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經典案例中的公司治理心得篇一

最近，高校一門《哈利波特與遺傳學》成立全城話題，而我選修了法醫學案例分析這門公選課，當時戲稱，法醫學案例，不如改名叫《洗冤錄與法醫學》或者《法證先鋒與法醫學》，肯定很火爆。當然這只是玩笑話，但相信不少人像我這樣的非醫學生，對于神秘的法醫學認識僅僅是來自于《洗冤錄》、《法證先鋒》、《鑒證實錄》等等電視劇，毫無疑問的是，這些電視劇帶我們走近了法醫學，但同時也會對缺乏判斷力的廣大觀眾造成常識上的錯誤引導，如，相信不少人會認為滴血認親是科學。

由于之前已經選修了一些醫學院、護理學院和公共衛生學院所開設的醫學類公選課，雖然我本身不是學醫，但是學習這種醫學類課程對于我了解自身以及他人身體健康狀況有非常大的幫助。

在當今醫患關系越來越緊張的情況下，醫院醫死人已經不是什么新鮮事，而法醫鑒定在處理醫患沖突當中承擔了重要的角色。所以我帶著疑問和期待，走近了這看似神秘的學科。一開課，老師就給我們生動地講述了他的驗尸經歷，有轟動一時的孫志剛案件，也有引起廣泛關注的人大代表斷腸草中毒案件等等，聽著老師用波瀾不驚的語氣為我們講述這些案件，我明白到，法醫的職責是揭露死亡的真相，還死者的清白，用公正不阿的態度最大程度去還原真相，這是一個偉大的職業。

老師在課堂上嘗試用圖片還原死亡現場的方式來讓我們扮演一名警察或偵探去破案，我才明白到法醫學不僅僅是研究尸體，法醫學的研究對象包括人(活體、尸體)和物。第一、活體檢驗 活體檢驗包括檢查被害人和被告人的生理狀態和病理狀態內容、有損傷程度、傷殘等級、勞動能力的鑒定；有關性犯罪、性功能、妊娠、墮胎的鑒定；個人識別檢查、同一認定、親子鑒定；詐病、造作病(自殘)的檢查和診斷；司法精神病檢查和診斷、精神狀態和行為能力及責任能力的鑒定；疾患(含外傷和疾病，職業性和公害引起的疾患)；年齡鑒定(犯罪年齡的確定)；酒精檢查(酒后肇事)；毒品注射痕檢查(興奮劑和麻醉劑注射)；因果關系及醫療過錯鑒定等。第二尸體檢驗，尸體檢驗是法醫學研究的最重要對象，主要檢查目的是判明死亡原因、推斷死亡時間、確定損傷部位、形狀和程度，鑒別生前傷和死后傷，以及受傷時間、傷后行為能力、推斷致傷兇器、分析作案方式確定死亡性質(自殺、他殺、災害)、有無中毒和疾病體貌特征檢查。第三、物體檢驗 物體檢驗包括人體的一部分(骨片、毛發、組織塊、血痕等)；人的分泌物、排泄物(精液、尿、汗液、糞便等及其斑跡)；人體表面復制物(指紋、足跡)；人體附著物(化妝品、垢、塵土)；兇器與衣著；剩余食物飲料、藥品、嘔吐物、胃內容物等。

其實我印象非常深刻的是老師所講解的關于猝死的案例，由于現代人生活節奏越來越緊張，日常生活中也缺乏對自身身體健康情況的認識，近年來猝死案件越來越多，所謂猝死，是指性癥狀發生后即刻或者在24小時內發生的意外死亡。后世界衛生組織定為發病后6小時內死亡者為猝死。目前大多數學者傾向于將猝死的時間限定在發病1小時內。特點是死亡急驟，出人意料，自然死亡或非暴力死亡，死得不明不白。老師嘗試從法醫的角度為我們剖析了人猝死前和猝死后的生理機能的變化狀況，以及在解剖過程中如何進行科學的決斷，我們學會了怎么預防各種病因的猝死，也體會到了處理醫患關系的困難，責任決斷的困難，以及法醫在當中所肩負的神圣職責。

走這條道路。影片中“生如夏花般絢爛，逝如秋葉般靜美”這一句臺詞觸動人心，我認為這也是對法醫和入殮師的真實的詮釋。

不得不承認的是，我國目前僅有31所高校開設法醫專業，每年培養出的法醫專業人才只有1200人左右，僅公安系統缺少的法醫專業技術人員就達6000多人。這其中需要改變的不僅僅是社會大眾對于法醫這一職業的的誤解，更重要的是在廣大公民中培養正確的死亡觀。非常感謝這么多位專業的老師給我們上這一門法醫學案例，不僅僅加深了我對法醫學的認識，而且明白到法醫學不光是遙不可及的只有偵探警察破案時才會用到的知識，它對于醫療糾紛等方面的意義十分重大，所以我認為學校開設法醫學課程十分必要，雖然我們將來可能不會從事這一行業，但是有了初步的了解，會給我們將來處理問題上帶來很多幫助，同時也在告誡我們，法網恢恢疏而不漏，無論如何，都不要做違背法律與道德的事。

經典案例中的公司治理心得篇二

法醫學的內容主要有： 死亡與尸體現象。討論死亡概念、死亡過程和死亡分類；研究死亡診斷標準；鑒別真死和假死；研究死后尸體在內外因素作用下發生的一系列變化，包括早期尸體現象(肌肉弛緩、尸冷、局部干燥、尸僵、尸斑、組織自溶)、晚期尸體現象(尸體腐敗、干尸、尸蠟、泥炭鞣尸、霉尸、白骨化)以及昆蟲等動物對尸體的毀壞；推斷死亡時間等。

各種機械性窒息的發生機制、征象、后果和檢驗方法。如對縊死、勒死、扼死、悶死、壓迫胸腹部所致的窒息死、異物堵塞呼吸所致的窒息死、溺死進行鑒別；研究各種機械性窒息的作案方式。

機械性損傷的分類、形成機制。討論鈍器、銳器、火器損傷的基本形態、損傷后果、致死原因；闡述各種徒手傷、器械傷墜落傷、交通工具所致損傷、咬傷、切創、砍創、刺創、剪創以及槍彈創和爆炸傷的特點和鑒定要點；鑒別生前傷與死后傷；推斷致傷物；判斷打擊次數、打擊順序和方向；推斷傷后經過時間；確定損傷性質(他殺、自殺意外事故、災害事故)。

