心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇一

這段時(shí)間靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀了《教師教學(xué)基本功的新修煉》一書，我真是受益匪淺。是的，對(duì)我這位年輕教師來(lái)說(shuō)真是學(xué)到了很多東西，更對(duì)提高我們教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。

1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以更優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和形成，必須有他們自己的時(shí)間和空間。沒(méi)有學(xué)生思考的時(shí)間和空間，也沒(méi)有思考的存在，當(dāng)然也就不會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)。所以，在教學(xué)中教師必須給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。如果問(wèn)題一提出馬上就讓學(xué)生回答，可能只有個(gè)別思維敏捷的學(xué)生能作出反應(yīng)，而多數(shù)學(xué)生來(lái)不及思考。教師提出的問(wèn)題不能太簡(jiǎn)單、太直接，學(xué)生不加思考便可以答出，而要有一定的思維空間。凡教師提出的有思考價(jià)值的問(wèn)題，都要給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間。總之，只有給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間和空間，他們的創(chuàng)新意識(shí)才能逐漸發(fā)展起來(lái)。

3．要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

作為年輕教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納。現(xiàn)在，在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。

以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次學(xué)習(xí)后，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。另外，作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。我體會(huì)到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力追求讓自己做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識(shí)的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇二

企業(yè)新員工入職培訓(xùn)不僅有利于企業(yè)形成比較穩(wěn)定的人力資本,更能形成良好的企業(yè)文化,從而提高企業(yè)利潤(rùn)率。下面是新員工入職學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡。

篇一：新員工入職學(xué)習(xí)心得

結(jié)束了碩士研究生的學(xué)習(xí)生涯，我們步入一個(gè)新的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，要很好的適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變，每個(gè)人都需要一個(gè)過(guò)程。相信很多人都會(huì)跟我有一樣的感受：非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和人事部門不辭辛苦的為我們新員工舉辦這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我感覺(jué)到集體的溫暖、組織的關(guān)懷和中煤國(guó)際武漢院欣欣向榮的活力。

這為期五天的培訓(xùn)，框架合理，內(nèi)容精煉豐富。宏觀層面，有我院的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略的介紹;技術(shù)層面，有我院質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn);業(yè)務(wù)層面，包括有epc總承包項(xiàng)目招投標(biāo)管理和礦井、選煤廠等工程勘察設(shè)計(jì)投標(biāo)程序等;職業(yè)生涯層面，有《贏在起跑線》的職業(yè)規(guī)劃;思想教育方面，有先進(jìn)員工的工作經(jīng)驗(yàn)交流。這些培訓(xùn)內(nèi)容為我們又快又好的適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)變心態(tài)，更好的投入工作都起到了重要作用。

在此次培訓(xùn)的過(guò)程中，每節(jié)課程都給我?guī)?lái)了新的思路和知識(shí)，使我了解了院里的基本情況和自己專業(yè)之外的另一片天地。給我印象最深刻的，是吳院長(zhǎng)關(guān)于我院企業(yè)愿景的展望：以精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，將我院打造為國(guó)際的國(guó)際工程公司。我認(rèn)為這樣的愿景是極具戰(zhàn)略性眼光的，順應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流，符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向。我國(guó)目前正在大力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，建立兩型社會(huì)。節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主旋律。在未來(lái)的若干年后，煤炭、化工等高能耗產(chǎn)業(yè)極有可能向中等國(guó)家進(jìn)行轉(zhuǎn)移，為順應(yīng)這一潮流，我們的市場(chǎng)就有可能要拓展到國(guó)外，出于內(nèi)外雙因，這都將是我們要面臨的一大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前我院正在步入一個(gè)快速發(fā)展的階段，現(xiàn)在將愿景和目標(biāo)定位到國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，是相當(dāng)準(zhǔn)確的概念，也為未來(lái)若干年我院發(fā)展和奮斗指明了方向，這令我不得不感嘆院領(lǐng)導(dǎo)的英明和敏銳的洞察力。

作為一名剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，我有以下幾點(diǎn)感悟，以供大家共勉：第一，我深刻感覺(jué)到自己實(shí)踐能力的不足和專業(yè)知識(shí)欠缺。在校園里我積累了一些專業(yè)和理論知識(shí)，但在實(shí)際的工作中，還有很多經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，需要我去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和感悟。這就需要我在將來(lái)的工作中要謙虛勤奮，吸收優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富跟自己工作密切相關(guān)的知識(shí)。第二，是如何發(fā)揮自己的價(jià)值，為我院貢獻(xiàn)力量。我想，能夠進(jìn)入武漢院的員工，都是在校比較優(yōu)秀的學(xué)生，都具有良好的知識(shí)背景、嚴(yán)格的紀(jì)律性和堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。如何將我們的活力和知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)和先進(jìn)的生產(chǎn)力，如何為我院增添新的榮譽(yù)和價(jià)值，是我們應(yīng)該深刻考慮的問(wèn)題。第三，就是如何適應(yīng)心理的轉(zhuǎn)變過(guò)程。從學(xué)生到社會(huì)人，角色的轉(zhuǎn)變是巨大的，我們將會(huì)面臨來(lái)自工作和生活新的壓力。如何適應(yīng)新環(huán)境，抵抗壓力?要求我們要勇于應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，更好的提升自我，從嚴(yán)要求自己，努力為將來(lái)的發(fā)展打造更為廣闊的天空。

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寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇三

讀完“幸福教師五項(xiàng)修煉”，我深深感覺(jué)到書中把“幸福”放在首位，凸顯出為人師者擁有幸福感的重要：正如謝云所說(shuō)“一個(gè)人不可能把自己沒(méi)有的東西交給別人”，缺乏幸福感的教師，也絕對(duì)不可能傳遞給學(xué)生以幸福的體驗(yàn)。

