方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇一

根據《縣教育局關于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發揮主動性和創造性，落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養成教育工作不斷求真創新，營建和諧健康的育人環境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉的基礎教育改革和發展譜寫和諧音符。

讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，從而激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養成教育工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。

1、學校行政管理：

對學校發展要出臺五年規劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據，實現學校的有序運轉，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

2、教育教學管理：

(1)、學校以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規劃，使養成教育工作貫穿于學校工作始終。

(2)、在養成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高學生綜合素質;在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質，實現養成教育課題化、課堂化;繼續推進創建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現劉集小學自身獨特的校園文化;在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

(3)嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關規定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發展;按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識;加強對課堂教學常規的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規范學校教學秩序，提高常規質量。

3、教師管理：以《劉集小學教師考評辦法》為核心內容強化教師職業道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案;加強教師業務培訓和和專業提高，學校在進行常規的教師專業素質培訓同時還要投資培養課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優化教師隊伍的結構;學校要充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

4、學生管理：鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡;學校教育教學工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節等大型慶祝活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發展做好奠基。

5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區各塊綠化的寓意將作一些調整，賦予新的含義;學校把學校簡介、校徽及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發展方向的內容在文化墻上予以展現，賦予了文化墻的“說話”功能。

1、學校實施精細化管理工作領導小組，成員名單如下：

組 長：

副組長：

成 員：全體教職工

2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據縣教育局建立的相關考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇二

1. 通過技術普及和推廣實現對全國百萬高血壓患者的規范化治療，降低其冠心病和腦卒中事件的發病和死亡。

2. 在項目示范、帶動下，推動全國的高血壓防治工作，促進和提高全社會對高血壓防治的認識，有效控制高血壓，預防心腦血管病。

3. 促進高血壓規范化治療技術的推廣和普及。

二、 目標

1. 對全國2萬名社區基層醫師進行高血壓防治標準化培訓;

3. 使接受管理的100萬高血壓患者高血壓控制率達到60%以上;

三、 實施計劃

1. 建立組織保障體系

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇三

一、工作 制度

（一）為促進我局各項事業又好又快發展，進一步增強執法程序的合理性和可行性，促進行政執法的民主化、制度化和科學化，提高執法質量，促進一線執法人員知法懂法,制定本制度。

（二）根據我局開展各項整治工作的需要，圍繞全局性、長期性、綜合性問題進行研究、對策研討，提供法律科學的咨詢、論證意見。

二、工作 標準

（一）遵守國家有關法律、法規和政策，堅持客觀公正、科學合理的原則；

（二）善于聽取各方面意見，團結同志，合作共事；

（三）在精力和時間上能夠保證法律咨詢組的相關工作和活動。

（四）對關系全局執法事業涉法問題進行了解和解釋；

（五）對解決我局發展中重點、難點和熱點的法律問題進行了解和解釋；

（六）對其他重要工作決策前涉及的法律問題進行解釋；

（七）對其他需要咨詢事項進行解釋。

（八）對于咨詢事項是否符合國家現行法律、法規、政策的規定，如不符合不進行解釋。

三、

（一）履職考核。

1、未按要求履行咨詢后的法律意見的，一次扣 10 分；

3、沒有通過法律咨詢在執法過程中造成一般、嚴重、重大失誤的,酌情扣分。

（二）加分項目。

3、通過法律咨詢后，創新執法程序和理念的經驗和做法在全國、省級、市級受到好評的，一次分別加 30 分、20分、10 分。

（三）考核結果分為優秀（90 分以上）、合格（80 分以上不滿 90 分）和不合格（不滿 80 分）三個等次。

寶雞市陳倉區精細化數字化城市管理 工作實施方案（擬定）

為了進一步提高我區城市管理水平，提升城市品位，改善公共服務質量，為申報中國人居環境獎和寶雞大城市建設奠定堅實基礎，不斷加快構建“和諧奮進新陳倉”進程，根據寶雞市人民政府印發的《寶雞市精細化數字化城市管理工作實施意見》和市政府有關會議精神，現就我區開展精細化數字化城市管理工作提出如下實施方案。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以“三個代表”重要思想、黨的十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞打造“三區一和諧”、全面實現小康的總體要求，立足我區實際，認真落實“管理比建設更重要”的城市管理理念，以推進數字化城市管理為抓手，進一步強化城市管理的處置機制和指揮協調、監督力度，不斷提升城市綜合管理水平和服務功能，為廣大市民提供良好的生活、居住和工作環境，進一步提高城市的綜合競爭力。