高溫、低溫、電流或其他物理因素所致的損傷和死亡。討論燒死、燙死、凍死、電擊傷、雷擊傷的機制和征象，鑒別生前燒傷(死)與死后焚燒。

各種毒物的性狀、毒理作用，毒物進入體內的途徑和代謝過程，中毒癥狀，病理改變。中毒量和致死量，毒物檢驗方法和預防措施。

各種猝死與自殺、他殺引起的突然死亡。

性功能的生理和病理狀態。討論強奸、猥褻、性變態行為的作案方法和手段，及人身檢查和鑒定標準。研究妊娠和分娩，確定受精時間和妊娠期間。研究墮胎、殺嬰的方法，后果和法律責任。

各種人體組織、體掖、分泌物、排泄物及其斑跡的種屬、紅細胞型、白細胞型、血清型、酶型以及遺傳基因紋(dna指紋)、基因頻率分布的理論和檢驗方法；出血部位、出血量和出血時間；親子鑒定的理論和方法。

法醫人類學的個人識別。根據骨骼、牙齒、毛發推斷人種、性別年齡、身高、職業特點、面貌特征，確定無名尸及碎尸的身源；研究如何根據顱骨復原生前面貌，以及將顱骨與嫌疑人相片重合以確定是否同一個人等。

他殺、自殺他殺偽裝自殺、自殺偽裝他殺的特點和規律。研究自傷他傷的規律和損傷程度鑒定；研究詐病(假裝或夸大病情)、造作病(或自殘)的特點和規律以及檢驗和鑒定方法。醫療事故的鑒定、醫療工作中的刑事和民事責任。分清醫療事故和醫療差錯及醫護人員應負的責任，幫助醫療機構提高質量，促進醫學科學的發展。

法醫學的尸體檢驗方法和步驟研究。研究無名尸體檢驗、碎尸檢驗、重大災害事故尸體檢驗、挖掘尸體檢驗的特殊方法和技術。

活體檢驗的各種方法和技術，確定相應的鑒定標準。涉及法律的其他醫學問題。如研究違法或犯罪行為與精神病態的關系，精神病人違法或犯罪后的責任能力鑒定等等。

以前曾看過《鑒證實錄》、《少年包青天》和《大宋提刑官》，超級喜歡主人公的思維方式，他們聰明的腦袋總是可以找到案件的真相。處于對劇情里的法醫（驗尸官）的崇拜，我對法醫這個職業很是感到興趣，當看見可以選修《簡明法醫學》這門課程時，我毫無疑慮的選擇了它。這門課讓我初步的認識了現代法醫學，知道了法醫學的發展歷史、主要的研究內容等等。原以為法醫只研究尸體，現在才明白法醫的研究對象還包括活人等，而它的內容也不僅僅局限于驗尸。

在課堂上看了許多的圖片，懂得了許多死亡的定義與跡象，那些死者的圖象實在是殘不忍睹啊。在看過的電視劇里面，警察局里新到的法醫第一次看見現場時候都會惡心的吐出來，原本不明白為什么，想不通啊，有那么恐怖嗎？現在看了那些圖片，才理解了他們的心情。我對法醫們更是升起一股敬佩之情！

記得很久以前看《c.s.i.犯罪現場》時，男主角說了法醫學由來的故事，而最后的解答竟是公元1247年中國人宋慈所著的《洗冤集錄》。從一個金發碧眼的洋人口中說出中國古代的人物，心中有一種莫名的感動，那個叫“宋慈”的法醫，很自然地成了我的偶像。

后來，我從網上下載了全本的《洗冤集錄》，和偶像開始了一段純精神的交流，我逐漸讀懂了他寫的每一個字。略顯滯澀的文字背后，是他掙扎但不絕望的內心。而從《大宋提刑官》中，我更深入的了解了“法醫”這個職業。在南宋，那樣一個浮花浪蕊的年代，法醫的職業使他如此卓而不群.面對尸體，他的執著、清醒與堅定讓我為之動容??他就是為尸體而生的。

如果時空倒轉、輪回，能讓我和宋慈在某一時刻相遇，我只想問一句：在那個時代，你做“法醫”開心嗎？有一句羅馬諺語是這樣說的，“有證據證明的才是存在的”，可能是現代證據學中“疑罪從無”的原始描述，而在漫長的中國封建時代，一直奉行的是“疑罪從有”的潛規則，冤獄的產生遂成為不可避免。宋慈的思想是靠近現代證據學的思維的，《洗冤集錄》起到了里程碑的作用。

“洗冤”就是“還無辜者以清白”，宋慈認為這是他義不容辭的責任，這種責任無法逃避，因為人命重于天。他撰寫《洗冤集錄》書的初衷是讓有關人員避免因“差之毫厘”，而“失之千里”。和包拯、狄仁杰相比，包、狄都有殺權，有先斬后奏的權力，而宋慈沒有。他所擁有的只是一顆堅定、執著的心。可以說，我對法醫學的興趣最初便是始于對宋慈這個人的崇拜。

感謝老師給我們上了這門課，使我加深了對法醫學的認識。從這門課中，我認識到了現代法醫學體系是如此的發達。將來的我也許會成為一名法醫，而這門課便是我的啟蒙課。

我是學經濟的，對醫學是沒有什么了解的，兩個學科之間距離也著實隔得很遠。當時我選擇這門課主要是因為好奇。醫學世界是復雜和神秘的，而法醫更是其中最神秘的。法醫是如何工作的？法醫學研究什么？案件是怎樣一步步水落石出？也許等我大學畢業就再也沒有機會碰觸到這些領域，好奇心催使我選擇了這門公選課。

課程中，我看到了造成機械性損傷的各種工具，從刀、劍、鋸子、榔頭，到沖氣鉆、切割機，工具一件比一件兇殘，案情一件比一件發指。看到那些觸目驚心的作案工具，我的心情異常沉重。仇殺、情殺、兇殺，每一個“殺”都是一個寶貴的生命，因財、因色、因仇，每一個“因”都走向了一條不歸之路。我看到的不僅僅是一件件殘留血跡的冰冷兇器，更不僅僅是一歷歷兇殘的畫面，擺在我面前的，是泯滅的人性，是對生命的踐踏。也許鏡頭充滿了血腥，讓人感到不適，甚至恐怖。但我以為，恐怖的不是案件照片，恐怖的是那血淋淋的現實。

課程中，我看到人的脆弱。溺死、墜死、縊死、掐死、勒死、憋死等等10多種，專業的詞匯我記得不多，但是那是我在一節課當中聽到的最多的死法。這讓我觸動很大，一個人要結束自己的生命實在太容易了，而正是它太容易失去讓我備感珍惜。看到那些上吊死亡的人微露的舌頭，我在慨嘆！看到那些溺斃身亡的人那化成手套狀的手，我在痛惜！我慨嘆，我慨嘆為什么每一天都有像他們這樣的人這么想不開！我痛惜，我痛惜為什么他們抉擇最終選擇了逃避。

