在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

均衡的完成計劃是指篇一

一、校舍方面：

1、教室平房房檐瓷磚脫落。廁所年久失修，蹲位不足。大門門墩破塤。

2、輔助用房面臨嚴重不足，沒有獨立的音樂教室、實驗室。閱覽室只有一個。

二、設備設施和場地方面：

1、學校前院及后操場運動場地基礎差、高低不平，亟待翻新。只有一個全校師生共用的籃球場。

2、學校計算機嚴重不足，不能滿足教學使用。

針對以上存在的主要問題和薄弱環節，學校領導班子高度重視，嚴肅對待，認真研究逐條落實，全力整改。為了進一步加大整改的力度，改善辦學條件，深化教學改革，提高辦學品位，特制定本整改方案。

一、整改工作領導小組 組 長：王興平成 員：趙建春

三、整改主要措施

（一）積極爭取上級撥款，硬化前院及籃球場地面，綠化美化校園環境。

（二）以活動為載體，構建書香校園，增強校園吸引力，提高學校文化品味。

（三）積極爭取上級撥款支持建設多功能室，進一步完善各功能室設施，為教學提供更優質的服務。

（四）對于硬件設施配備不完善和數學、體育、心理教育器材不足，學校籌措資金，爭取上級支持，補充完善，確保達標。

（五）加強學生思想教育，抓實教學過程管理，提高學校管理和育人水平。

（六）開展陽光體育運動，上好“兩操一活動”，確保學生每天體育活動不少于一小時，增強學生體質。在今后的學校工作中，我們要針對以上存在問題，積極整改。力爭順利通過推進義務教育均衡發展工作評估驗收。

2017.10

均衡的完成計劃是指篇二

尊敬的領導、各位校長：大家好！

在教育行政主管部門領導的部署下，我縣把推進義務教育均衡發展作為第一要務，我校更不例外，從均衡教育知識的普及、宣傳到工作領導小組、各功能室和社團活動組織的成立；從召開專題會、培訓會到實施方案的制定、再到每次上級查漏補缺以及提出整改措施的具體落實；從接受縣檢查督導到州級驗收，對存在的問題不斷地反思，在反思中整改，逐步推進義務教育均衡發展工作。

一年來，我們干了一定的工作，比如，在美化校園上，把新修電教樓損壞的草坪恢復原貌，尤其今年三月份，我們重點在幼兒園美化綠化，拉黃土二十五大車，平整場地種草，從外地買樹苗栽樹，用木頭為幼兒園做滑梯，把校門外兩邊修葺成綠化區，邊緣焊接了不銹鋼欄桿，對校內文化墻重新整修，給墻頂帶上了新帽，并安裝了24字的社會主義核心價值觀亮光字，在臨洮購買了月季花，整合操場邊緣綠化區。縣級驗收時，專家們提出校園均衡發展的文化氛圍不濃，我們及時召開校務會議，召開班主任會議，做到責任明確，分工負責。各功能室負責人和班主任設計好自己的文化展板，經負責人審核驗收裝訂成冊予以保留，等待室內粉刷后立馬上墻。對大課間提出的問題，我們改換了以往同一音樂做到底的局面，形成了革命音樂、民族音樂、現代音樂相結合的舞蹈動作，利用雙休日加班加點進行排練。對于五層的圖書電教樓，設計購置了比較長遠的文化展板從下到上，包括功能室進行了布置。對學校面臨的困難及時向局領導反應解決。目前小學部四層的教學樓，四層的男生宿舍，四層的初中部雙面綜合樓正在加緊粉刷，塑膠操場正在建設中。

雖然取得了一些成績，但是由于客觀上和主觀上的原因，我們的工作還是滯后了。客觀上，我們學校大大小小七棟樓，建筑面積大，尤其小學部教學樓和學生宿舍樓時間久墻皮脫落，校門外和校園內文化墻時間長了，臟兮兮的都要等待粉刷，導致文化版面不能上墻，滯后了均衡發展，表面上看不出有什么文化氛圍。主觀上，部分教師對均衡發展的認識和理解不到位，沒有全身心投入到工作中去。

4月23日至25日，全縣各級各類學校的校長又到各個學校相互觀摩，互相交流。通過對比，給我們指點迷津，使我們深受啟發，同時也不難看出，我校在推進義務教育均衡發展的工作上效果不明顯，還存在一定的短板。功能室解說員解說詞不熟練，化學藥品存放不規范，社團活動不熟練，閱覽室報紙、雜志類別不足，實驗開出率較低等等。

