在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
科研工作計(jì)劃第二學(xué)期 科研工作計(jì)劃篇一
1、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是三年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)決貫徹科學(xué)綱要精神,改進(jìn)學(xué)科教學(xué),提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一系列活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、努力在上級(jí)組織的小發(fā)明、小制作賽事活動(dòng)中盡心盡責(zé),力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同進(jìn)步。
3、通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神,互幫互助,共同進(jìn)步。
4、課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)興趣。通過(guò)查閱資料,實(shí)踐操作,在活動(dòng)中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,規(guī)范新課標(biāo)的備課要求,課后每一節(jié)均有反思,及時(shí)記錄得失。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動(dòng),保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實(shí)按照“確定課題(獨(dú)立備課)——說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)——討論——修改(個(gè)人調(diào)整)——講課——評(píng)課(形成共識(shí))——教學(xué)反思”的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)、見(jiàn)解。聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,真實(shí)達(dá)到教研進(jìn)步的目的。通過(guò)研討課活動(dòng)提高自己駕御教材的能力。 。
2、做好課題研究工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。
1、首先加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的角色。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。課前做好充分的準(zhǔn)備工作。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、充分利用每周二的特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間,挖掘資源,發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明制作。力爭(zhēng)在賽事中有所表現(xiàn)。
總之,在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參加賽事活動(dòng)。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
科研工作計(jì)劃第二學(xué)期 科研工作計(jì)劃篇二
學(xué)校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學(xué)理念,推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革,以科研促教研,努力探索教育的規(guī)律,在有序科學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷突破教育教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
【德育】圍繞“兒童小社會(huì)規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”,積累個(gè)案和經(jīng)驗(yàn),對(duì)已有教案、評(píng)價(jià)方式進(jìn)行二次修改與調(diào)整。落實(shí)“小社會(huì)規(guī)則課堂”的德育課程,強(qiáng)化行為規(guī)則,將規(guī)則外化于行為,內(nèi)化為素養(yǎng)。聚焦活動(dòng)及評(píng)價(jià),開(kāi)展“小社會(huì)”德育課程的實(shí)踐與探索,將學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)表格或手冊(cè)【數(shù)字化評(píng)價(jià)方案】。開(kāi)發(fā)“小社會(huì)”傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動(dòng),根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn),創(chuàng)編多樣的活動(dòng)方案,集結(jié)成菜單式可選方案。
以“愛(ài)與規(guī)則”為主題的小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐研究進(jìn)入中期階段,繼續(xù)開(kāi)飯《發(fā)現(xiàn)與陪伴》的家長(zhǎng)課程開(kāi)發(fā),著重觀念學(xué)習(xí)與方法談?wù)摚o助以成功案例分享,家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流等。
做好《男孩女孩》課程的推廣,推進(jìn)《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展;課程的示范與輻射?!菊n程與教學(xué)】圍繞“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”,以數(shù)學(xué)學(xué)科為“領(lǐng)頭羊”,聚焦“基于學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)差異的小學(xué)數(shù)學(xué)驅(qū)動(dòng)性任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”專(zhuān)題,深化學(xué)科單元教學(xué)的研究;以“指向問(wèn)題解決能力發(fā)展的單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”研究為載體,初探基于真實(shí)情境的大單元跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng),積累相關(guān)案例、資源,初步建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制;在科學(xué)與技術(shù)學(xué)科先行開(kāi)展“融評(píng)于教的小學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”,為促進(jìn)各學(xué)科進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)的一致性”提供可參照的經(jīng)驗(yàn)策略;持續(xù)推進(jìn)“小學(xué)體育興趣化”項(xiàng)目,形成校本化實(shí)施的特色。
