為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
朗誦活動策劃方案 朗誦比賽活動方案篇一
本期小學語文課文(詩歌、散文)。
全校1-6年級學生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落,古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。
3、每班名額限制2人,特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽,每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
1、參評人員:各班語文教師。
2、計、評分要求:根據評委打分,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分;評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置:每個組評選出一等獎2個,二等獎4個,三等獎若干。
1.用普通話朗讀課文,讀得正確:發音標準,聲音洪亮,吐字清晰,不添字,不丟字;讀得流利;停連恰當,不以字詞頓讀,不唱讀。
2.能準確理解課文內容,朗讀能再現課文情境,正確體現課文的思想感情,朗讀時感情真摯、充沛,語氣語調恰當。
3.朗讀者儀表整潔,舉止大方,能體現語文良好形象和素養,整體效果好。
20xx年11月18日
班級參賽選手名單
班級
姓名
朗誦內容
得分
評委
朗誦活動策劃方案 朗誦比賽活動方案篇二
中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的`根基和典范,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅能拓展他們的知識面,培養對文學的興趣愛好,打下扎實的文學功底,提高學生的人文素養,還能激發學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質。
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式,尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑,并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學生的記憶力,激活并發展學生的思維能力。
誦讀古詩詞,傳團隊精神
活動時間:20xx年11月28日10:00---11:30
學校中院
1、活動主持:xx老師
2、組織加分:xx老師
3、場外布置與安全管理:xx老師
4、邀請嘉賓:敖洪剛校長以及沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。
4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。
節選自老師所發的古詩詞背誦
1、必答題:每人必答一首古詩,通過抽簽的形式,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1-10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21--30號)。
2、合作題:每一組答兩個題,讀題結束后思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。
3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”后按搶答器,提前按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。
按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一名,每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎,個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。
朗誦活動策劃方案 朗誦比賽活動方案篇三
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大,壯麗,富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的認識,繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任具體負責。
4、朗誦要求:
(1)所選詩歌,思想內容應積極向上。
(2)運用普通話,聲音洪亮。
(3)語氣,語調適當,重音,節奏恰當。
(4)表達感情準確,自然。
(5)服裝統一。
(6)時間根據所選內容在5—10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國,偉大的黨,歌頌家鄉的詩歌,散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
6、所需音樂自備,詩歌內容于9月27日前交少先大隊部?;顒拥攸c:學校操場。
以高低段組為單位參評,高段組設一等獎二名,二等獎名。低段組設一等獎1名。
20xx年xx月xx日2:30分
一、主持人宣布活動開始
二、全體起立,唱國歌
三、學校領導講話
四、學生代表致國慶祝辭
五、主持人宣布詩歌朗誦開始
1、詩歌朗誦《 xx》(朗誦者)
2、詩歌朗誦《 xx》(朗誦者)
3、學前大班《 xx》(朗誦者)
4、詩歌朗誦《 xx》(朗誦者)
5、詩歌朗誦《 xx》(朗誦者)
6、詩歌朗誦《 xx》(朗誦者)
8、詩歌朗誦《 xx》(朗誦者)
六、主持人宣布活動比賽結果
七、頒獎
八、比賽結束
朗誦活動策劃方案 朗誦比賽活動方案篇四
為慶祝祖國62歲生日,陶冶學生藝術情操,提升學生詩歌朗誦水平及語文素養,展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經學校研究決定,將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動,為使活動有序高質地進行,特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩,倡導結合實際的創作。
2、形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,可適當配音樂和表演(音樂拷到ftp“國慶節詩歌朗誦”文件夾里,文件名為班級名),形式盡量多樣化,但要突出朗誦,朗誦可脫稿也可看稿,倡導脫稿朗誦,脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下:
1、參加對象:全體學生。
2、程序:9月21日始選體裁、內容和形式,選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處,德育處將在9月28日組織抽簽,確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束后,將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間:20xx年9月30日下午午1:40—4:10