謝云認(rèn)為：教育就是一場(chǎng)修行，除了技術(shù)與能力層面外，還包括生命狀態(tài)和精神境界，教師應(yīng)通過(guò)“修正行止”，來(lái)完成生命的成長(zhǎng)和精神的豐富。為此，他提出了幸福教師的五項(xiàng)修煉，即：修煉一顆柔軟心，修得一雙智慧眼，修煉一腔寬容懷，修煉一手絕活兒，修煉一副擔(dān)當(dāng)肩――這五項(xiàng)，看似簡(jiǎn)單，真要做到，很不容易。

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。心中有景，處處花香。作為教師，首先要愛(ài)自己從事的職業(yè)，其次要熱愛(ài)自己的服務(wù)對(duì)象――學(xué)生，再次要熱愛(ài)你團(tuán)隊(duì)里的人、事、物……沒(méi)有愛(ài)的生活就像是一片荒漠。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，學(xué)會(huì)愛(ài)人最終會(huì)惠已。學(xué)生最佩服的老師是有學(xué)問(wèn)，最喜愛(ài)的老師是有責(zé)任感，而最敬愛(ài)的是有博愛(ài)之心的老師。只要我們熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)“激情燃燒的歲月”，用心與心交流，真情對(duì)話，學(xué)生定會(huì)親其師，信其道。熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要懂得享受課堂，善于營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起歡樂(lè)與痛苦，這樣焦慮和煩惱定會(huì)從你自邊逃掉，你也不會(huì)偏頭痛。熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要懂得享受學(xué)生，學(xué)生的成功與學(xué)生對(duì)你的真情回報(bào)，可以讓你的清貧生活陡增許多光鮮。熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要懂得享受生活，感恩生活。開朗豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺(jué)高雅的生活情趣，大度大氣的為人處事會(huì)讓你的周圍充滿殷殷之情，盈盈之愛(ài)，你的天地會(huì)更寬，能量會(huì)更大。作為教師，我們應(yīng)該招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。我們的愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感，是高于母愛(ài)、勝于情愛(ài)。作為教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任講到大，是最基本的職業(yè)精神，從小的講是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人工作任務(wù)完成的好壞關(guān)鍵取決于責(zé)任感，是否認(rèn)真對(duì)待，履行了責(zé)任，可以說(shuō)責(zé)任勝于能力。

有人說(shuō)，幸福是種感覺(jué)，與外界無(wú)關(guān)，與內(nèi)心相連。教師的內(nèi)心，不是良心的呼喚，而是自身認(rèn)同與自身完善的吶喊。如果，我們把教書育人的職業(yè)，當(dāng)成終生的事業(yè)那樣來(lái)熱愛(ài)和完成。投身其中，傾心相愛(ài)，即便是繁瑣艱辛，困難重重，也會(huì)樂(lè)此不疲的。因?yàn)椋殬I(yè)的最佳內(nèi)涵，就是體驗(yàn)到內(nèi)心深層次的愉悅，這種愉悅，就是這種職業(yè)的幸福感覺(jué)。

謝云所提出的“像禪師一樣做教師”，對(duì)于普通教師來(lái)說(shuō)，要求確實(shí)有些高，有些難。但是如他所說(shuō)的：“正因山峰高邁，才需要我們不息攀登；正因道路險(xiǎn)遠(yuǎn)，才需要我們不斷跋涉；正因教育艱難，才需要我們始終堅(jiān)持……教育的復(fù)雜，決定了教師的尊嚴(yán)；教育的艱辛，決定了教師的價(jià)值。”也許，正因職業(yè)幸福感不強(qiáng)，才需要我們不斷修煉。

我希望我們所有的教師都能在這五項(xiàng)修煉內(nèi)容的指導(dǎo)下，好好的修煉自己，在教師的職業(yè)中體會(huì)到幸福、快樂(lè)！

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇四

教師要上好課，必先要練好基本功。教學(xué)基本功是教學(xué)的基本方法、手段和技術(shù)，也是教學(xué)技能的構(gòu)成元素和教學(xué)風(fēng)格的載體。素質(zhì)教育的推進(jìn)需要教學(xué)基本功的拓展與創(chuàng)新；教學(xué)質(zhì)量的全面提升需要教學(xué)基本功的累積與修煉。新時(shí)期，教師教學(xué)基本功修煉需要開辟新途徑。

一是終身學(xué)習(xí)的'能力。學(xué)習(xí)力是教師一切能力的前提和根本，是教師綜合競(jìng)爭(zhēng)力的集中表現(xiàn)。在今天，通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和相關(guān)培訓(xùn)不斷豐厚和提升教師自身專業(yè)底蘊(yùn)、內(nèi)涵，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和教師自身價(jià)值，已經(jīng)成為教師們的普遍共識(shí)。一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)扎實(shí)精深的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷積累教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)教師的真正價(jià)值。

二是信息技術(shù)與課程的有效整合能力。信息技術(shù)與課程的有效整合是當(dāng)前課程改革的一大焦點(diǎn)，也是改變傳統(tǒng)教與學(xué)的方式、方法關(guān)系，的重要標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)這一有效整合的關(guān)鍵是教師，教師的信息素養(yǎng)、技能準(zhǔn)備決定了信息技術(shù)在課程中應(yīng)用的程度和效果。當(dāng)前，教師的信息技術(shù)與課程的有效整合和應(yīng)用，已經(jīng)突破了原先制作和應(yīng)用課件的簡(jiǎn)單層次，而發(fā)展至向教師課前利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程資源的開發(fā)、教師網(wǎng)絡(luò)集體備課與教研、課中教師促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)以及課后教師利用網(wǎng)絡(luò)展開教后反思、有效提升教師專業(yè)能力等方向靠攏。