（二）基本原則

1、以人為本、為民辦實事的原則。要以人民群眾的滿意度為基本標準，把提高城市現代化管理水平，努力為廣大市民提供一個優美、潔凈、舒適、有序的人居環境作為推進數字化城管工作的出發點和落腳點，切實解決人民群眾關心的熱點、難點問題，加快政府從管理城市向服務城市的職能轉變。

2、敏捷效能、全面協同的原則。城市管理面廣量大，要實現城市管理中問題的發現和處置的高效、敏捷，必須強化統籌協調、各方協作的工作機制和管理與技術創新相匹配的互動機制，優化城市管理流程，建立數字化城管的運轉體系，形成市、區相關單位網絡互聯、信息共享，依責分工建立對部件、事件問題處置自動快速的任務派發機制，大力提高城市管理的整體效率。

3、強化監督、科學評價。要不斷完善城市管理工作的監督管理考核體系，強化對各職能部門的監督，建立城市管理工作綜合考評機制，為不斷提高城市管理行政效能提供制度保障。

4、注重實效、穩步推進的原則。創新城市管理模式、推進精細化、數字化城市管理工作是一項艱巨復雜的系統工程，要結合我區實際，依托寶雞市現有的信息化基礎，循序漸進，量力而行，重在資源整合和機制創新，力爭以最少的資金投入，力求城市管理效益和社會效益的最大化。

二、精細化數字化城市管理工作的目標任務

通過實施精細化、數字化城市管理，要實現我區城市管理由被動管理變為主動管理。原來有些問題是群眾反映了，或者領導發現了有關部門才去處理。現在是要通過視頻攝像頭和巡邏車監控、市民反饋等多種渠道來主動發現城市里存在的問題。由粗放管理變為精細管理。原來管理部門并不能掌握城市部件的詳細情況。現在要運用了網絡管理和城市部件管理相結合方式，使管理更加精細化、精確化。變傳統管理為信息化管理。數字化管理的城市利用最先進的信息管理技術，從信息收集、案卷建立、任務派遣、任務處理、處理反饋、核實結案到綜合評價，都建立在“數字化”基礎之上，不但方便、快捷，而且準確、精確。

三、數字化城管工作的組織架構

（一）建立一辦一個中隊，一張網絡和一套流程的體制內循環系統。

1、“一辦”，即區城市管理辦公室。

建立統一領導、分工明確、協調有力、監督到位的城市管理體制，進一步明確區城管辦的職能，理順關系，強化城市管理信息監督、處置指揮、綜合協調組織體系建設，在市城管辦、區城管委的統一領導下，承擔區城管委日常的綜合協調和監督管理工作，負責城市管理目標任務的分解落實和監督考核，以及數字化城市管理推進的組織實施工作。

2、“一個中隊”，即寶雞市精細化、數字化城市管理監督員大隊陳倉中隊。按照網絡化管理監督面積配備一定數量的專職城管監督員，全面負責陳倉區城市規劃區內的信息采集工作，城管監督員寶雞市有關部門統一招聘。

3、“一張網絡”，即建立城市管理日常信息采集網絡。在市信息監督中心下組建城市管理日常信息采集網絡，配置的城管監督員按照“定人、定崗、定區域、定時間”要求明確各自的監督巡查區域及工作職責，以便能及時掌握城市日常管理動態，及時上報城市管理中出現的問題，并負責對區級城市管理各職能部門的工作考核數據的收集。

（二）建立數字化城管的子系統。

加強對區城建監察大隊的監督管理力度，建立區城監察大隊數字化管理子系統，納入到整個數字化城管系統內。按照信息中心管理的模式，城管執法隊員配置“城管通”，城管執法隊員在街面巡查執法過程中兼有向信息中心報送城市管理問題的職責，作為信息采集網絡的補充力量，增加信息采集的來源渠道。同時，利用網絡定位功能及時掌握子系統內執法人員的到崗、履職情況，區城建監察大隊根據子系統負責對城管執法人員實時的監督管理，并根據執法人員發現問題、采集信息的業績，建立相應的獎勵考核制度，進一步完善多層次、全方位的城市管理問題發現機制。

