工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師教學工作總結主要工作內容篇一

本學期，我繼續(xù)跨學段、跨年級任課，我繼續(xù)擔任高二文科和初一六班的數學教學任務，經過上一個學期的適應，我已經適應了目前的工作狀態(tài)和要求，只是有些辛苦，感覺不易。但是，也有了更多、更廣闊的學習和實踐空間，這對于眼界的開闊和思維的助推作用是不言而喻的。

3、集體備課一直堅持，從不間斷；

4、多媒體能夠更好地為教學服務；

5、就數學科后進生的轉化與一部分家長有過交涉，向家長提出了一些具體可行的建議；6按照學校部署，立足培優(yōu)課進行知識拓展和視野開拓。

1、打造自己的課堂教學模式。

我能夠較好的使用多媒體資源，能夠把多媒體的容量和直觀性更好的應用到教學中間。同時，多媒體教學對于我這個教學“新手”還是“救命稻草”，提前備課并制作課件避免了知識的遺漏，同時也把同課頭老師的工作和教學積淀為我所用，取長補短。

2、堅持集體備課，保持進度一致。

初一的數學老師始終踐行：在數學教研組的統(tǒng)一領導下，堅持把集體備課和資源共享落到實處。課件內容由我們共同確定，教學進度保持統(tǒng)一，考試協調進行，培優(yōu)尺度盡量一致，集體備課一直堅持。

3、提高課堂效率。

對課堂效率的關注和思考，不但是學校的科研課題，也是取得教學效果的必須。年級組會議、學科組會議，我們始終在關注、交流、探討。

4、借助學校和家庭的力量盡量保證學生不在初一分化。

初一六學生眾多、水平參差不齊、學生水平跨度大，培優(yōu)和補差的難度很大，在上學期摸索的補差基礎上進一步探索和完善，盡量使學生不在初一出現分化。我的補差主要立足課堂和自習課，主要是多提問、多詢問、多檢查、多落實、多督促這些人文性的關懷途徑。我班有學習差的學生，但是還沒有出現“放棄”的學生。

5、繼續(xù)重視教研，使自己更快成熟，承擔更多的責任。

經過本學期的工作，我時刻對教學保持高度的警惕，盡量不錯過每一個細節(jié)，始終堅持深入教學、深入學生、深入班級。

（二）執(zhí)行過程探索：

1、本學期的課程進度較快，順利、提前完成了教學任務；

3、根據學生實情對教學安排做出調整，保證大多數學生都能夠跟得上；

5、注意與班主任溝通班級情況，有針對性的做好學生工作。

高二的數學課進行順利，課堂秩序基本令人滿意，學生對數學的熱情沒有減少，這是很慶幸的地方。

1、提前籌劃并進入一輪復習。

高二新課在五月下旬已經結束，隨后為了確保期末質檢的效果，我果斷作出決定：著手復習4-4并加入綜合訓練，這樣就把本期的教學任務鞏固了一番。同時，我也把選修內容提前講授，保證高三在9月份開學就展開一輪復習。

2、做好日常教學工作的同時，做好新課程高考的動員工作。

20xx年高考時新課程高考的第一年，我能主動研究高考動向，隨時關注高考信息，積極采取有效對策，并把相關信息通知給學生，確保不在大方向上有閃失。

3、調動學習積極性，打造良好學風。

我力爭管理好自己的課堂，確保學生有良好的學習氛圍，這是基本的立足點。

4、構建和諧的師生關系，督促和打造苗子生。

我關注和轉化了“尖子生”的數學差科問題，如孫文航，我首先從思想上做工作，從行動上嚴格要求，加以督促，本學期他取得了可惜的進步。

5、做好教研。

進過近七年的積淀，今年我獨立撰寫了一篇題為《含參不等式恒成立問題求解策略》的教學論文，完事開頭難，總算是賣出了“第一步”。

1、重視學習，加強學習。

我能夠注重利用網絡、書籍等資源，注意資料收集和整理，增加自己的知識和能力積淀。同時，注重與同課頭老師加強交流，不斷汲取成型的經驗，以便指引和豐富自己教學活動。

2、通過參加教研活動，不斷提高業(yè)務水平。

繼續(xù)積極探索和改進教學方法、主動汲取新課改的教學理念，適應初中的教學，同時努力鉆研多媒體應用技術，做到與時代接軌，爭取把自己的業(yè)務水平做到同行的前列，做學校、家長和學生滿意的教師。

