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輔導(dǎo)老師組長(zhǎng)暑期工作計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-25 02:12:04
輔導(dǎo)老師組長(zhǎng)暑期工作計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2023-08-25 02:12:04    

時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

輔導(dǎo)老師組長(zhǎng)暑期工作計(jì)劃(五篇)篇一

全校在職教師

踐行高尚師德、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(一)教育專(zhuān)家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

(二)校長(zhǎng)作師德建設(shè)專(zhuān)題講座

(三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書(shū)活動(dòng)

(四)“踐行高尚師德,助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng)

時(shí)間 內(nèi)容安排 地點(diǎn)

8月21日

教育專(zhuān)家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

龜湖校區(qū)

博藝堂

8月22日

教育專(zhuān)家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

自學(xué)與反思

8月25日

自學(xué)。研讀教育名著,感悟教育真諦。(推薦書(shū)目見(jiàn)附件一)

8月26日

1.“踐行高尚師德,助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng):班主任論壇

主持:z(鞋蒲市小學(xué)政教處副主任)

互動(dòng)嘉賓:

溫州市終身班主任:z

溫州市優(yōu)秀班主任:z

溫州市優(yōu)秀班主任:z

鹿城區(qū)教壇新秀:z

優(yōu)秀班主任:z

2.卓東健校長(zhǎng)作師德建設(shè)專(zhuān)題講座

3.全體黨員培訓(xùn)

龜湖校區(qū)

博藝堂

8月27日

1.學(xué)校開(kāi)學(xué)工作布置

2.鞋蒲市小學(xué)第二屆教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平測(cè)試

橋兒頭校區(qū)

多功能廳

培訓(xùn)地點(diǎn):鞋蒲市小學(xué)龜湖校區(qū)和橋兒頭校區(qū)

1.高度重視,精心組織。

校長(zhǎng)室加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),教科室具體負(fù)責(zé)制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。

2.突出重點(diǎn),凸顯主題。

凸顯“踐行高尚師德、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”主題,組織本校優(yōu)秀教師講事跡、講心得,以身邊的人、身邊的事教育教師;結(jié)合“教師讀教育名著”活動(dòng),選定必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容,組織教師個(gè)人自學(xué),寫(xiě)好讀書(shū)筆記心得;采取學(xué)習(xí)會(huì)、專(zhuān)題講座、討論交流、觀看影片等豐富多彩的形式,促使教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué);同時(shí)要安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間組織任課教師和班主任走訪學(xué)生家庭,密切教育與家庭社會(huì)的聯(lián)系。

3.創(chuàng)新方法,注重實(shí)效。

培訓(xùn)形式采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行。通過(guò)組織觀看錄像,組織專(zhuān)題討論、報(bào)告會(huì)、師德論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹、業(yè)務(wù)測(cè)試,組織教師走訪學(xué)生等形式,使培訓(xùn)更具實(shí)效,更有針對(duì)性。

4.加強(qiáng)考核,形成制度。

把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),嚴(yán)格考勤紀(jì)律,實(shí)行簽到制。培訓(xùn)期間,每位教師要認(rèn)真做好筆記,積極參加師德論壇、小組討論等活動(dòng),精心選擇“推薦書(shū)目”中的書(shū)籍組織精讀,做好讀書(shū)摘抄。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行書(shū)面考核,結(jié)合師德培訓(xùn)內(nèi)容與平時(shí)教育教學(xué)工作實(shí)際,每位教師要圍繞這次培訓(xùn)主題和工作實(shí)際,撰寫(xiě)一篇發(fā)生在自己教育教學(xué)工作中的師德案例與反思文章。考核合格計(jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分12分。培訓(xùn)結(jié)束后,教科室要將暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、教師考勤表、教師個(gè)人培訓(xùn)筆記、教師個(gè)人師德反思文章整理成冊(cè)歸檔。