（三）完善系統外監督評價機制。

強化城市管理運轉體系的監督考核評價，建立多層次、多渠道的對城市管理監督指揮機構的考核和評價體系，確保整個系統的運作效率，形成對城市管理系統的閉環監督評價。

1、運用12345市長電話和市“二個中心”系統加強對區城管辦的城市管理流程運轉工作的考核，拓展市民反映城市管理問題的熱線渠道，按照投訴反映情況的不同性質生成對區城管辦的監督考核的資料。

2、充分發揮文明城市創建的監督作用，由區“創文辦”、“文明辦”按月季度組織社區、街道、駐地單位等文明創建單位，對城市管理績效進行監督評價，作為對市城管辦考核評價的一個重要組成部分。

3、提高市民對城市管理的參與度，開展定期或不定期的社情民意調查，以及通過街道、社區組織廣大市民開展群眾評議城市管理工作等，一方面掌握社區、市民對市城管辦城市管理工作的監督評價，另一方面通過社區居民評議加強對巡查網格城管監督員人員工作情況的考核評價。

（一）滿足基本需求

1、發現問題全面、訊捷。把建成區范圍內的主干道。按街道以及路網劃分為一定的信息收集巡查網絡，由城管監督員按責任巡查網格進行動態巡查，對發現的問題運用信息采集器（即城管通）實時上報系統中心，使發現的問題迅速納入系統流程并快速流轉。

2、指揮處置問題及時、有力。通過技術創新促進管理創新，強化制度監督，建立城市管理責任分工體系，進一步明確各級各部門職責，系統中心接收到問題信息，根據性質、類別等情況立案，并利用數字化系統流程，迅速向區級政府或區級職能部門派發任務，責任單位按限時處理制度要求及時辦結，結果反饋系統中心。

3、處置結果復核周密、完整。加強城市管理問題辦理結果核查工作系統中心適時跟蹤案件的辦結情況，根據問題處置責任部門的信息反饋，向現場城管監督員發送復核指令，并記錄城管監督員的復核信息，完成系統流程，銷案并生成數據歸檔保存。

4、考核城管充分、詳實。運用數字城管系統，建立區政府對區級城市管理相關職能部門的城管考核數據庫，使考核工作客觀、公正、量化、依據充分。城管監督員對責任巡查網格進行巡查，既是發現問題的過程，同時又是收集區級城市管理職能部門職責履行情況的城管現場考核數據的主要環節。

（二）覆蓋管理對象

1、把城市管理所要解決的問題，分為部件和事件兩大屬性。即把物化的城市管理對象作為城市部件進行管理，把非物化的、人的行為類問題作為城市事件進行管理。同時，把部件和事件按城市管理的職能和專業分工進行分類管理，根據類別進一步細化若干種類。通過編碼技術，采用若干編碼標注城市管理對象，詳實地反映管理對象的屬性、類別、網格區域、責任單位等情況，將城市管理內容具體化、數字化，使城市管理的部件、事件一一對應責任部門。

2、循序漸進、逐步提升。根據現有信息化條件和城市管理基礎，分輕重緩急，把與市民群眾密切相關的，城市管理的熱點問題以及薄弱環節等部件、事件先行納入數字化城管系統，再逐步擴大覆蓋面，提升數字化城管的深度和廣度，實現由粗放到精細管理的轉變。

（三）確保流程順暢。城市管理是一項系統工程，完善的體制、機制是前提，數字化技術支撐是手段。要按照現代化城市管理的客觀律和體制、機制創新的要求，優化重組城管工作流程，并以信息化手段保障工作流程的順暢遠作。數字化城管系統要整合相關信息資源、信息網絡，形成與市、區相關單位網絡互聯、信息共存，依據職責分工建立對部件、事件問題處置自動快速的任務派發機制。同時，我區數字技術架構又要具有良好的可擴展性，以滿足今后城市管理擴容開級的需要，為提升城市管理信息化水平打好基礎。

