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中小學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-02 19:52:50
中小學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)
時間:2023-09-02 19:52:50     小編:紙韻

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

中小學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)篇一

為了認(rèn)真貫徹落實中央電化教育館[20xx]52號、省電教育[20xx]31號和市電教館銅教電函[20xx]5號文件精神,進(jìn)一步推動全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題工作,加強(qiáng)校際的互動、交流和合作,發(fā)揮教育技術(shù)課題研究在信息技術(shù)與學(xué)科整合的示范和引領(lǐng)作用,提升課研的學(xué)術(shù)水平,依照中央電化教育館《“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題中期評估檢查指標(biāo)》的要求,現(xiàn)將我校承擔(dān)的“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》中期自檢評估情況報告如下,如有不足之處,敬請省、市各位專家批評指正。

20xx年5月我校課題組經(jīng)過反復(fù)研究討論擬定《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》作為中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題研究方案。該方案經(jīng)市、省專家組指點、論證、評審,于20xx年11月被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國教育技術(shù)研究專項課題”,課題立項號為062921360(見安徽省電化教育協(xié)會、安徽省電化教育館省電教[20xx]20號文件)。

(一)課題研究的內(nèi)容

1、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的研究。

2、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合模式、策略和方法的研究。

3、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠(yuǎn)程教育、教育教學(xué)資源與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合的研究。

4、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與學(xué)校校本教研的研究。

(二)課題研究的實施步驟

1、準(zhǔn)備階段:

20xx年5月——20xx年7月,主要任務(wù)是成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)計課題研究實施方案和做好課題論證、申報立項等工作。

2、調(diào)查階段:

20xx年8月——20xx年12月,主要任務(wù)是設(shè)計調(diào)查方案,開展實地調(diào)查,撰寫調(diào)查報告。

3、實施階段:

第一步:20xx年1月——20xx年12月,主要任務(wù):

(1)關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的研究。

(2)關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合模式、策略和方法的研究。

第二步:20xx年1月——20xx年8月,主要任務(wù):關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠(yuǎn)程教育、教育教學(xué)資源與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合的研究。

第三步:20xx年9月——20xx年12月,主要任務(wù):關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與校本教研的研究。

4、總結(jié)結(jié)題階段:

20xx年1月——20xx年8月,主要任務(wù)是撰寫課題研究結(jié)題報告,課題研究成果匯編,課題驗收結(jié)題工作。

《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》自被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國教育技術(shù)研究專項課題”立項時間以來,我校課題組嚴(yán)格執(zhí)行課題研究實施方案,加強(qiáng)課題研究過程的管理,認(rèn)認(rèn)真真地開展工作,扎扎實實地抓落實,取得了初步的成效。

1、認(rèn)真深入開展課題研究調(diào)查工作。

為了努力實現(xiàn)課題研究組確定的課題研究的目標(biāo),準(zhǔn)確地界定課題研究的可行性以及正確評估課題研究成果的價值性,我們課題組在向市、省電教館遞交了《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》實施方案后,就及時組織廣大課題組成員廣泛開展了課題研究調(diào)查工作,認(rèn)真扎實地做好“調(diào)查方案的設(shè)計、深入各村小實地調(diào)查以及調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、調(diào)查資料情況的分析和調(diào)查總結(jié)報告的撰寫”等調(diào)查過程中各個環(huán)節(jié)的管理工作,切實注重課題過程的研究,為下一步課題研究工作打下了堅實的基礎(chǔ),收到了一定的實際效果。