對于我們這些醫學的門外漢，通過課程，我了解了尸斑、尸僵的原因和特點，機械性損傷的特點，什么是猝死，什么是體位性窒息，如何作法醫鑒定。這些只是法醫學博大精深的一小部分，而我們對這一小部分的了解也只達到走馬觀花的水平。但學習的過程中，課程讓我對生命和人性進行了深一步的思考。

法醫，無法讓他們的“病人”蘇醒，然白真相于天下，讓逝者得到最后的尊嚴。

法醫，無法勸止那些意圖輕生的人，然現悲劇于人間，讓生者珍惜享有的生命。

這就是我，一個門外漢走近法醫學的體會。

經典案例中的公司治理心得篇三

通過這一學期的會計專業學習雖然由于個人因素大多數的.課程都沒能按時聽講但通過自己課后自主的案例分析學習和平時學習的積累對會計案例分析這門課程的重要性和一些簡單的分析方法有了初步大概的了解。

首先我覺得會計學是一個系統性的學科具有很強的聯系性想要成功的完整的分析出一件會計案例扎實的會計學基礎是必不可少的尤其是對會計財經法規的全面性認識理解然后就是會計基礎的學習當然在很多案例中也涉及了經濟法和稅法的知識這些基礎性的學科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一個比較復雜的會計案例。只有掌握了這些比較系統的會計知識后當你拿到一個會計案例時才不會顯得心慌。

從會計學這個系統而言會計案例分析更偏向于審計類或者法學類。因為一般分析的正面結果都是對違法了會計法規的違法或者違規者的懲罰。很多人會想這對學習會計有什么幫助或者有什么影響。一開始我也是抱著這樣的心態學習會計案例的分析可是當我深入的學習了過后。我漸漸的明白和享受到學習這門學科給我帶來的巨大好處。首先是對會計基礎知識和會計法規這些科目的鞏固作用也加深了我對這些學科的了解也漸漸明白了會計法規中一些法規知識的運用以前不是很理解的法規條目現在也漸漸明白其用意。可謂是受益匪淺。

在這點我簡單的說一下閱讀和分析會計案例的一些心得體會一開始我拿到一件會計案例的時候總是很煩躁里賣弄的很多情節總覺得好像是對的又好像是錯的。我隱隱的感覺到這又可能是我會計知識準備的不足。于是先放下手上的案例花點時間簡單系統的觀看了一遍會計法規和會計基礎的相關知識后再來看一遍案例這時候很多的條理都變得清晰起來一些本來不是很確定的情節也漸漸的變得有把握確定其行為是否違規違法。然后再細細的閱讀再閱讀完一遍以后先不要妄下結論先把一些有問題的細節圈點出來然后在看一遍案例并且圈點出來的地方重點審讀注意細節。再然后才下結論。這種分析方法雖然達不到百分之百的正確性。但是確是對自己所學知識的最大運用。當然這種方法我同樣的也運用到了稅法和經濟法的案例分析當中去感覺是殊途同歸做起題來也是得心應手。

我很遺憾由于自己的緣故。沒有更多的聽取老師的更多的對分析細節的講說。但也覺得學習這門學科給自己帶來的好處。通過對案例方法分析的研究讓我對學習方法方面的運用于了解有了更深一步的認識。我可以運用到很多門學科的學習上乃至更是可以運用到生活中去。而通過對案例的分析也讓我了解了很多當代社會下會計部門的很多現狀。很多學習過的會計法規知識也運用到了現實生活中去也活生生的體現了出來。也塑造了我的很多人生行為準則尤其是在會計職業生活中。

時間過得很快一晃眼兩年的會計知識學習也到了一個簡單的盡頭而把會計案例分析這門學科放在最后學習科可以看出學校和老師的一片良苦用心。它不僅是對我們以前學習的會計知識的總結和歸納而且還是對我們以后從事會計工作的一種警示或者更多的是提醒。教會了我們很多應該遵守的會計道德法律和更多的做人道理。很感謝這幾年的學習讓我對于世界運作的了解又加深了一步。

經典案例中的公司治理心得篇四

縱觀所有的安全事故的發生，無不與當事人有僥幸心理及麻痹大意有關，大多數事故都是因為當事人技能素質不強，業務水平不高、安全意識談薄，在執行任務時，隨意性大，不按規章制度辦事，加上安全措施不到位。甚至，還有違章指揮，違章操作的習慣性錯誤，在施工時，缺乏監護管理及自我防護能力。有些單位和個人在安全工作上只重視安全月、安全周，安全日的活動，平時，對抓安全工作較為淡薄，執行任務時“偷工減料”。說起來一套，做起來又是一套，對安全工作是“知也無畏”。安全月一過，安全意識就淡薄起來，制度管理松松夸夸，麻痹大意又重新抬頭，違章現象又“故態復萌”。結果還會犯下過去的違章錯誤。正是因為這些在安全管理上“缺斤短兩”現象，所以危及生命的事故有時仍在發生。

其實，抓安全工作一定要制度化，規范化，持久化。千萬不能夢一時，糊一陣，走過場，安全沒有“休止符”。特別我們電力事業在穩步發展的今天，更離不開連續穩定的安全生產的局面，安全是發展電力企業的命脈，安全是每個員工的生命線，安全責任重于泰山，安全生產任重道遠。只有時時不忘安全，安全才能出效益，安全才能構建和諧電力的保障。

時下，正是年終歲末階段，是完成全年生產任務的關鍵時刻，也是歷年來安全事故的高發期。因此，我們必須對安全事故“常反思”、“多回憶”。要堅持“安全第一、預防為主”的方針。抓安全首先要抓源頭，抓落實，要有“常懷憂患之心，常思安全之策，常盡落實之責”的“三常”精神。決不能松一陣，緊一陣，切莫“文過飾非”。要總結經驗，吸取教訓，把過去發生事故的當事人找來現身說法，讓活生生的教材教育人，警示人。使每個員工認識到安全工作的重要性與必要性，務真求實，集思廣益，在工作中緊繃安全之弦，常懷安全之心，不斷提高預測、預防監護能力，多角度地去考慮習慣性問題的危害性，收集“反思”問題的成效性，這樣才能真正讓“強制安全”化為“自覺安全”的實際行動，為企業安全工作實實在在筑起一道牢固的“防火墻”。