輔導(dǎo)老師組長(zhǎng)暑期工作計(jì)劃(五篇)篇二

新學(xué)期,我園堅(jiān)持以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo),學(xué)《指南》,用《指南》,并根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)及鎮(zhèn)教委的工作意見(jiàn),圍繞^v^真教育行動(dòng)計(jì)劃^v^,盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的管理和保教第一線中,切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。自20xx年9月《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來(lái),各位老師對(duì)《指南》逐漸重視,本學(xué)期將繼續(xù)多形式開(kāi)展《指南》全員培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)貫徹。堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀,不斷反思,從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。

(二)完善師德建設(shè)體系,引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)操守舉行^v^師德承諾^v^儀式,簽定《師德承諾書(shū)》;認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責(zé),堅(jiān)持保教并重。作為老師的我們,要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個(gè)教師節(jié)之際,開(kāi)展師德演講、教師書(shū)畫(huà)攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動(dòng)。

(三)營(yíng)造文明向上的書(shū)香校園,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化組織開(kāi)展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難,真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書(shū)系列活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)^v^一人學(xué)習(xí),眾人受益,共同進(jìn)步^v^。充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)區(qū)的作用,并結(jié)合本班幼兒實(shí)際,開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng):好書(shū)推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)調(diào)查回饋等活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。以^v^家校聯(lián)動(dòng)^v^推進(jìn)^v^書(shū)香家庭^v^的創(chuàng)建。通過(guò)教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),營(yíng)造上下喜愛(ài)閱讀的良好氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,并評(píng)選書(shū)香班級(jí)、^v^讀書(shū)大王^v^、書(shū)香家庭等。

(四)鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

(一)注重落實(shí)一日保教規(guī)范,時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時(shí)間,確保幼兒一日戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間、游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,定期深入一線觀摩活動(dòng),對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),切實(shí)擺脫重^v^教^v^輕^v^保^v^和^v^小學(xué)化的傾向。

(二)重視、體教育,力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展

1.貫徹《綱要》《指南》精神,科學(xué)編操,在原有編排的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)及體能煅練;堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng),注重幼兒體能發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)指導(dǎo)嚴(yán)禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運(yùn)動(dòng)周及迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)。 2.推行^v^日行一善^v^教育實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)國(guó)旗下講話、早談、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)教育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)等。強(qiáng)調(diào)從日常做起,從小處做起,知善行善,學(xué)做結(jié)合。

3.繼續(xù)開(kāi)展禮儀教育活動(dòng),加強(qiáng)宣傳、以身示教,營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立^v^禮儀小標(biāo)兵^v^、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中,使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

(三)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣俗話說(shuō)^v^沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓^v^因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開(kāi)展段自理能力比賽。

輔導(dǎo)老師組長(zhǎng)暑期工作計(jì)劃(五篇)篇三

認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神,堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì),不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。

二、工作目標(biāo)和具體措施

(一)重視安全保健工作,營(yíng)造平安溫馨校園

1.有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

2.細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則,規(guī)范日常工作要求,將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3.規(guī)范衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,全方位做好防病防疫工作,確保幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng),提高教師綜合素質(zhì)

1.深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則,每月交流學(xué)習(xí)筆記,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核,提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。

2.分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核,提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。

3.開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出,倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。

4.繼續(xù)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論,在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向,提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

(三)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1.要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。

2.通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研,加強(qiáng)教學(xué)研究力度,增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù),逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。

3.深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng),鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū),提高師幼文化素養(yǎng),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。

4.結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì),組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲,鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

(四)密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力

1.更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員,積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議,不斷改善辦園條件。

2.組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng),豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。

3.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題內(nèi)容,與家長(zhǎng)探討教育話題,形成教育合力,達(dá)成教育共識(shí)。

4.利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流。

5.增設(shè)園長(zhǎng)信箱,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,加大家園交流力度,不斷規(guī)范教育行為。

