確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

規劃修訂的原則和備選方案結束語 發展規劃方案篇一

為保證學?？沙掷m發展，提升學校辦學品位，不斷推進素質教育，實施新課程改革，創建適合學生發展的教育，在認真總結過去三年辦學經驗的基礎上，以“儒雅教育、生命憩園”為學校發展理念，作為學校未來三年發展的辦學指針，現制定我校三年（20xx、9～20xx、8）發展規劃，朝著發展學校內涵、走特色辦學之路的目標而努力奮斗。

（一）學校基本情況

學校坐落于鄭州航空港經濟綜合實驗區銀河辦事處辛莊村，始創于1948年秋，航空港區成立之前為新鄭市龍王鄉辛莊小學，現為鄭州航空港經濟綜合實驗區第十六小學。

學?，F有7個教學班，340名學生，公辦教師20人，中小學一級教師8人，中小學二級教師9人，中小學三級2人，高級工1人。港區每年把新畢業生分配到我校，師資實力不斷增強，40歲以下教師14人，教師年齡結構逐漸趨于年輕化；我校教師的學歷結構不斷優化，其中研究生學歷2人，本科學歷8人，大專學歷8人，中專學歷2人，教師占專任教師的35%，年輕教師的上崗為我校的長遠發展奠定了堅實的基礎。

（二）學校辦學主要收獲

1．學校辦學條件越來越好，基礎設施不斷完善，硬件設施不斷加強。隨著航空港區教育處對學校硬件的持續性投入，我校的辦學條件和城鎮小學的差距逐年縮小。

2、近年來，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進教育改革，與時俱進地發展教育事業，辦學品質得到顯著提升，陸續獲得以下榮譽：20xx年榮獲第一屆區陽光大課間一等獎，連續兩年榮獲區運動會二等獎，區朗誦一等獎。

（三）學校存在的不足

1、學校在“儒雅教育 生命憩園”學校發展理念的引領下，各方面都取得了一定成績。但由于學校處于農村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多，帶來了德育教育、行為規范教育上的一系列問題。

2、部分教師的業務能力與教育發展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質量難以達成較高的目標。

3、學校專業教師不足，由于缺少專業的美術、音樂教師，制約學校的全面發展。

4、校園面積小，環境有待改進，學校環境綠化、凈化尚佳，但美化、浸潤不足。

實現三個增值：學生增值——學習能力提高，雅言雅行養成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校增值——儒雅之風滿園，教學質量提高，社會信譽度提升。

學校發展目標

辦學目標：以“儒雅教育 生命憩園”為學校長遠發展目標，師生齊讀共賞儒雅經典，品位經典之美，享受經典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。

培養目標：培養“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以 “以禮立人 以書養心 以墨養性 以球健身”為理念，培養儒雅學子。

以“從生活中學習，在學習中生活”為課堂發展目標。生活課堂作為教學改革重點，把課堂緊密聯系學生的生活實際，指導學生體驗生活，學會生活。學生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學生才能夠在一種互動與發展的氛圍中樂學、學會、會學，學生才會更加熱愛學習、真正成為學習的主人。

通過三年努力，教學工作從規范化管理邁向精細化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學，打造高校教學。實現教學質量優秀的目標，確保航空港區前列。完善學生綜合素質評價體系，進一步完美教學評價機制。

（1）轉變教育觀念。培養教師樹立現代教育理念，更新課堂學習方式，規范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業負擔，創造“從生活中學習，在學習中生活”的課堂教學氛圍。

（2）倡導校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養教師科研意識。倡導學科作業分層設計，形成團結協作、資源共享的教研氛圍。

（3）優化生活課堂教學模式：一是優化教學過程，深入研究自主學習、探究學習、合作學習，實現課堂扎實、高效。二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學，使課堂教學更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯系，把生活帶進課堂，把課堂融入生活。

（4）以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進行以編促教，以寫促教的課程改革探索。

（6）實施作業分層布置。淡化后進生概念，建立后20%學生在校表現與學業“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學生樹立自信心，體驗分享生活經驗的喜悅，從而改變學習態度，提高學生的學習成績。

20xx年9月-20xx年8月：（1）完善學校教學常規，規范教師的教學行為。（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。