每一次聽課，我都會有很多收獲和感觸，這往往是引導我改進教學的靈感所在；每一次與同事的交流都使我感到差距的巨大，無形中鞭策我更加努力奮進；今年，我撰寫了一篇“含參不等式恒成立問題求解策略”的教學論文，無論質量怎樣，這是我對教學問題進行研究的第一個結晶，可喜可賀。

3、積極鉆研和嘗試新的教育理念，做研究型的教育者。

我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發(fā)展負責，要為家庭的和諧負責，要為民族的未來負責；我既要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。我要把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品，我把對學生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。

當前，教改正進行的如火如荼，我能夠在教學實踐中積極探索教改，我也很注重汲取外人的研究成果為我所用，我一直把自己定位成一個“學習者”。

4、初一“華杯賽”輔導。

今年，我能夠配合“數學組”的工作部署，為初一參加“華杯賽”的選手做講座，一方面“檢驗”了自己的業(yè)務水平，另一方面也開闊了自己的“教學視野”，使我受益良多。

。

1、成績方面，繼續(xù)發(fā)揚。

（2）所教班級培養(yǎng)了一部分學科尖子；

（3）多媒體運用技術日趨熟練，為整理課件做出了一定貢獻；

（4）對教學的探索和研究，有了進一步的體會;

（6）經過自己的努力撰寫了一篇教學論文。

2、不足方面，時刻警惕。

（1）轉化學困生要繼續(xù)深入的做；

（2）與學生的交流不夠；

（3）還沒有拿出像樣的教學研究成果；

（4）培優(yōu)和補差沒有協調好，補差偏多、培優(yōu)偏少；

（5）對數學活動探索不夠。

1、加強學習和探索，堅持做“學習型”教師。

2、初中教學要盡早形成自己的課堂特色和課堂模式。

3、轉化后進生要有更進一步的成型做法。

4、爭當“名師”。

5、爭取在教學過程、學校生活中加入獨具數學特色的活動。

教師教學工作總結主要工作內容篇二

作為一名人民教師，我感到由衷自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成就為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，為人師表，有奉獻精神。

個性得以自已健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大的活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

1、用發(fā)展的觀點看學生

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3、教育學生要注意保護環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

過去的工作成績以成為歷史，我要不斷的學習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻。培養(yǎng)出更多更好的學生。

教師教學工作總結主要工作內容篇三

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在參加學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之后，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、認真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每周聽課一節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！

教師教學工作總結主要工作內容篇四

但是重點課文總是可以多看幾遍，每一道題總是可以通過多種方式思考，讓學生思考，有所收獲。在課堂上，學生們經常相互交流，尤其是當學生們討論時，他們總是相互交流，與他們討論。在課堂上要求學生大聲朗讀時，往往會先示范讀一遍，以至于有同學說：“好像是你寫的這篇文章。”感覺這學期自己的教學態(tài)度比以前進步很大。

這本書的單元教學性質很強，每個單元都有一個相關的主題，比如議論文單元，小說單元，說明文單元？因此，在教學中，要注意讓學生掌握所有知識點，以每篇課文為例，設計一些有針對性的話題讓他們討論，讓學生有意識、有興趣地思考。在教學過程中，我們還注重學生的實踐活動，引導學生積極獲取知識，科學訓練，全面提高語文能力。每節(jié)課都會根據學生的實際情況精心準備，知道學生喜歡課外知識，所以在每節(jié)課前，我會在課前給學生講一個小故事，讓學生起來復述，讓學生說出故事的真相或者你從故事片中得到什么啟示。這樣，學生不僅可以鍛煉閱讀能力，還可以從小故事中學到一點做人的道理，還可以鍛煉聽課和總結的能力。課文的遷移積累也是這學期很重要的一件事。每節(jié)課都會延伸到課外或者生活，作業(yè)設計也注重一些發(fā)散性思維題目的設計。也就是說，專家所說的是“溝通課本內外、教室內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。“重視語文學習環(huán)境的營造。