2、認(rèn)真及時做好課題開題工作。

自我校申報的《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》課題研究方案,被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國教育技術(shù)研究專項課題”以后,在市、縣電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),經(jīng)過課題組達(dá)一個月的精心籌備和全體課題組成員共同努力下,20xx年9月20日上午在老洲中心小學(xué)電教室進(jìn)行了正式開課。參加會議人員達(dá)40余人。首先,課題組副組長包柏松同志宣讀了中央電化教育館和安徽省電教館“關(guān)于公布‘十一五’全國與全省教育技術(shù)研究立項課題的通知。”(中央教電館研字062921360號和省電教[20xx]20號文件)。接著課題組副組長魏百海同志代表課題組向參加會議的專家、領(lǐng)導(dǎo)以及全體課題組成員作開課報告以及有關(guān)課題研究問題的說明。再接著課題組組長周堅平同志宣讀了“課題研究管理制度和相關(guān)措施”。然后,銅陵縣教體局電教館李久東同志圍繞“課題研究管理的問題”作了專題講座。最后,課題組組長周堅平同志作了總結(jié)性發(fā)言并就有關(guān)課題研究的任務(wù)進(jìn)行了具體地布置。同時,會議還號召和倡導(dǎo)大家在今后的教育教學(xué)中要潛心研究,認(rèn)真反思,開拓創(chuàng)新,精益求精,讓大家人人都在研究的狀態(tài)下工作,人人都成為一名研究型的教師。本次開題會將永遠(yuǎn)載入老洲中心學(xué)校教育發(fā)展史冊。

3、以校本培訓(xùn)為抓手,認(rèn)真開展校本培訓(xùn)工作。

(1)領(lǐng)導(dǎo)重視,全員發(fā)動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師觀念的更新,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的電教設(shè)備,制訂出切實可行的校本培訓(xùn)實施方案,通過印發(fā)學(xué)習(xí)資料、邀請專家講座、開展專題討論、撰寫心得體會,促進(jìn)教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)能力和應(yīng)用水平。正因為觀念的更新,許多教師對應(yīng)用現(xiàn)代教育手段情有獨鐘,全身心地投入,樂此不疲。

(2)重點培訓(xùn),分層推進(jìn)。首先從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,校長主任身行力先,自覺參加由中心學(xué)校課題組舉辦的計算機(jī)和英特爾r未來教育專業(yè)的培訓(xùn),占領(lǐng)信息教育的至高點,取得推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的主動權(quán)。接著培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師和電教設(shè)備管理人員,適時先派他們參加由縣、市、省電教館舉辦的以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的專業(yè)培訓(xùn),回校后,再對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),充分發(fā)揮“母機(jī)”聯(lián)動作用。自20xx年2月以來,我們先后選派了20余位骨干教師或電教設(shè)備管理人員參加了由縣、市、省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)。最后著力全體教師的培訓(xùn),力爭讓每一位教師不僅“會用”、“愛用”,并且“用得好”。20xx年暑期,我校將現(xiàn)有的48位小學(xué)教師分兩批參加由市教育局電教館舉辦的計算機(jī)教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),其所有參培人員均取得由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)的《銅陵市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核合格證》,率先成為全縣18所中心學(xué)校第一個教師100%參加計算機(jī)教育專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校。20xx年10月——20xx年12月,我校課題組依照子課題(一)的實施方案,利用每周的雙休日的星期六,又對全體課題組成員進(jìn)行計算機(jī)等輔助教學(xué)提高的培訓(xùn)。20xx年7月25~30日,我校課題組對全鄉(xiāng)48位小學(xué)教師進(jìn)行了暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家遠(yuǎn)程教育新課程改革的培訓(xùn)。20xx年8月我校課題組又對48周歲以下的教師進(jìn)行英特爾r未來教育基礎(chǔ)課程項目的培訓(xùn)。

4、建立健全課題研究管理制度。

為了進(jìn)一步加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,全面推動我校教育教學(xué)研究工作向縱深發(fā)展,引導(dǎo)廣大教師積極開展教育教學(xué)研究,使課題研究與平時的課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,切實做好課題實施工作,我校課題組經(jīng)過多次會議的研究討論,并結(jié)合學(xué)校工作實際,先后制定出臺了有關(guān)課題的“學(xué)習(xí)研究制度、課題檔案建設(shè)制度、課題成果匯報與交流制度、課題經(jīng)費保障制度、課題實施情況報告制度”等一系列課題研究管理制度,從而保證了課題有序地開展下去。