4、比賽地點:東操場
5、會場布置:蔣校長賀主任趙主任
6、會場秩序:學生會當日值日同學各班班主任
7、主持:李老師組織培訓主持人(在初二學生中薦選)
8、音效、攝像:張主任
9、評委:非班主任語文老師
10、統分:賀主任、閆主任
11、頒獎:高校長、蔣校長、趙主任、薛主任
12、評分辦法:本次演講比賽中采用100分制進行評判,要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后,評委當場進行分析評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正,前三位的節目統一打分,從第四個節目開始亮分。
13、獎項設置:評出一等獎3名,二等獎6名,三等獎6名。分別給該班加3分、2。5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定,按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,倡導脫稿朗誦,并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足,評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行,選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則,在比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
朗誦活動策劃方案 朗誦比賽活動方案篇五
:豐富我校學生的業余文化生活,用歌詠比賽的方式表達對“五四運動”的紀念,體現當代高校學生的.精神風貌,倡導構建和諧社會,學習“五四運動”精神,讓青年能進一步將抗成長,促進學校發展。
誦千古詩詞,揚中華美德。
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽,每班所有學生都必須參加比賽。
1、所選文章內容脫稿朗誦,限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上,可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主,鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新,音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。(但要注意,藝術表現形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦,個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
第16周活動宣傳籌備,班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練;
第18周星期一下午比賽;比賽地點:大會議室;
1、每班選出一位同學參加背誦表演賽;
3、集體背誦,由評委抽簽決定背誦順序。
設一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,由學校頒發榮譽證書。
1、語言表達(35分):語言流暢,吐字清晰,普通話標準,音量適中,語速得當。
2、朗誦內容(15分):所選內容健康、積極向上
3、形象風度(20分):要求衣著整潔,儀態端莊大方,舉止自然、得體。
4、節目形式(10分):形式新穎,富有藝術,耳目一新
6、時間把握(5分):朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;
7:綜合印象:由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。(10分)
八、組織安排:學校語文組
朗誦活動策劃方案 朗誦比賽活動方案篇六
人生如詩,為了對學生進行潛移默化的熏陶,通過欣賞朗誦現代詩文當中所表現出來的或書生意氣,或青春氣息,來感受現代詩歌的美,從而重新點燃當今詩歌的火苗,感受忙碌學習生活中曾忽略的點點滴滴美好與樂趣,詩意同學們忙碌枯燥的學習生活。
本次主題班會內容緊扣高一語文必修一第一單元現代詩歌內容,也可自行選擇有關詩歌參與本次活動,進而更好地理解詩歌的精髓,提升自身各方面的'素質和涵養。
2、活動地點:啟航樓高一(1)班教室
3、活動形式:全班分成10個小組,每個小組自薦或推薦一位代表和一位評委,總共10名參賽選手,10名評委。每個代表自選朗誦篇目,由10名評委以10分制打分,去掉一個最高分去掉一個最低分得平均分排名,一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎4名。
1、主持人開場白;
2、語文老師柯老師講話;
3、主持人宣布詩歌朗誦開始;
4、主持人宣布比賽結果;
5、老師頒獎講話,活動結束。
1、柯老師為負責人,語文課代表方達鎮負責宣傳和組織工作,讓同學們明確本次活動的目的和意義,使大家積極主動地參加本次詩歌朗誦會,營造和諧向上的氛圍。
2、實習班主任鄒老師、王星星同學以及班長柯超擔任本次活動主持人。
3、內容可選自語文課本上第一單元的詩歌,也可以選擇其他類似材料,朗誦時間為3-8分鐘,形式自定。
1、各位同學準時到場,不得遲到缺席;活動過程中,不得大聲喧嘩。
2、為了更好地展現自己的朗誦風采,請各位同學在比賽前認真準備。
3、朗誦要求:所選詩歌,思想內容應積極向上;運用普通話,聲音洪亮;語氣、語調適當,重音、節奏恰當;感情飽滿,體態自然。
朗誦活動策劃方案 朗誦比賽活動方案篇七
拔河友誼賽
二、活動宗旨:
增進同學之間的交流、集體榮譽感及凝聚力。
三、活動目的.:
豐富學生的校園生活,增強師生之間的相互了解,促進同學之間的友好相處,使校園氣氛更加活躍。
四、活動對象:
各系的所有班級
五、活動時間:
__年3月17日——3月20日
六、活動地點:
本校操場
七、主辦單位:
北京青年政治學院
八、活動策劃:
學生會體育部
九、參賽要求:
1.以班級為單位組成各參賽隊伍。
2.每班限報一隊,每隊共20人,男生10人,女生5人及老師一名,還有5人自行安排。
3.參賽隊員必須是本班人員,其余人不的參加。
十、活動流程:
第一輪:比賽均采取淘汰制,每隊抽成組,每組比賽采用三局兩勝制,每局后雙方交換場地,當兩局即分出勝負時,比賽宣布結束,各取前八名參加第二輪比賽。
第二輪:比賽均采取積分制,由隊長進行抽簽分組,每對按三局兩勝制進行拔河比賽.按勝一場得3分,平一場得2分,負一場得1分,各取積分前四者進入第三輪。
第三輪:比賽均采取積分制,由隊長進行抽簽分組,每對按三局兩勝制進行拔河比賽.按勝一場得3分,平一場得2分,負一場得1分,分別決出冠軍、亞軍、季軍。
十一、注意事項:
1、每場17:35準時開始,各隊在17:25之前必須到達比賽場地。
2、比賽前5分鐘點名檢錄,三次點名不到的隊伍視自動棄權。
3、參加人員不得冒名頂替,啦啦隊不得上場幫忙,一經發現取消該隊所以成績及參賽資格。
4、比賽前由各隊負責人抽簽次定對陣(抽簽時間另行通知)。
5、必須聽從裁判員的裁判及工作人員的指揮,遵守比賽規則,友誼第一,比賽第二。
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