為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培訓方案的內容篇一
中層管理干部是企業(yè)的核心成員,企業(yè)的骨干力量,目前企業(yè)中層管理人員的組成大多是沒有管理經驗的實干員工或技術人員,他們半路出家,對于中層管理者應具備的管理能力稍有欠缺,往往憑自己的主觀臆斷行事,造成執(zhí)行力的偏差,使企業(yè)錯失良好的發(fā)展機遇。
希望通過培訓使中層管理者彌補其管理能力的不足,幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求,通過培訓提高分析問題與解決問題的能力,讓他們能在自己崗位上得到充分的發(fā)揮,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
1、培訓時間安排
本次培訓周期3個月,培訓展開有網絡教育、課堂培訓、戶外拓展等3條主線,其中穿插案例分析、無領導小組討論、頭腦風暴、角色扮演等內容。
培訓每周一次,每次1小時,具體培訓時間以通知為準。
2、培訓組織者:
集團人力資源中心
3、培訓小組分工:
培訓組組長:
培訓組成員:
4、培訓對象
集團及分公司中層干部及核心崗位員工
5、培訓地點
集團會議室
1、考勤:參訓人員不得無故缺席,不能參與者持假單至人資中心(需總裁簽字),否則按規(guī)定處理;
2、課堂紀律:培訓期間電話靜音,不得大聲喧嘩;
3、考核安排:每次培訓均有考核,成績及出勤情況次日公布至中層以上領導干部。
1、每月月初進行員工及領導層問卷調查,通過民意調查,了解受訓者的行為改變情況。
2、每月月初進行受訓者問卷調查,及時了解培訓效果,以盡快調整培訓方法,達到最終培訓目標。
備注1:每課時為60分鐘,每周進行1課時;
備注2:每個課程結束,請各位中層干部挖掘自身案例結合本次培訓內容,寫一篇培訓感悟,
計入培訓考核成績;
備注3:考核安排,是將理論與實踐的結合物,幫助受訓者更快的理解培訓內容,盡快的運用到工作中。
本次培訓只有負激勵,沒有正激勵,各位學員需要掌握的知識及技能,是各位崗位必備能力,對于公司安排的提升計劃,是對各位能力的加強,培訓期間,對于多次缺勤,考核成績不達標者,將對其崗位進行重新評估,培訓期間成績表現(xiàn)優(yōu)異的學員,相信為以后的升職必定增加一個勝任砝碼。
具體考核辦法:
1、每次出勤占總成績的20%;
2、每課時的課堂表現(xiàn)占總成績的20%;
3、課程結束根據對受訓人的民意調查占考核30%;
4、課程結束的考核占30%。
最后,希望各位領導重視本次培訓,認真對待,人資部隨時歡迎各位領導能提出寶貴意見,我們會認真考慮并及時改進。
公司的發(fā)展,在于你我的共同的努力,美好的未來,我們攜手前進!
培訓方案的內容篇二
1、在提升卓越領導力與高績效執(zhí)行力的基礎上,轉變管理觀念、改善管理方法,提高員工責任心及企業(yè)歸屬感。
2、此外,宣導公司的企業(yè)文化,增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。
1、專業(yè)技能提升
2、團隊建設
3、后備人才培養(yǎng)
4、領導力與執(zhí)行力水平提升
5、企業(yè)文化建設與傳播等方面
1、應注重理論講授
2、聯(lián)系管理者豐富的工作經驗,進行案例剖析與分享
3、在選擇授課講師上,應傾向于外聘行業(yè)專家講師
4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當;
(1)一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括:非人力資源經理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務禮儀、公關能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。
(2)管理技能及其他培訓課程包括:卓越領導力與高績效執(zhí)行力提升訓練、目標管理、5s管理、激勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建設。
培訓方案的內容篇三
為深入開展學校黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動,積極創(chuàng)建學習型學校黨組織,更好地貫徹落實黨的--屆
四中全會
精神,進一步加強全校黨員隊伍建設,提高黨員干部素質,推動學校各項工作,現(xiàn)特制定黨員教育培訓工作計劃。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以提高黨員干部整體素質為目的,以促進教育教學質量提高為根本,堅持理論聯(lián)系實際的學風,不斷鞏固、擴大、提高學習實踐科學發(fā)展觀活動的成果,積極創(chuàng)建學習型學校黨組織,分類培訓,突出重點,注重實效,努力做到黨員教育培訓與教育教學工作“兩不誤”、“兩促進”。
按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求,依據學校創(chuàng)建學習型黨組織活動方案,結合我校實際情況,面對新的形勢、新的任務和新的要求,支部要組織全體黨員教師在工作中學習,在學習中提高,注重學以致用,注重調查研究,強化黨員教師終身學習理念,增強黨員教師的學習意識,提高理論學習轉化為實踐成果的水平,進一步形成學校發(fā)展和順德品牌學校建設的共同目標,加快促進學校主動發(fā)展的步伐,積極創(chuàng)建學習型學校黨組織。
1、以學校領導班子為主體,重點對學校副主任以上領導干部進行培訓。主要學習內容:黨的基本理論,黨的--大和--屆
四中全會
精神、建設有中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀、《廉政準則》、《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等。2、以黨員為主體,重點對全體黨員進行培訓,通過“三會一課”等形式,學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習黨的基本理論,學習黨的--大和--大四中全會精神,及時傳達學習貫徹上級有關會議精神,政治理論學習座談,重要專題輔導講座、學習經驗匯報交流等。