5、強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的投入與建設(shè)。

(1)20xx年在省市電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校通過向教師借款付高利息的方式,投資1萬余元(其余資金由省市電教館承擔(dān))新置一臺多媒體教學(xué)設(shè)備,率先成為銅陵縣18所中心小學(xué)第一個擁有多媒體教學(xué)設(shè)備的學(xué)校。

(2)20xx年學(xué)校又投資1萬余元,用于標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室內(nèi)的日光燈、電風(fēng)扇、課桌椅、窗簾等硬件設(shè)施建設(shè)。

(3)20xx年5月學(xué)校再投資1萬余元,開通了校園計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng),實行網(wǎng)絡(luò)資源共建共享和優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮典型引路和整體帶動作用,促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)再上一個新臺階。

(4)通過配備的農(nóng)遠(yuǎn)接收系統(tǒng),計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等電教設(shè)備,大量接收外界優(yōu)質(zhì)教育資源,通過下載、整合、刻錄,不斷補(bǔ)充光盤資源。到目前為止,學(xué)校通過下載、刻錄、補(bǔ)充光盤資源達(dá)100余盤,接收教育教學(xué)資源達(dá)400g。

6、圍繞課題研究實施方案,開展與課題研究相關(guān)的校本教研活動。

(1)認(rèn)真開展“三機(jī)一幕”進(jìn)課堂活動。(“三機(jī)”即收錄兩用機(jī)、實物投影機(jī)、多媒體;“一幕”就是投影幕),學(xué)校課題組嚴(yán)格要求教師適時將錄音磁帶、光盤以及相關(guān)課件與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真組織課堂教學(xué)活動,改進(jìn)教學(xué)過程,擴(kuò)大學(xué)生知識面,拓展創(chuàng)新教學(xué)思路。

(2)認(rèn)真組織開展第五、六屆小學(xué)語文、數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課暨“農(nóng)遠(yuǎn)”工程教學(xué)應(yīng)用比賽活動。

(3)認(rèn)真組織開展縣鄉(xiāng)教學(xué)能手校域示范公開課教學(xué)月活動。

(4)認(rèn)真組織開展縣級農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用新星評比活動。

(5)認(rèn)真組織開展教學(xué)對外開放周活動。

(6)認(rèn)真組織開展六項電教學(xué)術(shù)作品的評選活動。

(7)認(rèn)真組織開展縣、鄉(xiāng)“教學(xué)能手”評比活動。

1、課題經(jīng)費不足。由于學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重不足,難以滿足課題研究過程中教師外出學(xué)習(xí)所需的費用。

2、缺乏課題研究的第一手參考學(xué)習(xí)資料和專家的指導(dǎo),課題研究不夠深入細(xì)致。

3、由于教育人事變動太大,課題組相關(guān)成員需要適時更換,難以保持課題研究的持續(xù)性。

4、師資隊伍普遍存在年齡偏大,難以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。

1、原課題研究

領(lǐng)導(dǎo)小組組長陶端正同志因縣教體局人事的變動,已于20xx年2月調(diào)離老洲中心學(xué)校。為了不影響課題的正常研究工作,經(jīng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議討論研究,決定有現(xiàn)任老洲中心學(xué)校校長周堅平同志擔(dān)任課題組組長,且已上報市教育局電教館備案。

2、由于鄉(xiāng)中心學(xué)校教研員的更換,現(xiàn)有原中心學(xué)校辦公室主任魏瑋同志擔(dān)任鄉(xiāng)中心學(xué)校教研員,全面負(fù)責(zé)主持全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)與教研工作。為了加強(qiáng)課題研究過程管理中的組織協(xié)調(diào)工作,督促課題研究有條不紊地持續(xù)下去,經(jīng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議討論研究,并征得課題組組長的同意,決定增補(bǔ)魏瑋同志為課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組成員,且已上報市教育局電教館備案。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。針對現(xiàn)有教師自身理論知識狀況,充分利用學(xué)校計算機(jī)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)教師相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究,借鑒成功的研究經(jīng)驗為己所用。