針對這些問題，我在此表態：

在不到三周的時間內，我們以這次觀摩交流作為鏡子，對照自己的工作，繼續反思，領導班子反思，全校教師反思，在反思中整改。學校進一步細化方案，制定近期發展的整體規劃，針對個別功能室管理員工作懈怠現象，學校及時約談功能室負責人，強化責任意識，端正工作態度，完善相關資料整理。安排人員清理與整頓功能室內外及校園環境衛生，在省級驗收前，利用雙休日加班加點，抓緊完成校園內外文化墻的文化內容上墻，晚上利用全體教師完成教室文化布置任務，抽調懂業務有責任性的教師完成儀器分類，正確存放，抓緊練習大課間，功能室解說詞由分管驗收后做到熟練解說。補充閱覽室報紙和雜志。

牢記使命，主動作為，切實增強義務教育均衡發展的責任感，全力以赴地解決存在的問題，按時保質完成整改和存在的問題，不拖后腿，積極全面排查，逐項清理死角與盲點，確保整改及時到位，一定完成上級賦予我們的光榮任務。

均衡的完成計劃是指篇三

20xx年學校教學工作，以xxxx市教育局20xx年工作要點、xxxx市基礎教育處工作計劃為指導，以學校“xx”教師專業發展規劃為依據，以學校“探索適合學生發展的教與學方式，全面提高學生素質”的教學主題為統領，通過構建常態有效教學管理模式，推進“課堂教學效率成果年”重點工作、深入各學科熱點問題、教學模式的研究，全面提升教學質量。

1、以“教學管理百校隨機展評”活動為契機，修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。

2、以各學科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學生發展的教與學模式。

3、以“課堂教學效率成果年”為主線，總結提煉教學各項研究成果，進行校際間的展示與交流。

4、以教師繼續教育、“每人一絕”練功活動和實施名師工程，促進教師的專業化發展。

5、以校本課程的有效實施與研究，促進學生個性的形成與特長的發展。

6、以開展豐富多彩的學生實踐活動為途徑，促進學生綜合素質的全面提升。

(一)修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。

教學管理在學習落實xxxx市教學管理新規范和修改完善學校教學管理常規上，堅持常態化，標準化。與教育局管理要求接軌，與各項督導要求同步。

1.學習新修訂的《xxxx市普通中小學教學管理規范》。采取多種形式，學習落實《xxxx市普通中小學教學管理規范規范》及《市教育局直屬學校目標管理責任書評估指標體系》具體要求，進一步規范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學行為，并納入教師工作月考評體系及教學總結與講評中，確保教學管理質量。

2.積極參與“教學管理百校隨機展評”活動。以百校展評活動為契機，完善教學管理工作的各個環節，實實在在找問題查不足，解決問題，改進工作，重點做好做實常規教學工作。通過每周教學聯檢工作總結分析會，每日聽課反饋備課、上課、批改、學生質量小結會，做實過程，提升管理質量，并在百校隨機聯展活動中，接受上級部門和兄弟學校領導的具體指導，促進教學管理有質的提升。

(二)深入教學研究，探索適合學生發展的教、學、研方式。

以我校“探索適合學生發展的教與學方式”的研究主題為中心，以探索各學科專題教學研究為載體，通過構建備課模式、教研模式、學科課堂教學模式等，有效提高課堂教學效率，促進教師專業化發展。

均衡的完成計劃是指篇四

（2015年11月11日）

尊敬的各位領導、各位專家、同志們：

剛才，省政府教育督導團副總督學，xx做了陜西省評估驗收xx縣義務教育均衡發展“雙高雙普”暨督導考核縣級黨政領導干部履行教育工作職責情況工作報告，認為我縣高度重視創建工作，投資力度大、工作措施實、成績突出，符合“高水平，高質量普及九年義務教育，普及學前教育和高中階段教育合格縣”的稱號，劉桂芳總督學代表省政府為xx縣頒發了省級“雙高雙普”達標縣獎牌。

育、高中階段教育等多方面，采取有力措施，突出亮點特色，提高教育發展水平，確保教育事業優先發展。

二是落實整改措施，扎實抓好提高工作。這次“雙高雙普”評估驗收工作，也是對我縣教育工作的一次全面檢閱。聽取了省市領導和專家的寶貴意見，我們將認真研究教育均衡發展的大事要事，夯實工作責任，切實把各位專家的意見和建議落到實處。