通過一天的學習，我們認識到這些教訓又是對大家的一次警示，會后每個人都根據自己的理解寫了心得體會，并進行了安規考試。

4.事故案例分析心得體會

經典案例中的公司治理心得篇五

1988年5月31日零時許，郭慶玲（女，8歲），因“陣發性臍周疼痛”由其父親郭泅光帶到××省兒童醫院就診，由門診主治醫師孫××接診，診斷為“腸蟲癥”，于零時45分收住內科三病區，醫囑：5％顛茄合劑l00ml，4．8％新諾明合劑100ml，vitc及apc片等，將處方給郭泅光外甥去藥房取藥，藥房護士告知其服藥方法。早7時許，孫×共醫師查房時，見郭慶玲仍喊肚子疼，又見其服藥不多，即囑其“多喝點”后離去，郭泅光遵醫囑加大服藥量。

早班護士發現夜班醫師醫囑未補處方，即讓實習醫師補了一個處方，而下午又一護士將處方交與郭泅光取藥，下午3時郭泅光去藥房取藥，取回后同房患者家屬說和晚上所開藥為同一藥，郭泅光即將晚上所剩藥物至6時左右全部給郭慶玲服完。早10時左右患兒顏面潮紅。晚7時30分患兒開始出現煩燥，視物不清，問話不答，10分鐘后出現抽風，兩眼上翻，瞳孔約6mm大小，光反應遲鈍，下午9時50分出現呼吸暫停，昏迷。6月1日晨5時50分測體溫38．2℃，在使用呼吸機，抗阿托品等治療下，患兒于6月2日神志轉清，但雙肺出現水泡音，6月4日右側肢體軟癱，6月5日下午面色轉灰，又陷昏迷，血壓下降，體溫仍高。6月7日病情惡化，呼吸困難加重，肺部×音增多，經搶救無效于6月9日下午9時許死亡。在搶救過程中，于6月1日、6日、8日三次胸透均報告有肺水腫，（6月1日有一次x一線檢查報告無肺水腫）。（摘自西寧市中院案卷所附郭慶玲門診及住院病歷）。

l988年9月24日經××省醫療事故鑒定委員會鑒定結論為：顛茄中毒后在搶救過程中并發了肺炎，導致死亡的直接原因是肺炎，不屬醫療事故。

二、分析意見

（一）關于郭慶玲的死因問題

郭慶玲從5月31日晚零時45分入院至早7時孫××醫師查房時，幾乎未服顛茄合劑（見中級法院案卷，孫××談話筆錄），而到下午6時許，已將100mi顛茄合劑全部服完。即患兒于11小時內服完幾乎100ml顛茄合劑（三日量），足以引起中毒。5月31日上午10時左右患兒額面潮紅，下午7時30分出現煩燥，譫語，視物不清，10分鐘后出現抽風，雙瞳孔散大，光反應遲鈍，血壓115／95mmhg，心率l00次／分，符合典型顛茄合劑中毒癥狀和體征。在中毒后搶救過程中出現肺炎、肺水腫，這在胸透及尸體解剖時均已證實。患兒是以“陣發性臍周疼痛”為主訴就診，病歷中末發現患兒在服藥前存在呼吸系統疾病的證據，正是因為中毒才使肺血循環紊亂而出現肺水腫，同時毒物（顛茄合劑）抑制呼吸道粘膜分泌，使肺局部抵抗力下降，肺泡中的蛋白液體的滲出，又為細菌的繁殖生長提供了良好的環境，加之在搶救過程中氣管插管，增加了肺部感染的機會，終致肺炎。由此可見，沒有中毒也就不會發生肺炎，肺炎是顛茄中毒后的并發癥，中毒是患兒死亡的主要死因。

（二）關于郭慶玲腹疼的原因

在解剖中發現：距回盲部132cm處的回腸有一長9cm，周徑13cm的向腸壁一側突出的帶有手術縫線的憨室，其內有食物殘渣存留，說明腹疼原因是因為回腸憨室，而非腸蟲癥。臨床診斷錯誤。

（三）關于郭慶玲顛茄中毒原因的分析

患兒郭慶玲在誤診為腸蟲癥的情況下，第一次用顛茄合劑后，腹疼不止。5月31日查房時，大夫囑其“多喝點”。顛茄合劑屬劇藥，有一定的極量，大夫沒有說明究竟能多喝多少。加之護士交接班不清，又讓重取了一瓶顛茄合劑。這樣就可能導致了缺乏醫療常識的郭泅光誤解為開這么多藥就該多吃，以致在約11小時內將近l00ml顛茄合劑全部服完。患兒在過量服藥的過程中出現了面紅，口渴等中毒癥狀，但這11小時內竟無醫生、護士巡視病房。以致不能及時發現，及時停服，及時解毒治療，直至嚴重中毒才行搶救。

對劇、限藥物本應按每次服用量分次發給住院病人，而該病區一次發給三日量的顛茄合劑，更有甚者，竟一日兩次發給三日量的藥（計6日量）。對急診患者應加強巡視，而該病區大夫在早查房囑多喝點顛茄合劑后，全天競無人巡視，說明醫院管理制度不正規，不嚴格；也說明了醫務人員責任心不強，以致發生了不該發生的中毒事故。遵照國務院1987年6月29日所發“醫療事故處理辦法”第二條規定，鑒定認為，此案已構成醫療事故。

（案例分析者：西安醫科大學法醫學系劉明俊）在課堂上看了許多的圖片，懂得了許多死亡的定義與跡象，那些死者的圖象實在是殘不忍睹啊。在看過的電視劇里面，警察局里新到的法醫第一次看見現場時候都會惡心的吐出來，原本不明白為什么，想不通啊，有那么恐怖嗎？現在看了那些圖片，才理解了他們的心情。我對法醫們更是升起一股敬佩之情！

記得很久以前看《c.s.i.犯罪現場》時，男主角說了法醫學由來的故事，而最后的解答竟是公元1247年中國人宋慈所著的《洗冤集錄》。從一個金發碧眼的洋人口中說出中國古代的人物，心中有一種莫名的感動，那個叫“宋慈”的法醫，很自然地成了我的偶像。

后來，我從網上下載了全本的《洗冤集錄》，和偶像開始了一段純精神的交流，我逐漸讀懂了他寫的每一個字。略顯滯澀的文字背后，是他掙扎但不絕望的內心。而從《大宋提刑官》中，我更深入的了解了“法醫”這個職業。在南宋，那樣一個浮花浪蕊的年代，法醫的職業使他如此卓而不群.面對尸體，他的執著、清醒與堅定讓我為之動容??他就是為尸體而生的。