輔導(dǎo)老師組長(zhǎng)暑期工作計(jì)劃(五篇)篇四

為了豐富自己的暑假生活,增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我打算在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作,以此來(lái)豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。考試一結(jié)束,我就開(kāi)始尋找新工作。最終我找到了一份暑期兼職教師的工作崗位。

雖然我不是一名真正的教師,但利用這一個(gè)多月的時(shí)間,我跟其他老師從開(kāi)設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程,跟孩子在一起的這段時(shí)間,既鍛煉了自己,也找回了童年的歡樂(lè),我們是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)整個(gè)假期。

首先是在周?chē)膸讉€(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁(yè),同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間,在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過(guò)幾天的招生我們招收了18名學(xué)生,其中有14名是小學(xué)學(xué)生,有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn),但我們還是很高興。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施,有桌椅,黑板,粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來(lái)當(dāng)教室。

我們的教學(xué)安排:主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起,初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是由各個(gè)人之老師合理安排的,每天下午放學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間,把一周學(xué)的東西考查一下,看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影,星期天一天的休息時(shí)間。

們,惹得我們哭笑不得。

當(dāng)然在此期間我們也遇到一些問(wèn)題。孩子們終歸是孩子,他們擁有一顆天真的心,遇到什么問(wèn)題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子,在上課時(shí)玩蹦蹦球,我告訴他不要在上課時(shí)玩,他覺(jué)得有意思并沒(méi)有停下來(lái),最后我沒(méi)收了他的玩具,他哭了,并且哭個(gè)不停,下課了孩子們都出去玩,他自己還是在哭,我坐到他旁邊,開(kāi)始跟他溝通。我說(shuō)我數(shù)123…,數(shù)到5,你就停止哭。果然他真的不哭了,看著哭花的小臉,我有信心把他哄好。

再有是比較大的孩子不聽(tīng)話,打鬧的特別嚴(yán)重,把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了,但也不能對(duì)他們打罵,還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問(wèn)題中我感受到孩子們的天真無(wú)邪,也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心,這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來(lái),這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系,我們和孩子們以朋友關(guān)系相處,打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā),充分理解他們,把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),做到一切真的是為了孩子。

通過(guò)這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高,這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí),豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班,我們用心的付出,得到了家長(zhǎng)的好評(píng),收獲了團(tuán)結(jié)和友誼,見(jiàn)證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的,比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況,這樣才能更人性化;比如我們應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流,更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。這些都深深的印在我們的腦海中,我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心,生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅(jiān)持下去,一定會(huì)有收獲,即使最后失敗了,也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。

在一定程度上增加了自己處事的耐心,對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō),想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō),更加意氣用事,遇事容易沖動(dòng),不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣,應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

在暑假的近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我真正體會(huì)到作為一個(gè)老師的樂(lè)趣,也讓我得到了很多感觸,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及一些職業(yè)技能。同時(shí)從中我明白了一個(gè)道理,一份真心,加一份耐心,加一份專(zhuān)心,加一份動(dòng)力,只要你肯努力就一定會(huì)成功。這些收獲將影響我以后的生活與學(xué)習(xí),并對(duì)以后的工作有積極的影響,會(huì)讓我受用一生。

姓名:吳立珠 學(xué)號(hào): 1010190410

實(shí)踐單位: 南師育人家教中心

實(shí)踐報(bào)告摘要:暑期實(shí)踐,作為一名“南師育人家教中心 ”英語(yǔ)老師的實(shí)習(xí)心得,雖然很艱辛,但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模”,想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

關(guān)鍵字:實(shí)踐感受,教師,授課。

實(shí)踐報(bào)告正文:

抱著豐富社會(huì)閱歷的心態(tài),我去應(yīng)聘了“南師育人家教中心 ”的英語(yǔ)老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,我努力了,所以我成功了。我知道這并不是真正的成功,因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠,我們授課的對(duì)象是學(xué)生,所以,唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月一號(hào)去的。到八月十號(hào)結(jié)束,期間每周六個(gè)工作日,每天上六個(gè)小時(shí)的課,從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn),我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。