二是依據相關制度和管理規范，對區級職能部門處置城市管理問題的效能進行監督評價，并利用信息平臺對網格化責任區域需解決的部件、事件類問題進行顏色圖標顯示和數據統計，實時生成評價結果，作為整個城管考核體系的主要內容。

五、工作步驟

我區為“人機合一”的數字化城市管理新模式開發和試運行初級階段。按照市上對我區數字城管建設的要求，結合實際，按以下步驟組織實施。

1、擬定陳倉區精細化數字化城市管理具體工作方案，并上報市政府研究通過，測算項目總體投入資金。

2、完成辦公場地及信息中心設備安裝，設施配套建設。

3、協助寶雞市精細化數字化城市管理工作領導小組完成聘用人員選聘以及組織聘用人員上崗前培訓工作。

4、按照萬米單元網格劃分與編碼規則。以一萬平方米為基本單位，對城市管理區域進行網格劃分并編碼，建立城市空間，管理對象，管理方式的地域編碼歸則，完成地理編碼系統。

5、對城市管理部件進行勘測普查，對部件、事件進行分類，按照地理坐標定位、編碼，并建立數據庫。

6、進行無線監管數據采集設備建設。建立基于運用無線網絡對現場信息進行采集與傳送的數據采集系統。

7、系統試運行。在進行系統試運行過程中，對相關的軟硬件系統，服務項目和內容進行檢測，按照寶雞市相關技術標準和規范組織有關部門進行驗收，并完成向市綜合信息平臺對接工作，全面按照精細化數字化城市管理模式運行。

（一）加強組織領導。區政府成立陳倉區數字化、精細化城市管理工作領導小組，由賀向東同志任組長，李曉陽同志任副組長，成員為區政府各職能部門以及移動、聯通、電信、廣電等部門的分管領導。領導小組下設辦公室，辦公室設在區建設局，具體負責數字化城管的組織實施工作。

（二）完善制度保障。為實現數字化城管發現、指揮、處置、監督等各個環節高效、迅捷的運轉，制度保障是前提，必須加強制度體系建設，制訂和完善城管監督員工作規范、監督考核制度、城管工作流程規范、城市管理工作責任制、城市管理問題處置評價考核制度以及數字化城市管理推進工作責任分工、區城管委及城管辦會議制度、議事規則以及人員培訓、機構設置、職責分工等相關配套制度。

（三）提高城管效能。服務和管理好城市是體現政府行政能力的重要方面，城市管理關鍵在于解決問題，數字化城管核心在處置環節，要緊緊圍繞提高問題處置效率這一環節，明確責任分工，增強責任意識，強化效能監管，以鐵的紀律和手段解決推諉扯皮、敷衍塞責、效率低下等狀況。同時，要切實加強城管隊伍建設，加大對城管監督員、城管工作人員和行政執法人員的教育培訓力度，全面提高城管人員的思想政治素質和業務工作能力，為城市管理提供高素質的人才基礎。

（四）強化技術支撐。加快我區城市規劃地理信息系統建設，建立適合我區實際的數字化城市管理信息平臺，按照市上有關技術標準，我區負責向實施部門提供電子地圖、單元網格編碼、地理編碼、數據格式、工作流程標準、信息傳輸標準。以便于和市綜合信息平臺的對接。

（五）加強輿論宣傳。宣傳部門要組織各新聞單位加大對數字化城市管理新模式的宣傳，有針對性地做好數字化城市管理運作流程的宣傳工作，努力營造齊抓共管、人民城市人民管的良好環境，拓展市民對城市管理的參與和監督渠道。同時，組織開展愛護城市、維護城市宣傳活動，營造清潔陳倉、美化陳倉人人有責的氛圍，努力提高全社會的城市文明意識，不斷提升我市城市管理的水平。