（3）穩步提高學校的教育教學質量。

20xx年9月-20xx年8月：（1）積極探索生活課堂教學模式，激發學生的學習興趣。（2）制訂教學質量動態評價辦法，提高教師的教學積極性。（3）進一步提高學校的教育教學質量，大力提高學生綜合素質。

20xx年9月-20xx年8月：（1）充分調動教師工作的積極性，扎根港區獻身教育。2、構建并實施學生綜合素質評價體系。3、匯編生活課堂優秀題集和日記集，推廣優秀教師的'生活課堂改革經驗。4、努力提升后20%學生的學習成績，確保學校各方面的成績在全區領先，并取得良好的社會效益。

教師：

（1）教師專業化發展，有教改創新精神，有獨特良好的教學風格。

（2）各科都有港區及以上的骨干教師。

（3）編寫出符合學校實際的生活題集若干本。

（4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、試題集、日記集。

學生：

（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學生的學習素質全面提高，自主發展。

（2）教學質量穩步提高，學生綜合素質居全區前列。

（3）在各級各類競賽中，獲獎人數多、獲獎級別有所提高，名列全區前茅。

通過三年努力，以教師專業發展和學科素養提升為突破口，以““儒雅教育 生命憩園””為指導，更新教師工作觀念，克服教師的職業道德倦怠意識，建設一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。

（2）積極搭建交流平臺為教師外出學習和交流創造條件，達到博采眾長、迅速提高專業素養的目的。

（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學隨筆。每周固定一節教研組讀書時間。每學年開展一次讀書交流活動。

（4）開展教師基本功訓練活動。每周每人一板粉筆字展示。

第一階段：20xx年9月-20xx年8月

（2）通過校本教研、培訓學習、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質。

第二階段：20xx年9月-20xx年8月

（1）繼續開展學科素養提升行動，組織教師參加學科素養考核。提高教師課堂教學能力，減輕學生課業負擔，提升教育教學質量。

（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進每位班主任逐步形成個人風格。

第三階段：20xx年9月-20xx年8月

（1）通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，力爭建設一支具有現代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質量令人信服的教師隊伍。

（2）組織教師參加市教師學科素養比賽。

（3）開展校級教學能手、教學標兵評選活動。

（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養航空港區學科骨干教師，促進教研工作常態化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。

（5）發揮“名教師”“名班主任”的輻射引領作用，打造一支高素質的班主任隊伍。

（1）教師專業素養上有80%以上教師在校內進行公開教學展示，20%以上教師對外進行公開教學展示；30%教師有論文發表或獲獎。

（2）爭取中級職稱比例增加10%。

（3）有教師評上航空港區學科骨干教師1-2名，1-2名教師評上航空港區優質課一二三等獎。

規劃修訂的原則和備選方案結束語 發展規劃方案篇二

作為企業家不僅僅要做實干家，而且，要有務實的作風，還要有高瞻遠矚的戰略眼光。應從公司發展的角度著手，近在務實，遠在引導，相互結合，互為依托，成功地制定和實施自己的“十大中心戰略”。

（1）打造公司理念、物質和行為方面的企業文化

公司的理念文化包括企業的價值觀、經營理念、企業理念、社會理念等；公司的物質文化則顯現為企業的一個表現形式，在社會上傳播，《某某之歌》的主題曲、《某某之聲》宣傳刊物、某某ci手冊、某某員工必讀手冊等，都成為每一個“某某”人的工作必需品。使某某文化成為公司所在地、濟南、山東乃至全國行業精英向往的團隊象征。

（2）團隊組建

組建認同某某理念、物質和行為方面企業文化的普通員工、中級管理、高層管理等團隊，特別是中高級管理團隊和營銷團隊的建設，將是某某未來重要的工作。不能實現“合適的人做合適的事”，就不會有企業的健康、高速發展。

（3）員工培訓

“某某”的員工培訓計劃、員工行為規范、決策行為規范、激勵制度等行為文化要更加體現“某某”的文化內涵。通過這些文化的實施，“某某”人的凝聚力、號召力、向心力進一步增強。

（1）實施差異化名牌戰略

研究傳統肉制品行業現狀，抓住行業弊端，順應消費者心理，大作差異化文章，細分肉制品市場，從開始就做行業細分市場的第一品牌。做消費者心目中的肉類名牌，而不是徒有虛名的所謂省級、國家級名“牌（獎牌）”。