如果時空倒轉、輪回，能讓我和宋慈在某一時刻相遇，我只想問一句：在那個時代，你做“法醫”開心嗎？有一句羅馬諺語是這樣說的，“有證據證明的才是存在的”，可能是現代證據學中“疑罪從無”的原始描述，而在漫長的中國封建時代，一直奉行的是“疑罪從有”的潛規則，冤獄的產生遂成為不可避免。宋慈的思想是靠近現代證據學的思維的，《洗冤集錄》起到了里程碑的作用。

“洗冤”就是“還無辜者以清白”，宋慈認為這是他義不容辭的責任，這種責任無法逃避，因為人命重于天。他撰寫《洗冤集錄》書的初衷是讓有關人員避免因“差之毫厘”，而“失之千里”。和包拯、狄仁杰相比，包、狄都有殺權，有先斬后奏的權力，而宋慈沒有。他所擁有的只是一顆堅定、執著的心。可以說，我對法醫學的興趣最初便是始于對宋慈這個人的崇拜。

感謝老師給我們上了這門課，使我加深了對法醫學的認識。從這門課中，我認識到了現代法醫學體系是如此的發達。將來的我也許會成為一名法醫，而這門課便是我的啟蒙課。

我是學經濟的，對醫學是沒有什么了解的，兩個學科之間距離也著實隔得很遠。當時我選擇這門課主要是因為好奇。醫學世界是復雜和神秘的，而法醫更是其中最神秘的。法醫是如何工作的？法醫學研究什么？案件是怎樣一步步水落石出？也許等我大學畢業就再也沒有機會碰觸到這些領域，好奇心催使我選擇了這門公選課。

課程中，我看到了造成機械性損傷的各種工具，從刀、劍、鋸子、榔頭，到沖氣鉆、切割機，工具一件比一件兇殘，案情一件比一件發指。看到那些觸目驚心的作案工具，我的心情異常沉重。仇殺、情殺、兇殺，每一個“殺”都是一個寶貴的生命，因財、因色、因仇，每一個“因”都走向了一條不歸之路。我看到的不僅僅是一件件殘留血跡的冰冷兇器，更不僅僅是一歷歷兇殘的畫面，擺在我面前的，是泯滅的人性，是對生命的踐踏。也許鏡頭充滿了血腥，讓人感到不適，甚至恐怖。但我以為，恐怖的不是案件照片，恐怖的是那血淋淋的現實。

課程中，我看到人的脆弱。溺死、墜死、縊死、掐死、勒死、憋死等等10多種，專業的詞匯我記得不多，但是那是我在一節課當中聽到的最多的死法。這讓我觸動很大，一個人要結束自己的生命實在太容易了，而正是它太容易失去讓我備感珍惜。看到那些上吊死亡的人微露的舌頭，我在慨嘆！看到那些溺斃身亡的人那化成手套狀的手，我在痛惜！我慨嘆，我慨嘆為什么每一天都有像他們這樣的人這么想不開！我痛惜，我痛惜為什么他們抉擇最終選擇了逃避。

對于我們這些醫學的門外漢，通過課程，我了解了尸斑、尸僵的原因和特點，機械性損傷的特點，什么是猝死，什么是體位性窒息，如何作法醫鑒定。這些只是法醫學博大精深的一小部分，而我們對這一小部分的了解也只達到走馬觀花的水平。但學習的過程中，課程讓我對生命和人性進行了深一步的思考。

法醫，無法讓他們的“病人”蘇醒，然白真相于天下，讓逝者得到最后的尊嚴。

法醫，無法勸止那些意圖輕生的人，然現悲劇于人間，讓生者珍惜享有的生命。

這就是我，一個門外漢走近法醫學的體會。

經典案例中的公司治理心得篇六

掘進二區 付祥超

觀看了公司組織培訓視頻事故案例的分析，這些事故的發生，給國家和人民的生命財產帶來了巨大的損失，也給公司的安全生產敲響了鐘聲。同時也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問題。，我們應該深刻吸取這些事故的教訓，舉一反三的抓好煤礦安全生產，努力把小屯煤礦打造成一個本質安全型和諧穩定型、強勢競爭型、科學發展型的現代化企業。

看了視頻煤礦發生的這幾起事故來看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業造成的。要想徹底消除“三違”，就要廣泛動員組織各方面的力量，努力形成黨政領導一條線，工團組織一條線、縱向管理一條線、在全礦形成對“三違”現象施以重壓的態勢。各區隊要充分利用班前班后會、口頭問答、知識測試、獻身說法、案例分析、“三違”亮相等形式，認識“三違”危害，普及煤礦三大規程安全知識。對有“三違”思想的人員下重藥，提高職工的知識水平和技能素質。教培中心、安監部要在加強集中教育培訓的基礎上，通過制度來約束和規范員工的操作行為，對于違章違紀，不論責任者處于什么目的，無論是否造成后果，一律按規定進行處理。這一點主要是我們管理干部人員要徹底轉變觀念，決不能當好人，作到寧聽罵聲，不聽哭聲，使干部員工對制度、規定形成敬畏感。對于各項制度，要求，必須有相應的追查落實機制，按照逐級負責制、崗位責任制的要求，一追到底，徹底追查不落實的人和事。

煤礦工作一直是被社會公認的高危行業，井下環境復雜，危險因素眾多，種種突發情況令人防不勝防，因此我們不僅要具有足夠強的安全意識，還得懂得一些自保自救常識，如避災路線一定要牢記在心，自救器的使用要熟練自如，熟悉求救方式、匯報災情方式等等。同時加強井下安全知識的學習，才能在緊急情況下從容應對，及時求救，安全撤離，妥善避災。

思想決定行動，抓好煤礦安全生產，首先要始終擺正搞質量標準化與安全之間的關系、與生產之間的關系、與經濟效益之間的關系，牢固樹立“質量為本、安全為天”和“持之以恒抓質量、扎實有序做工作”的思想觀念，牢固樹立起“抓質量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念，牢固樹立“沒有質量標準化建設就沒有安全生產的良性循環”的思想觀念，在全礦上下形成共識，凝聚合力。要制定科學的管理機制、考核機制、事故問責機制和激勵機制等一系列制度。

制度落實是關鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣的去執行，去落實，去管理。層層落實開展安全質量標準化工作的責任，做到事事有人管、件件有著落。只有實施強有力的管理，才能保證安全質量標準化工作扎實穩步地向前推進。才能保證礦井的安全生產。

細節決定成敗。因此，我們不僅需要先進的技術裝備，更需要將精細化管理落實到安全生產、質量標準化建設的全過程。通過實施精細化管理，使安全生產符合國家法律、法規、規章、規程等規定，并達到和保持一定的標準，使煤礦始終處于安全生產的良好狀態，保證生產安全質量標準相關的各項制度得到正常、規范、優化的運行，全過程監控一切影響生產安全質量各環節、細節因素，最大限度地用科學的制度、規范、標準等，持續消除不安全質量的隱患性問題。