學校精細化管理實施方案

對于食堂精細化管理實施方案范文

精細化管理自查報告

精細化管理 工作計劃

精細化管理論文

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇四

以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

快樂閱讀，快樂成長。

1、分發讀書節倡議書（4月22日上午8：40——8：50）。

各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。（附表格1）

2、語言組制作“閱讀周”宣傳海報（4月22日）。

語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。

3、“我愛閱讀、我愛我家”（4月22日——4月25日）。

各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。

4、“繪本漂流進我家”活動（4月23日——4月27日）。

以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。

平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次類推。

5、“故事大王或成語情景劇”巡演（4月24日—4月28日晨間談話）

大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。

6、繪本教學走進課堂。

老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給竺霜霜老師。

7、讀書節閉幕式（4月28日8：40——8：50）。

為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。

xx。

xx。

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇五

校本教研是指學校從發展的實際需要出發，就教育教學實際存在的問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學校教育教學，從而提高中小學教學質量以及教師專業化水平的教研活動。強調將教學研究的重心下移到學校，這是促進教師專業發展的必然要求，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。

為了進一步貫徹執行呼倫貝爾市教育局“關于加強校本教研制度建設的實施意見”的精神，經教研室研究，特制定“莫旗中小學校本教研活動實施方案”。

校本教研要以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

1、樹立校本意識。從學校的實際出發，改進教學實踐，解決學校面臨的問題，如果忽視學校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能游離于學校之外。挖掘學校存在的種種潛力，讓學校資源充分利用起來。找準學校的優勢、劣勢，不沿襲、不照搬。“校本”應視為一種立場，一種觀念，一種視野，一種方法。

2、改善機制，樹立“以人為本，科研興校”、“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念，建立教學研究導向機制、激勵機制和保障機制，整合教導處，學科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務于教師、開放的學校教研網絡。領導、教師要勤于研究，通過聽課、說課和評課、個人反思等多種活動，發現問題、總結經驗、反思教學、探索規律。減少評價式聽課，增強指導性聽課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。形成教育合力，呈現更加人文化、科學化的教研氛圍，使全體教師、領導都在研究的狀態下投入自己的本職工作。

師，提高教師教育教學研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉變，并及時把教師的階段性成果推向社會，鑄造品牌教師。

4、校本教研的主體應該是學校中的教師。

5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個方面的特征：目的明確；過程規范；方法適當。

（一）總體目標

1、使學生學會交往，在合作中學習；學會自強，養成自我認同感和堅毅的品質；學生探究，至少學習一門綜合或探索性課程，具有遠大的理想。

2、建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業道德修養和水平，提高教師隊伍的整體實力；重點培養一批具備實施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊伍，促進基礎教育課程改革順利發展。

（二）具體目標

1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發展。

3、了解基礎教育課程改革與本學科發展動態，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業的發展，提升創造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。

4、了解國內教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發展能力，在當地的素質教育過程中發揮示范作用。

5、通過學習、借鑒、引進、交流，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。

6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業發展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。

7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，推進學校教育教學改革的深入開展。

8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。

解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，通過“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或學生形成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

3、專業引領。一方面聘請校外教育教學研究專業人員或專家來本校進行專業指導，另一方面提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進學校教師素質提高，形成學校“優勢專家群體”。

4、“問題——計劃——行動——反思”操作方式。

發現問題——教師在自我反思中發現教育教學存在的困惑和問題，并和教研組的成員們進行交流，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題。

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇六

為貫徹區教委有關精神，進一步落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《中學生日常行為規范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與愛國主義教育、民族精神教育、傳統美德教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，促進良好校風、教風、學風的形成，在全校師生員工中普及禮儀常識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐，并通過主題宣傳教育實踐活動, 使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，為營造現代化綠色都市，實現北京xx人文奧運做出貢獻。

1、學習宣傳

（１）利用校會、班會、隊會、教師政治理論學習時間舉辦文明禮儀知識講座，普及文明禮儀知識。

（２）充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等，加強文明禮儀知識的宣傳。

2、制定規范

（１）深入貫徹中學生《守則》、《規范》，作為文明禮儀教育的重點。

（２）結合我校教師職業特點，制定教師文明禮儀規范，發揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。