三是夯實教育基礎，全力鞏固創建成果。加大教育資金支持和撥付力度，繼續實施基礎教育標準化建設，加強教育

教學

四是建立長效機制，優化教師隊伍建設。繼續把優化師資結構作為戰略重點來抓，不斷加強師德建設，建立完善教師培訓和培養體系，加強城鄉教師輪崗交流，采用多種形式配齊體、音、美教師，解決學前教育教師短缺問題，使城鄉教師配制均衡。

五是重視內涵式發展，不斷提升教育質量。以全面落實素質教育發展為主題，大力開展素質教育論壇，規范學校常規管理，深化高效課堂改革，創新課堂教學方式，搞好校本研修，加強校園文化建設，提升教育內涵式發展水平。

俱進、開拓創新、扎實工作，努力辦xx人民滿意的教育，建設富饒文明和諧新xx。

最后，向各位領導、各位專家對xx的厚愛表示誠摯感謝！真誠地希望各位領導、各位專家繼續關注xx、關心xx、支持xx！祝各位領導、各位專家身體健康、工作順利！

謝謝大家！

均衡的完成計劃是指篇五

一、成立了以校長為組長的教育均衡發展評估驗收創建小組，下設六個工作組，(1)學校校園文化組(胡志德)、(2)教育均衡發展檔案組(萬勇)、(3)圖書儀器衛生組(朱有才)、(4)油漆粉刷組(夏明申)、(5)安全、接待組(呂佩懷)、(6)材料購置組(李征)

二、采取緊急硬件建設措施

1、投入6800元公開招標教樓安電工程，簽訂工程合同，教樓安裝了照明線路和日光燈。2、投入3500元制作宣傳版面、標語和室牌。3、教師不顧路途遙遠，風雨無阻加班加點，尹長友、萬勇帶病堅持工作整理教育均衡檔案材料，中午啃一袋方便面。4、投入2200元購置材料布置辦公室、教室、檔案室、圖書室。5、投入2800元及時粉刷教室(多功能室)及外墻、刷油漆。6、投入7800元為豐富校園文化，添置宣傳欄兩個，布置了版面。 7、投入6000元進行樓房補漏。 8、由于院墻長時間風吹雨打，風化，院墻倒塌20多米，及時維修院墻花2800元。 9、擬建幼兒園一所，投資38.5萬元。由于條件限制，操場在校外得不到充分利用。我們決定采取了以下做法： 1、假期粉刷各個教室。2、召開鄉鄰群眾會做好操場的清理工作。 3、安裝多媒體一臺。4、購大型潛水泵一部解決師生吃水難的大問題。

三、 優化教育資源

隨著政府對教育投入地增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展，老百姓口碑越來越好。本學區的孩子不再到外校擇校，并出現了回流現象。一年級新生招生嚴格按教育局的規定，學生家長持戶口本報名;轉學經學校核實校長簽字方能辦理學籍手續。近三年我學區學生的入學率為100%，輟學率為0。我們正在探索小班化教學模式，讓本學區的孩子享有優質的教育資源。

四、加強薄弱學科建設

因為習慣了班級授課制的教師不知道怎么指導學生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。

1、加強校本課程研究，形成學校特色。我校的校本課程是《家鄉贊歌》。我們的校本課程成果顯著。

2、推行綜合實踐活動課程，發展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結了一些經驗。

3.增強輔助學科師資力量，實現每個學科都有帶頭人。我校體育、美術、音樂、科學、品社、微機每個學科都由專職教師任課，在教師配備上，考試學科與非考試學科的師資力量均衡。對于這些學科的教師我們不要求他們全面發展，但一定要有一技之長。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。

五、實現資源共享

教師之間存在知識、能力、經驗等多方面的差異，如何保證學生享受校內角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。

(1)加強師德建設，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學教師之間知識、能力差異不大，關鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風楷模，使大家學有榜樣。

(2)開設校園中的“百家講壇”，提升校本培訓的品質。

(3)組內教研，實現資源共享。我校每個教研組長都是學校的骨干教師，他們充分發揮自己的優勢，加強組內教研。 “示范課”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會。在每一節課前，組長都要帶領大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作課件。有的組1人先講完課后，發現了一些問題，馬上進行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎上課越講越好。在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么。結果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽。我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。