三是課程及其資源的開發(fā)、實(shí)施能力。新課程改革真正實(shí)現(xiàn)了課程權(quán)力的下放以及教師課程開發(fā)權(quán)力的解放。課程的開發(fā)與實(shí)施客觀上要求教師不僅要思考怎么教的課堂教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)需要系統(tǒng)深入思考教什么的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)問(wèn)題。為了成功地開發(fā)適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課程，教師必須掌握基本的課程及其資源的有效開發(fā)和實(shí)施技能。這就需要教師跳出以往單純依靠教參而被動(dòng)處理教材、實(shí)施教學(xué)的課程開發(fā)的習(xí)慣思維，建立“盡信書不如無(wú)書”的正確教材和資源利用意識(shí)，做到“跳出教材教教材、用教材”。

四是課堂的駕馭、調(diào)控能力。傳統(tǒng)意義上教師課堂的駕馭和調(diào)控能力主要表現(xiàn)在如何處理課堂突發(fā)教學(xué)事件上。然而，新課程改革對(duì)教師的課堂駕馭和調(diào)控能力提出了更高的要求，如新課程在強(qiáng)調(diào)課堂師生民主、發(fā)揮學(xué)生主體性的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)教師對(duì)課堂的駕馭和調(diào)控，那么如何做到既能發(fā)揮教師課堂主導(dǎo)的“導(dǎo)”的作用，又能客觀上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的“學(xué)”的興趣與積極性？如何在充分遵循教師課前精心課堂預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，又能充分尊重學(xué)生在課堂中的自動(dòng)生成？毫無(wú)疑問(wèn)，這對(duì)新時(shí)期的現(xiàn)代教師的綜合素質(zhì)和能力提出了挑戰(zhàn)。

五是對(duì)學(xué)生和自我的心理調(diào)適能力。在課堂中，教師的心態(tài)、性格、氣質(zhì)等心理品質(zhì)總在潛移默化地影響著學(xué)生。教師的心理品質(zhì)是否健康、積極，教師能否正確面對(duì)來(lái)自自身專業(yè)發(fā)展、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求的壓力，教師能否自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)適、自我心理解壓，對(duì)其是否能有好的教學(xué)非常重要。只有活潑樂(lè)觀、永葆前進(jìn)活力的教師，才能夠做到“學(xué)而不厭”“鍥而不舍”，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到“誨人不倦”。

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師新師德六項(xiàng)修煉》，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。所以教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí)，我還深切體會(huì)到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。

師德還應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是"以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)。"所以，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，它展示了教育者無(wú)私的品格，寬廣無(wú)垠的心田，體現(xiàn)了教師不求索取的價(jià)值觀；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求、耕耘者的希望，它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種熱情，它代表著春蠶精神、泥土品格，它預(yù)示著自我完善的形成。師德應(yīng)該表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是"以德育德，以才育才，以情激情，以行導(dǎo)行"。愛(ài)生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛(ài)包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛(ài)意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。人類的生活中充滿了各種各樣的愛(ài)。有慈愛(ài)、母愛(ài)、恩愛(ài)、友愛(ài)、喜愛(ài)等，但任何一種愛(ài)都不能和關(guān)愛(ài)學(xué)生相媲美。高爾基曾說(shuō)過(guò)："愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事情。"然而，關(guān)愛(ài)學(xué)生是人類復(fù)雜感情中最高尚情感的結(jié)晶。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教育工作的起點(diǎn)。我一直相信：今天自己辛苦一點(diǎn)，明天，學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生差距就少一點(diǎn)，不求他們出類拔萃，只求他們與伙伴同行。越是學(xué)習(xí)、習(xí)慣、性格上暫時(shí)遇到困難的孩子，越需要我們的耐心幫助，把愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子，我們的教育就是奇跡。

讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》，我的心靈受到了極大的震憾，"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"，這句話這幾天一直回響在我的耳邊。

可是，學(xué)了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后，我震憾了，為自己先前的一些模糊認(rèn)識(shí)感到汗顏和后怕。"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"這句話讓我深思，而"修煉"二字更是道出了獲得理想師德之艱難和必要。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！"有了愛(ài)心，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去尊重、理解、幫助，才會(huì)有足夠的耐心、恒心和創(chuàng)造性！如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們今天的教師，我想大多數(shù)都是不合格的，都得要進(jìn)行刻苦的"修煉"才行，這在教師職業(yè)道德的底線正呈現(xiàn)不斷下移態(tài)勢(shì)的今天顯得尤為重要。正如《教師新師德六項(xiàng)修煉》中所說(shuō)的，"將教師職業(yè)道德的神性與人性結(jié)合起來(lái)，做到既尊重教師職業(yè)道德的神性，并努力追求，又注意教師職業(yè)道德的人性，并從容應(yīng)付"，這是當(dāng)代教師職業(yè)道德的一種必然要求！

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇六

首先，我來(lái)淺談一下師德的重要性。這本書的六項(xiàng)修煉分別是：愛(ài)國(guó)守法修煉，愛(ài)崗敬業(yè)修煉，關(guān)愛(ài)學(xué)生修煉，教書育人修煉，為人師表修煉，終身學(xué)習(xí)修煉。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。因而教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。

2021年6月份，我畢業(yè)了，同年9月份，我從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻處煛Ｔ谶@一年里，"上課、下課、備課、改作業(yè)…"日復(fù)一日，我似乎每天都在重復(fù)著昨天的故事。原本會(huì)覺(jué)得日子就該如此的平淡無(wú)奇，但在我讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后，身處迷茫中的我似乎有了前進(jìn)的方向。這本書中的一個(gè)個(gè)獨(dú)特而真實(shí)的故事會(huì)在我腦海里形成了畫面感，讓我記憶最深刻的一句話"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"一直回響在我耳邊。

