計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇一

1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：

第一課：融入新環境，適應新生活

第二課：一切從“新”開始;第二課，結識新伙伴;第三課，走近新老師

第1章：學并快樂著

第三課：記憶攻略;第二課，專心必勝技;第三課，學習永動機

第2章：與自我對話

2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。

在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。

在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。

3、繼續做好心理健康知識的宣傳工作。

編輯心理小報，不定期向師生發放，做好心

理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專刊、學生專刊及家長?？糠?。學生?？饕榻B一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F的心理問題及在處理學生問題中常出現的情況提供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發展。

4、開設心理健康專題講座。

利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。

5、進一步建立健全學生心理檔案。

建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發展綜合報告單等內容。

6、進一步完善心理咨詢和輔導工作。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。

以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的'工作取得令領導滿意、同事認可的成績。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇二

銷售工作計劃如何制定點評：

你這問題，主要是在沒有品牌效應幫助的情況下銷售工作計劃如何制定的問題了。

一、市場分析。

銷售計劃制定的依據，便是過去一年市場形勢及市場現狀的`分析。

二、營銷思路。

營銷思路是根據市場分析而做出的指導銷售計劃的“精神”綱領，是營銷工作的方向和“靈魂”，也是銷售部需要經常灌輸和貫徹的營銷操作理念。

三、銷售目標。（本文由（

銷售目標是一切營銷工作的出發點和落腳點，因此，科學、合理的銷售目標制定也是年度銷售計劃的最重要和最核心的部分。

四、營銷策略。

營銷策略是營銷戰略的戰術分解，是順利實現企業銷售目標的有力保障。

五、團隊管理。

1、人員規劃，即根據年度銷售計劃，合理人員配置，制定了人員招聘和培養計劃。

2、團隊管理，明確提出打造團隊的口號。真正打造一支凝聚力、向心力、戰斗力、爆發力、威懾力較強的“鐵血團隊”。

六、費用預算。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇三

第一、 充分估計整體工作量

在進行制定工作計劃前，要有一個整體的工作量的估計，這時要粗略估計項目每一個模塊的工作量及難度，做到心中有數，制定一個比較粗的計劃，大概哪個時間段內要完成哪些模塊的工作。

第二、 根據個人能力分配任務

有人喜歡先搭起基本功能塊，再抽時間解決其中的小問題)，這樣對于一步到們的人，可以基本模塊工作時間放長一些;對于喜歡粗略完工，再解決小問題的人，要留出他完善系統的時間。

總之一句話：因人而異的制定工作計劃。

第三、 及時檢查工作，調整計劃

如果因為前一周的工作沒有完成，要充分分析原因，及時調整計劃，這時周計劃變了，那么在排下一周計劃時，要把這些滯后完成的工作和后邊的工作合起來，重新周調整工作計劃。

第四、 遇到難題，集中解決

我們首先要自己想辦法解決，實在解決不了就借助大家的力量來集中解決，千萬不要因為一個難題就耽誤整體的進度，這樣是得不償失的。

制訂好工作計劃須經過的步驟

1、根據上級的'指示精神和市場的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作具體步驟。

環環緊扣，付諸實現。

2、根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預定克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷于被動。

3、根據工作任務的需要，組織并分配力量、資源，明確分工。

4、計劃草案制定后，應交相關聯的人員討論。

5、在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃

工作計劃兩種形式

1、消極式的工作(救火式的工作：災難和錯誤已經發生后再趕快處理)

2、積極式的工作(防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤)

寫好工作計劃的要求

1、工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。

2、計劃的內容遠比形式來的重要。

要拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內容。

3、工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。

4、簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇四

1、早自習時間，班級紀律很好。能夠在老師未到的時間及時組織早讀，班級小干部認真負責。

2、晚自習紀律良好，大多數學生能獨立完成作業并在小先生的帶領下積極活動。個別學生由于學習習慣不好未完成晚自習作業，需要老師課下進行單獨輔導。

3、每天早上，值日生能夠在組長的帶領下組織搞衛生，班級衛生良好。晚自習衛生有了很大改善，學生能夠在小干部的帶領下將班級物品擺放整齊，地面的廢紙少了很多。

4、課間休息時，樓道內總有大喊大叫的同學，還有的學生在廊道內打鬧。

本周工作計劃以及具體措施：繼續加強學生衛生習慣的養成教育。

首先進行思想品德教育，讓學生能夠充分認識到良好衛生習慣對學習和生活的重要性。

其次從學生個人衛生入手，先檢查上周布置搞個人衛生的任務，先讓學生自查班級干部在檢查，個人衛生不合格的學生加強搞衛生的力度和監督，直到合格為止。

再次是班級宿舍和食堂衛生，對班級衛生提出具體的要求，值日生應該怎么搞衛生，其他同學應該怎樣共同維護班級衛生等作出詳細的要求，培養好每天負責衛生的小干部，讓小干部的作用發揮作用，教師對小干部的工作做出及時的評價與指導。

宿舍和食堂衛生，對學生提出具體要求，做到文明就餐，遵守宿舍的各項制度，同學之間互相監督，大家共同努力挺高班級凝聚力。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇五