3、開展活動

（１）利用新學年開學和新生入學之際，采取多種形式開展禮儀教育，使學生一入學就受到禮儀、禮貌、禮節教育，給全體學生尤其是起始年級新生上好文明禮儀第一課。

（2）開展校園環境的凈化、美化、綠化活動，對校園進行整體規劃。由德育教師抓育人，后勤人員抓綠化，美術教師抓美化，衛生教師抓凈化，各負其責地全面開展文明禮儀活動。

（3）在學生中開展以“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講公德、自身修養講文明”為內容的“四講”活動。

（4）在全體教師中開展“講文明、樹形象、展風采”的活動，并要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，嚴格用《教師職業道德規范》要求自己，做文明禮儀的示范者、引導者。

（5）充分利用校會和班會和團隊活動，開展豐富多彩的教育實踐活動。

（6）加強對學生的文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范的評比。

9月份：

1、制定文明禮儀教育實踐活動方案，以“文明禮儀月，爭做好少年”為主題，組織開展學習活動,通過班會和校會讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。

2、培訓學生宣講員，利用課余時間通過校園廣播，向全校師生宣傳“講文明，講禮儀”。并深入社區和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。

10月份：

1、 組織青年教師參加“講文明、樹形象、展風采”文明禮儀競賽活動。

2、組織學生以文明禮儀為內容進行演講、繪畫、書法等活動。

3、總結、評選表彰師生文明禮儀標兵，展示文明禮儀教育實踐活動成果。

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇七

深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神，建設法治xx。

從11月下句開始到12月下旬結束:

1、時間:2ol1年l月2日(星期五)上午9:0一l:

2、地點及參.加單位

(l)主場:地點:市人民廣場參加單位:市法院、市檢察院、市公安局、市司法局、市發展和改革委、市監察局、市財政局、市人社局、市教育局、市民政局、市計生委、市一文廣新局、市衛生局、市經信委、市商務局、市農委、市交通運輸局、市建委、市國土局、市規劃局、市城管執法局、市安.監局、市食藥監局、市工商市地稅局南誰區。

、團市一委、市婦聯、市總工會.各3一5人.及瑯圳各單位參加活動情況表(附后一)于11月30日局區前傳真至市依法治市領導小組.辦公室(傳真號碼:。)(2)分場:各縣一(市)。

3、內容

(1)大力宣傳憲法、宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基.本法律制度，使廣大.人民群眾全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認識社會主義制度的優越性，進一步增強全體公民的憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法制意識;(2)結合實施“五大戰略”和“五個xx”建設，積極開展與經濟社會發展密切相關的法律法規的學習宣傳，大力宣傳轉變經濟增長方式、宏觀調控、資源環境、土地經營權流轉、保護知識產權等方面的法律法規，服務科學發展，促進經濟平穩較快增長;(3)圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法三項重點工作，深入開展“加強法制宣傳教育，促進社會矛盾化解”主題宣傳活動，宣傳與維護社會和諧穩定、服務和保障民生相關的法律法規，引導公民依法表達利益訴求，維護合法權益，促進社會矛盾化解;(4)重點宣傳普法和法治創建在服務經濟社會發展、維護社會和諧穩定、服務民生等方面取得的成效;宣傳在服務司法體制改革，促進民主法制建設方面取得的成就。

4、形式

(1)主場:參加單位結合各自職能，自行準備宣傳資料，通過布置宣傳展架，發放宣傳資料、手冊、書籍，接受群眾咨詢、開展教育宣傳。

(2)分場:在轄區繁華地段，通過懸掛標語、橫幅，接受群眾咨詢，布置宣傳展架，發放宣傳資料、手冊、書籍等形式，開展教育宣傳。

(二)以“流動法律課堂”為載體，市人社局、市教育

別組織集中開展送法進機關進鄉村、進社區、進軍營、進監所、進工地活動。

(三).各地.各部門要在活動期間自行組織開展一次法制

ri或講座。

(一)高度重視，加強領導口各縣(市、區)、市直各

部門要高度重視“12·4”全國法制宣傳日活動，動的指導，圍繞中心工作，結合實際，認真部署，加強對活切實開.展系列活動宣傳活動。

(二)面向基層，服務群眾。

，結合不同人群的特點和需求要緊緊圍繞“法律八進”，開展有針對性的法制宣傳教育活動。要深入基層社區、農村和單位，通過組織法律咨詢、法制講座、發放法制宣傳資料、舉辦法制文藝演出等豐富多彩的宣傳活動，把法律知識和法治精神送進千.家萬戶，幫助廣大群眾解決身邊的法律問題，引導群眾依法表達利益訴求，維護自.身的合法權益。