以“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”、“素養(yǎng)導(dǎo)向下創(chuàng)智課堂再研究”、“融評(píng)于教的小學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”、“小學(xué)體育興趣化”等項(xiàng)目研究為抓手,聚焦學(xué)科研究專(zhuān)題,通過(guò)學(xué)科行動(dòng)小組研究、學(xué)科大組教研活動(dòng)等形式,探索學(xué)科研究的路徑、方法,積累相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)策略。【師資培訓(xùn)】繼續(xù)青藍(lán)教師計(jì)劃,落實(shí)階梯式教育研究,提升教育教學(xué)質(zhì)量。閱讀演講平臺(tái),提升自我職業(yè)素養(yǎng);教學(xué)評(píng)比平臺(tái),形成自己教學(xué)風(fēng)格;科研論壇平臺(tái),汲取教育教學(xué)智慧;課程研發(fā)平臺(tái),培育教師創(chuàng)新能力;宣傳發(fā)布平臺(tái),深入詮釋辦學(xué)理念。
學(xué)校將通過(guò)機(jī)制喚醒、平臺(tái)展示等途徑,驅(qū)動(dòng)“青藍(lán)”教師產(chǎn)生自主發(fā)展的愿望,鼓勵(lì)其勇于實(shí)踐教育教學(xué)、創(chuàng)新科學(xué)研究,逐步形成自我教育教學(xué)風(fēng)格以及有特色的科研專(zhuān)長(zhǎng)?!炯瘓F(tuán)建設(shè)】繼續(xù)落實(shí)教育部重點(diǎn)課題《教育均衡視角下的教師流動(dòng)機(jī)制研究》,著力加強(qiáng)緊密型集團(tuán)創(chuàng)建,通過(guò)集團(tuán)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè),促進(jìn)組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評(píng)價(jià)更緊密,激發(fā)集團(tuán)合作共進(jìn)的創(chuàng)新活力。基于集團(tuán)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè),進(jìn)一步梳理教師流動(dòng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),明確流程。關(guān)注需求,組織活動(dòng),關(guān)注活動(dòng)成效,充分發(fā)揮集團(tuán)品牌影響力,以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校“和而不同”的發(fā)展,集中集團(tuán)專(zhuān)業(yè)力量,幫助各校在提升常態(tài)教學(xué)水平的同時(shí),打造特色課程,凝練辦學(xué)特色。
開(kāi)展校長(zhǎng)論壇,論壇分三個(gè)層面:教師、教導(dǎo)、校長(zhǎng)。教師層面,要結(jié)合學(xué)情,對(duì)照課標(biāo),對(duì)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)與評(píng)價(jià)策略、生成性問(wèn)題等方面進(jìn)行闡述,并針對(duì)學(xué)校的教學(xué)研究主題,解析具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)施成效;教導(dǎo)層面,要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,對(duì)應(yīng)學(xué)校核心課題,從教學(xué)管理談如何推進(jìn)。校長(zhǎng)層面,從學(xué)校的辦學(xué)理念出發(fā),探討學(xué)校的課堂教學(xué)研究是如何推進(jìn)的,如何將理念轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)指引,落到實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景中。
同時(shí),梳理各校課堂教學(xué)研究專(zhuān)題、各學(xué)科聯(lián)組教研的共研專(zhuān)題,思考課題研究路徑與方法,集團(tuán)辦學(xué)實(shí)際和學(xué)校校情的基礎(chǔ)上,架構(gòu)起集團(tuán)龍頭課題和子課題的關(guān)聯(lián)與支撐。通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、研討交流等途徑,促進(jìn)集團(tuán)各校課題研究,為內(nèi)涵發(fā)展有效助力。
科研工作計(jì)劃第二學(xué)期 科研工作計(jì)劃篇三
圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,打造學(xué)校教育品牌”的總體
工作思路,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨,追求以實(shí)效為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)目的。本學(xué)期,我校的教育科研工作,以“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”為目標(biāo)。重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作,進(jìn)一步細(xì)化、精簡(jiǎn),形成常態(tài)的科研習(xí)慣,同時(shí)以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ),繼續(xù)開(kāi)展成果拓展,讓科研真正為實(shí)效的課堂服務(wù),提升課堂的實(shí)效。并全面加強(qiáng)教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo),造就和形成一支科研型、智慧型、成長(zhǎng)型的教師團(tuán)隊(duì)。為教師搭建成長(zhǎng)和飛翔的舞臺(tái),讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn)!讓科研成為常態(tài),讓科研成就高效!
我校的教育科研,近幾年來(lái)成果顯著,在10學(xué)年評(píng)為市級(jí)科研先進(jìn)集體后一年多來(lái),無(wú)論在科研課題的立項(xiàng)、成果評(píng)比上,都逐年遞增,學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀念,注重了平時(shí)課堂的反思和學(xué)習(xí),形成了一支熱愛(ài)科研、愿意科研的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣,學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠,兩者在前進(jìn)的道路上沒(méi)有齊頭并進(jìn)。
其次,隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊(duì)建設(shè)上,存在不足。如何讓青年教師不斷成長(zhǎng),利用教科研提升自我,促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,是學(xué)校教科研工作的一個(gè)重要課題。
再次,本學(xué)期我校共有38個(gè)區(qū)級(jí)及以上的課題需要結(jié)題,20xx年的課題申報(bào)工作也將開(kāi)始,這是本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)。
1.總目標(biāo):以教科研促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),用教科研提教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用,利用科研師徒結(jié)對(duì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和交流。
3.認(rèn)真做好科研室的檔案整理,科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)測(cè)力度,同時(shí)督促并組織教師的理論學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿,不斷提升科研實(shí)效。
4.以周一教材解讀、課題立項(xiàng)研究為突破口,提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
