人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

獨立書房工作計劃篇一

功能要求：實現自助借閱服務，沒有自助設備情況下必須有人值守。

（三）2021年度建設任務

分別是紅旗區3個（人民公園、和諧公園、牧野公園）、衛濱區1個（衛河公園）、牧野區1個（定國湖）、鳳泉區1個（政府文化廣場）。市區內新建、改建城市書房的智能化電子設備和圖書配備由市級財政保障。書房設計、建設及其他輔助設備由各區負責。

分別是衛濱區（含高新區）2個、紅旗區（含經開區）2個、牧野區3個、鳳泉區2個。市區內新建、改建城市書房的智能化電子設備和圖書配備由市級財政保障。書房設計、建設及其他輔助設備由各區負責。

各縣（市）及平原示范區各建3個。建設由各縣（市）政府及平原示范區管委會自主負責。各地建設的標志型城市書房應不少于1個，選址應以城區內的公園、廣場等開闊區域為宜。

倡導各級機關、企事業單位、學校、社會團體等，在其單位或公共場所內部建設城市書柜。政府機關、企事業單位配備圖書不少于300冊。

四、建設要求

（一）選址要求。城市書房的設置布局應遵循“普遍均等、就近服務”的宗旨。統籌規劃、合理布局，原則上，選址在人口集中、交通便利、安全衛生的一樓或二樓臨街位置，附近應有公共衛生間。

（二）建筑要求。建筑設計要有品位、有特色，與新鄉文化底蘊相匹配，與周圍環境相協調。外觀造型、室內裝修和環境設計，要注重體現“文化建筑”的風格，營造溫馨舒適的閱讀環境。

（三）標識要求。全市城市書房采用統一形象標識，統一命名、統一編號。由企業、單位單獨捐資建設的可加冠該企業、單位名稱。書房顯著位置懸掛統一標牌，并對標牌進行與書房風格協調的亮化，使群眾能夠快速識別書房位置，方便借閱。書房適當位置要公示開放時間、借閱規則、文明公約以及活動安排等內容。

五、實施辦法

（一）點位選定

由各區城市書房建設領導小組辦公室按本文件要求，初步選址后，報市城市書房建設工作領導小組辦公室審核確定。

由各縣（市）、區及平原示范區城市書房建設領導小組辦公室按本文件要求，初步選址后，報本級城市書房建設領導小組審核確定，同時報市城市書房建設領導小組辦公室審核。

（二）施工建設

由各區政府負責組織施工建設。也可由各區城市書房建設領導小組辦公室篩選區域內有條件的企業或單位參與，動員協商企業或單位認領具體城市書房，制定書房設計方案、編制建設經費預算等。經本級領導小組研究同意后，將設計方案及經費預算報市領導小組辦公室審核同意后組織施工建設。

由縣（市）、區政府及平原示范區管委會負責組織建設。也可由各縣（市）、區及平原示范區城市書房建設領導小組辦公室篩選區域內有條件的企業或單位參與，動員協商企業或單位認領具體城市書房，制定書房設計方案和方式等，經市級領導小組審核同意后組織施工建設。

（三）竣工驗收

由各區城市書房建設領導小組辦公室初步驗收合格后，報市城市書房建設工作領導小組辦公室復核并由市領導小組組織驗收。

由各縣（市）、區及平原示范區城市書房建設領導小組辦公室初步驗收合格后，報本級領導小組驗收。市城市書房建設工作領導小組辦公室進行抽檢驗收。

附件3

2021年度新鄉市城市書房建設計劃

縣市區

任務分工

完成時限

中心城區

（其中：

紅旗區3個，

牧野區1個，

衛濱區1個，

鳳泉區1個）

人民公園、

和諧公園、

牧野公園、

鳳泉區政府廣場、

定國湖、

衛河公園。

獨立書房工作計劃篇二

實施“職工書屋”建設活動，是工會組織圍繞黨的中心工作，服務科學發展、社會主義和諧社會建設的具體體現，也是維護職工群眾精神文化權益，提高職工隊伍素質，推進工人階級知識化進程的重要舉措。市總工會以建設“職工書屋”為契機，努力為職工成才成長提供良好的平臺與環境，取得階段性成果。總工會宣教部8月至9月份對全市的職工書屋、搭建職工全員學習、全程學習、終身學習的平臺、道德教育情況進行調查。重點對企業行政領導、中層干部及企業職工采取了開座談會、問卷的方式對企業“職工書屋”建設工作進行調研、測評。測評、調查中把搭建讀書平臺、突出文化關愛、提高職工的整體素質等方面的工作作為職工書屋設建調研的“總抓手”和“切入點”，調查工作突出“細、實、廣”。在不斷探索和拓寬企業一線職工群眾讀書學習的良好氛圍工作的新途徑，保障職工終身教育體制的完善，發揮工會組織在推進企業改革、發展、穩定中的作用做了大量艱苦和富有成效的工作。

