人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學校近視防控工作匯報篇一

我的眼睛近視了，黑板上的字越來越模糊不清，使我增加了許多煩惱！

自從得知我的視力逐漸下劃，媽媽的火氣也變得越來越大了！家里常常因為我眼睛的事動不動就充滿火藥味。記得有一次，只有爸爸和我一個人在家，也許是“可憐”我，爸爸從網上下載了一部新的動畫片讓我打打“牙祭”。我剛剛穩定下作賊一樣的心緒，卻猛然聽見“喀嚓”一聲，不好！媽媽回來了！我還沒有反應過來該如何隱蔽一下，媽媽已經氣勢洶洶地站在我的面前了！我恨不能找個地洞鉆過去，媽媽沖過來，“啪”的一聲關掉了電腦！媽媽真的很生氣，因此后果也很嚴重。“從此以后不許你看比賽！”“上電腦必須經過我同意，時間不準超過半小時！”媽媽的話像響雷一樣在我的耳朵邊“嗡嗡”作響，爸爸也只有在一旁小心地幫腔。完了，在我今后的生活中恐怕再也沒有“痛快”與“盡興”兩個詞了。

其實，正如媽媽說的，像我這么愛運動的人，如果架上一副眼睛，那是多么煞風景的事，戴著眼鏡踢足球或者搞個三分大投籃，那一定會鬧出許多笑話！所以，我下定決心一定“痛改前非”，配合醫生治療，從一點一滴開始，保護好我的心靈之窗！

學校近視防控工作匯報篇二

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃是你的'領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編精心整理的小學學生近視防控工作計劃，希望對大家有所幫助。

一、繼續深入貫徹中央7號文件精神，加大宣傳力度，讓學生人人知道如何注意用眼衛生，教師如何監督、指導等全面教育。教育工作做到常抓不懈，堅持經常，持之以恒。

二、學校對現四年級以下學生進行一次視力檢測、存檔，對檢測的學生進行登記注冊。學校每學期進行一次跟蹤檢測，把發病率控制在5％以下。

三、學校必須做到教室采光、照明和使用課桌椅配套符合率達到國家規定的標準。

四、做好學校教學衛生工作，培養學生良好的用眼衛生習慣：讀寫時保持正確的姿勢，做到“三個一”（眼離書本一尺遠、手離筆尖一寸遠、胸離桌沿一拳遠），各任課教師要嚴格管理，發現問題及時解決。

五、做好家校聯系，對于在體檢中發現的近視學生，充分利用校訊通、致家長一封信等形式及時和家長進行溝通，引起早期的重視。

六、學校繼續完善學生視力保護機制。做到：

1、學生在校期間，任何人不準無故占用眼保健操時間。

2、任課教師必須會指導學生做眼保健操，力求按揉穴位要準確，拍節要正確。

3、保證每天1小時的體育鍛煉活動時間，亦保證體育課、課間操、眼保健操的落實。

七、營造人人重視保護學生視力，學生自覺保護自身視力的環境和氛圍。利用衛生課的講解，讓學生了解保護眼睛的重要性，對近視引起重視。

學校近視防控工作匯報篇三

要預防近視必須了解近視的發病原因。高度近視的父母，其子女幾乎100%是高度近視。對于這一類患者來說，改變遺傳基因是根本的治療方法。對大多數近視患者而言屬于遺傳和環境引起的發病，而且環境因素占到45%以上。所以從環境入手預防近視就變為可能。近年來，從中外學者所進行的動物實驗中證明，長期緊張近距離用眼所引起的一系列反射所帶來的眼組織的代償性變化是引起近視的主要原因。長期近距離用眼為什么會引起近視呢?從生物進化和環境因素對人的視覺系統發育的影響中，也可以得到證明。原始人類生存在廣闊的大自然中，以巢居穴處，漁獵為生，他們所看到的東西都在遠處，他們的視覺適應遠處物體來得光線，并能在視網膜上形成清晰的物象，所以遠古人都是正視眼。現在的人剛剛出生的時候，眼球仍然多半是接近正視的輕度遠視眼，以后隨著身體的發育，眼球慢慢增大逐漸變成為正視和近視。