當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀這本書時(shí)，最吸引我的是這一個(gè)個(gè)讓我敬佩，值得我學(xué)習(xí)的老師們：盤振玉老師，全國(guó)優(yōu)秀教師，在偏僻的大瑤山中從教22年，他擔(dān)任著復(fù)式教學(xué)的繁重任務(wù)——瑤語(yǔ)漢語(yǔ)的雙語(yǔ)教學(xué)。除了上課，老師還給孩子們做飯、洗衣服、照顧他們的日常起居，自己籌錢修建校舍······用自己的整個(gè)身心譜寫了一曲愛(ài)崗敬業(yè)之歌。

于漪老師，永遠(yuǎn)的師者，上一堂課常常花10個(gè)小時(shí)、20個(gè)小時(shí)、乃至更多的時(shí)間去備課。備課是教師的基本工作之一，俗話說(shuō)："要給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水"，這句話也反映出了備課的重要性。作為一名新教師，如果不備課或者簡(jiǎn)單的看一下課件就上課，會(huì)在教學(xué)重難點(diǎn)上有糊涂認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致整個(gè)課堂松懈、散漫、飄浮，這是對(duì)學(xué)生極其不負(fù)責(zé)任的行為。

當(dāng)我看到霍懋征老師和殷雪梅老師的故事時(shí)，心里滿滿的都是感動(dòng)，她們對(duì)學(xué)生的愛(ài)高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。

霍懋征老師，83歲的老人，在小學(xué)教師崗位上度過(guò)了60個(gè)難忘的'歲月。在"文革"后，組織上安排她做校長(zhǎng)，但她仍然堅(jiān)持要做教師，全身心投入到小學(xué)教育事業(yè)當(dāng)中。在文革期間，她失去了自己13歲的兒子，但在悲痛之余，老師心里掛念的卻是她的學(xué)生，這位數(shù)學(xué)系的高材生，暗下決心要改教語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)重于育人，交給學(xué)生做人的道理。

一天，殷雪梅老師站在斑馬線中央，護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。突然，一輛汽車疾駛而來(lái)，向孩子們沖去，殷雪梅老師見(jiàn)狀張開雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠(yuǎn)。學(xué)生們得救了，殷雪梅老師卻倒在了血泊之中！終因傷勢(shì)過(guò)重，5天后殷雪梅老師不幸以身殉職，享年52歲。

在讀完書中前輩們的故事之后，我心里激起了漣漪，這時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)了我們可愛(ài)的潘唯女副校長(zhǎng)。讓我記憶最深刻的是她那甜甜的笑容，還有的是她無(wú)論在課堂上還是在課后，都能與孩子們像朋友一樣的相處模式。在我的教師生涯中，我想潘校長(zhǎng)就是我想要成為的教師的模樣吧。

在2021年9月份，我剛?cè)肼殻诵ｉL(zhǎng)就贈(zèng)予我們一本她撰寫的教育教學(xué)日記——《做學(xué)生喜歡的教師》。在潘校長(zhǎng)的這本書《做學(xué)生喜歡的教師》中，記載了和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。潘校長(zhǎng)為孩子們建博客，給予孩子們自由發(fā)揮的空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以讓孩子們盡情傾訴的環(huán)境；為了不錯(cuò)過(guò)與孩子們一起參加學(xué)農(nóng)活動(dòng)，放棄了去廣州聽專家講課和報(bào)告；和孩子們交換日記，了解學(xué)生的真實(shí)感受和觀點(diǎn)，傾聽孩子們的心聲……我還看到許多畢業(yè)了的學(xué)生，對(duì)她的想念，在教師節(jié)這天給她送上一束花，或者寄上一張卡片；一個(gè)班級(jí)孩子看到潘校長(zhǎng)花在另一個(gè)班級(jí)學(xué)生身上的時(shí)間長(zhǎng)了，就有了"嫉妒感"；孩子家里的南瓜長(zhǎng)大了，也想著在南瓜上刻上"贈(zèng)潘老師"字樣；在圣誕節(jié)，孩子們?yōu)榕诵ｉL(zhǎng)送上一份特別的禮物。我想，一個(gè)老師要付出多少心血與汗水，才換來(lái)學(xué)生的尊重與喜歡呀！

看了這么多老師的故事，我們有想過(guò)，我們自己想做一個(gè)怎么樣的老師？如果你是一名陽(yáng)光的老師，會(huì)讓孩子們的世界里多一份樂(lè)觀；如果你是一名耐心的老師，會(huì)讓孩子們的生命里多一份平和；如果你是一名負(fù)責(zé)任的老師，會(huì)讓孩子們的心中多一份擔(dān)當(dāng)；如果你是一名激情的老師，會(huì)讓孩子們的世界里充滿進(jìn)取之光；如果你是一名幽默的老師，會(huì)讓孩子們的性格中多一份豁達(dá)。

最后，和大家一起共勉一句話：用心教書，潛心育人！

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇七

讀這段話，我還想到了這樣一句話：假如你不愛(ài)你的職業(yè)，你將一輩子不幸福。是呀，既然選擇了教育，你就只顧風(fēng)雨兼程……既然選擇了教育，你就必須有職業(yè)幸福感。這樣才能微笑面對(duì)純真的孩子；才能無(wú)愧于教師職業(yè)；才會(huì)甘為人梯，做鋪路人才能用自己的快樂(lè)影響孩子的快樂(lè)。試想，當(dāng)一個(gè)教師愁眉苦臉地面對(duì)孩子，他的痛苦、憤怒將潛移默化的影響孩子的整個(gè)人生觀，那誤的將是孩子的整個(gè)人生呀！學(xué)會(huì)做人才是當(dāng)代教育的第一要義呀！其次才是知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師無(wú)了教育幸福感，就不會(huì)去認(rèn)真鉆研教材，就不會(huì)去仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)和思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題，并且像尊敬的老前輩們那樣，做好記錄，認(rèn)真分析，反復(fù)思考，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。教師的教學(xué)也將如沒(méi)有分量的紙風(fēng)箏輕飄飄，經(jīng)不起時(shí)間的打磨。所以我們一定要努力尋找教育的幸福與快樂(lè)。

