的輔導,兼顧"培尖,提中與補差",切實增強輔導的針對性和實效性,努力縮小學生之間的差距,促進全體學生的共同發展。

最新教學工作總結大全篇五

時光飛逝，轉眼間一學年已經結束，我的畢業班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨，但總的來說已經順利、圓滿地完成了各項指標，并在全區位居榜首，這使我們每一位初四老師感到興奮和驕傲，讓我們深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初四，就一定要做出成績！這是我們畢業班全體數學教師的誓言。下面我將談談自己的一些具體工作和措施。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節課都當成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭數學教學課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數學課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和數學教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我堅持每周進行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”，今年中考中，我所教的兩個班的數學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學生的素質和學習特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應，并逐漸融于一體建立良好的師生關系。

三輪復習要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對中考內容不同層次的要求，準確掌握哪些內容是要求了解的，哪些內容是要求理解的，哪些內容是要求掌握的，哪些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求。

有針對性，有層次性編制練習題 ，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分 ，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

通過一學期的努力工作，所教的兩個班在同層次中都取得了優異的成績。但與其它學校比還有很多不足，在今后的工作中我還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平 。

通過一學年的努力，所教的兩個班都取得了較為優異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

最新教學工作總結大全篇六

生紛紛發表自己的見解感受，能夠交流長城的地理位置、長城的自然風光、長城的歷史價值、相關的歷史故事或傳說，還能夠是自己親臨長城的切身體驗。

師：長城不僅僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過這篇文章，一同來感受這偉大的長城。

1、齊讀課題：《長城》

2、出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點和不同點？

共同點：都是描繪長城的景象。

不同點：觀察點不同，第一幅圖是俯視，觀察點在高處，是遠看，第二幅圖是平視，觀察點在近處，所以觀察到的景物就不同。

3、觀察第一幅圖，你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎？

生回答，師引導生觀察和描述圖時，要有必須的順序，由近到遠、由主體到周圍景物。

再說說第二幅圖上畫了什么。

4、讀讀課文，注意讀準字音，語句讀通順，想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。

生自讀課文。回答：第一自然段與圖一相對應，第二自然段與圖二相對應。

5、書中這兩個自然段是怎樣寫長城的？

“遠看長城，……”用比喻的手法，把長城比作蜿蜒盤旋的長龍，能夠看出長城很長、氣魄宏偉。

齊讀。

“……”寫了長城的構造，從“”能夠看出長城高大堅固；

師對這兩段進行寫法上的引導：作者按照由遠到近的順序，先寫了長城的整體景象，再局部描述長城。

6、作者站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，他聯想到了什么呢？讀讀下一段，批劃你有感受的語句，多讀幾遍，再和組內同學交流你的感受。

生自讀批劃，交流感受。師巡視指導。

7、生匯報，師引導，適時結合課后第三題。

師注意訓練學生抓重點句、重點字詞理解課文，同時聯系上下文、聯系生活實際、聯系課外閱讀；訓練學生從資料情感及寫法等多角度理解分析課文，讀寫結合；透過多種形式指導有感情朗讀，訓練學生透過讀的形式理解體會并表達情感。

8、除了這些，你還能聯想到當時勞動人民修筑長城的哪些情景？

9、正是這雄偉的長城，正是這偉大的勞動人民，讓作者激動、感慨。齊讀最后一個自然段。

勤勞勇敢的古代勞動人民，用他們的血汗和智慧，凝結成了這雄偉壯麗的萬里長城，不能不說是一個偉大的奇跡，不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感，再把這篇課文讀一讀，然后談談你有哪些收獲。

師引導學生，不但從資料上、情感上談，還就應注重寫法上的收獲。

仿寫第三自然段。

最新教學工作總結大全篇七

1、強化服務意識；體現為以學生和教師為主體，必須為他們服好務。

2、提高工作質量；

3、注重鞏固與創新；

4、注意建立管理規范。

1、有一定的理論水平。作為教務管理工作者，更應該具有一定的教育理論水平，必須懂得教學管理理論，有教育學、心理學、教學法、教育史的知識。優秀的教務工作者應該是一個出色的教育家。

3、教務管理工作者要處理的主要是對己、對人、對事等方面的關系。這就要求教務工作者要努力做到以身作則，為人師表，嚴于律己，寬以待人，光明磊落，團結協作，實事求是，勇于創新。

三、加強學習和研究的重要性，要學會在研究狀態下工作；管理要有據可依，先定規則后辦事；規則要合理、合法，要進行論證，及時頒布；要事先告知，尊重知情權；依法行事，增強規則意識，不越權行事，不隨意行事，不輕易承諾，不留、少留后遺癥；及時總結提高等。

四、愛崗敬業，創新工作。在工作中，以“敢于負責、長于協作、善于學習、勇于創新”的標準為指導，不讓任何一件事情在手中迨誤，不讓形象在我這里蒙受損失。堅持個人利益服從集體利益，做到執行無折扣；對待工作任務，敢于承擔、敢于挑戰、勇往直前；對待同事，真心誠意、團結協作、不計得失。五、做好領導教務工作的助理。