科技興企，文化強企。通過多樣的形勢教育和文體活動，廣泛宣傳安全文化理念和企業發展前景，進一步改善員工的精神狀態、思想觀念，增強了廣大員工的自豪感、責任感和使命感。用實際行動自覺投身到抓安全、抓質量的隊伍里來，為小屯煤礦建設和發展平安貢獻力量。

經典案例中的公司治理心得篇七

一開始學習審計時，感到很疑惑會計中已經有那么課程了，且審計很多東西都是建立在會計的基礎之上的，既然如此那又為什么要單獨設審計案例分析這一門課程呢?但經過一番學習才漸漸了解審計案例這一門獨立課程設立的必要性，在此我談談對審計以及審計案例分析課程的體會總結。

審計與會計的區別及其兩者聯系：

1、產生的前提不同。會計是為了加強經濟管理，適應對勞動耗費和勞動成果進行核算和分析的需要而產生的;審計是因經濟監督的需要，即為了確定經營者或其他受托管理者的經濟責任的需要而產生的。

2、兩者性質不同。會計是經營管理的重要組成部分，主要是對生產經營或管理過程進行反映和監督;審計則處于具體的經營管理之外，是經濟監督的重要組成部分，主要對財政、財務收支及其他經濟活動的真實、合法和效益進行審查，具有外在性和獨立性。

3、兩者對象不同。會計的對象主要是資金運動過程，審計的對象主要是會計資料和其他經濟信息所反映的經濟活動。

4、是方法程序不同。

(1)會計方法體系由會計核算、會計分析、會計檢查三部分組成，包括了記賬、算賬、報賬、用賬、查賬等內容，其中會計核算方法包括設置賬戶、復式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計算、財產清查、會計報表等方法，其目的是為管理和決策提供必須的資料和信息。

(2)審計方法體系由規劃方法、實施方法、管理方法等組成，而實施方法主要是為了確定審計事項、收集審計證據、對照標準評價，提出審計報告與決定，使用資料檢查法、實物檢查法、審計調查法、審計分析法、審計抽樣法等，其目的是為了對被審計對象進行全面評價提供證據而采取的必要方法。

5、職能不同。

(1)會計的基本職能是對經濟活動過程的記錄、計算、反映和監督;審計的基本職能是監督，此外還包括評價和公證。

(3)會計檢查只是各個單位財會部門的附帶職能，而審計是獨立于財會部分之外的專職監督檢查;會計檢查的目的主要是為了保證會計資料的真實性和準確性，其檢查范圍、深度、方式均受到限制，而審計的目的在于證實財政、財務收支的真實、合法、效益，審計檢查會計資料只是實現審計目的的手段之一，但不是惟一的手段。

簡單的說，會計就是具體的實務操作;審計是檢查會計實務操作正確性的。

為什么要設立案例分析的這門課程?

審計課程是一門專業基礎課程，它具有一定專業技術難度，理論性和實踐性均較強，可以從另一個方面強化財務會計等課程的學習傳統的教學方式已不適應當今世界經濟發展的需要，為適應國際大環境下對審計人才培養的需要，必須創新審計教學方式，使之與目前的大環境發展以及學生素質以及就業形式相適應審計學這一學科對實際操作能力要求很強，具有較強的社會性、靈活性，當前我國審計案例教學法還沒有得到廣泛運用，尚未形成穩定的教學風格。審計案例教學中還存在許多問題，審計案例教學法的優勢沒有得到充分發揮。因此，采用科學的審計案例教學模式，以提升案例教學的運用效果，使學生通過分析案例，培養學生善于發現新問題、分析問題、解決問題的思維能力，有利于提高學生的綜合素質和創新能力，對培養符合國家經濟建設需要的合格審計人才十分重要。

大多數的審計教材在內容編寫上注重基礎理論和基本審計規律的表述與分析，缺少學生參與思考的內容。這些弊端束縛了學生學習的積極性和創造性，是學生學習興趣不高的重要原因之一。面對這個問題，一些基本原理的學習可以通過書本及課堂講授的方式進行，但對基本原理的運用或上升為發揮審計監督在社會主義經濟建設中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實踐活動。

養學生具有較強的專業技能和崗位操作能力的目的。

我的個人觀點：傳統教學方式只局限在理論層面上，而案例分析則增強了我學習的自主性，培養我的思維習慣、創新能力。案例教學既要求自主學習，又要求運用理論知識對教學案例進行理論聯系實際的思考、分析和研究;既要求進行一系列創造性思維活動，又要求合作探究思考，對理論和實踐展開討論。采用案例教學法可使我由被動接受知識變為主動接受知識與主動探索并舉，充分體現了在學習中的主體地位，更有利于培養我的創新思維和創新能力。使我過去學習的理論知識得到充分理解和運用。

經典案例中的公司治理心得篇八

在學習這門課之前，也曾經對管理學的內容有過學習，管理學包括一般的原理、理論、方法和技術等，但通過這學期對管理案例分析的系統學習，才是對管理學理論進一步運用到實踐中去有所理解，更能深刻的理解理論知識并在實踐過程中指導操作。

初次接觸這門課程時，感覺耳目一新。首先，教材的內容模板與以往不同，教材包含了28個案例，案例內容涉及公司治理、內部控制、日常經營管理決策、資本運營、作業成本計算及最近的金融風暴等，使學生進一步加深了實際工作中現代管理會計的理性和感性認識，為親臨實踐而“嘗試身手”。其次，課堂采用討論式教學，講課方式很靈活。大家進行討論各抒己見，很能激發發散性思維。再次，這門課對學生的自主學習能力要求很高，每講一個案例都需要課前查找很多相關輔助資料，這樣才能更便于掌握課上內容。

通過對這門課的學習，我覺得我的幾個方面的能力有所提高，正是這些能力的提高，才能讓我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我覺得受益匪淺。

一、幫助我們建立起了系統的知識體系。因為要想比較準確的分析一個管理案例，就必須將分散的知識實現有機的結合，形成知識的總體，在發現問題的同時，能夠系統的分析和解決問題，鍛煉自己發現、分析、解決問題的能力，提高自身實踐操作水平。

二、增強了對專業知識的感性認識，靈活的運用所掌握的管理知識。通過對一個又一個案例的分析，了解到許多公司的運營模式，以及如何將會計與公司管理相結合，認識到了財務會計對公司運營管理的重要性。并且復習了原有的會計知識，進行查漏補缺，使自己的專業水平更加扎實。