時(shí)間轉(zhuǎn)順即逝，我已在小學(xué)教師這一崗位上奮斗了15年了。幸福在哪里？在孩子們豁然開朗的眼神里；幸福在哪里？在孩子們爽朗清脆的笑聲里；幸福在哪里？在孩子們異想天開的腦袋里。我慶幸走進(jìn)了教育領(lǐng)域，使曾被功利所迷惑的心靈覺(jué)醒了，從而更注重孩子健康的人格和品質(zhì)的和諧發(fā)展，自己注定要為孩子的生命成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

給予孩子幸福，自己也得到了更多的回報(bào)。我們要去洞悉教育的規(guī)律，試著從整個(gè)教育生涯這個(gè)宏觀的角度來(lái)俯視我們今天的一言一行，看看，哪些是我該捧的西瓜，哪些是我該丟的芝麻，真正找到自己在教育生涯中的坐標(biāo)。

所謂靜水深流，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。

希望，教育的路上，少一份壓抑，多一份幸福。

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇八

“寧愿在寶馬車?yán)锟蕖笔且环N生存哲學(xué)，而尹巖所信奉的，則是與之相對(duì)另一種哲學(xué)：對(duì)女人來(lái)說(shuō)，無(wú)論起點(diǎn)在哪里，都可以通過(guò)對(duì)自身的修煉，最終通過(guò)自己的努力，由原石修煉成鉆石。下面小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于女人是一場(chǎng)修煉的

心得體會(huì)

悠季瑜伽掌門人——尹巖，她的自傳，可以體會(huì)到文字功底很強(qiáng)，能感受到北大時(shí)期大量閱讀內(nèi)化的實(shí)力，流暢的文字到位的表述轉(zhuǎn)達(dá)出我很多類似卻沒(méi)有精煉的想法。

比如關(guān)于專業(yè)，為什么所有人都認(rèn)為學(xué)習(xí)了這個(gè)專業(yè)沒(méi)有干相關(guān)內(nèi)容的工作，就白學(xué)了?很多時(shí)候，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)認(rèn)識(shí)，提高，選擇的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中無(wú)論所學(xué)的是什么，總會(huì)逐漸滲透入心，影響我們的思維，習(xí)慣，最終呈現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)我們就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。我說(shuō)不出那么精煉大氣的宣言或道理，但“我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為專業(yè)與正在從事的事情會(huì)形成矛盾。對(duì)我來(lái)說(shuō)，生活中有太多事情是圍繞自我兼容的”這樣的自信的觀念也是我所信奉的。

全書中充滿了類似這樣的自我肯定，滿滿的高漲情緒和促人意氣風(fēng)發(fā)大干一場(chǎng)的正能量。尤其是在記錄年輕時(shí)的那些篇章，青春飛揚(yáng)，激情萬(wàn)丈，這是我能想到的形容詞，用在她的身上真是很貼切。為她的精彩深深折服。“所謂的能力又是什么?能力是充分的準(zhǔn)備，清晰準(zhǔn)確的發(fā)揮，不遺余力的投入。”多么清晰簡(jiǎn)煉的總結(jié)。看似簡(jiǎn)單的三句話，完成起來(lái)確實(shí)需要長(zhǎng)期持久的堅(jiān)持。我也希望自己成為有能力的人。

對(duì)于作者，能力強(qiáng)通篇都能體會(huì)到，每個(gè)時(shí)刻都是精彩的度過(guò)，強(qiáng)大清晰的信念是支撐。當(dāng)她的實(shí)際遭遇與信念發(fā)生沖突，她幸運(yùn)的找到了瑜珈。

在我看來(lái)，瑜珈所述的理念應(yīng)該與中醫(yī)所謂的天人合一，道法自然相似，讓自己能通過(guò)身體來(lái)達(dá)到思想與自然的統(tǒng)一。也許是學(xué)習(xí)了中醫(yī)的原因，看到論述瑜珈的時(shí)候就有一種熟悉感。也許今后會(huì)試著學(xué)習(xí)瑜珈。

我覺(jué)得雖然作者生活的很精彩，但燃燒自己的能量全然為了自己，這沒(méi)有什么錯(cuò)，只不過(guò)她說(shuō)當(dāng)初的觀念閃現(xiàn)也是因?yàn)橐o孩子立足之地，所以義無(wú)反顧的投入。但是作為交換，是與孩子最寶貴的相處那幾年，最初性格習(xí)慣確立的那幾年，都耽誤了。以后想彌補(bǔ)卻是很難。身為人母，有感同身受的地方，可是她后來(lái)的第二個(gè)第三個(gè)孩子可以把從前忽略的童年陪伴找回來(lái)，我肯定沒(méi)有這個(gè)條件。所以她是幸運(yùn)的。

有人說(shuō)世界因女人而美麗，讀了《女人是一場(chǎng)修煉》后，我要說(shuō)世界因女人而堅(jiān)強(qiáng)。《女人是一場(chǎng)修煉》是尹巖所著，尹巖不僅是一個(gè)作家，還是悠季瑜伽創(chuàng)始人，她通過(guò)自己的刻苦努力奮斗，取得了事業(yè)的成功，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值，并告訴我們一個(gè)哲理：對(duì)女人來(lái)說(shuō)，無(wú)論起點(diǎn)在哪里，都可以通過(guò)對(duì)自身的修煉，最終通過(guò)自己的努力，由原石修煉成鉆石。