（2）制定市場發展規劃

用3—5年的時間創建市場品牌、再用3—5年的時間，打造市場名牌。

a、區域品牌

第一步先實現濟南地區（含周邊及省內外特殊區域市場）肉食品第一品牌。公司圍繞“市場占有率、客戶滿意度、社會美譽度”等方面切實做好市場開拓、培育、發展和維護工作。經過市場運作，使某某食品的品牌在行業內逐步形成優勢。

b、做肉類制品細分市場的全國強勢名牌

細分市場，做中國安全、綠色、天然、健康肉類第一品牌，且是全國性的強勢名牌。

某某公司的系列產品應在這種品牌優勢的支持下，在全國范圍內創建全國的銷售網絡；并在行業內形成具有“某某”特色的商業模式。

（1）某某食品要明確提出“微利”的思想，以規模經營、降低成本、客戶利益最大化為新的獲利點，讓利于農民養殖戶、經銷商、加盟店等產業聯盟，并采取相應的措施。

（2）公司讓利于農民養殖戶、經銷商、加盟店，還要體現在對產業同盟養殖技術、經營水平的提高上，定期舉辦不同規格的市場、技術培訓和座談會。

（3）強化內部管理，向管理要效益。采取企業管理規范化、標準化和信息化管理的階梯性逐步提升，降低經營成本，嚴格控制費用，實現公司的“微利戰略”。

規劃修訂的原則和備選方案結束語 發展規劃方案篇三

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風;以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

(2)創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

(3)搞好班級文化建設。

(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組 長：李漢清

副組長：雷耀峰

成 員：各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

(1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

(3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

(4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育;深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

(5)充分發揮多媒體、黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動;擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

(6)學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵;凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

規劃修訂的原則和備選方案結束語 發展規劃方案篇四

一、欄目板塊構想

1、時尚mo管家作為主要板塊，占時3－4分鐘，以“通信理財”作為主打概念，把移動公司每月主推的促銷政策、各品牌的資費優惠等諸多元素通過整合包裝，由媒體記者的角度，向客戶推薦合理套餐組合。

主要內容：各品牌資費政策、月重點促銷政策、積分計劃、零首付等。

2、資訊無極限

常設板塊，占時1－2分鐘，通過新聞的方式，播報移動公司最新的資訊，包括有關公司的形象、業務等方面的最新信息，并通過主持人的簡單評論深化主題。

主要內容：移動公司最新業務發布、移動公司重要活動深入報道和簡評。

3、手機dj室

隔周一期，以情景劇的形式，向用戶介紹移動主推的新業務。情景劇主角除主持人外，可向社會（主要時大學生）征集，以提高觀眾參與性，增強電視收視率。

4、最in彩鈴我決定

隔周一期，以排行榜的形式，每期介紹10首最受歡迎的彩鈴，并介紹2首最新的彩鈴，每一首出現5秒鐘的音樂和介紹。主要是培養用戶彩鈴換歌的習慣。同時開通短信熱線進行彩鈴的投票，用戶可以發自己的彩鈴代碼到這個平臺投票，投票結果記入排行榜。每期抽出5名幸運參與獎，禮品由當期第一名的彩鈴提供商提供。

5、開心問答

每期出兩個新業務的內容問答，讓觀眾參與，每期抽出三個幸運獎，每人送100元繳費卡。

二、欄目支撐

1、欄目熱線號碼一個，用于媒體和用戶的聯系。

2、欄目短信平臺一個，用于媒體節目的互動和競猜。

3、本公司專職欄目策劃人員一名。

第一期節目策劃方案

一、《生活搜索》總片頭

二、廣告：“彩鈴恐龍篇”30秒

三、主持人口播

第一期口播場景將設在中國移動全球通vip用戶俱樂部，鏡頭以不規則的形式出現，使整體感覺具有動感，同時主持人的主持風格也將新穎活潑，能達到吸引電視機前觀眾眼球的效果。