三、培養分析和解決問題的能力，提高決策水平。通過對案例情境中所包含的矛盾和問題的分析和處理，有效地鍛煉和提高了我們運用理論解決實際問題的能力，在分析案例的過程中，從多個方面，多個角度去理解發掘問題，使得思路更為開闊，視野更為廣泛，從而使專業知識有了很大幅度的提高。

四、培養了學習能力。此課程比較注重學生的自學能力培養，通過自主的學習，對課程有比較主觀的認識，結合老師的講解，使得我們對案例分析有了新的認識，通過學習，獲得了許多新知識，尤其在學習能力方面有了很大的提高，自覺、自主的學習，對現在的我們而言更加重要。

通過上面所述，這門課程的價值是顯而易見的了。但畢竟作為一門新設課程有許多需要改進的地方。首先，我們認為有些案例的內容比較難于理解，主要是專業術語較多，脫離學生現有知識水平。其實可以多舉一些簡單的例子來闡明以更有助于掌握該原理。其次，由于我們知識面有限，實踐經驗也少，所以在回答問題時往往依靠自己的主觀想法，缺少專業性和針對性。再次，書中案例涉及的內容畢竟有限，學生缺少對企業內部的運作流程及相關制度的'了解和體會，在這樣的基礎上講授理論知識難以取得很好的教學成果。

為此，我們從學生的角度提出以下幾點建議：

一、作為一門新興課程可以采用多媒體教學方式，來補充案例素材。例如播放一些短片視頻來更加真實的接觸公司運營等情況，對當前重大時事進行會計的相關性分析。當然學生自己也要主動去搜集資料進行分析。

二、我們建議教材案例多涉及一些會計前沿知識，會計未來發展前景趨勢等方面的內容，當然課上也可以補充一些課外的案例。這樣也能激發學生的興趣并且為就業、考研做鋪墊。

三、鍛煉學生的理解分析能力很重要，我們認為老師可以給每個小組指定一個案例并提出相關問題，讓學生課下進行討論分析，查找資料盡可能的充實自己的觀點。等上課時，各小組展示自己的分析成果并交流意見，鼓勵其他小組進行提問和反駁，形成活躍的課堂氣氛，變被動為主動參與到討論中去，最終提高分析問題、解決問題的能力。

四、在課前老師應明確每堂課應學習掌握哪些知識，課堂核心是什么，并順著一條線索展開分析，然后也可以將課本上的案例按一定標準歸類整理，并盡量把每一個案例都很詳細的讀解后再到理論上的升華。這樣可能更易于接受一些。

通過對管理學案例分析的學習，使我們受益匪淺，也使我們更清楚自己的不足之處，人的知識是需要不斷更新的，要想成為一個優秀的管理者更要多學習各種知識，并且運用自己獨特的方式運用到實踐中去，才能達到個人的目標。

經典案例中的公司治理心得篇九

銀行警示教育案例學習心得體會

在國有商業銀行的改革和發展取得顯著成績的同時，基層機構案件瀕發的問題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發生，不僅給國有商業銀行造成了巨大的經濟損失，也給其社會形象帶來了不利影響。如何通過剖析案件成因，從源頭上防范銀行案件的發生，是各級銀行機構都應該思考的問題。通過對《代價》警示教育案例的學習，結合自己在銀行多年工作的體會，在案件的防范對策方面談一些粗淺的看法。

（一）端正經營理念，促進銀行業務穩健、快速發展。以價值最大化為經營目標，是國有商業銀行在改革和發展過程中早已明確了的經營指導思想。銀行各級經營管理者在實際工作中要堅決拋棄只求規模、不講質量。

（二）加強內部管理，建立和完善科學的管理機制。商業銀行應根據銀行的發展戰略、經營思路和年度綜合經營計劃，建立和完善以經濟增加值為核心、權責利相結合的績效評價和考核機制。建立健全、合理、有效的內部控制體系，強化全行員工的風險意識，構筑內部稽核、委派會計主管、業務檢查、風險管理、審計監督等多層次的風險抵御防線，形成監督合力。強化和落實各級分支行經營管理責任，推行問責制，加大責任追究力度，尤其對案件頻發的機構負責人要實行引咎辭職制度。

（三）以人為本，構建和諧團隊，加強員工隊伍建設。銀行機構要把每一位員工都當作主人和價值創造者，建立公正、公開、公平的 薪酬、晉升等激勵辦法，為員工搭建穩定的、通暢的發展空間。弘揚企業文化，培養員工的敬業精神、進取精神，提升員工對銀行的忠誠度和貢獻度。同時，經常對員工開展警示教育，定期進行員工排查，及時掌握員工的思想和行為動態，將案件隱患消滅在萌芽狀態。

書通過透視活生生的案例來敲響我們的警鐘，解讀《中國建設銀行警示教育案例》我們發現從福建省福州市城北支行林妮娜挪用公款案到山西太原市萬柏林支行邵進民詐騙案,從甘肅省蘭州市鐵路支行的連環騙貸案到湖南省常德市安鄉支行朱衛挪用公款案。在這些內外勾結、相互串通且重蹈覆轍、駭人聽聞的大案、要案中，讓我們看到了銀行暴露出內部控制和風險管理方面還存在一些急需要解決的問題，也給我們帶來了深刻的警示。

一、必須加強各級的防范責任。在這些案件中，內部人員與社會不法分子協同作案之所以得逞，一個重要的因素是作案者能違反制度，逆程序操作。一些責任不明、責任意識差、礙于情面的員工，任憑作案者依仗“業務熟、環境熟、人熟”，且占有“天時、地利、人和”等因素乘虛而入，不管不問不糾，故此隱患不斷，導致案件頻生。因此，如何強化各級的防范責任、真正杜絕各類風險，是擺在我們面前的一個重要課題。

二、必須實施嚴密細致的防范教育，教育員工誠信做人，認真貫徹落實各種法律、法規、政策、制度是行之有效的教育手段，也是做好防范工作的根本所在和重要前提。對此要針對員工的思想實際，有針對性地抓好員工的防范教育，要像抓經營工作一樣教育員工增強防范意識。在教育中，既要進行政治、法制、規章制度教育，又要進行職業道德、思想品德、家庭美德教育，既要進行防范形勢教育，又要進行預案演練和警示教育，既要克服形式主義，又要注重教育的實效，只有這樣，才能使員工在各種條件下做到防患于未然。

三、

四、面對當前改革與發展的實際，要不斷地拓寬和暢通信息渠道，各級領導應經常撲下身子，深入基層進行調查研究，從關心愛護員工的角度出發，及時了解群情，發現問題，并及時溝通解決。結合作案分子作案的手法、犯罪的特點，制訂出臺與銀行實際相配套、相適應的信息反饋制度，克服案件防范的盲區和誤區，從而將案件杜絕在萌芽狀態。