尹巖是女中豪杰，她的經(jīng)歷、她的成就證實(shí)了巾幗不讓須眉的道理。我國(guó)是一個(gè)女杰輩出的社會(huì)，古代有花木蘭替父從軍，建功疆域威震天下，有李清照詞賦甲眾，勝過(guò)男兒流芳百世。今有張海迪身殘志不殘，發(fā)憤學(xué)習(xí)，攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，創(chuàng)作了不少文學(xué)作品，成為“當(dāng)代保爾”。讀了《女人是一場(chǎng)修煉》，我深深感到：作為一名女人，只要刻苦努力奮斗、始終不懈追求，完全可以象男人一樣，取得成績(jī)，成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值。

我是一名現(xiàn)代女性，是供電企業(yè)負(fù)責(zé)女工工作及民主管理工作的一名中層干部，要刻苦努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值，必須忠實(shí)踐行國(guó)家電網(wǎng)公司“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀和“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我要加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高綜合素質(zhì);要做到兢兢業(yè)業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績(jī)。

加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高綜合素質(zhì)，我一是要勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和工作業(yè)務(wù)知識(shí)，做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提升自身素質(zhì)，掌握做好本職工作的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，具備做好本職工作的崗位技能。二是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)調(diào)動(dòng)工作積極性，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，強(qiáng)化工作措施，促進(jìn)供電工作又好又快發(fā)展。三是具有擔(dān)當(dāng)精神，凡是上級(jí)決定了的事，我要增強(qiáng)工作責(zé)任心，做到堅(jiān)決照辦，全面落實(shí)，一定辦好;縱然是身陷困境，縱然是千難萬(wàn)險(xiǎn)，也敢于頑強(qiáng)拼搏，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，一路向前，取得勝利。四是具有奉獻(xiàn)精神，要甘為人梯，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭化成灰燼”，腳踏實(shí)地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作60秒，體現(xiàn)只爭(zhēng)朝夕、爭(zhēng)分奪秒的精神，干出優(yōu)異工作成績(jī)，為供電事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，建功立業(yè)。

做到兢兢業(yè)業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績(jī)，我要結(jié)合自身崗位實(shí)際，加強(qiáng)民主管理，不斷探索和豐富民主管理工作的內(nèi)容和形式，做到傾聽職工心聲，讓職工表達(dá)意愿，調(diào)動(dòng)職工參與民主管理的積極性和主動(dòng)性，貫徹落實(shí)黨全心全意依靠工人階級(jí)的方針。要?jiǎng)?chuàng)新民主管理的方式方法，增強(qiáng)全體職工的民主意識(shí)、參與能力，鼓勵(lì)職工積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化建議，形成濃厚的民主管理氛圍，以民主管理工作的深入發(fā)展促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。作為一名女工干部，我要認(rèn)真做好女職工工作，充分發(fā)揮女職工的“半邊天”作用。我要組織女職工勤奮學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)，立足自身崗位，發(fā)揚(yáng)巾幗不讓須眉的精神，建功立業(yè)，努力為企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定作貢獻(xiàn)。要教育引導(dǎo)女職工承擔(dān)照顧家庭的責(zé)任，呵護(hù)家庭的幸福和美滿，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)美德，為家庭和社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。要關(guān)心女職工身體健康，配合企業(yè)行政共同做好工作，不讓女職工從事有礙生理特征和身心健康的工作，每年讓女職工進(jìn)行一次身體健康檢查，落實(shí)國(guó)家政策，保障女職工依法享有生育、哺乳等假，切實(shí)維護(hù)女職工的合法權(quán)益。

《女人是一場(chǎng)修煉》讀完了，我要把所收獲的讀書心得，烙印在自己的腦海中，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己、鞭策自己，做一名“無(wú)論起點(diǎn)在哪里，通過(guò)自身的修煉，通過(guò)自己的努力，由原石修煉成鉆石”的女人，為企業(yè)和社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值。

《女人是一場(chǎng)修煉》讀書心得體會(huì) 有人說(shuō)世界因女人而美麗，讀了《女人是一場(chǎng)修煉》后， 我要說(shuō)世界因女人而堅(jiān)強(qiáng)。 《女人是一場(chǎng)修煉》是尹巖所著， 尹巖不僅是一個(gè)作家，還是悠季瑜伽創(chuàng)始人，她通過(guò)自己的 刻苦努力奮斗，取得了事業(yè)的成功，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo) 和人生價(jià)值，并告訴我們一個(gè)哲理：對(duì)女人來(lái)說(shuō)，無(wú)論起點(diǎn) 在哪里，都可以通過(guò)對(duì)自身的修煉，最終通過(guò)自己的努力， 由原石修煉成鉆石。 尹巖是女中豪杰，她的經(jīng)歷、她的成就證實(shí)了巾幗不讓 須眉的道理。

我國(guó)是一個(gè)女杰輩出的社會(huì)，古代有花木蘭替 父從軍，建功疆域威震天下，有李清照詞賦甲眾，勝過(guò)男兒 流芳百世。今有張海迪身殘志不殘，發(fā)憤學(xué)習(xí)，攻讀了大學(xué) 和碩士研究生的課程，創(chuàng)作了不少文學(xué)作品，成為“當(dāng)代保 爾”。讀了《女人是一場(chǎng)修煉》，我深深感到：作為一名女 人，只要刻苦努力奮斗、始終不懈追求，完全可以象男人一 樣，取得成績(jī)，成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值。