比如這學期學校開展了軍訓和運動會，那么這學期就有兩篇和這方面有關的作文。因為同學們親眼所見，文字中多了一點真實性和真實情感，寫作水平也提高了不少。周筆記允許學生多寫隨筆，多讀筆記，多做一些摘抄，多寫讀后感，有時還會有意識地延伸課堂，讓學生在周筆記中寫。我也為了促進寫作而嘗試過互相認可，學生的作文水平有所提高。

作業(yè)安排和批改也不一樣，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如我讓作文水平較低的同學摘抄，而中等或較高水平的同學要把每周發(fā)生的重要事情寫下來，或者根據摘抄寫出相應的感受。成分也有區(qū)別。有些有能力的作文要求600字以上，有些后進生要求450字以上。一節(jié)課和三個練習的一部分只能由學生在第一和第二部分完成，而有些學生需要全部完成。

由于方言的影響，這個地區(qū)的學生對中國學生有一定的限制，對漢語學科的關注較少。要樹立學生的信心，就必須更多地關注學生的優(yōu)勢，讓他們意識到有人關心他們，有人關心他。當然這種做法效果不大，但我還是要注意他們。畢竟，他們也是班級的成員，在學習中起著重要的作用。因為我們的教育理論里有一句話：“一切為了學生，為了所有的學生，為了所有的學生”。所以我不能放棄每一個同學。

t： 2em； text—align： left；"這學期準備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。同時也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多。

6、雖然做了許多的努力，但學生的學習成績好像進步不明顯。

本班學生比較好動，課堂上話較多，真正聽進去課的人比較少，所以出現了兩級分化的現象，優(yōu)秀率較高，但不及格率也高。這也是我教學中比較困惑的。但我也會比較積極的去面對，去改進教學方式方法。找到自己的不足之處。

以上就是我這學期的總結，是真實且發(fā)自內心的心聲。我期待下期學生會有更大的進步。自己以后也會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。

教師教學工作總結主要工作內容篇五

在這學期的教學中我明白教學計劃非常重要，一個詳細的工作計劃時整個教學工作井然有序。對于歷史學科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識，那么有了詳細的教學計劃除了可以幫助老師安排好時間以外，還可以讓學生更好的把握時間去及時的復習。

備課在整個教學環(huán)節(jié)中起著至關重要的作用，上好一節(jié)課的關鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材，了解學生的實際情況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網上的資源，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

在備課的過程中要認真的做好導學案，根據教材和學生的實際，把導學案的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學期的教學工作中，我是在下半學期的時候才開始用導學案的，效果很好，但也存在一些不足，像：有的學生不做了。有的學生做不完了。有的學生做的不認真了等等問題的存在，那么在寫學期的教學工作中，要對導學案做一個完善的要求，提高導學案的教學效果，真正的發(fā)揮它的作用。

在教學方法上虛心請教有經驗的老師，多聽一些有經驗老師的課，多和王校長等一些教學專家交流一下，虛心向他們請教。在這學期的教學工作中，我最大的收獲就是在教學技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學中我還是用傳統(tǒng)的教學方法，滿堂灌，導致個別學生上課不集中，學生的.學習效果并不好，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的指導下，我轉變教學的方法，上課時充分發(fā)揮導學案的作用。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

學生的學習習慣不是太好，在這學期的教學工作中，我發(fā)現你要是嚴格要求他們的話，學生完全有能力做到老師要求的內容。對于初中階段的歷史學科和生物學科來說只要多記憶，那么完全有能力考出一個好的成績來。但學生的程度都不一樣，要根據具體學生的具體情況具體分析。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

教師教學工作總結主要工作內容篇六

本人陳建彬，xx年xx月出生，江蘇鹽城人，xx年xx月從江蘇技術師范學院汽車運用工程專業(yè)本科畢業(yè)，學士學位，目前在南京林業(yè)大學就讀交通運輸工程專業(yè)在職研究生。xx7月開始在南通紫瑯職業(yè)技術學院從事汽車檢測與維修專業(yè)教學和科研工作，xx年8月起在鹽城交通技師學院擔任汽車維修專業(yè)教師至今。