2、繼續(xù)將課題研究與教學(xué)研究活動、校本培訓(xùn)、校本教研結(jié)合起來,多種渠道開展有效活動,以活動支撐和服務(wù)于課題研究。

3、通過開設(shè)講座、教師自學(xué)、組織集體學(xué)習(xí)討論等方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,真正建立以學(xué)生為本的教學(xué)觀。

4、加強(qiáng)課題組成員反思意識,不斷深化課題研究,力爭在活動內(nèi)容和活動方式上有所創(chuàng)新。

5、努力想盡一切辦法加大課題經(jīng)費自籌力度,多渠道、多方式爭取較大的課題經(jīng)費。

(一)上傳到網(wǎng)上的材料成果

1、課題申請·評審書。

2、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》實施方案。

3、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》開題報告。

4、關(guān)于要求更換課題組長的申請報告。

5、關(guān)于要求增補(bǔ)課題研究人員的申請報告。

6、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的研究》實施方案(子課題一)以及研究報告。

7、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合模式、策略和方法的研究》實施方案(子課題二)以及研究報告。

8、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠(yuǎn)程教育、教育教學(xué)資源與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合的研究》實施方案以及研究報告。

9、《農(nóng)村小學(xué)教師教育能力培養(yǎng)的校本研究》中期報告。

(二)階段性研究視頻成果

1、電教優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實錄(3盤)。

2、課題組成員的教學(xué)設(shè)計和課件(1盤)。

3、相關(guān)論文電子文檔(1盤)。

5、師生獲獎成果(1盤)。

6、課題研究成果集(1盤)。

(三)階段性研究其他成果

教師成果:

1、江永生、李久東二同志撰寫的教育技術(shù)研究論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》榮獲20xx年安徽省六項電教學(xué)術(shù)作品評選三等獎。

2、包柏松、江永生二同志撰寫的《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計方案榮獲20xx年安徽省六項電教學(xué)術(shù)作品評選三等獎。

3、包柏松、王素娥二同志撰寫的《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計方案榮獲20xx年安徽省六項電教學(xué)術(shù)作品評選三等獎。

4、胡紅兵同志20xx年7月榮獲銅陵縣第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂電化教學(xué)暨農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用比賽(語文學(xué)科)二等獎。

5、江永生、章愛琴、王浩、魏百海四同志20xx年5月分別榮獲銅陵縣第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂電化教學(xué)暨農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用比賽(數(shù)學(xué)學(xué)科)一、二、三等獎。

6、魏百海、章愛琴、王娟娟三同志20xx年6月榮獲銅陵縣“教學(xué)能手”稱號。

7、魏百海、王浩二同志20xx年7月榮獲銅陵縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用新星稱號。

8、江永生、趙清潔二同志設(shè)計的《可怕的白色污染》教案榮獲20xx年銅陵市中小學(xué)電教教案設(shè)計評比三等獎。

9、江永生的《點滴積累》榮獲20xx年全縣中小學(xué)教師個人主頁評比一等獎。

10、江永生的《梯形面積的計算》榮獲20xx年全縣中小學(xué)多媒體教育軟件評比二等獎。

11、王浩的《圓的認(rèn)識》榮獲20xx年全縣中小學(xué)多媒體課件設(shè)計評比二等獎。

12、王浩撰寫的《培養(yǎng)求異思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》論文榮獲20xx年全縣中小學(xué)電教論文評比三等獎。

13、江永生、王浩二同志20xx年10月榮獲銅陵縣新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教師典型課例教學(xué)大獎賽二等獎。

14、王浩20xx年10月榮獲銅陵縣中小學(xué)教師全員崗位考評教學(xué)大獎賽數(shù)學(xué)組一等獎。

學(xué)生成果:

1、代云、蘇芮同學(xué)分別榮獲銅陵市第五屆中小學(xué)電腦制作科技創(chuàng)新作品評比一、二等獎。

2、王禮珊、金瑩同學(xué)分別榮獲20xx年銅陵縣首屆中小學(xué)生信息學(xué)奧賽二、三等獎。

3、谷玉鎖同學(xué)榮獲銅陵市第九屆中小學(xué)電腦制作科技創(chuàng)新作品評比二等獎。

根據(jù)教育部中央電教館[20xx]52號和省電教館[20xx]31號文件的要求與具體實施辦法,銅陵市電教館從今年九月份開始組織開展對我市國家級、省級實驗學(xué)校“十一五”教育技術(shù)課題中期評估工作,我市共有課題22個。

接到省館文件后,我館于20xx年9月15日組織22個課題學(xué)校的負(fù)責(zé)人在市十二中學(xué)召開了課題交流研討會,會上傳達(dá)了國家、省相關(guān)文件,各課題負(fù)責(zé)人分別介紹了課題進(jìn)展情況。根據(jù)文件要求確定了自查時間和材料報送時間。各課題組會后積極準(zhǔn)備,按時完成自查和網(wǎng)上報。所有課題材料上報市電教館。

1、市電教館館長殷振平

2、市電教館副館長劉勛(中高)

3、市教育局教研員張瑞光老師(中高)

4、市一中潘澤航老師(中高)

5、市二中嚴(yán)良化老師(中高)

6、市十中宋陸玖老師(中一)

7、市銅官山教育局教研員胡斌老師(小高)

8、市實驗小學(xué)曹梅老師(小高)

9、市電教館工作人員張海成(中一)

課題中期評估辦法,主要采用

(1)、查看資料;

(2)、和課題學(xué)校教師交流座;

(3)、現(xiàn)場調(diào)研等方式。

該課題歷時3年的研究,經(jīng)過先期準(zhǔn)備,論證立項,師資培訓(xùn),硬件建設(shè),教學(xué)實踐等階段,有豐富的成果,帶動了全校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。該課題選題好,針對性強(qiáng),觀念新,運用恰當(dāng),效果明顯,取得了良好的成果。建議該課題在以后的研究中,進(jìn)一步開展創(chuàng)新性研究,以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。

經(jīng)專家查閱資料得分78分

專家組組長簽名:殷振平 張瑞光 胡 斌 梅

20xx年11月16日

同 意

20xx年12月12日

(包柏松、魏瑋擬稿 周堅平審定)

中小學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)篇二

本人自xx年9月晉升為小學(xué)一級教師以來,熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛學(xué)習(xí)各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為以后的教育工作做得更好,下面是本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。

自xx年9月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則。熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的.發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

1。課前準(zhǔn)備:備好課。

2。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6。熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生。

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘,一份收獲,我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎,20xx年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎,20xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎,輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎;20xx年10月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。

“金無足赤,人無完人”,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

中小學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家好!

教師是一種很愉快的職業(yè),越教就會越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”,這種感受也越來越深刻。一九九四年,當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門,信心十足地登上這三尺講臺時,面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,使他們得到進(jìn)步,能茁壯成長,我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景,工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。 要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)。1996年,我參加了教育學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí),成績優(yōu)良,連續(xù)三年獲得獎學(xué)金,于20xx年順利畢業(yè);;之后,我又通過了成人高考,參加了大學(xué)本科的學(xué)習(xí),將于20xx年6月從上海師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想,教學(xué)相長,學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者,也是學(xué)習(xí)者,只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試,并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核,成績優(yōu)秀;20xx年通過了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和教師課堂英語100句的考核;20xx年的8月,我又順利地通過了上海市職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考核。