5.重視課題研究的草根性,提高課題研究的效率,立足于一線課堂的實(shí)際性研究,確保課題研究的質(zhì)量,全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6.抓好教科研工作的常規(guī)管理,推動(dòng)教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。
7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的成立工作。
本學(xué)期,學(xué)校教科研工作著力于進(jìn)一步濃厚學(xué)??蒲形幕?,讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣,以科研促成長(zhǎng),以科研促質(zhì)量,讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持,進(jìn)一步提升我校的教科研水平。
(一)進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)??蒲形幕?/p>
圍繞“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”這個(gè)主題,充分發(fā)揮骨干教師、三長(zhǎng)、教研組、備課組的作用。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)管理。強(qiáng)調(diào)制度化,以規(guī)范的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊,利用成果上傳、問(wèn)題探討、資訊報(bào)道等形式,充實(shí)板塊內(nèi)容,讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動(dòng)平臺(tái)。
2.教研活動(dòng)和課題研究的融合性。借助各級(jí)立項(xiàng)課題,和本學(xué)期開(kāi)展的各級(jí)教研活動(dòng)有機(jī)融合,讓兩者相輔相成。
3.進(jìn)一步提高周一教材解讀的實(shí)效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的特點(diǎn),確定教材解讀的重點(diǎn)性問(wèn)題,并讓教材解讀貼合各學(xué)科,有機(jī)融入到各組或個(gè)人的科研課題中。
4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì),并利用學(xué)術(shù)委員會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的科研氛圍。
(二)為20xx年各級(jí)成果評(píng)比助力
每年一度的科研成果評(píng)比,即是對(duì)學(xué)校和教師科研工作的檢驗(yàn)和肯定,也是推動(dòng)學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺(tái)。本學(xué)期,科研室將著重組織好各級(jí)的科研成果評(píng)比。
除了在省市區(qū)各級(jí)立項(xiàng)的課題之外,同時(shí)也將學(xué)校立項(xiàng)的課題以及教師個(gè)人在研究的未立項(xiàng)的小課題,進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教研組篩選同類(lèi)和同質(zhì)的問(wèn)題進(jìn)行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會(huì),開(kāi)學(xué)初對(duì)非立項(xiàng)的課題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)、刪選和評(píng)比,送區(qū)參評(píng)。同時(shí)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家,同時(shí)組織學(xué)校的科研力量,進(jìn)行科研報(bào)告撰寫(xiě)的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評(píng)比的新動(dòng)向。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),把好質(zhì)量關(guān),讓學(xué)校在科研成果評(píng)比中獲得佳績(jī)。
(三)務(wù)實(shí)做好20xx年度課題立項(xiàng)工作
在寒假中,有科研室布置教師進(jìn)行20xx課題的申報(bào)方案。在開(kāi)學(xué)初對(duì)所有教師的課題,進(jìn)行匯總和刪選,同質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行合作研究,確定主要研究者,組員向課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),進(jìn)行合理分工,制定研究計(jì)劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量,進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn),為20xx的各級(jí)課題申報(bào),積極做好準(zhǔn)備工作。
青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍。為了引導(dǎo)教師樹(shù)立人人都是研究者的意識(shí),幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念,同時(shí)讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動(dòng)力,鼓勵(lì)我們新教師和青年教師積極參加科研隊(duì)伍。做好對(duì)優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),和學(xué)校立項(xiàng)課題數(shù)量的側(cè)重性,加大對(duì)青年教師進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師科研工作的引導(dǎo),要求青年教師認(rèn)真填報(bào)校級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng),力爭(zhēng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。同時(shí)對(duì)青年教師的課題研究進(jìn)行評(píng)比和表彰。
(五)搭建高平臺(tái),走向更前沿
學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級(jí)部門(mén)的步伐,需要走在前沿。本學(xué)期,科研室將利用各項(xiàng)資源,定期外請(qǐng)省、市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校給教師做專(zhuān)題講座,為教師提供新理念,促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí),學(xué)校加強(qiáng)校本教科研培訓(xùn)的整合,以各主學(xué)科的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題為載體,積極開(kāi)展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動(dòng),以此落實(shí)課題研究的過(guò)程,并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程,對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)、論文、案例、開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫(xiě)格式進(jìn)行輔導(dǎo),以此提升教師的課題文本的撰寫(xiě)質(zhì)量和開(kāi)展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài),需要科研室引領(lǐng),讓科研時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會(huì)集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦法,提升教師科研理論水平。本學(xué)期,由科研室牽頭,將在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段,組織課題立項(xiàng)、報(bào)告撰寫(xiě)、開(kāi)題論證、總結(jié)反思、科研交流等會(huì)議。重點(diǎn)加強(qiáng)課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo)。青年教師則著重進(jìn)行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。