教英語(yǔ)算是不難,但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我,

無(wú)非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張,但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō),“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,放開(kāi)些,他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘,本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭,這是我們第一次見(jiàn)面,那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛(ài)之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個(gè)神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫(xiě)的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。

不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,路是自己選的,既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭,看到墻上的“加油”,擦掉眼淚,坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。

就這樣,我每天走著同一條路,行走于宿舍,食堂,公交,授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事,睡覺(jué),吃飯,備課,上課。看似無(wú)聊,可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題,弄得筋疲力盡。比如說(shuō),有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶,不用心,還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí),我就不得不不斷地去解學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生,這樣,學(xué)生才能真切地感受到,你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣,可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學(xué)生送我的小禮物,它是一個(gè)用紙折的.花籃,很簡(jiǎn)單,但是很精致,籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng),但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里,卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任,教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來(lái),只有以身作則,為人師表,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難,是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么

說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢,那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活,看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道,老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí),更重要的是要教學(xué)生如何做人,如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底,你就不要去當(dāng)教師,否則誤人子弟,害人不淺。

作為還是學(xué)生的我們,和想要成為教師的廣大學(xué)生們,我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色,如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己,不斷地去去充實(shí)自己,不僅僅要去積累豐富的知識(shí),還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸,吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng),來(lái)充實(shí)自己,為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。

專(zhuān)業(yè): 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

實(shí)踐單位: 高郵****教育培訓(xùn)中心

近一個(gè)月的時(shí)間,明白了許多紙張上看不懂的東西,對(duì)于高郵的一個(gè)月,這是我的第一份工作,不行就會(huì)立刻被淘汰!

現(xiàn)將此次暑期實(shí)踐的有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、找兼職的無(wú)奈

暑期將至?xí)r,也就是六月份末,已決定留在揚(yáng)州尋找兼職。首先,找到一家中介公司進(jìn)行簡(jiǎn)單的登記,后一直沒(méi)有消息;7月12日,開(kāi)始在網(wǎng)上尋找兼職,與發(fā)布信息的人進(jìn)行不間斷的通話,一次次被拒絕,詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng),在網(wǎng)上發(fā)布自己的信息,等待別人的資訊。在7月15日那天,收到先前通過(guò)話的高郵一家培訓(xùn)中心的電話,便來(lái)到了高郵。找兼職的過(guò)程是一個(gè)苦苦等待的過(guò)程,擔(dān)心自己的努力得不到回報(bào),擔(dān)心自己被社會(huì)欺騙,還好,我的努力得到了回報(bào),自此我開(kāi)始了我的兼職之旅。

二、理解了老師的艱辛

7月15日晚,到達(dá)高郵。利用晚上的時(shí)間進(jìn)行備課。7月16日,正式開(kāi)始輔導(dǎo)班的教學(xué),自己本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于知識(shí)的梳理也不是很清晰、很系統(tǒng)。其次,講解高中的課程,對(duì)老師的要求也很高,再加上時(shí)間緊湊!各種壓力,調(diào)整好心態(tài),相信自己勇敢得邁出第一步,不退縮加倍努力,就一定可以走下去!首先,備課要充分,只有有準(zhǔn)備的人才能獲得學(xué)生的青睞。其次,要克服課堂上的狀況百出,讓學(xué)生滿意。另外,源自老師這個(gè)職業(yè)的神圣感,要經(jīng)得住心靈的考驗(yàn),學(xué)生的考驗(yàn)。他們的肯定才是作為老師最大的成就。回到大學(xué),我是學(xué)生,我明白我的認(rèn)真是他們最大的欣慰。