九四年至今,我一直擔(dān)任班主任工作,同時擔(dān)任語文、思品、社會等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鉆研,精益求精,全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作,是一項艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,教書育人,是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時候,教師必須在教給學(xué)生知識的同時,也要教會學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改,本性難移”,但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。20xx年,我接的一個班中有一名留級生,他剛來到我班時,總是不聲不響,獨自一人,但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時,他要么破口大罵,要么拔拳就打,是個典型的問題學(xué)生。我利用晨會課,思品課對他進(jìn)行教育,讓小干部成立幫困小組,每天一人,輪流幫助他,使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到:“……朱老師不但沒有看不起我,而且讓其他同學(xué)和我交朋友,并讓我參加班會節(jié)目排練,使我感到了集體的溫暖,老師就像媽媽一樣對我諄諄教導(dǎo),循循善誘,老師比媽媽還親,我一定努力趕上大家……”看了他的周記,我不禁淚流滿面,我的一點工作竟然會給一個學(xué)生如此大的觸動。

隨著學(xué)生年齡的增長,內(nèi)心世界更加豐富了,對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中,教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面,認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可,當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育,使學(xué)生沒有了個性,沒有了主見,只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后,班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機(jī)會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動,使他們在自己的空間里,發(fā)揮出最大的潛能,表現(xiàn)出高漲的積極性和主動性。這一教育改革,使得我們這一中隊在活動中得以成長, 20xx年,我班學(xué)生參加區(qū)少先隊隊列操比賽,表現(xiàn)出極高的集體主義精神,獲得銅號獎。

20xx年,學(xué)校舉行大型主題活動——綠色地球我的家,我?guī)ьI(lǐng)班級學(xué)生承擔(dān)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上馬路測噪音,到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員,為演小品準(zhǔn)備資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊中隊創(chuàng)新活動設(shè)計方案比賽一等獎。

作為一名班主任,我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的滿意。

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ),更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

在教學(xué)上,我一直擔(dān)任中高年級的語文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在2000年送走了一個畢業(yè)班,于201x年又送走了一個畢業(yè)班,這兩個畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè),而且成績優(yōu)良。工作是很累,但是看到學(xué)生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。

在任教高年級語文時,由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),就目前學(xué)生實際的寫作能力而言,是不容樂觀的。因此,我就根據(jù)這一現(xiàn)狀,進(jìn)行了《觀察討論感悟 優(yōu)化作文教學(xué)》的課題研究。通過一系列的研究實踐,使學(xué)生觀察有了途徑;表達(dá)有了內(nèi)容;模仿有了范例;思維有了方向。從中,學(xué)生的觀察能力有了提高,他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。 于是,在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”,出現(xiàn)了一批取材于身邊,情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中,實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班,中等的一個班作為對照班。通過實踐,試點班的學(xué)習(xí)成績躍入全年級第一,在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人,作文部分的得分率最高的也是這個班。另外,談××同學(xué)在黃浦區(qū)小學(xué)生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中,學(xué)生體會到了成功作文的喜悅,寫作的熱情越來越高,變得樂于作文,作出好文。

當(dāng)今世界,知識的更新日新月異,隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展,這一切對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為教師的我深深地意識到:在當(dāng)今社會,要做一名合格的教師,不但要對所教的課程有精深的認(rèn)識,還應(yīng)有廣博的知識。因此,我從各方面努力,不斷提高自身的修養(yǎng)。

1.我利用業(yè)余時間進(jìn)行大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。

2. 我認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課,并積極參加區(qū)、校各級的公開課教學(xué)實踐。課后,及時反思,寫好教后隨筆,以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。

3. 我根據(jù)自己確立的課題研究,配合教材,進(jìn)行課題研究,并認(rèn)真地做好記錄,及時寫好體會,和同組的教師互相交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

4. 我聯(lián)系自己的工作實踐,寫好教育心得,在學(xué)校的教研活動中進(jìn)行交流。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,你們從中可以看出我近五年來,在教育、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下,會更加努力工作,獻(xiàn)出自己的一份愛心,勤奮踏實,結(jié)出更加豐碩的成果。

謝謝大家!