1、及時負責上傳、下達有關教學方面的文件和通知。

2、編制、呈報各種教學方面的表格、材料。

3、教學工作的具體落實和跟蹤。

4、負責教學檔案的整理與保管。

5、做好主任和上級交辦的其它工作。教學上嚴格管理、認真處理日常教學管理事宜，有事及時請示匯報處理。

6、協調好教學、創作、科研和辦公室的工作，保證全系教學任務的如期完成。

教學管理干事團隊是一臺機器，我們每一個干事就是一個齒輪，只有每個人

相互配合充分交流才能保證這個齒輪和那個齒輪之間完美的切合，我們這臺機器才能很好的運轉，我們的工作才能更好的開展。我們個個系部的教學干事不僅僅是一個個的勇士，一但集結起來就形成了一個強有力的團隊。走進這個團隊是我的幸運在這里找到了自己的位置，找到了新的朋友，讓我在這里找到自己的價值所在。

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20xx年7月4日

最新教學工作總結大全篇八

每一節課，我都要課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的'寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各教研活動。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

最新教學工作總結大全篇九

從本次常規檢查中看出各老師非常重視備課及反思，大部分老師的教案項目齊全，教學內容的設計較好的體現了課改的精神，注意尊重并發揮學生在教學中的主體地位，了解他們的學習興趣、愛好以及學習的習慣方法，制定了較為正確的教學難點和關鍵。對教材的把握比較到位，較好的確定每節課的知識點以及其中的重點。特別是在課后反思方面，大部分都有自己理解。從檢查情況來看整體還是比較不錯的，課時備寫符合教學進度要求。

1．大部分老師的教案設計都比較規范，結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。

2．新課程標準提倡合作、自主、探究的學習方式，強調學習過程與方法等這些思想影響了大部分老師，個別老師尤為突出，如張華安老師，他采用學生通過生活實踐來發現要領的方法，解決對學習難點的突破，既體現了學生是學習的主體，也培養了學生掌握知識的方式和方法。

3．教案中大部分老師能備學生，從學生已有的生活經驗、知識出發。體現教與學生的學的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程，注重學法指導。如科學學科老師，讓學生收集資料，課上交流匯報，培養學生良好的收集處理信息及交流合作的能力。讓學生有方法可循，讓學生充分參與學習，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發學生的學習興趣。

4．值得一提的是各老師在以前教案檢查并反饋的基礎上，能夠把教務處的要求體現出來，如在板書設計和課后反思部分，經過以前的檢查后，看到大部分的老師均能將這些要求在教案當中體現出來，感到常規檢查的必要性和深遠意義。

1.資料上交不及時，愛拖沓，做事效率太低。

2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想，教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。

4．特色教案少，個別老師教案教學環節不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發老師創造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

5.總之，本次常規檢查較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態度和良好的業務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，也使我們的業務能力不斷提高。

最新教學工作總結大全篇十

本期根據學校工作安排，我擔任職高機電二年級，計算機應用專業、國防二年級、和高二六班的《職業生涯設計》教學工作，每班每周3節，共計10節課，另兼任學校招生就業辦主任工作。由于本期又是新教材，學生也第一次接觸這類型的課程，就教材而言，新穎，形式多樣，內容豐富，針對性強，因此，我在教學中，抓住這些特點，進行有效性教學，通過一學期的教學實踐，從中得到以下幾方面的體會，與大家一起分享，敬請提出寶貴意見和建議。

1、認真研究教材，掌握新教材體系，掌握教材結構，進行備課，使自己充分理解教材內容。

2、鉆研教學課標，掌握教材的重難點，備課中，要分解難點，突出重點。

3、根據教材的圖紋并茂特點，抓住學生好奇心，好學想學的心理：在教學中我主要采用，故事引入，心海導航，人生啟迪等方式教學。

4、重點培養學生動手，動腦的能力。如給自己設計職業目標，奮斗措施，時段的劃分及何時實現，使學生對自己今后的從業方向做到心中有數，在學習中有動力。

5、在教學中安排學生討論，辯論，讓學生提出自己不同的觀點相互進行辯論，通過這一活動，使學生從中得到提高。

6、安排學生參加不同類型的社會實踐活動，，培養學生適應社會的能力。利用周末、放假時間可安排學生作社會調查，企業對人才的需求，國家用人制度政策，雙向選擇等。

7、課堂上要根據不同班級的學生進行教學，對職高就業班學生著重突出如何盡早適應社會，就業時應該注意的問題，如何選擇企業，在工作中，應該注意問題；對于高考班的學生，在教學時，重點突出，我國當前的高考制度，高校專業設置，社會所需求的人才，企業對大學生的素質要求，學生在校期間如何抓住學習機遇，，學習各門學科將來去適應國家的選拔。

8、在課堂上，要注意靈活性，聯系學生身邊或者成功人士的案例，根據教材的內容進行教學，突出課堂的興趣性，實效性，有用性等原則。讓學生學有所獲，在課堂上學生不感到學習枯燥，愛學習職業生涯設計課程。

9、平時作業盡量在課堂上完成，不要去占學生平時的時間，考試形式不一定都采取閉卷，應靈活些。

10、存在的問題：教學形式有待進一步研究，教學案例要不斷豐富，對不同層次的學生采用多種形式的教學方法，社會實踐活動的內容一次不要安排得過多，內容盡要符合學生的特點，活動成果要進行檢查，評定學生的成績。

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