我是一名現(xiàn)代女性，是供電企業(yè)負(fù)責(zé)女工工作及民主管 理工作的一名中層干部，要刻苦努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生 目標(biāo)和人生價(jià)值，必須忠實(shí)踐行國(guó)家電網(wǎng)公司“誠(chéng)信、責(zé)任、 創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀和“努力超越，追求卓越”的企 業(yè)精神，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為 此，我要加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高綜合素質(zhì);要做到兢兢業(yè) 業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績(jī)。 加強(qiáng)自身建設(shè)， 努力提高綜合素質(zhì)， 我一是要勤奮學(xué)習(xí)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的論 述， 認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和工作業(yè)務(wù)知識(shí)， 做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、 善于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)， 全面提升自身素質(zhì)，掌握做好本職工作的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技 能，具備做好本職工作的崗位技能。二是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立 正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)調(diào)動(dòng)工作積極性，進(jìn) 一步創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，強(qiáng)化工作措施，促進(jìn)供 電工作又好又快發(fā)展。三是具有擔(dān)當(dāng)精神，凡是上級(jí)決定了 的事，我要增強(qiáng)工作責(zé)任心，做到堅(jiān)決照辦，全面落實(shí)，一 定辦好;縱然是身陷困境，縱然是千難萬(wàn)險(xiǎn)，也敢于頑強(qiáng)拼 搏，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，一路向前，取得勝利。四是具有 奉獻(xiàn)精神， 要甘為人梯， 象 “春蠶吐盡青絲， 蠟燭化成灰燼” ， 腳踏實(shí)地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作 60 秒， 體現(xiàn)只爭(zhēng)朝夕、 爭(zhēng)分奪秒的精神， 干出優(yōu)異工作成績(jī)， 為供電事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，建功立業(yè)。

做到兢兢業(yè)業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績(jī)，我要結(jié)合自身 崗位實(shí)際，加強(qiáng)民主管理，不斷探索和豐富民主管理工作的 內(nèi)容和形式，做到傾聽職工心聲，讓職工表達(dá)意愿，調(diào)動(dòng)職 工參與民主管理的積極性和主動(dòng)性，貫徹落實(shí)黨全心全意依 靠工人階級(jí)的方針。要?jiǎng)?chuàng)新民主管理的方式方法，增強(qiáng)全體 職工的民主意識(shí)、參與能力，鼓勵(lì)職工積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合 理化建議，形成濃厚的民主管理氛圍，以民主管理工作的深 入發(fā)展促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。作為一名女工干部， 我要認(rèn)真做好女職工工作，充分發(fā)揮女職工的“半邊天”作 用。

我要組織女職工勤奮學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)，立足自身崗 位，發(fā)揚(yáng)巾幗不讓須眉的精神，建功立業(yè)，努力為企業(yè)的改 革發(fā)展穩(wěn)定作貢獻(xiàn)。要教育引導(dǎo)女職工承擔(dān)照顧家庭的責(zé) 任，呵護(hù)家庭的幸福和美滿，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)美德， 為家庭和社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。

要關(guān)心女職工身體健康，配合 企業(yè)行政共同做好工作，不讓女職工從事有礙生理特征和身 心健康的工作，每年讓女職工進(jìn)行一次身體健康檢查，落實(shí) 國(guó)家政策，保障女職工依法享有生育、哺乳等假，切實(shí)維護(hù) 女職工的合法權(quán)益。

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇九

前不久，我看了《教師的20項(xiàng)修煉》，是郭元祥教授花費(fèi)了十年的時(shí)間才完成的的一部著作，是從事教育事業(yè)的所有教師值得用一生去“讀”的書。現(xiàn)在，作為青年教師的我們顯得那么浮躁，靜不下心來(lái)好好的感悟我們所從事的教育事業(yè)，這次有這么一個(gè)機(jī)會(huì)可以靜靜的想、認(rèn)真的思，用心去體會(huì)，是對(duì)我們專業(yè)的成長(zhǎng)是非常有益的。

書中從18個(gè)方面闡述教師的修養(yǎng)，感悟，如：教師與學(xué)生之間的溝通，信任，教師的大智慧，教師的以德育人，以情感人，教師的自我規(guī)劃，教師的寬容，教師的以生為本——人的教育，要用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用作良知去引導(dǎo)學(xué)生；等，有太多太多的方面。仔細(xì)閱讀后，有太多的感悟，太多的心得需要用文字記錄下來(lái)，每一項(xiàng)都值得我們?nèi)プ屑?xì)學(xué)習(xí)，研究，就我個(gè)人而言有些感受最深的來(lái)談一談。

教育不僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也在協(xié)助家長(zhǎng)，協(xié)助社會(huì)教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)“大寫的”人。正如每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，上名牌大學(xué)，出國(guó)等，但是孩子的能力有限，就像我們的五指伸出來(lái)也不是一樣長(zhǎng)的，特別是我校的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍薄弱，我們除了知識(shí)技能的教育，更多的是做人的教育，成長(zhǎng)有序――先成人，后成材。

書中把教師的修煉分為三篇，第一篇是修煉教師的形象，讓我們從形象方面來(lái)修煉自己，書中把我們常說(shuō)師德要求的各個(gè)方面都?xì)w于其中，如：教師的微笑、語(yǔ)言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧等；第二篇是精煉教師的生活，明確了教師除課堂教學(xué)以外的修煉內(nèi)容，如教師的規(guī)劃、閱讀、研究、反思等；第三篇是錘煉教師的專業(yè)，從教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)修煉自己，把修煉提高到了思想和精神的層次。