三、社會(huì)的挑剔與殘酷

先前與高郵這家培訓(xùn)中心聯(lián)系過(guò),他們要求是高郵本地老師,后來(lái)真的找不到老師,再加上時(shí)間問(wèn)題,又重新聯(lián)系了我。在我來(lái)之前,已經(jīng)有幾名大學(xué)生來(lái)嘗試這份工作,在課上,講課時(shí)不能使學(xué)生明白理解,學(xué)生提出的問(wèn)題也解決不了,最終這些大學(xué)生主動(dòng)放棄了這份工作。在我剛到的一個(gè)星期后,培訓(xùn)中心為節(jié)儉開(kāi)支,決定裁員,在我們來(lái)培訓(xùn)中心打工的大學(xué)生來(lái)看,不需要裁員,應(yīng)該再招一些新老師。最后還是裁了一些老師,有兩個(gè)老師不滿培訓(xùn)中心巨大的工作量選擇了離開(kāi)!我想,現(xiàn)在我們不再是一名大學(xué)生,而是員工,要經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)。

四、淺談高中教育

他們不快樂(lè),他們不在做自己真正喜歡的事。對(duì)于高三,他們很恐懼;多于大學(xué),他們很向往;對(duì)于學(xué)習(xí),他們很疲倦。有一個(gè)一對(duì)一的學(xué)生,她的手機(jī)被爸媽沒(méi)收了,不準(zhǔn)玩電腦,不準(zhǔn)看電視,被隔絕在一個(gè)“孤島”中,她每天睡十六個(gè)小時(shí),因?yàn)閴?mèng)里是一個(gè)新的世界,醒來(lái)的八小時(shí),要寫(xiě)厚厚一打的暑假作業(yè),要聽(tīng)一對(duì)一家教講兩個(gè)小時(shí)的課,除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),家長(zhǎng)重復(fù)著一句話:再堅(jiān)持一年你就解放了!他們重復(fù)著我們的痛苦遭遇,而我無(wú)能為力。希望以后我們的教育能真正稱(chēng)得上素質(zhì)教育。

五、關(guān)于補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班

揭去補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班的面紗,他們就是赤裸裸的以盈利為目的的機(jī)構(gòu)。小學(xué)、初中、高中,各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班如星星之火,在中華大地上已成燎原之勢(shì)。在我看來(lái),這只會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)之后,他們可能一無(wú)所獲,只是虛度光陰,在現(xiàn)今教育模式下,他們討厭學(xué)習(xí),他們拿起書(shū)就會(huì)一陣眩暈,于是,他們暑假在家不是不學(xué)習(xí),而是真的學(xué)不下去,于是來(lái)帶補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班被學(xué)習(xí),寒假,他們需要寒假培訓(xùn),周末,他們需要培訓(xùn),于是補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班應(yīng)市場(chǎng)需要而來(lái),以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)成績(jī)攀升為外衣,名利雙收。不知道我教的那些學(xué)生是否成績(jī)提高了,是否比以前快樂(lè)了一點(diǎn),是否抽出時(shí)間做自己喜歡的事。如果沒(méi)有,那我就是一個(gè)不合格的老師。

六、創(chuàng)業(yè)的誘惑

在擔(dān)任輔導(dǎo)班老師期間,與培訓(xùn)中心老板有過(guò)幾次交流。他,畢業(yè)于江南大學(xué),機(jī)械專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。關(guān)于他的故事慢慢在腦中梳理清晰了,他的大學(xué)和創(chuàng)業(yè)之路是值得我學(xué)習(xí)的。他在大學(xué)期間開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè),從江南大學(xué)畢業(yè)后,白手起家,由僅有的少量基金開(kāi)始開(kāi)辦公司,現(xiàn)在十年過(guò)去了,他最終在無(wú)錫站住腳,有一家規(guī)模不小的公司。今年,抽出時(shí)間回到高郵辦了培訓(xùn)中心,第一年就在高郵設(shè)了十三個(gè)教學(xué)點(diǎn),計(jì)劃明年發(fā)展到三十家。相同的是,大學(xué)畢業(yè)之后,我也意味著身無(wú)分文,全靠一個(gè)腦袋現(xiàn)在,心里有一股想望,期待一個(gè)有屬于自己事業(yè)的那天。心中一直在呼喊著:我想創(chuàng)業(yè)!