六、讓每個學生體驗成功

學生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環境、性格差異、心理因素、智力發展水平、學習方法的不同等表現出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。

首先，教師尊重學生的人格，一視同仁地對待每個學生。備課充分考慮學生差異，分層教學課堂教學內容有一定的梯度。

其次，逐步開設選修課程，開發學生潛能。讓每一個孩子體驗成功。

我校以教育均衡發展為契機，使教師的專業素質得到全面提升，學生的綜合素質得以提高，教師隊伍和諧發展，學生得到差異化發展，努力辦出人民滿意教育。

均衡的完成計劃是指篇六

導語：吃垃圾食品沒有問題，但是要把其他的營養補上，比如今天吃的全是肉就吃一些水果蔬菜來補上，這樣是沒有問題的，而且運動是很重要的。所以兒童營養要全面。

恰如《好媽媽讓孩子更健康》中引用林徽因女士所說，孩子是人間四月天，笑聲點亮了四面風。孩子是媽媽的天，是一個家庭的軸心，更是民族的未來，所以營養問題是至關重要的。

然而，最近的全國營養調查表明，目前，中國兒童的營養狀況正面臨營養不足和營養過剩兩方面的挑戰，一方面與其他發展中國家一樣，部分孩子存在營養缺乏的問題，另一方面又與發達國家一樣，部分孩子面臨營養過剩或營養失衡所導致的肥胖問題。

一個大家都知道的事實是，營養不良的孩子主要來自于貧困地區、偏遠地區。在那兒，生活還過于窘迫，父母沒有足夠的經濟能力為孩子提供成長所需的足夠的食物。

而另一個事實卻令人迷惑：隨著生活水平不斷提高，大多數孩子享受到了最好的營養。但國家從1985～2005的每5年一次的中小學生體質調查就發現，他們的體重、身高增長了，像肺活量、速跑、立定跳遠、柔韌性、運動能力等體質體能卻下降了，而更嚴重的是，兒童高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的發病率日趨增高。

“拔苗助長”讓兒童營養在愛中迷失

像何女士這樣“拔苗助長”的家長很多，不了解孩子成長規律，生怕孩子長不大似的，拼命給孩子吃最貴的'食品、營養品，結果往往適得其反，造成兒童的肥胖，給孩子的成長埋下很多隱患。

垃圾吃法卷走兒童營養

另一種極端的方式就是填鴨式的進食。

“在北京大學兒童研究所曾經有一個極端案例，就是某地的一個孩子，8歲的小男孩性完全成熟了，調查他食譜的時候，就是中午一定要有一個大雞腿，晚上還這么一個大雞腿，就這么吃的，天天如此，這就叫垃圾吃法。”中國農業大學的胡小松教授說，“沒有垃圾食品，只有垃圾吃法”。

均衡的完成計劃是指篇七

一、指導思想

扎實做好迎檢工作，力爭在驗收過程中出成績，出亮點，確保高質量通過評估驗收。

二、我校存在的主要問題

（一）、硬件建設尚未完工，各種設施設備未安裝到位，不能得到有效使用。

（二）、檔案資料整理不齊全，不規范。

（三）、環境衛生打掃不到位，迎檢氛圍不濃厚。

三、成立整改工作專班

成員：馮湘玉 努爾古麗 陳鋒

四、制定整改目標

1、塑膠運動場準備施工，預計在2015年9月前完工。

2、各功能室建設、管理、使用預計在九月二十日前完成。

3、檔案規范整理到位預計在九月二十日前完成。

4、環境衛生的整治及迎檢氛圍的營造預計在九月二十日前完成。

五、整改措施

組長：錢文選

副組長：朱兆清 葉建華

成員：各功能室負責人

（二）、對于“檔案資料整理不齊全，不規范”這個問題，學校組成專班，組織檔案組所有成員，根據9月20日教育局督導評估組要在我校評估發現的問題逐項進行整改，積極選派相關檔案組成員到兄弟學校學習借鑒他們的整理經驗方法，把檔案資料整理齊全、規范。

整改工作專班：

組長：鄒建軍

副組長：張新梅 王俊德 米來

成員：郭志萍 雷偉 韓燕 李惠 日依扎別克

（三）、環境衛生的整治及迎檢氛圍的營造方面

整治工作專班：

組長：陳鋒

成員：努爾夏提 瑪依拉 姜濤 各年級組長、班主任

1、加強對學生進行文明衛生習慣教育。深入開展衛生健康教育，經常教育學生愛護公共衛生，做到不亂扔紙屑、果皮、雜物，不隨地吐痰。個人衛生做到勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣裳、勤理發、飯前便后要洗手。