俗話說：覆水難收。員工應在做每一筆業務是要控制好風險，要以清醒的頭腦面對。一失足成古恨，不要輕易以身試法，否則監獄的大門將為你敞開；而領導要當好優秀的“領頭羊”，要真正實現領導的管理價值。領導與員工要從各方面自我提升，科學技術不斷提高。雙管齊下，那么所謂的“代價”將會降低到最低的限度。

案件防范心得體會

這幾天，我認真學習了關于銀行案件和重大風險事件防控專題會議上的講話，并結合最近發生在周邊人身上的錯誤，作如下心得體會，引以為戒。再回想起前段時間看的警示教育片，我的心情久久不能平靜。影片中講述的是幾個具有影響力的領導如何走向了不歸路，他們用聲淚俱下的懺悔，用他們對自由和生活的渴望，給我們敲響了警鐘，沉思之后，頗多感慨。

作為一名北銀的員工，在自己的崗位上不僅要盡職盡責、安份守紀、保質保量地做好每一天的工作，還應該具有敏銳的觀察力，智慧的頭腦，在工作中和一起共事的同事共同堅持制度，嚴格按照各項規章制度辦事，才能有效地抑制案件發生。按規定程序辦理業務做到一筆一清，一方面，讓自己的工作更加完善；另一方面，也讓自己的工資收入顆粒歸倉。

此外，要加強學習，特別是加強規章制度的學習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。認真履行工作職責，將各項制度落實到業務活動中去。強化責任意識，要求自己愛崗敬業，認真嚴肅對待自己的職業，忠于自己的事業，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現于行動，在自己的崗位上要堅定信念，放松要求必然迷失方向，抵御不住誘惑定會走向犯罪的深淵，樹立正確的價值觀，人生觀，在本職工作中把握自己，管住自己，走好人生路。

農安北銀村鎮銀行市場營銷部 2012年9月14日

銀行案件防控學習心得

案件的發生，無論是對國家和社會，還是對單位和個人都有很大的危害性：

一、給國家和社會造成了巨大的損失。無論哪個案件的發生，最直接收到損害的就是國家和社會，國家蒙受了直接的經濟損失，而案件的發生，引發社會對銀行的不信任感，造成了嚴重的后果。

二、給單位業務開展帶來嚴重后果。試想，假如我們自己是客戶，而為我們服務的銀行經常出現案件，那么我們會放心讓這樣的一家銀行來為我們服務嗎？答案是毋庸置疑的，案件的發生，使客戶懷疑我們誠信經營和服務水平，三、斷送了自己美好前途和職業理想。作為一名金融工作從業者，我們都有著更好的前途和發展前景，一旦我們把握不住自己，成為案件的當事人，那么等待我們的將是永遠離開這個超期蓬勃的行業，甚至是牢獄之苦。那么我們數年數十年的努力，將毀于一旦，而自己的職業理想，也會在頃刻之間化為烏有。

四、給自己的親人和朋友帶來痛苦。許多案件之中，不光給當事人帶來追悔莫及的后果，還給其親友帶來了深深的痛苦。親人們要承受旁人的冷眼，長時間承受親人不能團聚的痛苦，至少，是失去了一份穩定的收入來源。

首先，要從思想上重視案件防控工作，樹立高尚的職業價值觀和職業道德感，把自己所從事的銀行工作，當作世界上最神圣的工作來完成，從內心做到自己絕不涉及案件。其次，在容易引發案件的環節多加注意。在我們平時工作中有些環節很容易引發案件如：在信貸方面，貸款授權授信管理、向關聯企業多頭放貸。而在會計方面，銀行與企業的對賬制度；會計業務的相互分離、相互制約；業務處理“一手清”現象；印、證、押管理；會計交接；有價單證、重要空白憑證的使用和保管等等。

最后，同事之間，相互監督，相互提醒。在日常工作中，同事之間相互監督，相互提醒，勇于勸阻，必要的時候檢舉，將案件發生的可能降低到最低限度。這樣做，不是對同事的背叛，是在令其懸崖勒馬，是在救其于威困。通過這次“案件防控提升年活動”，我們每個員工應加強規章制度的學習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。認真履行工作職責，將各項制度落實到業務活動中去。強化責任意識，要求自己愛崗敬業，認真嚴肅對待自己的職業，忠于自己的事業，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現于行動，伴隨于身邊。

經典案例中的公司治理心得篇十

通過事故案例的觀看和學習，事故的發生是因為生產場所和設備存在安全隱患和危險點，要杜絕事故，提高安全生產水平，就要在控制安全隱患、消滅危險點上下功夫。下面是本站帶來的事故案例

心得體會

我學習了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，學校安全教育要常規化。我們要像案例中的學校那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

2月12日下午，檢修工段針對春節檢修臨近，在班組安全活動時間，組織員工學習了近期水泥企業發生的幾起安全事故，對事故中的經驗，教訓進行了討論和總結。

我在學習了事故通報后，心里非常震動，進行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會發生呢?是人的原因還是制度的原因? 安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢?“違章、麻痹、不負責任”充分體現了事故發生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進行了違章作業。這是一種非常不負責任的行為，是對自己，對同事，對領導，對公司的不負責任，更是對家人的不負責任。你有沒有想過，如果因為你的不負責任，導致了安全事故發生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產帶來多大的損失。所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責任之心，常行責任之事”做安全生產明白人，認真遵守

規章制度

安全是企業興亡的基石，是企業的生命線，效益的前提，安全生產事關職工生命和企業財產安全，事關社會穩定，因此作為一名開磷化工裝備工程公司的員工，更應該加強安全技術培訓學習，增強自身的安全意識。

通過這次公司下發的《安全生產事故案例通報》的學習，使我意識到在工作中要強化“超前意識”，“預防為主”的理念。通過《安全生產事故案例通報》里的幾個案例我知道，生產安全事故一旦發生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經濟損失，即使多加幾個“不放過”也時為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的原則，通過對設備的狀態，檢修管理，有效防止設備維修過或又維修，從而保證設備的正常運行，提高設備利用率。再者，要加強個人安全技術培訓，提高自身安全防范意識。提高自身素質不僅僅是安全生產管理的要求，也是企業發展的需要，在班組績效考核中要把自身的安全知識，安全技術水平，業務能力相結合，使自己具有較高的技能，較強的分析判斷和緊急情況處理能力，實現安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉變。

安全生產是企業的頭等大事，在今后的工作中，我會認真貫徹落實公司的安全生產方針，認真執行公司安全生產管理理念，并將安全生產工作放在自己的職業價值中去。

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