暑期實(shí)踐,最為明顯的收獲是得到了屬于自己的第一份工資,心里美滋滋的。我想,我得到的更多的是那些無(wú)形的財(cái)富,那些才是更為重要的。前面提到的六項(xiàng)財(cái)富就是明證。馬云說(shuō):你的第一家公司會(huì)為你的一切失誤買(mǎi)單。感謝高郵這家培訓(xùn)中心,謝謝你為我的一切失誤買(mǎi)單。對(duì)于整個(gè)暑期的實(shí)踐過(guò)程來(lái)說(shuō),語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提升,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有所增加,,對(duì)于學(xué)校和社會(huì)有了自己的看法。同時(shí),我也知道了我的大二、大三、大四應(yīng)該提高自己的哪些方面。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻的感觸,這不僅是一次實(shí)踐,也是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。我會(huì)珍惜這段財(cái)富,在今后我要參加更多符合自己的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己能順利的踏入社會(huì)而不是陷入社會(huì)。高郵,一段美好的旅程。

yxw

2011年8月15日

輔導(dǎo)老師組長(zhǎng)暑期工作計(jì)劃(五篇)篇五

一、研讀課標(biāo)、教材、教師用書(shū)

要想課堂上不把高難度、不降低難度,必須對(duì)教材知識(shí)了如指掌。利用業(yè)余時(shí)間翻看課標(biāo),把握六年級(jí)下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容,在課標(biāo)中對(duì)各部分都包含哪些內(nèi)容,哪些是需要掌握的,哪些是需要了解的,一定要牢記心中。翻看教材目錄,看教材包括六個(gè)單元,第一單元負(fù)數(shù)、第二單元百分?jǐn)?shù)(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問(wèn)題、第六單元總復(fù)習(xí)。雖然本冊(cè)教材單元比上期少,但是容量還是較大的,第六單元要將小學(xué)階段的知識(shí)分版塊整理,因此在短短的四個(gè)月內(nèi)完成還是比較緊張的。需要合理分配時(shí)間,把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)間合理安排。

多翻看教師用書(shū),更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn),找出知識(shí)間的的聯(lián)系,做到新知和舊知很好銜接,注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤戎鼗A(chǔ),有主意適當(dāng)拔高,是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。

二、重抓課堂課堂是教學(xué)的主陣地,如果課堂上抓的不牢,靠課下補(bǔ)救,效果微乎其微。根據(jù)對(duì)班級(jí)學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解,所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽(tīng)課狀況都熟記在心,課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確,對(duì)于聽(tīng)課不夠認(rèn)真的同學(xué)如、,多提問(wèn),時(shí)刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng)、動(dòng)腦思考。嚴(yán)格按照課標(biāo)、教材、教師用書(shū)設(shè)計(jì)的課時(shí)進(jìn)行,每節(jié)課的內(nèi)容從簡(jiǎn)單、中等、稍難有梯度的設(shè)計(jì),既能調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又能激發(fā)優(yōu)等生動(dòng)腦思考。重視課堂紀(jì)律,紀(jì)律是上好課的前提,課堂上多設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心,讓所有學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作,知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程要通過(guò)學(xué)生的討論、思考總結(jié)的出來(lái),讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),教學(xué)效果才會(huì)好起來(lái)。

三、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實(shí),要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度,重新選擇有能力的小組長(zhǎng)。每天的作業(yè)有小組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān),書(shū)寫(xiě)不工整、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。并且小組長(zhǎng)及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生,及時(shí)督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況,工作認(rèn)真、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長(zhǎng)批改,組員將錯(cuò)題糾正后交由小組長(zhǎng)二次批改,小組長(zhǎng)嚴(yán)把作業(yè)關(guān),爭(zhēng)取作業(yè)次次過(guò)關(guān)、人人過(guò)關(guān)。