四、版塊〈〈時尚mo管家〉〉片頭

內容：主要介紹商業大客戶的積分優惠購機促銷活動。

形式：我們將以情景劇的形式出現，在一個特定的情境內，以兩個主角表演的形式，他們的身份可以是朋友、夫妻或是其他，可按劇情情況來定，從一個由頭開始，帶出商業大客戶的積分優惠購機促銷活動，從主角的言語中體現出其中的優惠之處，當然要結合一定的幕后解說或是字幕。當然主角的表演是夸張搞笑型的，讓電視機前的觀眾在了解信息的同時，也帶來一點點娛樂之處，這樣不僅能吸引觀眾的眼球，也可加深印象。

五、主持人口播（夾雜預付費品牌開通“話費信使”業務，關系到數據或是畫面問題可用切的形式出現）

六、版塊〈資訊無極限〉的片頭

內容：

1、溫州移動召開電信行業民主評議行風活動動員大會

2、中國移動成為北京2008年奧運會移動通信服務合作伙伴。（每條資訊基本不超過1分鐘）

形式一：我們將以電視短新聞的形式或是圖片加文字的形式出現，作到聲畫結合，傳達移動信息。

形式二：以主播播報的形式出現，主持人將以輕松的語調娓娓到來，當然在主播播報過程中可夾雜一些信息畫面。

七、主持人口播

在主持人的口播中帶出開心問答，主持人將設置2-3個前面節目中已經提到的有關移動的問題，讓電視機前的觀眾競猜，達到良好的互動效果。（熱線可在主持人口播中以字幕形式出現）

八、結尾字幕拉滾

附件：第一期節目相關內容資料

行風建設移動領先

溫州移動召開電信行業民主評議行風活動動員大會

14號臺風“云娜”剛過，電信行業就悄然掀起了一股民主評議行業之風。8月18日下午3點，溫州移動公司在國貿大酒店召開全市電信行業民主評議行風活動動員大會，市信息化辦公室主任李中蘇代表出席大會并作了重要講話，出席此次會議的還有市消費委、市文明辦等單位的領導和代表、溫州移動公司各部門和各縣（市）分公司班組長以上的管理人員200余人參加了此次大會。

規劃修訂的原則和備選方案結束語 發展規劃方案篇五

特殊的時光，不一樣的陪伴

20xx年5月20日至6月20日

教師、家長、幼兒

組長：

副組長：

成員：

(一)準備階段(5月20日一5月24日)

1.成立宣傳月小組，制定宣傳月活動方案。

2.幼兒園開展啟動會議，組織全園教師學習《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神并觀看宣傳片，明確“特殊的時光，不一樣的陪伴”的宣傳月活動主題，全面啟動學前教育宣傳月活動。

(二)實施階段：(5月25日一6月15日)

1.通過幼兒園班級群微信群、幼安寶平臺等途徑，加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx年學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。

2.因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動。

3.結合復工復學工作的穩步推進，統籌好教育、衛生健康兩方面的專業力量，做好幼兒園各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。

4.高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，采取線上為主的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動。

(三)總結階段：(6月16日至6月20日)

活動實施后及時對宣傳月活動進行總結并形成書面總結材料。

針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。

1、展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。

2、鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。

3、宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

1、要高度重視宣傳月工作，根據實施方案，精心組織，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以取得社會對學前教育更多的理解和支持，穩步推動復工復學工作。

2、加強宣傳，提高活動影響?；顒娱_展后要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。

開展此次宣傳月活動，目的在于進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，端正家長和社會對幼兒教育的觀點，引導全社會樹立正確的教育理念，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學防疫知識，讓孩子快樂生活、健康成長。

規劃修訂的原則和備選方案結束語 發展規劃方案篇六

可以做好以下幾方面的理財規劃：

1、子女教育規劃：

客戶兒子在9年后高中畢業，客戶應該盡早為兒子積累留學資金，建議客戶通過基金定投的形式積累留學資金，月定投1萬元，假設9年內投資收益為6%，9年后客戶將積累約143萬教育資金。

2、養老規劃及家庭保障計劃：

客戶夫婦目前還年輕，但應盡早積累養老資金。建議客戶購買銀行代理銷售的分紅險積累養老資金及提供家庭保障，年保費支出10萬，假設15年后客戶夫婦退休，按分紅險5%的年投資收益計算，15年后，客戶將積累約215萬的養老資金。