(六)協(xié)同組織“新荷杯”課堂評(píng)比活動(dòng)。
聯(lián)合學(xué)校的各個(gè)部分,協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評(píng)比活動(dòng)。并在有可能的基礎(chǔ)上,將評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校的省市區(qū)重點(diǎn)課題進(jìn)行聯(lián)系,讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線。
科研工作計(jì)劃第二學(xué)期 科研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
以“z”的重要思想和zzz為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),以學(xué)校的辦學(xué)思路為目標(biāo),以抓好課題研究為切入口,科學(xué)地、扎實(shí)地開(kāi)展教育科學(xué)研究,為我校的`教學(xué)提供強(qiáng)大的理論支撐,為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)及措施
今年學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高課堂效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。強(qiáng)化教科研管理,全面、穩(wěn)步地做好學(xué)校的教科研工作,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出更大地貢獻(xiàn)。
1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究
(1)學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)就是要抓好課題研究,核心是提高辦學(xué)效率。今年是我校承擔(dān)的區(qū)重點(diǎn)課題關(guān)于《小班化教育輔導(dǎo)員制的方略探究》的課題的中期匯報(bào)階段。因此,作好深入研究的準(zhǔn)備工作。學(xué)校將開(kāi)展課題研討活動(dòng),注重資料的搜索、分析與整理,妥善保管,認(rèn)真撰寫(xiě)中期報(bào)告,要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)信息交流,專(zhuān)題研討,積極為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的園地,創(chuàng)設(shè)條件,拓寬渠道推廣宣傳研究成果,盡可能推薦更多教師的優(yōu)秀論文在發(fā)表。同時(shí)也要通過(guò)示范課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課,把研究成果落實(shí)到教學(xué)中去,使教育科研成果更好地為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
(2)新學(xué)年還將全面落實(shí)課題的研究。用課題引領(lǐng)教師走進(jìn)課堂,促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系;積極開(kāi)展課題的研究部署,在吸納先進(jìn)理念地基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出合理、可操作、優(yōu)預(yù)見(jiàn)性的研究方案,組織開(kāi)題論證、組織實(shí)施、定期開(kāi)展課題研究成果交流會(huì),力爭(zhēng)在原來(lái)基礎(chǔ)上取得更大成效。
2、實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)教科研常規(guī)管理。
(1)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理。學(xué)校將開(kāi)展各類(lèi)研討活動(dòng)如磨課、說(shuō)課等活動(dòng),促進(jìn)廣大教師將課題研究帶進(jìn)課堂,學(xué)校還將繼續(xù)開(kāi)展邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、組織論文評(píng)比等教科研活動(dòng),為廣大教師提供交流的平臺(tái),提升教師的教科研水平,為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之前將督促教師將課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)撰寫(xiě)成文,及時(shí)上交。
(2)加強(qiáng)對(duì)教科研活動(dòng)的管理。在新學(xué)年中將繼續(xù)與教導(dǎo)處合作,用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度,各教研組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn),定主題,教研組長(zhǎng)做好記錄。
(3)加強(qiáng)對(duì)教科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)與管理。學(xué)校十分重視對(duì)科研骨干和廣大教師的教科研培訓(xùn)工作。注意對(duì)象的層次性,內(nèi)容的針對(duì)性,方法的靈活性,手段的多樣性,效果的實(shí)在性。繼續(xù)采用專(zhuān)題講座,課堂觀摩,成果交流等方式,促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“科研型”。引導(dǎo)教師積極進(jìn)行課題研究,定期撰寫(xiě)階段性總結(jié),不斷提高自身教科研水平,加快他們的成長(zhǎng)速度。同時(shí)發(fā)揮他們的示范輻射作用,不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍群體。
(4)加強(qiáng)教科研考核的管理。學(xué)校將不斷完善教科研考核機(jī)制,將教師完成教科研工作情況作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要依據(jù),使考核工作真正起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。
(5)抓好論文評(píng)比工作。根據(jù)教育局教科室的部署,積極組織老師參加各級(jí)各類(lèi)的論文、課題成果、課件的評(píng)比,為教師教科研成果的推廣提供機(jī)會(huì),努力提高廣大教師的教科研水平,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供服務(wù)。
新的學(xué)年已經(jīng)到來(lái),新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)擺在我們面前,我們要時(shí)刻牢記學(xué)校的辦學(xué)思路,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育科研活動(dòng),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好各項(xiàng)教育科研工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為開(kāi)創(chuàng)二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻(xiàn)!
