時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

防火安全教育計劃篇一

1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環境，學會熱愛自然。

2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

活動準備:

森林防火的課件、故事《森林著火了》

活動過程：

一、導入

1.這是什么地方?（森林）

2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢?

二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

1.看到圖片你有什么感受?

2.你知道為什么會發生森林火災?

3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

1.怎樣才不會引起山林火災?

（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

（2）不能在山上點火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2.看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

四、講述故事

《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。

小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧！

防火安全教育計劃篇二

組長：****

副組長：***、***、***

組員：*****

1、由總務主任梅老師負責把森林防火宣傳標語：“森林防火？重于泰山”貼在學校櫥窗。利用國旗下講話對學生進行森林防火宣傳教育。

2、由各班主任負責上一堂以“森林防火，人人有責”為主題的森林防火知識班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生的意識，并努力通過活動，化成內在品質。記錄班會的過程與總結，上交大隊部。

3、由四、五、六年級學生為主，每人給家長寫一封森林防火宣傳信，并上交大隊部。

4、由42班負責出一期有關森林防火黑板報，做好宣傳教育。

5、學校給每位家長寫一封森林防火信，對家長以及社會進行宣傳教育。

學校建立責任制，由班主任做好對學生的森林防火工作，做到常抓不懈有備無患，同時落實責任追究制。通過檢查發現的問題如專室電源線路不規范、有些電器缺乏維修、有些電源安裝不規范、用線不合格、有的沒有安裝線盒容易造成用電不安全甚至引發火災。檢查過程中對有關部門有些容易發生火災隱患部位工作組都通知有關人員引起重視，不能有僥幸和半點疏忽，否則會造成不可彌補的損失和終身遺憾。同時將檢查結果向校長做了匯報。校長對全部隱患當即責成有關人員加以整改徹底消除火災隱患。

通過活動，使學生充分認識到“森林防火，人人有責”的深刻含義，大家紛紛表示，本次活動很有意義，不僅學到了森林防火知識，還學到了做為社會的一分子，有責任從自身做起，從身邊做起，做一名講文明、懂道德的好少年。

防火安全教育計劃篇三

以《教育局工作要點》為指導，以鞏固“普九”成果為重點，進一步落實“普及、發展、提高”三大任務;以“抓規范管理、樹行業形象、辦優質教育”為目標，全面落實“四個四”工作內容，加強教育教學管理，提高整體辦學水平，大力推進特色學校建設進程，優化各項工作，創辦優質教育。

一、重點工作

(一)鞏固“普九”成果，確保各率指標的完成

初中入學率城鎮達100%，農村達99%;高中畢業會考合格率達90%以上;努力實現農村初中年流失率降到6%(外出借讀學生和檢查當日不到校學生一律視為流失)。力爭做到20__年入學新生至20__年畢業總流失率不超過15%。

1、嚴格執行《前郭縣初中學籍管理辦法》規定，學籍完全實行電子化管理，做到學生變動手續健全。

2、繼續實行日檢查、月統計、季匯報制度，表冊上報及時無誤。建立輟學生、流失邊緣生檔案。

3、繼續開展“控輟先進?！焙汀翱剌z先進班主任”評選活動。“控輟先進班主任”申報工作6月末結束，11月份驗收。

(二)進一步規范常規管理，努力提高辦學水平，全面提高教育教學質量

1、規范材料管理，繼續實行學校工作計劃審批制。各校根據教育局20__年工作要點和20__年科室工作計劃制定學校各項工作計劃。各項計劃的制定要思路清晰、目標明確、措施得力、活動安排具體、可操作性強(附周工作安排表);總結要突出查擺問題、剖析問題、明確下一步工作思路。單項工作要有計劃或方案、有總結，過程材料齊全，裝訂規范、紙張統一。

2、嚴格執行國家課程標準，確保按《義務教育課程設置實施方案》和新課標計劃開齊學科、開足課時。注重并加強非升學考試學科的教學。

3、加大對教學工作管理、檢查力度，對教師的業務檢查要注重實效性、指導性，采用定期檢查和隨機抽查相結合、單項檢查和全面檢查相結合的辦法，注意發現問題、研究問題、解決問題，檢查記錄要翔實，及時量化、總結、通報;建立健全課堂教學制度，優化課堂教學，努力提高教育教學質量。