其中，讓我深有感觸的是閱讀的修煉。閱讀不只是去讀，更重要的是自我覺(jué)醒。讀書，有一萬(wàn)個(gè)理由。讀書使人們的心靈得到凈化。閱讀有一種境界是讀出自己。書籍恰恰入恰如，一面鏡子，映入眼簾的首先是符號(hào)和文字，而深藏在符號(hào)和文字背后的，則是思想和意義。符號(hào)的.刺激，折射出來(lái)的是、心態(tài)、情緒，以及感受和感悟。讀出自己，不僅要讀出理解、體會(huì)，更要讀出問(wèn)題。閱讀是我們思量自己專業(yè)生活處境最有效的方式之一。閱讀是一種生活習(xí)慣。古人云：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。閱讀需要交流，需要分享。教師作為“讀書人”和“教書人”，要始于讀，發(fā)于思，成于行。

書中又有文“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。教學(xué)需要激情，首先上課時(shí)教師要精神飽滿，有積極向上的精神面貌，才能夠引領(lǐng)學(xué)生有好的精神去學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有人這么說(shuō)過(guò)“搞教育的人，首先不是看他的學(xué)歷，而是要看他是否真正喜歡教育，喜歡孩子。”我想，其實(shí)就是教師的激情。一個(gè)不熱愛(ài)教育的人，是不可能做好教育的，哪怕他已身在教育。的確，教學(xué)工作不能缺乏激情，只有有了工作激情，才能激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。作為老師，教學(xué)是我們生活的主旋律。在課下，如果你沒(méi)有對(duì)工作的激情，就不能融入到學(xué)生中去，就會(huì)缺乏與學(xué)生心與心的交流，也就體會(huì)不到與學(xué)生同行的快樂(lè)．如果你對(duì)工作沒(méi)有激情，也就懶于去專心地鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)也就不會(huì)有所創(chuàng)新．如果你工作沒(méi)有激情，課堂上你也不能滿懷激情的帶領(lǐng)學(xué)生去攻克知識(shí)的堡壘。在課堂上，老師就象領(lǐng)兵打仗的統(tǒng)帥，試想一個(gè)沒(méi)有激情的統(tǒng)帥，一個(gè)沒(méi)有斗志的統(tǒng)帥會(huì)帶領(lǐng)他的士兵打漂亮仗嗎？有了激情，每天雖然辛苦忙碌著，但我快樂(lè)。有了激情，我辛苦，我忙祿，但我快樂(lè)，我收獲。

一切成功取決于態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度就是一種能力。對(duì)教育工作我們必須端正態(tài)度。態(tài)度本身是一個(gè)師德問(wèn)題，正所謂思想照亮行動(dòng)。一個(gè)態(tài)度端正的人才會(huì)不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育提高自己的育人水平；才會(huì)克服困難認(rèn)真對(duì)待每一天的工作；才會(huì)保持一份平常心，一個(gè)良好的心態(tài)，去善待每一個(gè)孩子；才會(huì)用陽(yáng)光般的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生心中的“陽(yáng)光”。好態(tài)度讓我們執(zhí)著，執(zhí)著讓我們投入，投入使我們成功，我們的成功促使孩子走向成功。只有這樣，不斷反思，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，自我的對(duì)話和超越。有一個(gè)好的態(tài)度，自我反思才會(huì)主動(dòng)和深刻，才能不斷進(jìn)步，不斷超越，不斷通過(guò)自己的“成熟”帶給學(xué)生更好的教育模式。

通過(guò)對(duì)《教師的20項(xiàng)修煉》學(xué)習(xí)，我更好的認(rèn)識(shí)到自己的不足，離成為一名優(yōu)秀的人民教師還有一定的距離，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思來(lái)獲取進(jìn)步。教師是終身修煉的一門功課，值得用一生去學(xué)習(xí)和研究。

寶瓶氣修煉法 讀教師教學(xué)基本功的新修煉心得體會(huì)篇十

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)營(yíng)管理工作中應(yīng)該如何正確運(yùn)用和掌握領(lǐng)導(dǎo)方法呢？和郝老師共同學(xué)習(xí)了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的典型案例，如何運(yùn)用方法問(wèn)題，是一個(gè)歷久彌新的話題。古往今來(lái)，不知很多政治家、軍事家都有實(shí)踐案例，但是，原則不是僵化的，更不能當(dāng)做教條。要在敢于堅(jiān)持原則的同時(shí)，注意采取靈活機(jī)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)方法。靈活機(jī)動(dòng)的處理問(wèn)題，就是要從工作實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，尊重現(xiàn)實(shí)要求，不是墨守陳規(guī)的對(duì)待工作，而是選擇合情合理的靈活辦法來(lái)解決問(wèn)題、化解矛盾。

第一，在工作發(fā)生矛盾或不同意見(jiàn)時(shí)要保持冷靜，善于用理智控制住情緒。第二，要釆取“因人制宜”的方法，善于在工作上實(shí)行“區(qū)別對(duì)待”。第三，要注意營(yíng)造融洽的同志關(guān)系，善于尊重和理解別人。第四，要注意運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方法，善于鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)下屬的積極性。第五，要學(xué)會(huì)用商量的口氣處理問(wèn)題。即便是命令，也盡可能的用商量的口氣命令，讓下級(jí)在執(zhí)行命令的時(shí)候心悅誠(chéng)服，自覺(jué)自愿的執(zhí)行命令。

在我們管理和生活工作中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，沒(méi)期望中的事情落空，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等；對(duì)這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反常現(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，根本不值得。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題？是心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂(lè)觀開朗的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。

要建立積極的心態(tài)，積極的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)椋松谑溃蝗缫庵率邪司拧＿@不以人的意志為轉(zhuǎn)移。用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。

電纜科技公司

張廣斌

教師陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì)

保持陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì)

陽(yáng)光心態(tài)工作心得體會(huì)

陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)

陽(yáng)光心態(tài)讀后感

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