科研工作計(jì)劃第二學(xué)期 科研工作計(jì)劃篇五
我校的科研工作計(jì)劃以豐臺(tái)區(qū)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為依據(jù),以我?!笆濉?課題研究為指導(dǎo),把成功教育作為實(shí)施“和諧、共生、發(fā)展”的又一途徑,推動(dòng)“和諧、共生、發(fā)展”這一校園文化的深入探索,以成功教育為研究的起點(diǎn),以服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,提高教育教學(xué)質(zhì)量為研究目的,延續(xù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃,進(jìn)一步增強(qiáng)科研服務(wù)教育教學(xué)的意識(shí),提高科研解決教育教學(xué)問(wèn)題的能力,以科研為手段,尋求促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑,逐步轉(zhuǎn)變教師的教育行為,為師生獲取成功體驗(yàn)搭建平臺(tái),推動(dòng)我?!笆濉闭n題的深入開(kāi)展。
1、課題研究深入開(kāi)展,全面實(shí)施“成功教育”
2、深化書(shū)香校園建設(shè),形成書(shū)香班級(jí)特色
3、豐富“校本培訓(xùn)”形式,提高教師科研能力
4、做好推廣宣傳工作,提高教師研究意識(shí)
1、推廣從教師中征集評(píng)選出的“成功好辦法”,促進(jìn)各科研小組間的學(xué)習(xí)交流。
上學(xué)期已經(jīng)從教師中征集了一部分“成功好辦法”,并對(duì)老師們提出了修改建議,還將一些寫(xiě)的較好的推薦到了《豐臺(tái)教育》,這學(xué)期會(huì)將老師們修改好的“成功好辦法”進(jìn)行評(píng)選,獲獎(jiǎng)“好辦法”將整理成小冊(cè)子,在教師中推廣,各研究小組利用科研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)組內(nèi)成員和其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的需要借鑒、實(shí)施,已達(dá)到經(jīng)驗(yàn)收集和共享的目的。
另外,各科研小組還應(yīng)根據(jù)本組的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并做到時(shí)間有保證、記錄要詳細(xì),活動(dòng)有實(shí)效。學(xué)校這學(xué)期會(huì)在學(xué)期中和學(xué)期末安排兩次科研組經(jīng)驗(yàn)交流,交流內(nèi)容根據(jù)我校的實(shí)際情況有所調(diào)整:由于每個(gè)學(xué)年教師們的工作崗位會(huì)發(fā)生變化,各科研組成員也會(huì)相應(yīng)的變化,因此,我們每一學(xué)年將根據(jù)學(xué)校十二五研究課題和本組實(shí)際情況進(jìn)行小課題研究,與教學(xué)中開(kāi)展的專(zhuān)題研究相結(jié)合,因此,各組的學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流都應(yīng)圍繞本組上學(xué)期制定的研究專(zhuān)題開(kāi)展,上學(xué)期在組內(nèi)研究課過(guò)程中我們已經(jīng)對(duì)各組研究專(zhuān)題的題目提出了修改建議,所以,請(qǐng)各組于本周五前將研究專(zhuān)題的題目報(bào)到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——科研組研究專(zhuān)題文件夾。
2、大力推進(jìn)我校課堂特色的實(shí)施,提高課堂實(shí)效性。
上學(xué)期我們倡導(dǎo)老師們根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)、根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)我校課堂特色 “教師——啟發(fā)與引導(dǎo) 尊重與鼓勵(lì) 學(xué)生——質(zhì)疑與探究 合作與交流”,學(xué)校在聽(tīng)課過(guò)程中也非常關(guān)注老師們對(duì)學(xué)校課堂特色的落實(shí)情況,并圍繞課堂特色對(duì)老師們的課進(jìn)行評(píng)價(jià),各組還經(jīng)過(guò)討論分別寫(xiě)了如何在教案中體現(xiàn)課堂特色,學(xué)期末,我們要求教師們?cè)谶@學(xué)期的復(fù)備課中要重點(diǎn)體現(xiàn)評(píng)價(jià)、質(zhì)疑這兩點(diǎn),那么,這學(xué)期我們不僅要在檢查教案時(shí)重點(diǎn)看這兩點(diǎn)的落實(shí)情況,還要在課堂教學(xué)中看這兩點(diǎn)的實(shí)施情況,在與老師們?cè)u(píng)課交流的過(guò)程中,聽(tīng)一聽(tīng)老師們對(duì)這兩點(diǎn)的思考與理解。
3、深入探討“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件。
什么樣的教師是成功的教師?什么樣的學(xué)生是成功的學(xué)生?上學(xué)期我們經(jīng)過(guò)了兩輪的討論和修改,所以大家對(duì)這兩個(gè)話題都非常熟悉,我們行政班子也對(duì)各組討論的結(jié)果進(jìn)行了研究,并分別提出了修改建議,進(jìn)行了匯總,這學(xué)期我們將把修改建議反饋給各組,請(qǐng)各組進(jìn)行第三輪修改,并經(jīng)過(guò)行政班子審議后定稿,在各組辦公室內(nèi)懸掛“成功教師”的條件,希望老師們努力踐行自己制定的目標(biāo);“成功學(xué)生”的條件將懸掛在各年級(jí)組樓道的公共位置,希望老師們照著這個(gè)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)教育自己的學(xué)生,在實(shí)踐的過(guò)程中要講究方式方法,不要急于求成,要保留可以達(dá)成的,去除難以實(shí)施的,要確保教師和學(xué)生在追求成功的過(guò)程中不斷收獲信心和成功的希望。學(xué)校也將關(guān)注各組的實(shí)施情況,并組織各組進(jìn)行階段性經(jīng)驗(yàn)交流,最終將各組的“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件匯總成學(xué)校統(tǒng)一的“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件。
4、讓“成功教育”作為教師和學(xué)生體驗(yàn)成功的平臺(tái)。
首先,在校內(nèi)開(kāi)展多種形式的評(píng)比活動(dòng),為教師獲得成功搭建平臺(tái)。本學(xué)期將延續(xù)“成功教育”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),每一位教師都要根據(jù)自己所參與研究的專(zhuān)題,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)撰寫(xiě)“成功教育”案例,參加學(xué)校的評(píng)選活動(dòng),學(xué)校將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品將在校園網(wǎng)和課改資訊平臺(tái)上發(fā)表。這些獲獎(jiǎng)案例將被收入西羅園五小“成功教育”優(yōu)秀案例集中,作為我?!笆濉闭n題研究的一項(xiàng)成果。希望教師們積極參加各級(jí)各類(lèi)的評(píng)選活動(dòng),每一次老師們參選的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì),我都上傳到豐臺(tái)區(qū)課改資訊平臺(tái),上學(xué)期共上傳了179篇,因此我校獲得課改資訊平臺(tái)優(yōu)秀學(xué)校,有四位教師上交的作品超過(guò)8篇,因此被推薦評(píng)選為課改優(yōu)秀文章,開(kāi)學(xué)以后會(huì)對(duì)這四位教師進(jìn)行表彰。我們會(huì)從多種渠道開(kāi)辟老師們收獲成功的機(jī)會(huì),也希望老師們踴躍參與,三月份就有豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比,請(qǐng)老師們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極投稿。