四、口算、速算常抓不懈計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,學(xué)生的計(jì)算能力差,那他的數(shù)學(xué)成績(jī)不容易提上去。每天早上,由課代表精選5道口算題,寫(xiě)到黑板上的一個(gè)角落,學(xué)生抽出3----5分鐘寫(xiě)到專(zhuān)門(mén)的口算練習(xí)本上,要求寫(xiě)出詳細(xì)的解題過(guò)程。

上午放學(xué)之前小組長(zhǎng)回收完畢,我批改小組長(zhǎng)的5道口算題,組長(zhǎng)完全正確后,小組長(zhǎng)在批改組員的,嚴(yán)格批改,書(shū)寫(xiě)潦草的要重新返工,有錯(cuò)即刻訂正,嚴(yán)抓口算題,提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預(yù)留兩三分鐘的計(jì)算練習(xí),當(dāng)時(shí)算完及時(shí)評(píng)講。

五、做好組內(nèi)教研通過(guò)上期的日教研嘗試,整個(gè)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),本期繼續(xù)堅(jiān)持做下去。每天上課前,利用早讀時(shí)間我們六年級(jí)五位數(shù)學(xué)老師都要交流前一天上課中的不足,共同想出解決方法,研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法,以便每位老師更精準(zhǔn)的把握教材。

六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,圈定優(yōu)等生和學(xué)困生,給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計(jì)少量的拔高習(xí)題,抽出課余時(shí)間講解有難度的習(xí)題;學(xué)困生放到補(bǔ)差時(shí)間,針對(duì)當(dāng)天課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)的內(nèi)容摘出來(lái)講解,并且講的要慢要細(xì),講完多練。

根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)的去做。有計(jì)劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會(huì)更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力,齊心協(xié)力,期待本學(xué)期能有更大的提高。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格遵循小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。

二、基本情況分析

本班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。其中少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,比較貪玩,不能及時(shí)完成作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,計(jì)算能力不強(qiáng),尤其是對(duì)解決問(wèn)題難于理解,還有待進(jìn)一步提高。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,在平時(shí)的教學(xué)中補(bǔ)缺,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),努力提高班級(jí)全體學(xué)生成績(jī)。

三、教材分析

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4.掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5.知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析推理的能力。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3.課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

5.學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

6.教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)?/p>

究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

7.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

8.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

9.體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10.教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次授課內(nèi)容課時(shí)

一位置、分?jǐn)?shù)的乘法

二分?jǐn)?shù)的乘法、解決問(wèn)題

三解決問(wèn)題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

四整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的乘法

五國(guó)慶節(jié)放假

六分?jǐn)?shù)的除法、解決問(wèn)題

七比和比的運(yùn)用

八整理和復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)圓

九圓的周長(zhǎng)、圓的面積

十整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

十一期中復(fù)習(xí)考試

十二百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化

十三用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題

十四用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題

十五用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題、整理和復(fù)習(xí)

十六扇形統(tǒng)計(jì)圖、合理存款

十七數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)

十八總復(fù)習(xí)

十九期末復(fù)習(xí)

二十期末復(fù)習(xí)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好

教案

制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。

三、教學(xué)過(guò)程的總體把握

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過(guò)多種激勵(lì)的方式,激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開(kāi)發(fā)多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,教學(xué)內(nèi)容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合,功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合,以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展兩人小組,多人小組,成行、成排、辦班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。

5)六年級(jí)采用口試、聽(tīng)力、筆試相結(jié)合的方式,口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用能力,筆試主要考察學(xué)生聽(tīng)力和讀的技能以及初步的寫(xiě)作能力。有效的促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的再提高。

6)認(rèn)真反思,積極思考,全面提升我校語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、因材施教,做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的教育水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

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