(1)專任教師要嚴格執案教學，杜絕突擊完成、后補、不寫教案的現象發生。校領導要不定期對教師執案教學情況進行檢查，并把此項工作同教師評優選先掛鉤。

(2)領導聽課要注重隨機性，要用新課改理念評課。校長、副校長要制定學期聽課計劃。校長學期聽課40節，評課10次;副校長學期聽課60節，評課20次，同時向教師做兩次聽、評課報告。

4、落實好上下學期兩次教學開放日活動，開放日要學科全面、參與面廣，開放日要有計劃和總結。要注重積累經驗、發現問題、解決問題，過程材料齊全。

5、進一步落實課前預習制度和“三清”活動。各校要制定實施計劃或方案，確保工作落實。

6、面向全體學生，著力培養學生的學業素養。

(1)轉化學困生，減少兩級分化，全面提高整體教學質量。各校要建立轉化學困生機制，以政策作保證，全員參與學困生轉化工作。

(2)學校要倡導學生自主管理，充分發揮學生的主觀能動性，挖掘學生的潛能，讓學生積極、主動地參與管理，在管理中學知識、長才干，培養主人翁意識和管理能力，實現“自我管理、自我提高”的目標。

(3)學校要制定“培優補差”計劃，研究對學困生的考核驗收和提高獎勵機制。每位教師都要制定應對不同層次學生的策略，課堂教學、輔導、作業布置要針對不同層次學生分層布置。

7、加強畢業班建設。樹立正確的畢業班工作指導思想和正確的質量觀、人才觀，堅決糾正以犧牲鞏固率為代價，追求升學率的錯誤做法，確保初、高中畢業班反映素質教育水平的各項質量指標穩步提高。

8、深入開展“新世紀師生讀書工程”，實施《圖書室三年發展規劃》，各校要按年度計劃落實好生均圖書;有一定數量的電子圖書。各班必須有圖書柜，有專人管理;增加班級圖書數量，提高質量。積極組織開展系列讀書活動，提高學生聽、說、讀、寫能力。培養師生良好的讀書習慣，努力提高師生讀書筆記質量，做到有積累，有感悟，有心得。

9、開展中考成績專項統計、專項評價工作。

11、貫徹省、市關于中考工作精神，執行《20__年前郭縣中考改革方案》，堅持重點高中招生“指標到?！焙推胀ǜ咧姓惺铡半p特生”制度。同時各學校要將杜絕生源外流工作作為一項重點工作來抓，采取措施，不得接待任何未經教育局批準而進行招生宣傳的人員，堅決杜絕生源外流，同時要對違規行為作嚴肅處理。

(三)高中教育

(1)認真貫徹執行《松原市普通高中管理規定》和《前郭縣普通高中評價標準》，切實提高高中教學質量和管理水平。

(2)力求高標準高質量地向普及高中教育過渡，在重視高中教育規?？沙掷m發展的同時，更加注重提高教育教學質量。

(3)加強各高中的軟件建設，注重痕跡管理，提高我縣高中管理水平。發揮示范性高中輻射作用，抓好第五中學對第二中學的“聯幫促”活動，促進我縣高中教育、高中學校建設水平的整體提升。

(4)根據省、市高中畢業會考工作改革精神，抓好組織落實工作。

(四)加快推進“特色校建設工程”，提升辦學品位

1、鞏固現有標準化辦學的成果，加快推進“特色校建設工程”，各校要進一步完善規劃，豐富“特色”內涵，張顯個性，要根據自身特點明確自己的辦學思路，認真規劃，扎實工作，形成特色，以“特色”帶動學校工作的全面發展和整體優化。