2、加強學校環境衛生整治力度。做到教室墻面潔凈，桌凳、物品擺放整齊，學校公共場所做到“六無”，即“無紙屑、無果皮、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網”。清掃的垃圾及時運走，堅決杜絕衛生死角。

3、為了營造自治區義務教育均衡發展督導評估驗收迎檢氛圍，我校在校門口懸掛宣傳橫幅，制作迎檢歡迎牌，準備水果、茶水等。目前宣傳橫幅數量不夠，我們將再做幾橫幅懸掛在校園內部，大力營造迎檢氛圍。

我校將努力完善工作中存在的各種問題，及時整改，不斷規范辦學行為，保證各項工作落到實處，確保迎接省縣域義務教育均衡發展驗收評估工作的順利進行。

富蘊縣中學

2012.9.

一、校舍方面：

1、我校食堂建筑面積生均只有0.9平方，住校生宿舍建筑面積也不夠。

2、輔助用房面臨嚴重不足，沒有獨立的音樂教室、美術教室、科學教室、計算機教室。

3、辦公用房中缺行政辦公室、教學辦公室，。

二、設備設施和場地方面：

1、我校體、音、美器材嚴重缺乏，教學儀器及圖書數量不足，達不到省二級標準。

2、學校運動場地基礎差、標準低，亟待硬件的提升。

針對以上存在的五個方面的主要問題和薄弱環節，學校領導班子高度重視，嚴肅對待，認真研究逐條落實，全力整改。為了進一步加大整改的力度，改善辦學條件，深化教學改革，提高辦學品位，特制定本整改方案。

一、整改工作指導思想

黨的精神為指導，全面落實科學發展觀，進一步貫徹《新密市教育體育局推進義務教育均衡發展實施方案》等文件精神，堅持“以評促建、以評促改、以評促管，評建結合，重在創建的原則”，找準問題，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過整改，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面、健康，可持續發展。

均衡的完成計劃是指篇八

做好評估。一是實行工作例會制度。區推進義務教育均衡發展工作領導小組和辦公室定期召開會議，完善制度。聽取匯報，研究問題，布置任務，每年召開例會不少于2次；二是健全工作演講制度。各中小學要定期向區推進義務教育均衡發展工作領導小組和辦公室上報階段性工作總結及本校規范化建設推進情況。根據《市義務教育均衡發展督導評估量化規范》區政府教育督導部門將定期對義務教育均衡發展實施過程和階段目標進行督導評估。

（一）指導思想。以全國、全省教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導。合理配置義務教育資源；以實現教育公平為目標，全面提高義務教育教學質量；以規范中小學辦學行為為抓手，切實減輕學生過重的課業負擔，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

（二）主要目標。全力創建全國區域教育優質均衡發展特色示范區。實現義務教育公共資源基本均衡配置。推進教育公平，提高教育質量，逐步實現城鄉之間、校際之間義務教育一體化共同發展。

確保“五個優先”即教育發展優先規劃、教育投入優先布置、教育用地優先保證、教育用人優先補充、教師待遇優先落實。確保教育優先發展。全區各級要認真貫徹落實《義務教育法》始終把教育擺在優先發展的戰略地位。

擴大保證范圍，繼續加大教育投入。逐年提高義務教育財政保證規范。切實落實教育經費“三個增長”即義務教育財政撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例，校學生人數的義務教育費用逐步增長，教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

因地制宜配置教育資源，科學優化學校布局。貫徹落實《市市區義務教育階段學校規劃建設的規定》制定區教育發展和改革“xx”規劃和教育設施布點規劃。統籌考慮區內經濟社會發展狀況。科學優化中小學布局，滿足區域內適齡兒童少年入學和義務教育用地總量的需求。

通過分步實施“一擴三建四提高”即擴展學生生活服務設施建設面，4加快學校規范化建設。依照《省義務教育階段學校辦學基本規范》要求。學生寄宿、衛生等條件基本得到保證；建設運動場地、實驗室、教育信息基礎設施；提高圖書資料配置水平、音體美器材裝備水平、教師配備水平和管理水平。xx—xx年，區財政每年布置3000萬元專項資金用于學校規范化建設，xx年，義務教育階段學校全部完成規范化建設任務。