第二,依托少先隊(duì)工作,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生獲得成功搭建平臺(tái)。少先隊(duì)將圍繞“成功教育”開(kāi)展各種活動(dòng),希望各位老師積極配合,共同為學(xué)生體驗(yàn)成功獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。
5、“互動(dòng)反饋”課題的實(shí)踐研究。
上學(xué)期我們?cè)诠歉山處熣故菊n上一部分老師已經(jīng)在自己的課堂教學(xué)中應(yīng)用了 “互動(dòng)反饋”技術(shù),雖然按點(diǎn)的設(shè)置還不太科學(xué)合理,實(shí)效性還有待提高,但是這些老師勇于實(shí)踐的精神值得我們學(xué)習(xí)。這學(xué)期希望老師們?cè)诎袋c(diǎn)的設(shè)置上進(jìn)行深入研究,使按點(diǎn)的設(shè)置能夠?yàn)檎n堂教學(xué)、為學(xué)生牢固掌握知識(shí)點(diǎn)而服務(wù)。那么,這學(xué)期我們要在各組內(nèi)推廣實(shí)踐“互動(dòng)反饋”技術(shù),并要求各組的研究課必須有一位教師在課堂中應(yīng)用“互動(dòng)反饋”技術(shù)。
6、繼續(xù)開(kāi)展國(guó)際理解教育。
上學(xué)期,豐臺(tái)區(qū)開(kāi)展了“國(guó)際理解教育”成果的第二次征集,由于此項(xiàng)工作在學(xué)期末,老師們都很忙,因此,我將老師們平時(shí)上交的一些教學(xué)案例和活動(dòng)案例進(jìn)行了修改交到了區(qū)里,在修改過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)國(guó)際理解教育滲透在我們工作的方方面面,老師們平時(shí)上交的案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)都有國(guó)際理解教育的理念,不需要老師們特意把它提出來(lái),但是老師們?nèi)鄙俚氖菍?duì)這種理念的認(rèn)識(shí),所以,這學(xué)期希望老師們?cè)陂_(kāi)展班會(huì)、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要把“國(guó)際理解教育”的理念滲透進(jìn)去,這學(xué)期末,請(qǐng)老師們選擇國(guó)際理解教育滲透點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)和國(guó)際理解教育滲透點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)上交一篇。
1、開(kāi)展“好書(shū)大家讀”活動(dòng)。
組織開(kāi)展好早讀和午讀,確保時(shí)間、內(nèi)容、實(shí)效的落實(shí),請(qǐng)班主任如實(shí)填寫(xiě)讀書(shū)計(jì)劃表。(每周二、周四早上十分鐘讀課外書(shū),周一、周三早上十分鐘讀語(yǔ)文書(shū),請(qǐng)班主任組織好學(xué)生按時(shí)早讀。每周一、三中午為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間,各班形式自定,看班的老師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、傾聽(tīng)。請(qǐng)老師專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,確定合理的朗讀內(nèi)容,讀書(shū)計(jì)劃表在學(xué)期末上交。少先隊(duì)在此期間進(jìn)入各班檢查,每天的值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡視。)學(xué)期中我們將對(duì)各班的朗讀進(jìn)行抽測(cè),學(xué)期末對(duì)各班的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)行檢測(cè)。另外,請(qǐng)各班充分利用預(yù)備鈴與上課鈴之間的兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展好書(shū)推薦或美文共享、經(jīng)典詩(shī)文背誦活動(dòng),我們將在聽(tīng)課時(shí)提前進(jìn)班,關(guān)注課前兩分鐘各班的利用情況。
2.開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),形成班級(jí)書(shū)香特色。
(1)開(kāi)展好班級(jí)的“讀書(shū)角”建設(shè)。各班要充分利用板報(bào)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書(shū)故事等,還要充分利用好圖書(shū)柜,鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū),同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的入柜、登記、出借和整理工作。
(2)充分利用積累本,進(jìn)行有效積累,提高學(xué)生的閱讀能力。上學(xué)期對(duì)積累本的應(yīng)用提出了明確的要求,學(xué)期末也對(duì)各班的積累本進(jìn)行了檢查,大家都能夠保量,(3—6年級(jí)根據(jù)本單元作文進(jìn)行積累,每周積累一次,好詞6—8個(gè),好句4個(gè),好的開(kāi)頭結(jié)尾各一個(gè))但能夠保質(zhì)的不多,所以希望這學(xué)期老師們更加關(guān)注積累本的應(yīng)用格式的統(tǒng)一和外觀的整潔,同時(shí)老師們要認(rèn)真批閱。
(3)制定好書(shū)香班級(jí)計(jì)劃。各班根據(jù)以上目標(biāo)、自己班級(jí)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)、具體情況,制定各具特色的書(shū)香班級(jí)的建設(shè)計(jì)劃。計(jì)劃的基本格式是:書(shū)香班級(jí)的名稱(chēng)、指導(dǎo)思想、工作的重點(diǎn)及思路、工作的具體措施、各月的工作安排。書(shū)香班級(jí)計(jì)劃以電子稿的形式上交到教導(dǎo)處——史文艷——書(shū)香班級(jí)計(jì)劃文件夾。
3、設(shè)立校園讀書(shū)月。