2、各校要把特色學校建設系列工作落實到學校工作計劃中，做好自檢、自評、自改工作。精心培養特色教師，建立特色班級，培育特長學生，為師生發展搭建平臺。

(四)強化教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質

1、抓好教育科研工作，促進教師的專業化發展。

(1)各校要以教科研為先導，加強“十一五”課題和實驗研究工作。年內結合實驗課題至少在省級以上教育?？习l表一篇文章，確保在《前郭教育》的投稿數量。

(2)各校要針對本校教師隊伍現狀以及教學實踐中存在的問題，確立好大型的校級教研活動，促工作改進、教師素質提高。

2、各校要根據本校實際，積極探索“低負高效”提升質量的新途徑。

3、繼續開展40周歲以上教師優質課評選活動，確保參與率。

4、集體備課要注重實效，搞好每學期的兩次大型集體備課和組內集體備課。

(1)學校要制定集體備課計劃，明確時間、內容、中心發言人、負責人。要求每次教研組集體備課必須有校級領導參加，并發表指導性的意見，記錄要翔實。

(2)各校要研究備課形式，如問題研討式、中心發言討論式、個人備課匯報式等，增強集體備課的實效性。

5、加強高中教師的新課程培訓和教育教學理論學習，以校本培訓為主，轉變教育觀念，改革課堂教學，開展自主、合作、探究性學習活動。注重對青年教師的培養，確保廣大青年教師能夠勝任學科教學進而實現勝任循環教學。

5、8月份組織全縣高中教師教材過關和初中教師新課程教材過關考試，具體事宜另行通知。

(五)辦學條件

1、按照《前郭縣20__-20__年中小學標準化學校建設規劃》要求， 20__年外七、鐵橋兩所初級職業學校必須建成標準化學校。

2、不斷完善新老三室的裝備，加強管理，提高利用率。農村中學老三室必須安裝取暖設備，確保冬季老三室正常使用，嚴格按教學進度進行分組實驗。新老三室利用要形成制度，日程表統一標準上墻。

二、常規工作

1、做好表冊統計、上報工作。

2、做好學籍管理工作。

3、加強科室建設，努力學習，提高服務水平，樹立公仆形象。

4、做好文件的歸檔工作。

現代管理理論認為，只有實行全員管理，提高自我教育，整體的力量才能得到發揮，個性和積極性才能得到提高。只有確認學生在班集體中的地位、權利和義務，讓其真正享受到民主、平等、自由的權利，才能喚起學生的責任感、使命感和義務感，學生的主體作用才能得到充分發揮，班集體才能成為學生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此，我認為要充分發揮學生的主體作用，讓每個學生都能參與班級管理，讓每個學生都意識到自己是集體的一員，讓他們真正做到關心集體，關心他人，關心自己，并促進他們獨立自主的發展。

一、自我組織

自我組織是班級管理過程中最重要的環節，是培養學生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。

(1).民主組建班委

班干部競聘上崗，^v^，規定任期，盡量使教育對象成為教育主體充分調動全班同學參與班級管理的積極性和主動性。

(2).自我組織活動

讓學生自主設計和組織班隊活動能產生多方面的積極作用。它為每個學生提供參與的機會，它能展現出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此，每次的班隊活動，我都會提前將活動時間、主題范圍告訴學生，讓他們思考設計，他們可以自由組合，推舉組長。準備一段時間后，開展活動方案的評選活動，由自由組合組的組長向全班同學簡紹自己的活動方案。我組織學生評議，選出最佳方案、最佳小組，然后，這個組在組長的組織領導下，進一步細化和完善方案，分工負責，組織同學準備。準備成熟后在組長的主持下開展活動。活動結束后，讓學生對活動的主題、內容形式、主持人等進行評議，促進下次活動再上一個新的臺階。

二、自我管理

班級管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。而且讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，已經成為新型班級管理的追求的目標。

為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學鍛煉自己、提高自己的機會。我將從以下幾個方面的工作來入手：(1)增設管理崗位，除了通常的隊干管理崗位外，我根據學生的意見設立了更多的管理崗位，如個人衛生檢查、各科作業收發等等。

(2)減少兼職，一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位，讓每個人都明確自己負責的崗位職責。單一的社會角色不利于學生的全面發展。因此，我實行角色變換制度，每一個崗位都要定期輪換，使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。

三、自我監控

自我監控是班級管理過程中不可缺少的一個環節，通過這一環節，讓師生了解、掌握計劃執行的情況，目標達成的程度，并以此調整、改進以后的工作。老師要經常引導學生對照學校制訂的規章制度、教師提出的要求、班制訂的公約等，反省自己的言行，發現問題，找出差距。