述職人:xxx

20xx年xx月xx日

中小學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)篇四

為師之日起,我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。我深知:立志易,成事難,自身的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。

(一)、加強(qiáng)班集體凝聚力的建設(shè)。教育學(xué)生作為班集體中的一員,要有主人翁的責(zé)任感,同學(xué)之間互助互愛,和睦相處,愛我學(xué)校,愛我班集體,珍視班集體和學(xué)校榮譽(yù)。大家擰成一股繩,勁往一處使,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,為班集體的建設(shè)出力。(二)、向管理要質(zhì)量。企業(yè)向管理要質(zhì)量,作為學(xué)校,同樣要向管理要質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的管理,不僅要進(jìn)行情感教育,還要用紀(jì)律、制度、操行積分來約束學(xué)生,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我針對不同年齡段的學(xué)生,制定了不同的班級行為準(zhǔn)則,做到切實可。向管理要質(zhì)量,同時也用質(zhì)量來促進(jìn)管理。

(三)、樹立榜樣,引入競爭機(jī)制。榜樣的力量是無窮的,我認(rèn)真組建班委,定期和不定期培訓(xùn)班干部,發(fā)現(xiàn)并樹好典型,號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。同時我還組織學(xué)生閱讀大量有益的課外讀物,讓學(xué)生從書中找榜樣,自覺向先進(jìn)學(xué)習(xí)。(四)、實行操行積分管理。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,他們都喜歡得到老師同學(xué)的表揚(yáng)和具體評價,我便抓住這一特點,用操行分這一具體形式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為。獎則加,罰則減,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。并利用每周的班會時間總結(jié)量化,做到獎懲分明。

(五)、建立科任教師聯(lián)系制度。針對學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律問題,經(jīng)常邀請科任教師交流意見,齊抓共管,做到相互了解,有的放矢地共同教育學(xué)生,使班上始終保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。作為班主任,做好配合協(xié)調(diào)工作是十分重要的。

(六)、建立教師與家長聯(lián)系制度。學(xué)生的健康成長,除了學(xué)校教育外,家庭教育也是不可忽視的。因此,我建立了家庭聯(lián)系制度,不但記錄了學(xué)生的詳細(xì)住址和家長姓名,還記載了每個學(xué)生的聯(lián)系電話,以便隨時和家長取得聯(lián)系,聽取家長的反饋意見,深入全面的了解學(xué)生,達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。

(七)、情感教育。在對學(xué)生的管理教育過程中,規(guī)章制度的強(qiáng)管強(qiáng)約固然重要,但情感管理的教育作用卻能收到意想不到的效果。教育領(lǐng)域中的情感教育,是對學(xué)生實施素質(zhì)教育、加強(qiáng)道德情操教育的重要內(nèi)容。因此我經(jīng)常把自己的情感通過言語、表情、動作等傳遞給學(xué)生,注意挖掘教材本身所蘊(yùn)含的美,激發(fā)學(xué)生愛美、賞美、贊美的情感。愛護(hù)每一個學(xué)生,并滲透到教學(xué)中去,使學(xué)生有一種安全感、信任感,搭起感情的橋梁。這樣才能撥動學(xué)生的心弦,引起他們內(nèi)心世界的共鳴,激發(fā)他們對知識的不斷探求,從而達(dá)到了預(yù)期的目的。

(八)、加強(qiáng)對學(xué)生的理想、前途、道德教育。我多次向?qū)W生分析當(dāng)前國際國內(nèi)形式,能者上前,適者生存。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,從小打好基礎(chǔ),練好本領(lǐng),為報效祖國、報效人民而奮斗。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。首先,廣泛開展豐富多彩的課外活動;其次,教育學(xué)生自覺抵制社會上一些低級趣味的不良影響,增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。今天的幼苗是明天的橋梁,現(xiàn)代社會,發(fā)展迅速,競爭激烈,我特別注重培養(yǎng)學(xué)生起碼的生活自理能力,獨立處理問題、克服困難的能力。激勵學(xué)生做生活的強(qiáng)者。