任現職工作5年多以來獲得了一定的成績和榮譽，分別是xx年獲紫瑯職業(yè)技術學院多媒體課件比賽二等獎，xx年代表紫瑯職業(yè)技術學院參加南通市職業(yè)院校技能大賽獲得教師組三等獎，x年度紫瑯職業(yè)技術學院優(yōu)秀教師，xx年度榮獲南通市教育系統(tǒng)文明教工，xx年獲得紫瑯職業(yè)技術學院優(yōu)秀指導教師，xx年紫瑯職業(yè)技術學院教師技能大賽三等獎，xx年班級管理論文評比三等獎等榮譽和成績。

在教學工作中，主講課程為《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車空調結構與檢修》、《汽車故障診斷與維修技術》等課程，其他還講過《舊機動車鑒定估價》、《汽車電器構造檢修》等課程。在領導和同事的幫助下，不斷學習新的教學和教育方法，不斷改進教學過程中存在的不足之處（例如語速過快、對重難點把握不到位，課堂氛圍調動不起來等），教學能力逐步提高，現在對課堂教學的把握已經應對自如，能夠很從容、自信的走向講臺和實訓車間。

積極參加學校的專業(yè)教學改革，在之前的教學過程中存在著很多問題，例如：教材內容老化，都是以一汽解放、東風、上海大眾桑塔納等老車型為案例，不符合汽車維修的技術的發(fā)展需求，對汽車新技術的內容涉及較少，而且教材和學校的實訓設備儀器不配套，授課時對接困難；我們通過對汽車后市場調研分析，發(fā)現目前汽修行業(yè)需要的是具有一定專業(yè)基礎理論知識，掌握較強實踐操作技能的員工。根據人才需求現狀，我們制定了符合市場需求的模塊化、理論實踐一體化教學方案。所謂模塊化教學，就是根據汽車維修專業(yè)的特點，將汽車的各個功能系統(tǒng)作為一個獨立的教學單元，在獨立的教學單元中完成理論、實踐、故障的檢測與維修的授課內容。理論實踐一體化教學就是專業(yè)課程不再劃分理論課和實踐課，將課堂放到實訓車間里面，以學生為主體，以教師為主導，在實訓車間里面完成理論、實踐的教學任務，邊學邊做，做中學，學中做，是二者有機融合，經過一輪的教學實踐，學生對所學內容的掌握明顯要比過去好，而且學習的積極性更加高漲，課堂學習氛圍濃厚，畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評。

我xx年之前所工作的紫瑯學院汽車運用工程系每年向社會輸送汽車維修專業(yè)的畢業(yè)生300人左右，培訓學員500人左右，畢業(yè)生和培訓學員畢業(yè)之后在各自的崗位上工作認真、刻苦專研，得到了用人單位的一致好評，部分學生已經走上了各自單位的管理崗位或者已經走上了創(chuàng)業(yè)的道路，并且取得了不錯的成績和效益。xx年來到鹽城交通技師學院工作之后，社會培訓和全日制中職和高職在校生的培養(yǎng)規(guī)模較大，每年為社會輸送大量專業(yè)人才。

在班主任工作中，所帶的汽維101班和汽車1212班學習氛圍濃厚，學生團結友愛，積極向上，用心、努力、負責任、和學生交朋友是我工作時信條，多次受到學校的表彰和獎勵。

在科研工作中，發(fā)表或者參與發(fā)表專業(yè)和教學研究論文《淺談高職院校汽車空調實訓室建設》、《安全氣囊與汽車安全》、《帕薩特b5轎車制動力不足故障排除》、《高職院校汽車專業(yè)教學改革的研究》4篇，x年主編高職高專用《汽車空調原理與檢修》教材一部，由人民郵電出版社出版發(fā)行，該教材榮獲南通市科技進步三等獎，xx年主持紫瑯職業(yè)技術學院院級教研課題《職業(yè)院校專業(yè)教師實踐能力提高研究》。

“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在今后的教學科研工作中，不斷學習最新專業(yè)知識，提高自身能力，不斷探索符合市場需求的專業(yè)教學方法，為社會輸送更多汽車維修專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

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