四、自我總結

沒有總結就沒有提高。為此，每個人結束原崗位工作時，都要在班會中作出工作總結，談談工作體會。別的同學可以發表評議，我也會進行表態，肯定成績，指出不足，為下任同學提供借鑒。全體同學參加考評，考評時要對照各組的工作計劃，評選“最優秀的小組”和“最能干的領導人”。凡被評為“最優秀的小組”和“最能干的領導人”的同學，可增加德育分10分，并給予適當的物質獎勵，“最能干領導人”還有機會競選優秀學生干部呢。

總之，在班級管理中放飛學生主體作用的翅膀，充分挖掘每個學生的創新潛能，促使學生間進行“心理位置互換”，從而減少學生之間的矛盾，增進同學間的理解，形成和諧的同學關系;增強班集體的凝聚力和學生在紀律、學習、生活和活動等方面的自覺性;培養學生與現代化社會發展的相適應的競爭意識、參與意識和協作創新精神;提高學生自我教育、自我約束、自我服務和自我管理的能力，也就提高了班級管理的效益的能力，也就提高了班級管理的效益!

今年是學校執行三年規劃的第二個年頭，是最關鍵的一年。本學期的工作需要精心策劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

一、指導思想

立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。

2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規范、學業成績等方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全責任制和日常安全管理。

2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作責任感和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節”的較好落實，促進教師的專業發展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規范教育和訓練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

(一)學校管理

1、重新調整學校三年發展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。

2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執行性;計劃通過后就要照此執行;執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的能力。建立干部管理工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情況的自我評估機制，以此提高制度的執行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

(二)師資隊伍

1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓內容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。

2、建立青年教師、骨干教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業發展自主活動小組”，發揮以點帶面的作用，形成關注自身專業發展的氛圍，達到各類層次教師專業水平的提高。

3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，提供教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等內容，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。

(2)開好“三個會”， “三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的.實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。

2、加強行為規范教育

(1)圍繞學校既定的學生培養目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養目標，細化為行為規范的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為規范的教育、訓練、實踐和評價體系。

(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。

(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規范到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環境教育”，對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。

(4)結合學生行為規范表現出的突出問題加強教育訓練，本學期的前半階段，重點強化學生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。

(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。

(7)少先隊大隊部根據少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強自我教育，培養多種能力。

(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節活動，引導學生在有益的書本中汲取營養。

3、建立德育激勵機制

(1)加強班主任工作的考核，以改進教師績效工資分配機制為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作的績效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關要求，努力提高班主任待遇。

(3)設置紀律、衛生、安全流動紅旗，做到每周一流動，結果與“五星級文明班”的評選結合起來。

(4)少先大隊要加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度。

4、完善家校聯系

防火安全教育計劃篇四

教學目標：

1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

3、嘗試根據學校、家庭環境，學習設計森林防火措施。

教學過程：

一、導入

1、出示各類標志圖案。這是什么？板書課題

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

三、了解各類消防安全標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志

說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

四、播放影象,情景展示由不同原因引起火災及滅火方式.

大家認真觀看后討論：

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

六、總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

七.拓展延伸

教學反思:

防火安全教育計劃篇五

以科學發展觀為指導，以《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》等法律法規為依據，樹立“預防為主，積極消滅”的思想意識，突出以“森林防火、人人有責”、“關愛森林、防范火災”、“保護森林、愛護國家、造福子孫、功在千秋”、“小手拉大手、嚴防森林火災”為主題的宣傳教育，克服事不關己、無動于衷的不良觀念，制止一切野外用火行為，落實教育局與學校、學校與學生簽訂森林防火責任狀，以對生態資源和廣大人民群眾生命財產安全高度負責的態度，采取“小手拉大手”的形式進行廣泛宣傳，切實提高學生及家長的森林防火安全意識，營造成良好的森林防火氛圍。

二、宣傳教育活動內容

1、上一堂森林防火知識課。組織全校師生學習《森林法》、《森林防火條例》、《國務院辦公廳廳關于進一步加強森林防火工作的通知》、《南康市森林防火期禁火令》等，及時、準確宣傳國家、省、市關于進進一步加強森林防火工作的文件精神，及時、準確傳達上級領導對森林防火工作的指示和意見，切實提高師生森林防火意識。