一、開展“職工書屋”建設的基本情況

1、統一部署，形成氛圍

2、分級管理，突出重點

市總工會下發《市總工會關于開展“職工書屋”建設實施意見》要求各縣區工會根據全國、省、市“職工書屋”三級建設標準，區分不同層次職工的特點和需求，因地制宜、因企制宜，制定統一的推廣標準，實施科學的布點方案，完善規范的考核體系，積極爭取黨政領導的支持和社會各界、各部門的配合，相應加大對基層書屋的資金投入與規范建設，將“職工書屋”建設與和諧企業創建工作相結合，把“職工書屋”的建設納入和諧企業創建目標的考核范疇，引導企業重視從精神文化層面維護職工的學習權、教育權，打造特色書屋、精品書屋。目前，“職工書屋”示范點圖書配送、制度規范和借閱管理工作都已到位，正式向廣大職工提供服務。

并根據農民工多的特點，市總工會決定把職工書屋的重點向農民工集中的經濟技術開發區、重點建設項目和非公企業傾斜，將農民工群體作為實施讀書成才文化戰略的主體，讓農民工成為“職工書屋”的優先參與者與主要受益者，讓他們“走出車間，走進書屋”，不斷接受新文化、新思維，新理念，進一步融入城市、融入社會。在首批50家市級示范點中，經濟技術開發區、鄉鎮和非公企業的職工書屋占47%。各縣區市工會也應相應加大對基層書屋的資金投入與規范建設，舞陽電力公司不斷創新職工讀書學習的載體，今年初又重新開始籌建了職工書屋，在職工書屋成立的當天，公司領導帶領工會工作人員為職工書屋送來了“禮物”：兩臺電腦、近冊書籍。新建的職工書屋面積有100余平方米。目前全市職工書屋建設特點是以點帶面，推而廣之，力爭把好事辦好、實事辦實，通過多面扶持，夯實職工書屋建設的基礎。

3、拓展平臺，提升水平

市工會以“職工書屋”為依托，拓展平臺，舉辦了特色鮮明、形態豐富、通俗易懂、靈活多樣的創新性讀書活動，通過讀書競賽、讀書報告，讀書論壇、讀書成才演講比賽等措施，營造團隊學習的氛圍，提高職工的讀書質量和品味，賦予傳統的職工讀書活動以鮮活的生命力和全新的時代內涵。市工會在讀書基礎上還在職工中廣泛開展征集“讀書心得”活動。這些“心得”以勞動感言、職業感想、人生感悟、生活感懷為主線，表達了改革開放三十年來工人階級對社會變化、時代變遷的感知與感動。征集活動通過讀書演講形式，展示和展現當代工人階級的精神風貌、文化素質和學習成果，濃縮和折射當代工人階級的勞動價值觀、時代價值觀和職業價值觀。市電業局工會倡導開展“人捐一本書，月讀一本書”展示活動，現場接收到個人捐贈的圖書約1000冊，郾城區總工會在建設“職工書屋”的同時，倡導每名職工特別是農民工“每天讀書一小時、每月讀一本書、每年參加一次學習培訓、每三年個人學歷或技能提升一個檔次”的“四個一”活動，掀起新的職工讀書活動熱潮。臨潁縣總工會通過整合社會資源，提高了圖書的利用率，使這項活動更具有效性和持續性。舞陽銀鴿紙產公司工會將職工書屋建設，作為職工素質工程的重要內容來抓，以不同方式，積極努力想辦法，通過購買或捐贈書籍，幫助一線職工加快書屋建設，通過免費開放書屋、開展讀書月活動、朗誦大賽、知識競賽等方式，努力營造一線職工群眾讀書學習的良好氛圍。提升職工“清閑”、“求知”、的`讀書境界，不斷擴大視野、增加知識、培養情趣、陶冶性靈。

目前全市工會正在做好做實“職工書屋”示范點的基礎性工作，不斷創新讀書活動，不斷提高服務水平，讓更多的職工、特別是農民工加入到讀書這一美麗和快樂的生命體驗中，營造人文勞動環境，建設人本企業文化，推進職工隊伍知識化進程。

二、存在問題

一是個別企事業領導對開展職工書屋建設工作認識不夠，認為企業的職工就是雇用勞動者，處于從屬地位，只要產品出的多，其他什么也不管。沒想到職工的位置和經歷不同，文化和素養差異，所以在工作中及其他方面的表現就不一樣。如有企業職工素質偏低，要生產過程中有破壞事件，對供電、供水及關鍵設備不注意節約和保護。有些因個人利益“小事鬧大、大事鬧翻天”，使工作無法正常進行。