這學(xué)期五月定為校園讀書(shū)月,各班的板報(bào)要圍繞“讀書(shū)”來(lái)出,可以介紹好的書(shū)籍、好的讀書(shū)方法等;各班的扎板也要圍繞“讀書(shū)”來(lái)設(shè)計(jì),可以展示學(xué)生的讀后感、讀書(shū)手抄報(bào)、向其他班級(jí)進(jìn)行好書(shū)推薦等。在讀書(shū)月中學(xué)校召開(kāi)“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、評(píng)選校級(jí)“讀書(shū)之星”。首先各班在三、四月份利用班會(huì)或讀書(shū)課、國(guó)學(xué)課時(shí)間開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng),組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的讀書(shū)收獲。各班在3月8日前上報(bào)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的時(shí)間,上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——班級(jí)讀書(shū)會(huì)文件夾,學(xué)校協(xié)調(diào)好時(shí)間通知大家,主管領(lǐng)導(dǎo)和讀書(shū)課、國(guó)學(xué)課教師會(huì)參加“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,(一二年級(jí)朱老師、三五六年級(jí)趙老師、四年級(jí)馬蕊老師)五月各班要上交班級(jí)讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和5名學(xué)生的發(fā)言稿,5月10日前推薦一名學(xué)生參加學(xué)校的“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。各班還要根據(jù)學(xué)生讀書(shū)的情況以及效果開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng),并把他們的事跡貼在各班的扎板上,5月17日前各班推薦一名校級(jí)“讀書(shū)之星”,填寫(xiě)校級(jí)“讀書(shū)之星”申報(bào)表,上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——“讀書(shū)之星”申報(bào)表文件夾,學(xué)校將審批后進(jìn)行表彰。
4、充分利用閱覽室,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
這學(xué)期,一、二、四年級(jí)的讀書(shū)課和三、五、六年級(jí)的國(guó)學(xué)課將每月在閱覽室上一次課,其他時(shí)間學(xué)生可以自行到閱覽室看書(shū),班主任老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)書(shū)教育。閱覽室每月會(huì)推薦一些適合不同年段的學(xué)生閱讀的好書(shū),定期利用多媒體播放根據(jù)經(jīng)典名著改編的影片,老師們要鼓勵(lì)學(xué)生們利用課余時(shí)間,尤其是午飯后休息時(shí)間到閱覽室看書(shū),參與閱覽室的各種閱讀活動(dòng)。
5、骨干教師引領(lǐng),推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期每月月初,骨干教師將利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)老師們進(jìn)行好書(shū)推薦活動(dòng),我們?cè)谛@網(wǎng)——上交里設(shè)立了一個(gè)骨干教師好書(shū)推薦文件夾,另外,這學(xué)期我們骨干教師還要每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng),希望用我們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)老師們“讀好書(shū),好讀書(shū)”的熱情。
本學(xué)期的校本培訓(xùn)將分為組內(nèi)研訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)兩種形式,要求各組開(kāi)展兩次組內(nèi)研訓(xùn)活動(dòng),并在科研記錄上有所體現(xiàn),在學(xué)期末上教科研記錄時(shí)要附上兩次培訓(xùn)的內(nèi)容。學(xué)校將聘請(qǐng)專(zhuān)家講座對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),希望通過(guò)不同形式的培訓(xùn),滿(mǎn)足教師們的需求,提高教師們的科研能力。
學(xué)校將一如既往的支持、鼓勵(lì)教師們參加各級(jí)各類(lèi)論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),并對(duì)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)和豐臺(tái)區(qū)課改資訊平臺(tái)進(jìn)行推廣,提高教師們的研究意識(shí)。
二月
1、組織各科研小組制定研究計(jì)劃,各班制定書(shū)香班級(jí)計(jì)劃
2、各組上交研究專(zhuān)題題目
三月
1、上交豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)參評(píng)論文
2、各組第三次修改“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件
3、課題組成員學(xué)習(xí)交流
4、評(píng)選推廣 “成功好辦法”
5、各班開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)
四月
1、朗讀抽測(cè)
2、成功教育課堂特色實(shí)踐,利用學(xué)校研究課檢驗(yàn)各組的實(shí)踐情況。
3、各年級(jí)“成功教師”與“成功學(xué)生”條件定稿并實(shí)施
4、課題組成員進(jìn)行階段性經(jīng)驗(yàn)交流
五月
1、學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)
2、評(píng)選校級(jí)“讀書(shū)之星”
2、骨干教師讀書(shū)交流
3、各組推出一節(jié)應(yīng)用互動(dòng)反饋技術(shù)的課
六月
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀檢測(cè)
2、收集第二屆“成功教育”優(yōu)秀案例。
七月
1、各班上交班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃表。
2、每位教師上交一篇國(guó)際理解教育教學(xué)設(shè)計(jì)或活動(dòng)設(shè)計(jì)。
3、評(píng)選表彰第二屆“成功教育”優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)教師。
4、科研階段工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、學(xué)校教科資料歸檔工作。
科研工作計(jì)劃第二學(xué)期 科研工作計(jì)劃篇六
做科研管理工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的嘗試,在工作中肯定存在著許多不足之處,不過(guò)在以后的工作中會(huì)力求完善的。20__年下半學(xué)年,教育科研中心主要做了五件事:教育科研統(tǒng)計(jì)工作、第八屆教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作、廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20__課題申報(bào)工作、《從化市教育科學(xué)“十二五“發(fā)展規(guī)劃》和《從化市教育科學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃指南》的編寫(xiě)工作、從化市“有效課堂教學(xué)策略研究”課題結(jié)題和清理工作。
下面,我著重談?wù)勆鲜龉ぷ髦械?件事,也和各位分享一下我來(lái)教研室這四個(gè)月的一些工作經(jīng)驗(yàn)和心得,說(shuō)得不好的地方請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。
一、教育科研統(tǒng)計(jì)。