3、投資規劃：

客戶現有閑置的40萬存款和20萬的銀行理財產品需要做進一步規劃，建議客戶留出5萬元存在工行的快益通里作為家庭應急資金，25萬元仍舊選擇固定收益類產品(銀行理財，貨幣市場資金，低風險信托等)，20萬投資股權類產品以取得較高投資回報(銀行代理的股票基金，陽光私募基金，保險公司銷售的投連險等)。對這部分閑置資金的打理可以作為以后的養老資金及其他家庭重大開支。

4、對客戶家庭的其他建議：

建議客戶每年安排家庭旅游，提高生活情趣;建議可以關注房市及貴金屬市場，在合適的時候投資房產和貴金屬。

根據李女士的家庭資料，理財師按不同的風險收益水平為其精心設計了4種理財方案，風險由低到高，投資者可以根據自己的風險承受能力各取所需，比照我們給出的方案進行投資理財。

方案一：

收益高于銀行利率

3.5萬元陽光理財計劃繼續持有，預計年收益3.5%.

綜述：該方案本金無風險且收益高于銀行同期利率，預期年收益為3%左右。

方案二：

本金風險很低

1.每月節余的1500元購買貨幣市場基金，預期年收益2.6%.

3.5萬元陽光理財計劃繼續持有，預計年收益3.5%.

綜述：該方案本金風險很低且收益高于銀行同期利率，預期年收益為3.5%左右。

專家建議說，40多歲的年齡應該學習“用兩條腿走路”——收益不僅來自于工資收入，投資也能固定增加您的財富。

事業有成家庭重在搏

個例重放：韓先生，40歲，每月家庭收入1萬多元，車房都有，購買了幾支股票型基金。決定拿3000元，用于保險投資，希望得到專家建議。

理財建議

專家：韓先生在經濟上、生活方式上都趨于穩定。子女的教育經費、贍養父母等方面是韓先生所考慮的，著手準備投資增值計劃是正確的。

理財規劃：建議除去必用資金，每月將收入的30%投向進取性、較有風險的投資或股票，20%作為保險資金，30%購買定時定額平衡型基金，20%購買黃金或其他較為穩定型基金。

投資風格：有較強的風險承受能力，投資品種多樣化，應該以進取型投資風格為主。

保險類型：意外險、健康險是必不可少的，另外，在有經濟條件的情況下，購買部分養老險。

單親家庭重在“穩”

個例重放：蔣女士，40多歲，月收入4000元，獨自帶一個女兒。雖然沒有供房壓力，但女兒面臨上大學的問題。

理財建議

專家：蔣女士的情況，應以“穩”為前提。但蔣女士的收入模式非常單一，擁有資金也基本處于儲存狀態，應該擴大理財方式，學會“把雞蛋放在幾個籃子里”。

理財規劃：將比較固定的存款轉成較有保障的國債或基金，以保證孩子上大學的費用;另外除去日常消費，剩余的零散資金可投入貨幣市場基金及保險。

投資風格：應該以溫和進取型投資風格為主，在保障生活質量的同時，為自己買一些保險，防止意外事故打亂一家人的生活。

保險類型：為了孩子與父母著想，意外險要考慮得多些，同時在可能的情況下購買部分健康保險。

個案資料

我姓唐，35歲，在一家私企工作，稅后月工資14000元，有五險一金，每年14個月工資。先生37歲，教師，月薪5000元，每月房補900元，有五險一金。

目前有住房一套，兩居室，市值大概380萬，汽車一輛，市值20萬左右。房、車均無貸款。

每月基金定投1500元，現在市值8萬元;購買了理財產品25萬元，年收益率6%;活期存款65萬元。

家庭每月開銷5000元。只購買了最基本的意外保險。

財務狀況分析

唐女士家庭是一個中年的兩口之家，夫妻二人都有穩定的工作和收入。目前家庭稅后年收入26.68萬元，家庭年支出6萬元，自住房產市值380萬元，家用轎車市值20萬。金融資產共計98萬元，其中活期65萬元，定投累計的基金市值8萬元，銀行理財25萬元。目前無負債。

夫妻二人均有五險一金，商業保險只有意外保險。資料中沒有提到贍養雙方父母的情況，暫不做安排。

理財目標：打算今年要一個寶寶，需要準備多少錢?