二是有個別職工書屋服務“窗口”，工作人員素質不高，語言不文明、辦事不廉潔，有悖于建設職工書屋的初衷，在社會上和職工中造成不好的影響。

三、工作對策

企業發展的管理水平：一方面取決于經營者的經營理念，另一方面取決于員工的思想素質、創新能力、扎實勤奮、樂于奉獻的精神。但兩者有機的結合，就離不開工會的作用，工會組織的戰斗力，取決于公司員工、單位職工的信賴程度，取決于工會干部思想、工作水平。工會在培養一支高素質的職工隊伍作為重要目標之一，并從選拔、培訓、管理、使用、監督、保護各個環節入手，下大氣力，花大本錢，著力提高職工整體素質。

1、發揮工會教育職能，加強職工思想教育工作。

要經常組織企業領導和廣大職工參加工會組織的各種教育、學習活動，及時提高職工觀念創新、勇于開拓、敢于創新和綜合素質。重點培養職工的主人翁責任感和主人翁精神，同時發揮“職工書屋”學習的平臺陣地優勢，利用工會的活動陣地，采取職工喜聞樂見的形式，開展各種學習活動，改善教育制度。引導和培養職工熱愛社會主義、熱愛黨、熱愛工作、能于創新、無私奉獻。

2、齊心協力做好“職工書屋”建設工作。

進一步強化“職工書屋”建設工作，建立健全“職工書屋”建設各項規章制度。把成立職工書屋，搭建職工全員學習、全程學習、終身學習的平臺作為企、事業單位的根本原則來加以執行，幫助職工群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，體現出良好的職業道德和愛崗敬業精神。以滿足不同層次職工多樣化需求，營造濃厚的讀書氛圍，擴大讀書的影響力，讓好書激勵員工，鼓舞士氣，逐步在員工中形成學習——思考——工作——提高的良性循環局面。

3、樹立為職工群體服務的意識。

職工書屋工作人員在為職工服務中要端正思想。特別是在對待農民工上，要多為他們投入一份深厚的感情和關懷，努力營造一個充滿人文關懷的溫馨的、平等的文化環境讓他們親身體驗到神圣的平等權利。沒有歧視，沒有等級，在自由平等寬松的氛圍中學習新知識、獲取新信息。讓來職工書屋求知的每一位職工都能感受的職工書屋的溫暖和人文關懷，努力使職工書屋成為職工的精神家園。

獨立書房工作計劃篇三

職工書屋建設情況總結范文：

為深入貫徹落實上級工會及農場工會對職工書屋建設工程實施意見的要求，充分發揮街道社區職工書屋在農場小城鎮建設中的作用，致力滿足社區職工日益增長的精神文化需求。自勝利農場街道辦職工書屋建成并投入使用以來，街道辦在上級主管部門及農場黨委、工會的正確領導和大力支持下，積極推進“職工書屋”建設工程，引導職工養成“愛讀書、讀好書”的良好習慣，極大地豐富了職工群眾的精神文化生活，有效提升了職工的綜合素質，最大限度地發揮了書屋在企業改革發展和農場小城鎮建設中的獨特文化作用。

一、職工書屋建設基本情況

街道社區職工書屋建立于20，有圖書室、閱覽室，共占地面積40平方米，建設項目投資近20萬元，資金主要來自農場扶持。圖書室藏書近5000冊，文學類1500冊、科普類1800冊、教育類1000冊、工具書500冊，圖書室還配有影像資料200余張。現有書柜11個、桌椅12套、報紙架子一個，基本滿足社區職工需要。社區有專門的圖書管理員，能嚴格對書刊及音像資料進行著錄編目。職工書屋的成立及投入使用，為社區職工和居民群眾學知識、學技術、學文化創造了條件。

二、推進職工書屋建設工作的主要做法

（一）加強領導，科學規劃。成立了“職工書屋”學習活動領導小組，組長由街道黨委副書記、工會主席王秀花擔任，成員由陳寶、蘇甜、張元鑫、張敏擔任。完善了各種配套設施，設臵11個書柜、擺設可供近20人閱讀的配套桌椅、精心選配居民看得懂、用得上的各類出版物。目前，“職工書屋”已擁有近5000冊10余種書刊雜志，包含科技致富類叢書《科技致富》、《農村百事通》等；勵志類圖書《鋼鐵是怎樣煉成的》、《主動贏得一切》等；小說《圍城》、《背影》等；學習資料《快樂英語》等，圖書室藏書刊雜志在數量、質量、分類上配備齊全，充分滿足了社區廣大職工不同知識層次、不同的興趣愛好的要求，書目集實用性、知識性、娛樂性為一體，是職工群眾喜愛的讀物。