(九)、主題班會的開展。我充分利用每周星期五班會時間開好主題班會。這既培養(yǎng)了學(xué)生多方面的綜合能力,又拓寬了學(xué)生的視野,開闊了學(xué)生的眼界,從而達(dá)到了全面教育學(xué)生的目的。通過我的努力,我班被多次評為優(yōu)秀班集體,學(xué)校組織的各項活動總是走在前列,學(xué)生學(xué)習(xí)成績也直線上升。

四、工勤情況

1、90年所教班級語數(shù)雙科期末統(tǒng)考占學(xué)區(qū)第一名。2、91年被學(xué)校譽(yù)為“新教師現(xiàn)課能手”稱號。3、92年所教語文學(xué)科期末統(tǒng)考獲全區(qū)第二名。4、93年所教語文學(xué)科期末統(tǒng)考獲全區(qū)第一名。5、95年我班被評為“文明班集體”。

6、96年所教班級語數(shù)雙科期末統(tǒng)考獲全區(qū)第一名。8、97年期末統(tǒng)考中所教學(xué)科獲全區(qū)第二名,并評為“優(yōu)秀班主任”。

9、98年6月被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,12月榮獲升中片區(qū)小學(xué)語文高段競教一等獎。10、99年被評為優(yōu)秀教師。

12、20__年被學(xué)校評為“先進(jìn)個人”,期末統(tǒng)考居同年級第一。

13、20__年9月,被升中管理區(qū)評為“校星級教師”。14、20__年5月,被南部縣教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。

15、20__年7月被升水黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。16、20__年20__年連續(xù)四年年度考核均為優(yōu)秀。本人在教學(xué)工作中取得的點滴成績,離不開黨和國家制定的方針政策的指導(dǎo),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效管理,也離不開老師們的支持和幫助。今后,我將在教育教學(xué)工作中一如既往,銳意進(jìn)取,不被任何名利所動搖,甘為黨和人民的教育事業(yè)揮灑熱血,奉獻(xiàn)青春。

根據(jù)小學(xué)高級教師任職條件,我覺得我已符合小學(xué)高級教師條件,特向各級職稱評審委員會申報評定小學(xué)高級教師職稱。請予審定。

中小學(xué)教師職稱評審工作總結(jié)篇五

本人遵守國家法律和法規(guī),擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家的政策法規(guī)。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不違反黨紀(jì)、政紀(jì),不弄虛作假。教育思想端正,師德良好,敬崗愛業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。服從組織安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),全力做好本職工作。任職期間考核均稱職。

班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

(一)在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。在班級管理中,一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊,用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的,班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生。為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進(jìn)步大,這樣的競爭是人人都可以爭取的。

(二)加強(qiáng)思德教育,培養(yǎng)好的班風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課,有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。對轉(zhuǎn)化工作按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點,哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵,并不斷強(qiáng)化。同時教育孩子,必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的,所以有時我會讓學(xué)生教育學(xué)生。

在教學(xué)工作方面,每一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教學(xué)教法》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教師教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時我還經(jīng)常虛心請教學(xué)校有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,跟他們交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

本人自覺遵守學(xué)校規(guī)定的上下班時間,嚴(yán)守工作崗位,履行職責(zé),無特殊情況不遲到、不早退,有事或外出聽課提前請假,一點小毛病都自己克服,盡量做到少請假乃至不請假。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實實,我在工作中也取得了一些成績:這幾年所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成績,達(dá)到學(xué)校的達(dá)標(biāo)要求,輔導(dǎo)學(xué)生朗誦多次獲鎮(zhèn)級獎,自己也有論文獲獎。小小成績的取得要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和各位老師對我的幫助。

展望明天,任重道遠(yuǎn),在今后的工作中,我會像一個日下埋頭種地的農(nóng)民,面朝黃土背朝天,把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗。以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn)請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

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