總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學教學教學工作總結 小學教學工作總結篇一

教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。

課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單、強制學習轉化到自覺的求知上來。

我擔任了我校六年級四個班的英語教學工作，在本學期的工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在英語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

總之，一學期的英語教學工作結束了，取得了不錯的教育教學成績，小學六年級我所擔任的四個班的英語成績優秀的占90%。良5%，及格3%。有2%的人不及格，下學期將繼續努力，以期取得更好的成績。

小學教學教學工作總結 小學教學工作總結篇二

師們，都積極主動了的向教科室提交了自己的聽后感《你的理念，我的分享》，總計上交聽后感23份。

校對于培養中青年骨干教師的重視，增強了老師們的職業尊嚴感和認同感，青年教師們紛紛報名，希望用自己的教學實踐，實現自己的教育理想，也讓其他老師們聽過聽課，感受教育實踐者幸福的課堂。

針對本周的教學研討課，xx小學還特意根據學科特點，請來了學術界的專家——語文學科的黃祖訓老師、數學學科的殷蓉老師、章智老師，以及資深的教研員譚菜花老師。邀請他們對研討課發表自己的想法，進行更專業的點評，與上課的老師及聽課的老師進行探討，思維碰撞，智慧共生。

針對我們的語文課堂，黃祖訓老師用“山丹丹花開紅艷艷”這樣一個詞高度肯定了這兩堂課。王新艷老師的拼音教學《ao,ou,iu》，體現了課堂的生本性，且達到了高效。她讓學生在觀察中說出自己的發現，在體驗中給學生上臺標調，在練習中嘗試拼讀，教學環節層層推進，重點突出，難點突破，帶領小朋友們一起在拼音王國中淡定從容地暢游。歐陽老師的課堂是溫暖而又智慧的課堂。她讓學生在“我會讀詩”、“我會寫詩”中去感受秋的靜美。無論是激情的導入、發揮想象給課文補白后的情感朗讀，還是師生合作寫詩的指導，處處都充滿了詩情畫意，讓人情不自禁地陶醉在詩意的語文課堂中。

針對我們的數學課堂，殷蓉老師和章智老師一致認可兩堂數學課，如是點評：準確的把握了教材的重點、難點，教學目標達成好；抓住了課堂的生成，學生參與積極性高；注重把枯燥的數學理論轉換成生動的生活事例，深入淺出；數學課堂感受到了濃濃的數學味，彰顯學科特色。

在聽過綜合學科的音樂、美術、英語和科學課之后，譚菜花老師很高興，她覺得音樂顏學海老師個人魅力足，音樂素養強，四十分鐘的課不知不覺就過了，再來個四十分鐘也不覺得累！英語黃異彩老師和美術xx老師特別的有心，準備了大量實用、漂亮的教學用具豐富課堂教學，替我們的孩子們感到幸福和高興，在這兩堂課上，孩子們參與性特別強，愿意充分的表達英語，愿意全情的投入繪畫，且在運用英語和繪制作品的時候，能夠勇敢的表達自己真實的感受。譚老師繼續稱贊科學黃珂老師上課大有進步，科學嚴謹，層次分明，能夠帶領孩子用科學的方法、積極探索的精神發現大自然的奧秘！

總之，各位專家對這幾堂課都給予了充分的肯定，也為大家提出了寶貴的意見，讓老師們在聽課的基礎上，從理論角度上又增添了一層認識。

為了更加客觀、公正的評選出xx小學20xx-20xx年校級骨干教師，校級領導和全體行政經過商討，決定綜合三個方面的結果，即：專家評價、教師評價和考核小組評價對進行了申報的老師進行評定。

我們相信，這幾位老師將帶著專家評委的肯定、老師們的認同、學校行政的認可，在教育教學的路上繼續前行，出色的完成各類教育教學工作，讓課堂成為我們工作的主陣地，提升自我，惠及每一位學生！

小學教學教學工作總結 小學教學工作總結篇三

1、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。學習結合每位教師的'經驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學經驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。

2、積極參與校際交流通研討活動，通過區內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

3、積極引導教師參加網絡教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網上的學習。在這一年里，發出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發表論文3篇。

1、本學期按照期初工作計劃，開展人人聽五節公開課活動。并做好記錄。

2、依據教研工作計劃，做到業務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。

成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續自己的成功做法，學習提高。

基本思路：繼續深入進行新課程研究，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。

1、嚴格執行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、繼續加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。

3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業務干部及廣大教師的專業化水平。

4、提高薄弱學校課程改革教研水平。

2.

小學教學實習工作總結

3.

實驗小學教學工作總結

5.

小學教學教研工作總結七篇

小學教學教學工作總結 小學教學工作總結篇四

1、嚴格按照要求和目標組織硬筆書法教學

為了切實地提高學生學習書法的效率和質量，從備課、上課、作業的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，在教學工作上，嚴格按照學校的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環節。

2、培養學生學習書法的興趣

硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養學生學習書法的能力。

3、充分利用多媒體等現代化教學手段

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作書法教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

4、激勵評價，作品展覽。

為了提高學生書法的應用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過多次實踐練習，然后組織學生進行了書法作品書寫小競賽，并選取優秀作品進行展覽，從而增強學生對書法的運用能力。

一個學期的時間內能完成的學習內容相對有限，在下學期的.教學中，我們將加強學生對字結構的分析運用和練習，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

小學教學教學工作總結 小學教學工作總結篇五

本學期，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

1、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續開展教師基本功訓練活動

學校經常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

3、借助網上遠程研修平臺，促進教師的專業成長。

全體教師參與了網上遠程研修，每位教師進行了網上聽評課活動，并認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

1、加大教育理論學習，促進專業成長。

我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。

積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數學教師參加了勝坨鎮舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動，取得了3個一等獎和1個二等獎的優異成績，提高了教師的教研水平和教學能力。并邀請鎮教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。

在校內教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數學”、“英語”三個教研組，由教務處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優秀教師講一節校內展示課，其他相關教師參與聽課，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節校內公開課，進行說課評課活動。通過教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果。

另外，我校利用學校的校園網絡和遠程教育設備等，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課30節，主任聽課共30節，每位教師聽課15多節。

二抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計40余篇，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創出亮點

本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行檢查。

本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

二抓好制度建設，落實教學常規

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3、做好教案、作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

小學教學教學工作總結 小學教學工作總結篇六

一學期來，英語科組在上級領導的'關懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質教育，形成教學特色。

為主線”的指導思想，開展教學改革，推行素質教育，注重創新意識的培養。

有中心發言人和記錄，主要學習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展》有關的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價，了解時代的發展要求和英語科的最新教研動態，趕上時代的發展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

學環節，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發，講練測，動手腦”；作業要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節，見解新，成論文”。

采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期全科組教師到省水電二局子弟學校參觀學習，還協助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。

面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎好的學生鉆得深，基礎差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學，對a 層學生，要求強化思維，培養創造力。對b 層的學生，要求扎實基礎，提高技能，開拓思維。對c 層的學生，要求培養興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。

存在的問題：各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象，部分學生對英語的學習失去了信心。這些不足，有待今后改善。

20xx年7月

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