將定投增加到3000元迎接寶寶

寶寶的到來會給唐女士的家庭增加很多的歡樂，同時也會增加家庭支出。一般情況，家庭每月2萬元的收入尚可負擔一家3口的生活開支，但隨著孩子長大，教育費用部分會逐年增加，假設小學到高中階段在國內上學，大學階段選擇出國留學的話，按照現在平均的物價水平，唐女士家庭至少要備出100萬元的資金(暫不考慮未來通貨膨脹和匯率變化)。這部分的資金需要現在就開始積少成多，通過長期積累把孩子的教育金儲備出來。

根據資金需求的長期性和持續性，建議由原來每月基金定投1500元增加到每月定投3000元，繼續選擇股票型或指數型基金，因為定投需要選擇凈值波動大的基金經過長期的積累才可以更好地達到增值的目的。從孩子出生到大學階段堅持定投18年， 假設平均年化收益率達到6%，經過測算可以攢下116萬的教育基金。

需要注意的是，在股市低迷的時候可以適當地提高定投金額以達到快速積累基金份額的目的，在快速上漲階段可以適當地降低定投金額甚至當收益達到一定目標后可以擇機贖回，通過調整在一定程度上降低投資風險以及提高收益。

理財目標：想換一套三居室的房子(預計需要480萬元)，以便有了孩子可以住得寬敞一些。

賣掉兩居貸款100萬換三居

目前唐女士家庭自住房產市值約為380萬元，想要換一套480萬元的三居室，考慮到家庭經濟情況，只能賣掉現有房產再進行購買，按照市值，資金缺口為100萬元。家庭目前無負債。

由于這部分資金需要一次性支付，所以建議唐女士利用個人住房貸款的方式來補充資金缺口。夫妻二人均有五險一金，可以申請公積金貸款共100萬，分20年還清。目前公積金貸款利率為4.25%，經過計算每月只需要還貸6192元(具體以公積金中心政策為準)，利用每月家庭收入盈余即可負擔，還可以提取公積金賬戶的余額作為新房子裝修費用。

理財目標：錢大部分都存在銀行活期，覺得沒風險，除了基金和理財產品，不知道應該買什么比較好。另外想每年出去旅游一次。麻煩幫規劃一下。

100萬資產分3部分進行配置

目前唐女士家庭金融資產活期65萬元，銀行理財25萬元，基金市值8萬元。唐女士有一些理財意識，但是活期存款占比較大，影響了整體資產的收益。而且家庭成員除了意外保險沒有其他商業保險，保障明顯不足。

根據平衡型客戶風險承受能力的資產配置原則，要把資產分為核心資產、次核心資產、衛星資產，所以對應著把唐女士家庭的活期存款和銀行理財的90萬元分成3部分，首先應該備出3個月家庭緊急備用金約3萬元，可以投資在貨幣基金上，目前收益率在4%左右。

第一部分核心資產50萬元，可繼續循環投資1年期左右、收益在6%左右的穩健型銀行理財產品，這樣每年獲得的收益約為3萬元。其中的2萬元可以用于每年的旅游基金，剩余的1萬元給夫妻二人各自上一份終身壽險，終身壽險既提供保險保障，又包含儲蓄成分適合長期配置，兩個人每年交5000元，交20年，各自的保額大約在20萬左右，用來增加家庭保障。

第二部分次核心資產30萬元，投資在債券型基金上，根據現在的市場行情，可以選擇一些激進型的債券型基金進行長期配置，達到資產增值的目的。

第三部分衛星資產7萬元，可以階段性配置一部分大盤藍籌股票或者qdii基金，享受a股上漲與美國經濟復蘇帶來的收益。

這樣的理財規劃把資產配置在不同期限、不同收益、不同風險等級的產品上，在風險可控的情況下，提高資產總體收益率，用來改善家庭生活質量。

以上就是針對中年家庭有00萬存款的理財方案，總的理財原則是，在不降低唐女士家庭生活水準的情況下，把每月工資收入盈余用于子女教育金的準備和房貸的支出，把家庭存量金融資產進行投資規劃，得到的收益用于增加保障以及提高生活質量。通過上述規劃，可以基本實現唐女士的家庭理財目標。所需要注意的是，隨著經濟環境、金融市場的不斷變化，資產配置需要不斷調整，這樣才能有效地降低風險，達到預期目標。

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