3、以教學骨干為主體,重點對各年級級長、科長、學科帶頭人、骨干教師等進行培訓。主要學習內容:社會主義核心價值體系、《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、師德師風建設理論、教育教學業(yè)務理論等知識,學習先進模范典型事跡。
1、采取集中授課、專題輔導、會議宣講、電化教育、參觀學習、典型示范、重點研討等靈活多樣的形式開展培訓活動。
2、努力實現(xiàn)黨員教育培訓“五結合”:堅持集體學習與自學相結合;集中授課專題輔導與會議宣講相結合;重點研討交流與觀看電教片相結合;課堂培訓與參觀考察學習、現(xiàn)場示范相結合;理論學習與主題實踐活動相結合,充分調動廣大黨員干部和中青年骨干教師參加培訓的積極性。
1、加強領導,落實責任。黨員教育培訓由學校黨支部統(tǒng)一領導,學校爭創(chuàng)活動辦公室負責組織實施,把此項工作列入重要議事日程,統(tǒng)籌安排,抓好落實。
2、統(tǒng)一思想,提高認識。全體黨員要充分認識在創(chuàng)建學習型學校黨組織是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一個重要載體,要充分認識加強學習教育培訓的重要性、必要性和緊迫性,認真參加學習自覺學習,按時完成任務。
3、領導帶頭,作好表率。學校領導、黨支部書記要帶頭學習,帶頭參加黨員教育培訓,為全校的培訓學習樹立榜樣。
4、強化紀律,嚴格考核。加強管理,嚴肅紀律,完善制度,學校黨支部要將黨員參加教育培訓情況及時考核,并納入年度考核中,對不能積極參加培訓,學習效果差的,在全方位考核中適當扣分,確保教育培訓取得實效。
培訓方案的內容篇四
為進一步提高我校黨員干部的思想政治素質、教育工作水平,提升黨性修養(yǎng)和理論水平,切實發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,推動學校各項工作的順利開展,結合學校黨支部工作實際,制定20--年學年黨員學習培訓計劃。
緊緊圍繞學校的中心工作,以創(chuàng)建學習型基層黨組織為目標,認真學習黨的方針、政策和理論知識,學習社會主義核心價值觀、黨章、理想信念教育和黨性修養(yǎng)教育,把學習理論與深入推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結合,以更加優(yōu)異的成績迎接州慶60周年和黨的召開。
1、深入開展“學好黨章,做好黨員”主題教育活動,認真領會學習黨章的重要意義,通過學習黨章堅定理想信念、加強道德修養(yǎng)、增強宗旨意識,切實把學習黨章貫徹落實到本職工作中去。
2、認真學習黨風廉政建設的文件和理論,提高黨員干部廉政防范意識和能加,遵守黨紀國法,做師生的表率。
3、認真組織黨員教師學習黨的教育方針、政策、法律法規(guī)和上級文件精神,切實增強教職員工的思想政治素質和職業(yè)道德規(guī)范,為人師表。
1、堅持“三會一課”、教職工政治學習,采取集中學習、個人自學、專家授課、領導專題輔導、集體研討、外出學習、觀看事跡
報告
會和警示教育影片等形式。2、認真做好學習筆記、撰寫心得體會或征文,網上傳閱文章。
3、組織好黨章考試。
1、建立學習黨章常態(tài)化機制。
2、建立學習制度,努力使學習經常化、規(guī)范化、制度化。
3、全體黨員教師積極參加學校組織的各種學習教育活動,認真學習,勤于思考,把學習與工作相結合,立足崗位,服務師生。
培訓方案的內容篇五
公司中層管理人員是公司的中流砥柱,起著承上啟下的作用,通過培訓旨在使中層管理人員明確公司的經營目標和經營方針,培養(yǎng)相應的領導能力和管理才能。使其具有良好的協(xié)調、溝通能力,以適應公司的業(yè)務發(fā)展,提升公司市場競爭實力。
公司中層管理人員
1、公司各項規(guī)章制度、業(yè)務流程、部門職能、崗位職責。
2、購買關于中層管理人員的相關書籍做為培訓教材,通過對理論知識的學習,使中層管理人員學會做為公司的管理者應該怎樣想、怎樣做、怎樣超越;并最終應用于實際工作中,提高中層管理者的實際工作能力及管理能力。
3、做好理論知識學習階段的準備工作及劃分
第一階段安排不少于3個課時的時間學習公司的各項規(guī)章制度、業(yè)務流程、部門職能及崗位職責。
第二階段自學記憶階段
1)由中層管理人員自學教材,做好學習筆記。
2)結合教材觀看配套光蝶,以加深學習的印象。
3)每月進行一個學習階段的記憶內容考試,不及格者給于一定的經濟處罰。
第三階段實施應用階段
1)管理人員應主動將教材內容靈活應用于工作實踐中,以充分驗證所學內容的適用性。
2)每月底對所學內容做分析總結
報告
,結合實際工作,進行自我分析,制定下一步提升計劃及實施步驟。第四階段交流階段開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部分期分批到上游企業(yè)及相關兄弟單位學習參觀,了解生產經營情況,借鑒成功經驗。
本方案培訓內容的設置旨在使中層管理人員豎立良好的心態(tài),明確各自的"角色、掌握溝通的技巧和團隊管理的技能,以能夠達到公司對管理人員的素質要求,提升承擔更多責任的能力,并最終實現(xiàn)公司目標與個人職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一。因此要求:
1、所有學員必須嚴格遵守各項培訓制度及通知的要求,積極配合完成各項培訓;
2、所有學員應利用業(yè)余時間積極學習,并將所學應用到實踐中去,真正掌握所學;
3、考試是督促學員自學很好的方法,也是檢查對所學掌握程度的重要方法之一,人力資源部對培訓內容組織定期的考試;
4、所有學員應及時將培訓中的問題及自己在工作的想法、意見、建議積極地向人力資源部反饋,以利于培訓工作的改進;
5、人力資源部負責對培訓方案的制定、優(yōu)化及組織實施工作,各部門應積極配合作好各項工作。
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