2、出一期森林防火知識黑板報。學校及各村小要以森林火災危害和預防為主題的出一期森林防火知識黑板報，力爭把“多一份教育少一點火災”的理念傳達到每位學生，并通過學生的宣傳普及到家庭，營造濃厚的森林防火氛圍。

3、寫一篇森林防火主題作文。各班主任要就“保護森林、愛護國家、造福子孫、功在千秋”等為主題，組織學生寫一篇森林防火主題作文，加深學生對森林防火認識，并影響學生家長。

4、發一封《致家長和學生的公開信》。學校將印刷一份致家長和學生的公開信，請各班班主任及時將公開信下發到每一名學生和家長手中，真正實現“小手拉大手、嚴防森林火災”。

5、開一次“森林防火”主題班會。結合“全國中小學生安全教育日”、大興安嶺87森林火災25周年反思日、全國第4個“防災減災日”，開展“追憶歷史、警示后人，森林防火人人有責”主題班會。要求每一名學生必需參加并積極發言。

6、利用升降旗、班隊課、集合時間進行宣傳。

三、宣傳教育月活動時間與步驟

（一）時間：__年11月1日起至__年11月30日。

（二）步驟：

1、準備階段（__年11月1日至11月10日）。

中心小學及各村小、教學點校制定實施方案，組織教師學習《森林法》、《森林防火條例》、《國務院辦公廳廳關于進一步加強森林防火工作的通知》、《南康市森林防火期禁火令》等法律法規及森林防火知識，做好資料準備工作。

2、實施階段（__年11月11日至11月25日）。

（1）以班為單位即上一堂森林防火知識課，出一期森林防火知識黑板報，寫一篇森林防火主題作文，發一封致家長和學生的公開信，開一次森林防火主題班會，以學生帶動家庭乃至整個社會的森林防火宣傳，形成良好的森林防火宣傳氛圍，達到人人防火，杜絕火災的效果。

（2）中心小學及各村小、教學點書寫、懸掛（張貼）一條森林防火標語。

（3）宣傳學校森林防火的“五個嚴禁”，即嚴禁學生帶任何火源進入林區：嚴禁學生在上學、放學途中玩火：嚴禁學生參加救火活動：嚴禁學生在禁火期參與攜帶香、紙、燭和煙花等易燃易爆品在林區的上墳祭祀活動。

（4）組織學生開展森林火災信息報告，發現火情及時報告，樹立“我愛家園，防火第一，你我參與，保護森林”的意識，克服事不關己、無動于衷的不良觀念。

3、總結階段（__年11月26日至11月30日）。

中心小學及各村小、教學點要對此次森林防火宣傳教育月活動進行認真總結，查找不足，進一步建全和完善各種宣傳教育長效機制，進一步強化責任落實，強化防火措施，把森林防火宣傳教育作為一項長期工作來抓好抓實，以推動森林保護和環境建設。

四、工作要求

1、加強領導，強化責任落實

中心小學及各村小、教學點要高度重視森林防火宣傳教育活動，成立森林防火宣傳教育活動領導小組，校長是主要責任人，班主任是具體責任人，各村小、教學點校長要親自部署，明確責任，強化措施，確保活動正常開展，順利完成。

2、簽訂責任狀，將責任層層落實

中心小學與各村小、教學點校長、各校與教師簽訂森林防火宣傳教育活動責任書，將宣傳活動層層落實到人，形成“人人肩上有擔子，人人頭上的責任”的氛圍，提高宣傳效果。

3、加強資料收集存檔工作

各村小、教學點要認真做好各個階段資料的收集整理和存檔，上課要有備課記錄、要有森林防火作文，給家長寫一封森林防火信；黑板報和宣傳標語要有照片。

4、及時上報各種資料

各村小、教學點制定的森林防火宣傳教育月活動實施方案需在11月15日前上報中心校，（紙質文檔一份并附電子文檔）11月30日前將宣傳教育活動工作總結上報中心小學行政辦公室（紙質文檔一份并附電子文檔）。

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