文明在進步，科學在發展，近距離用眼精讀的機會不斷地增加，尤其是近年來，電腦、游戲機的普及，必然會影響近視的發生發展。請看兩組數據：1996年我們學校學生平均視力低下率為32.12 %，20__年我們學校學生平均年視力低下率為41.37%，均高于同時期全國城市小學生平均視力低下率。由此可以看出我們學校學生視力低下呈逐年上升的趨勢。怎樣預防視力低下已經是一個非常迫切的問題。既然專家們已經論證了近視的主要原因是長期近距離用眼所引起的，那么預防近視就應該反其道而行之。因為學生平時用眼絕大部分是使用近視力。視力分為遠視力和近視力，近視力過度強化造成了遠視力運動不足，遠視力就會退化，看遠處的物體就會模糊。所以盡量使眼睛多看遠少看近處或遠近結合協同鍛煉，讓自己的遠視力得到強化才是預防的關鍵。每一個同學都應該為自己努力營造一個健康的視覺環境，比如加強鍛煉，三要三不要等等。這些內容同學們可以倒背如流。但是請一定遵照執行。在這里我要特別提出的是握筆的姿勢，若握筆的手指過于接近筆尖，尤其是拇指過度彎曲，擋住視線，要想看清筆尖在紙面上移動，必須要將頭前傾并向左偏斜，并不是握筆的姿勢好就能防治近視，但握筆的姿勢不好，由于眼和筆尖的距離過近，肯定會多發近視。所以對于剛剛接觸筆的低段學生一定要加強握筆姿勢的訓練，從多年的視力的統計數據中可以看出9歲是眼的屈光度改變的重點年齡，所以預防近視的重點年齡是9歲以后。

很多同學經常問我這樣的問題，他們的眼睛是真性近視還是假性近視。從理論上講，假性近視是由于眼肌的持續疲勞眼的屈光力增強而造成的物象不能在視網膜上而是在視網膜前成像。所以物象模糊。而真性近視是由于眼的屈光力正常而眼軸長變長，物體同樣不能在視網膜上而是在視網膜前成像形成物象模糊。對于大多數視力低下的青少年學生而言，均為混合型近視，因為眼屈光力的加強和眼軸長增加是一個漸變而不是突變的過程，所以，在近視的初期(假性近視)可能既有屈光力加強，又有眼軸長增加，此時眼軸長的改變數值可能很小，不易被檢測出來，所以，對于假性近視來說，很可能假性不“假”。假中有真。

有些同學可能要說，現在科學這么發達，激光治療近視不是很火嗎?大不了做個手術就ok了。目前世界上各種各樣治療近視眼的方法都不能從根本上解決發病原因。只是在視線通過的健康角膜上動刀或加壓使角膜變形，用來降低屈光度，若從治療效果和所需要承擔的風險來衡量，并不是理想的發展方向。畢竟手術治療近視眼只有短短的十幾年，并且第一批用激光治療近視眼的患者中，有些已經開始出現視力嚴重的回退和復視等手術后遺。，科學發展到今天這種程度，還沒有哪一種醫療技術可以與近視眼鏡相媲美，但近視眼鏡使遠視力得到提高只起到矯正作用，無論你佩戴多久，仍然是戴上昭昭，去掉昏昏，既無治療效果也無預防作用。特別需要提出一點，近視眼鏡是把近視眼暫時矯正人工正視力，其目的是為了解決看遠問題，這種被矯正的人工近視在看近處物體時，反而要比原有近視眼使用更大調節，因而低度近視眼患者戴眼鏡看書，有可能使原來的近視度數加深。這一點一定要引起足夠的重視。

同學們，眼睛是心靈的窗戶，通過這扇窗戶，你可以看到一個真實而完美的世界。請重視和愛護自己的視力就象愛護自己的生命一樣。不要讓你的雙眼失去應有的光澤，明亮的眼睛會使你們終生受益。

學校近視防控工作匯報篇四

在我的記憶中，許多事情都淡忘了。只有一件事記憶猶新，那是一件讓全家都痛苦的事，就是去哈爾濱看眼睛。

那一年我六歲，暑假的時候媽媽帶我去玩，路過二四二，媽媽隨口說了一句：“先帶你檢查檢查視力吧!”我們排了長長的隊終于檢查上了，這才知道我的右眼是1.0，左眼卻只有0.1。這個消息對于我們全家來說就是一個晴天霹靂。從這以后媽媽帶我到處檢查。二一一，哈醫大……所有的有名的醫院都看過了，結果都是一樣的，單眼嚴重的弱視，沒有一下就可以解決的辦法。眼睛不好對于我來說也非常難過的，看不清黑板，遠的東西看到的卻是兩個。直到去年，找到了我現在治眼睛的地方。