(三)拓寬.渠道，加大宣傳。各地各部門要根據安排積

極組織，重點抓好主要活動項目和宣傳內容的落實，進一步擴大普法和法治xx建設的影響力。要充分發揮報刊、廣播、影視、網絡等大眾傳媒的優勢，及時與宣傳部門取得聯系，加強溝通與協作，在媒體上開辟法制宣傳專欄、專版、專題，制作播出高質量的法制宣傳新聞，加強對“12-”法制宣傳日活動開展情況的新聞報道工作，展示宣傳活動盛況和成效，營造良好的宣傳聲勢。

以案釋法活動簡報 精細化管理實施方案篇八

自愿參與、共同受益。

伙食團由總務處負責日常管理，根據需要設立。

1、伙食團長：xx

主要職責：負責伙食團日常安全、衛生及飯菜質量的檢查。

2、會計、出納：梁倫泉宗元生

主要職責：

（1）根據繳費情況，每月最后一天將下月各班用餐人數統計表交食堂。

（2）對伙食團收支設立專賬，實行每月核算、經核價小組審查后當月公布。

3、保管員：xx

主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發貨及食品加工過程中的原料使用情況及衛生監督工作。

4、炊事班長（1人）（由在社會上聘請的一名有一定廚藝及管理經驗的廚師擔任）

主要職責：

（1）負責小工的聘任、管理。

（2）每周一公布出當周每天的菜譜；做到營養搭配合理，同周內不重復。

（3）具體負責伙食團安全，衛生、食品加工及收發放工作。

（4）每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務處。

（5）每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購計劃交到總務處。

5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。

聘請人數的確定：每100人就餐1名炊事員。

主要職責：按炊事班長的安排，保質、保量地完成伙食團的安全、衛生、食品加工及發放、餐廳衛生的打掃等工作。

6、核價小組：每學年開學前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務進行審查。

（1）大宗原材料采購

肉、米、油、調料：根據食堂需要定點采購，（必須是區教委中標單位）送貨上門。每次采購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學校主管領導簽字后出納才予付款、會計做賬。

（2）小宗原材料

時令蔬菜：每天采購一次，采取定點采購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當月交主管領導審核簽字后，出納給予付款、會計做賬。

使用合理、提倡節約，堅持當天領取、當天使用的原則，由炊事班長根據需要到保管室領取原材料、保管員必須過稱、登記、領取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料使用過程監督，當天未使用完的肉、油等重要原材料，在當天下午3：30之前由領取人交回保管室，避免造成原材料浪費或流失。

（1）幼兒園、1—2年級：由各班負責教師按繳費情況核定取飯人數，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區域用餐。管理員負責維持用餐紀律、衛生、避免浪費。

（2）3—6年級由該班管理員帶領學生到伙食團將飯菜安全地取回教室，按核定的人數分發，同時負責學生的用餐紀律、衛生、避免浪費，及時把盛飯菜桶送還到伙食團。教育學生愛惜糧食、愛護餐具等，培養學生良好的用餐習慣。

（3）師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛生者嚴格按《食堂管理細則》處理。

本著“合理解釋、用餐自愿”原則：

（1）每月末由班主任提前一周向學生收取生活費，于每月最后一天（遇星期天前移至上周星期五）將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學生生活費。

（2）每月正常教學時間內第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學生，確有特殊情況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。

（3）收費標準：根據市場行情，在收費前一周公布。

注：教職工按六年級學生收費標準收取，教師子女及臨時工子女按同年級學生收費標準收取。

（4）為便于管理、不解決學生臨時用餐。

1、食堂所有員工均須經體檢合格后方能上崗。

2、員工x費用先由學校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學校全額返還x費用。

3、伙食團長、保管員體檢x費用由學校負責。

進行考核，落實獎懲制度。

素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲藏間2個、主食（大米）蔬菜存放間、更衣室一間。

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