（二）宣傳動員，營造氛圍。社區職工書屋建設納入了街道辦工會日常工作中，直接由社區工會監管。針對職工群眾自身的學習氛圍不濃，缺乏主動性的情況，街道辦工會能夠定期組織工會會員開展多種形式的讀書活動。各居民委充分利用寒暑假深入社區開展了以“快樂讀書”為主題的宣傳動員活動，在社區開展讀書月活動，激發了居民群眾、青少年的學習熱情。而且各居民委分別制定了“日學一時，周獻一文，月看一書”的學習制度，并開展“人文知識競賽”活動2次，充分調動了全體職工讀書學習的積極性、主動性。

（三）完善制度，長效管理。一是制定借閱制度。由管理員統一管理借閱，規定最大借閱數量為2冊，最長借閱時間為一個月。并將每周二至周日定為圖書報刊閱覽室開放時間。二是規范圖書管理制度。制定圖書管理員規章制度，專人負責，建立借閱臺賬，做好分類、排架、圖書外借保管、清點等工作，并規定“一周一總結、一月一匯報”，為實現制度化、科學化管理打下了基礎。三是建立督察考核制度。由街道領導負責，對書屋的運行情況進行不定時檢查，針對存在的問題及時給予指導。同時，對“職工書屋”的建設和運行進行考核，把“職工書屋”建設納入街道社區建設和目標管理考核體系。

總之，勝利農場街道社區職工書屋的建設工作，在農場黨委、工會和街道黨委的高度重視下得到全面發展。職工書屋管理員素質高，業務精，書屋制度健全，管理有序，為居民群眾的學習閱讀提供了較好的服務，為提高社區居民群眾的文化生活發揮了重要作用。

獨立書房工作計劃篇四

1、引導閱讀，培養道德感。

（1）閱讀有關文化、科技、思想品德等書籍，深化他們愛國主義情感。

（2）引導他們閱讀_、_等革命先輩的故事集，使他們對黨和_產生愛戴之情。

2、讀書活動與少兒實踐相結合，培養理智感。

讓學生當圖書小管理員，參與管理，這是一項實踐活動，它可以使孩子得到更強烈的情感體驗，并能夠迅速的轉化為他們活動的動機。讓孩子們了解圖書室的工作規律，激發他們到圖書室閱讀的興趣。

3、加強學習，優化服務。

圖書室這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，加強學習，把工作扎扎實實作好。

4、常規工作。

（1）及時做好圖書登記、上架、期刊記錄，做好出借手續。

（2）認真上好“讀書課”。各年級教師要及時推薦學生必讀與選讀數目，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀和選讀書籍。

（3）鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，多增長知識。

每周一至周五上午（早上10：00——下午3：00）為圖書室借閱時間。

1、每生本學期必須借閱圖書十冊左右。如不借者，交班主任處理。每生每次只能借一本，一周內必須歸還，再另借閱。

2、做好工作總結其他：根據上級和學校的工作安排，隨時調整和配合。

獨立書房工作計劃篇五

在教材總體設計目標上，重興趣，重成就感，重自信心的建立；在教學方法上，重體驗，重實踐，重參與，重創造性思維的發展；在語言教學內容上，重語感，重語音語調基礎，重交流能力的培養。本教材的特點突出對學生學習興趣的培養；注重交流能力，融和學科內容，開發綜合素質，強調靈活開放，培養自主意識。本冊書共有6個單元，每個單元的教學內容都和學生的日常生活密切相關，通過情景的引入有利于學生及時練習和使用新學的語言知識，并使學生在真實的情境下用英語進行交流。

一年級學生好動，有相當強的好奇心和模仿能力，思維跳躍，對英語學習有很濃的興趣，他們喜歡學，愿意學。但由于學生年齡還小，注意力集中時間很短，學習習慣也尚未形成，因此英語課上需要開展不同的教學活動，以此來吸引學生的注意力，在活動中把所學內容鞏固扎實，并且在一系列的活動中注意培養學生學習英語的良好習慣。

1 .面向全體學生 鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。要為學生提供自主學習和相互交流的.機會以及充分表現自我發展的空間。鼓勵學生通過體驗，實踐，討論。合作，探究等方式，發展聽，說，讀，寫的綜合語言技能；創造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。

2 .關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。保護學生的積極性和自尊心；創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習模糊鄉幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神；特別關注性格內項或學習有困難的學生； 建立融洽，民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助。

3 .倡導“任務型”的教學途徑，培養學生的綜合語言運用能力；老師依據《課標》和教學內容，創造性的設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

4.加強對學習策略的指導。

5.拓展學生的文化視野，發展他們跨文化焦急的意識和能力。

6.利用現代化教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道。

7.組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習，例如：朗誦，唱歌，將故事，演講等。

教授新課： 36——40課時

復習 ： 6——8 課時

考試 ： 2——4 課時

機動 ； 4——6 課時

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