剛到那里時，覺得一切都特別新鮮。叔叔和阿姨人都很好，我也很希望視力快點恢復過來，可是做了一個月之后，發現一切都如此無聊，說實話我也不是個有耐心的人，而且它的確很無聊。每天，紅閃，紅燈，視力保健操，光刷，弱視機，等等，每天重復這十幾樣，我覺得不但浪費時間，甚至還浪費生命。在那治療的有弱視的，還有近視的，最小的只有四歲，有的哭鬧，有的耍脾氣，有的根本坐不住椅子，所有的媽媽們都細心的照料著他們。真的是很辛苦。

我不光是覺得治眼睛無聊，還沒有同學和朋友，我在叔叔家誰都不認識，也沒有人認識我，我感到孤單極了，經常吵著鬧著不去治眼睛。是媽媽每天陪著我，勸我，鼓勵我。讓我在這一年來有了很大的進步，我原來的0.1現在已經0.5啦，叔叔說再有三個月就差不多了，我好高興。

據統計，小學生近視的比例是30%，初中生和高中生比例更高。覺大多數都是因為長時間上網和看電視等不正確的用眼方式造成的。

現在我懂得可多了，不要再強光下看書，經常做下眼保健操，看書或上網累了就朝遠處望望，休息一下眼睛。多吃一些胡蘿卜，這些都是我們能做到的。

最后，我呼吁全體學生一定要珍惜視力，不要留下終生遺憾，也不要剛在人生的賽跑中，就已經拉后了。

同學們好多都有這樣那樣的眼疾，用我真實的經歷告訴大家，一定要保護好眼睛，不要讓心靈的窗蒙上了灰塵!

學校近視防控工作匯報篇五

以學校為單位，以保健所20__—20__學中小學生體質檢測統計數據為基礎，遏制學生視力不良新發率的上升趨勢。

二、策略和措施

（一）策略

1、全方位地開展保護學生視力的宣傳教育、使保護視力工作成為學校、家庭、學生個體齊抓共管的系統工程。

2、做好保護學生視力工作，是實施素質教育的重要組成部分。切實減輕學生課業負擔，保證學生身心健康發展。

（二）措施

1、加強保護視力的宣傳教育。

（1）將發生的近視眼的原因、的近視眼的危害、的近視眼的預防和矯治等方面的衛生知識，對不同年齡段的學生，各有側重的進行教育，以增強學生的自我保健能力，培養良好的用眼習慣。

（2）教師要懂得防治的近視眼的知識，熟悉學校的有關規章制度和措施，人人擔負起教育和培養學生養成正確用眼衛生習慣的責任。建議學校應將此作為獎勵教師的考核條件之一。

（3）加強宣傳工作，使全社會特別是家庭廣泛地重視保護學生視力的工作。加強家庭的督促作用，建議學校每月都要進行防的近工作宣傳，每學期開學都要進行集中宣教，深入開展保護視力的宣傳活動。每年6月6日為“愛眼日”，學校能組織相關活動。

2、制度的制定與實施（各校要制定本校的防的近工作計劃，抓落實，抓實效，學年末做好經驗總結）。

（1）每學期至少進行視力監測一次，并將檢查結果通知家長。認真做好患病率、發病率、恢復率等各類情況的統計分析，進行分檔管理。

（2）定期進行用眼衛生檢查，隨時糾正學生讀寫姿勢，與家長取得聯系，建議家長對學生多督促，促使學生培養良好的讀寫習慣，使他們自覺的注意用眼衛生習慣。

（3）做好眼保健操的檢查工作。

（4）依據教育過程衛生的原則，按照動靜結合，視的近與視遠交替的原則安排好課程與活動。

（5）采取多種形式廣泛開展課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動時間，保證每周3學時體育課不能隨意占用。

（6）對教學環境進行定期監測，及時檢修照明設備，黑板，規定板書要求（字體大小、整齊等），制定每月輪換學生座位的制度，及時調整課桌椅高度。

3、積極創造條件，改善學習環境條件。

（1）按照教育部《中小學學生的近視眼防控工作方案》的要求，努力改善校舍環境及教室的采光照明條件。

（2）逐步配齊和調整符合標準的課桌椅。

4、疾病預防控制機構加強視力監測和技術指導。

（1）根據國家疾病控制報表的要求，做好定點監測及報表的`匯總、分析、上報和反饋等工作。

（2）定期監測與評估學校對學生視力不良的預防干預工作。

5、衛生監督部門加強監督與指導。保健所結合體質監測和下校視導和科研工作，及時與學校交流經驗，共同做好防的近工作。

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