教育科研調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作是由廣州市教育局科研處組織,廣州市教科所主持的一項(xiàng)重要工作,是廣州市教育科研工作的一個(gè)重要組成部分。20__年的科研統(tǒng)計(jì)工作,我們秉承認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,在繼承前人優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步創(chuàng)新工作機(jī)制、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,快速、高質(zhì)地完成了該項(xiàng)工作。能夠如此順利地完成該項(xiàng)工作,以下幾點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)和推廣:1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。20__年10月17日,我局教育科研中心在西寧小學(xué)召開(kāi)了全市教育系統(tǒng)教育科研統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議,對(duì)全市教育系統(tǒng)教育科研統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)。統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)會(huì)議往年也會(huì)舉行,但今年局里更是高度重視,郭永章副局長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo),闡述了教育科研以及教育科研統(tǒng)計(jì)工作的重要性,引起全市教育系統(tǒng)對(duì)科研統(tǒng)計(jì)工作的高度重視。2.加強(qiáng)指導(dǎo)。我們?cè)诳蒲薪y(tǒng)計(jì)工作會(huì)議上以幻燈片的方式直觀、詳盡地演示了教育科研統(tǒng)計(jì)平臺(tái)的操作方式,并指出應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確,絕不能隨意;曾長(zhǎng)英老師總結(jié)了往年教育科研統(tǒng)計(jì)工作中的誤區(qū)和應(yīng)該注意的地方,為全市教育科研統(tǒng)計(jì)人員指明了方向。3加強(qiáng)宏觀調(diào)控,創(chuàng)新管理機(jī)制。20__年,科研統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施教育科研中心、指導(dǎo)中心、學(xué)校三級(jí)分層管理機(jī)制。各學(xué)校必須選出一名科研負(fù)責(zé)人(必須是校級(jí)的)和一名統(tǒng)計(jì)操作員,并把詳細(xì)聯(lián)系方式發(fā)往教育科研中心和各自所屬的教育指導(dǎo)中心,由科研中心宏觀調(diào)控,各指導(dǎo)中心科研負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)下轄學(xué)校的科研統(tǒng)計(jì)工作。此項(xiàng)舉措充分發(fā)揮了指導(dǎo)中心的優(yōu)勢(shì):對(duì)下轄學(xué)校的情況非常了解,提高了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性;也使科研中心一方面減輕了負(fù)擔(dān),另一方面更好地發(fā)揮了其作為全市科研管理部門(mén)宏觀調(diào)控的職能。4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。以往的科研統(tǒng)計(jì)審核工作都是由教研室的一位或兩位教研員負(fù)責(zé),工作量非常大,花費(fèi)的時(shí)間也很長(zhǎng)。此次,在巢主任的大力支持下,由教育科研中心宏觀調(diào)控,多位教研員和指導(dǎo)中心科研負(fù)責(zé)人共同參與審核,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,大大提高了工作效率。
二、《從化市教育科學(xué)“十二五“發(fā)展規(guī)劃》和《從化市教育科學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃指南》的編寫(xiě)工作。
20__年11月-20__年1月,教育科研中心和教研室共同探討《從化市教育科學(xué)“十二五“發(fā)展規(guī)劃》和《從化市教育科學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃指南》的編寫(xiě)工作,初稿(討論稿)現(xiàn)已完成?!敖逃茖W(xué)發(fā)展規(guī)劃”的編寫(xiě)在從化還是首次,因此,我們也是摸索著前行,其中肯定存在頗多問(wèn)題。但是該項(xiàng)工作卻是非常必要和重要的。編制《從化市教育科學(xué)“十二五“發(fā)展規(guī)劃》可以使我們看清從化在教育科研上的成績(jī)和不足,明確我市教育科研的主要原則和核心目標(biāo),從而更好地部署下階段的工作任務(wù)?,F(xiàn)在阻礙我市教育科研工作的主要因素有:1.主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)和態(tài)度;2.從化市級(jí)教育科研經(jīng)費(fèi)缺失;3科研意識(shí)不強(qiáng),科研態(tài)度不端正。4.教育科研人才的缺乏。下階段作為管理部門(mén),首先我們要找到充分的、有說(shuō)服力的政策、資料來(lái)改變局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,從而獲得更多的精神和政策支持,以及物質(zhì)幫助。其次,要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)一批科研方面的骨干和學(xué)術(shù)帶頭人來(lái)帶動(dòng)從化教育科研的繁榮。再個(gè),要進(jìn)一步普及科研方法和知識(shí),強(qiáng)化科研意識(shí),轉(zhuǎn)變大眾做科研的功利觀念,最終使科研工作落到實(shí)處而不是流于形式。最后,要想法設(shè)法籌集經(jīng)費(fèi)推動(dòng)從化教育科研的發(fā)展。
三、從化市“有效課堂教學(xué)策略研究”課題結(jié)題和清理工作。
20__年11月-20__年1月歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月,從化市從化市“有效課堂教學(xué)策略研究”課題結(jié)題工作終于完成,在這里要特別感謝教研室各位主任和各位教研員的鼎力支持。從化市“有效課堂教學(xué)策略研究”課題是在20__年立項(xiàng)的??傮w來(lái)說(shuō),這批課題完成的質(zhì)量并不高,數(shù)量也不多。有效教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)的項(xiàng)目多達(dá)283項(xiàng),但是結(jié)題的不足一半,才134項(xiàng):其中小學(xué)90項(xiàng),中學(xué)43項(xiàng)。小學(xué)絕大部分課題都已結(jié)題,相對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)態(tài)度更認(rèn)真,質(zhì)量更好。各中學(xué)遞交的材料中,過(guò)程材料幾乎沒(méi)有,存在嚴(yán)重的過(guò)程缺失現(xiàn)象。小學(xué)做科研更認(rèn)真,離不開(kāi)李醒群副主任的務(wù)實(shí)指導(dǎo)和把科研作為小學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要指標(biāo)來(lái)激勵(lì)小學(xué)教研人員做科研。下階段我們要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)科研工作的指導(dǎo)和管理,吸取管理小學(xué)科研工作的成功經(jīng)驗(yàn),使中學(xué)的科研工作登上一個(gè)新的臺(tái)階。
這次課題結(jié)題工作,科研中心組織教研室教研員以及教育學(xué)會(huì)各學(xué)科教研會(huì)成員對(duì)上交的結(jié)題材料進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審,不符合條件堅(jiān)決不予結(jié)題。我們對(duì)沒(méi)有提交材料和延期申請(qǐng)的課題堅(jiān)決予以清理,往后我們?cè)谡n題方面要做到精細(xì)化管理,加強(qiáng)指導(dǎo),逐步提高課題申報(bào)和結(jié)題的門(mén)檻,提升課題完成的質(zhì)量。
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