完善配套政策，加大偏遠學校扶持力度。探索對口幫扶機制。實現不同學校間的資源共享，資金投入、教師配備、評優評先、學校建設和自主發展等方面向偏遠學校傾斜。

“xx”期間，加快教育信息化建設。加快多媒體教室、校園網等教育信息基礎設施建設。實現全區中小學校校通、班班通，生機比達8∶1推進數字化校園建設，采取多種方式接入互聯網，實現優質資源共享。

完善優質學校教師到單薄學校支教常態機制，健全定期交流制度。進一步落實《關于市義務教育階段學校教師交流工作的指導意見》建立健全校長、骨干教師定期交流機制。注重支教實效，鼓勵中小學學科帶頭人、骨干教師進行異校交流。

切實保證學生在義務教育階段的合法權益，完善貧困學生資助體系。進一步完善家庭經濟困難學生的資助體系。逐步提高義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生活補助規范。

享受“同城待遇”各級各類學校廣泛開展民族團結教育，保證特殊群體權益。區教育體育局及各中小學對符合條件的進城務工農民隨遷子女要做到零障礙”入學。高度重視特殊教育，辦好特教班、輔讀班，推動各類教育均衡和諧發展。

加大行政執法力度，治理整頓無證辦學機構。建立綜合執法隊伍。對轄區內無證辦學情況進行全面排查，依照“誰主管、誰負責”原則，通過“規范一批、整改一批、取締一批”方式，積極穩妥地推進無證辦學機構專項整治工作，確保到xx年消除義務教育階段無證辦學現象，依法保證學校和廣大師生的合法權益。

德育為先。堅持以學生為主體，育人為本。把促進學生健康生長作為學校一切工作的動身點和落腳點，尊重教育規律和學生身心發展規律，做到因材施教。加強中小學團隊建設，進一步創新德育形式，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性，把德育滲透于教育教學的各個環節。把立德樹人作為教育的根本任務，加強社會責任感教育、時代精神教育和公民意識教育，提升學生的人文素養、科技素養，培養高素質的現代公民。

拓寬“綠色通道”加大優秀教師引進力度，實施教育家培養工程。認真落實《關于教育家培養工程的實施意見》實施名師和教育家培養工程。加強“名師工作室”管理，發揮“名師基金”作用，加強名師隊伍建設。通過各類崗位培訓、專題培訓、骨干教師培訓和校本培訓，選拔培養骨干教師、特級教師和學科帶頭人，激勵優秀人才終身從教。

推進義務教育學校增值評價，全面提高教育教學質量。樹立以提高質量為核心的教育發展觀。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，建立健全義務教育階段教學質量監測體系和教學指導體系。嚴格執行三級課程計劃，強化“減負增效”從有效作業入手，嚴格控制作業量，減輕學生過重的課業負擔，豐富學生第二課堂，建議學生社團活動，積極開展中小學生文化藝術節、科技創新節和讀書節等活動。

規范辦學行為。繼續深化義務教育管理體制和學校管理體制改革，加強學校管理。轉變中心學校管理職能，成立教育教學協作片區，探索并健全名校集團化辦學機制。完善義務教育階段學校“就近、劃片、免試”入學的方法，將“擇校生”比例控制在省市規定的比例以下，消除“大班額”現象，逐步推進小班化教學，嚴格執行義務教育階段中小學生每天在校教育教學活動時間的規定，堅決杜絕各類違規補課現象。

加強統籌。成立區推進義務教育均衡發展工作領導小組，成立組織。由區政府區長擔任組長，區政府分管副區長擔任副組長，區教體局、財政局、發統局、人社局、住建局、國土分局、規劃分局、房管分局、公安分局等部門負責人為成員，領導小組下設辦公室在區教體局。區教體局負責全區義務教育均衡發展的統籌、監督、指導和整體推進工作；區推進義務教育均衡發展工作領導小組成員單位，要根據工作職責，為義務教育均衡發展提供相應的政策支持。

營造氛圍。加強義務教育的宣傳力度，廣泛宣傳。營造推進義務教育均衡發展的濃厚氛圍。認真總結經驗，樹立工作典型，增強服務意識，依法保證學校及廣大師生的合法權益，為推進義務教育均衡發展發明良好的內部環境。

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