制定工作計劃的工具有哪些?請看下面的制定進度計劃采用的工具與技術。

在制定進度計劃這一過程，可以利用各種工具與技術來進行，以下介紹制定進度計劃采用的工具與技術。

進度網絡分析是提出及確定項目進度表的一種技術。

進度網絡分析使用一種進度模型和多種分析技術，如采用關鍵路線法、局面應對分析資源平衡來計算最早、最遲開始和完成日期以及項目計劃活動未完成部分的計劃開始與計劃完成日期。

如果模型中使用的進度網絡圖含有任何網絡回路或網絡開口，則需要對其加以調整，然后再選用上述分析技術。

某些網絡路線可能含有路徑會聚或分支點，在進行進度壓縮分析或其他分析時可以識別出來并可加以利用。

關鍵路線法是利用進度模型時使用的一種進度網絡分析技術。

關鍵路線法沿著項目進度網絡路線進行正向與反向分析，從而計算出所有計劃活動理論上的最早開始與完成日期、最遲開始與完成日期，不考慮任何資源限制。

由此計算而得到的最早開始與完成日期、最遲開始與完成日期不一定是項目的進度表，它們只不過指明計劃活動在給定的活動持續時間、邏輯關系、時間提前與滯后量，以及其他已知制約條件下應當安排的時間段與長短。

由于構成進度靈活余地的總時差可能為正、負或零值，最早開始與完成日期、最遲開始與完成日朝的計算值可能在所有的路線上都相同，也可能不同。

在任何網絡路線上，進度余地的大小由最早與最遲日期兩者之間正的差值決定，該差值叫做“總時差”。

關鍵路線有零或負值總時差，在關鍵路線上的計劃活動叫做“關鍵活動”。

為了使路線總時差為零或正值，有必要調整活動持續時間、邏輯關系、時間提前與滯后量或其他進度制約因素。

一旦路線總時差為零或正值，則還能確定自由時差。

自由時差就是在不延誤同一網絡路線上任何直接后繼活動最早開始時間的條件下，計劃活動可以推遲的時間長短。

進度壓縮指在不改變項目范圍、進度制約條件、強加日期或其他進度目標的前提下縮短項目的`進度時間。

進度壓縮的技術有以下幾種。

(1)趕進度。

對費用和進度進行權衡，確定如何在盡量少增加費用的前提下最大限度地縮短項目所需時間。

趕進度并非總能產生可行的方案，反而常常增加費用。

(2)快速跟進。

這種進度壓縮技術通常同時進行按先后順序的階段或活動。

例如，建筑物在所有建筑設計圖紙完成之前就開始基礎施工。

快速跟進往往造成返工，并通常會增加風險。

這種辦法可能要求在取得完整、詳細的信息之前就開始進行，如工程設計圖紙。

其結果是以增加費用為代價換取時間，并因縮短項目進度時間而增加風險。

假設情景分析就是對“情景x出現時應當如何處理”這樣的問題進行分析。

進度網絡分析是利用進度模型計算各種各樣的情景，如推遲某大型部件的交貨日期，延長具體設計工作的時間等。

假設情景分析的結果可用于估計項目進度計劃在不利條件下的可行性，用于編制克服或減輕由于出乎意料的局面造成的后果的應急和應對計劃。

模擬指對活動做出多種假設，計算項目多種持續時間。

最常用的技術是蒙特卡洛分析，這種分析為每一計劃活動確定一種活動持續時間概率分布，然后利用這些分布計算出整個項目持續時間可能結果的概率分布。

資源平衡是一種進度網絡分析技術，用于已經利用關鍵路線法分析過的進度模型之中。

資源平衡的用途是調整時間安排需要滿足規定交工日期的計劃活動，處理只有在某些時間才能動用或只能動用有限數量的必要的共用或關鍵資源的局面，或者用于在項目工作具體時間段按照某種水平均勻地使用選定資源。

這種均勻使用資源的辦法可能會改變原來的關鍵路線。

關鍵路線法的計算結果是初步的最早開始與完成日期、最遲開始與完成日期進度表，這種進度表在某些時間段要求使用的資源可能比實際可供使用的數量多，或者要求改變資源水平，或者對資源水平改變的要求超出了項目團隊的管理能力。

將稀缺資源首先分配給關鍵路線上的活動，這種做法可以用來制定反映上述制約因素的項目進度表。

資源平衡的結果經常是項目的預計持續時間比初步項目進度表長。

這種技術有時候叫做“資源決定法”，當利用進度優化項目管理軟件進行資源平衡時尤其如此。

將資源從非關鍵活動重新分配到關鍵活動的做法，是使項目自始至終盡可能接近原來為其設定的整體持續時間而經常采用的方式。

也可以考慮根據不同的資源日歷，利用延長工作時間、周末或選定資源多班次工作的辦法，縮短關鍵活動的持續時間。

提高資源生產率是另外一種縮短延長項目初步進度時間的持續時間的辦法。

不同的技術或機器，如計算機源程序的復用、自動焊接、電子管材切割桃，以及自動化生產線都可提高資源的生產率。

某些項目可能擁有數量有限但關鍵的項目資源，遇到這種情況，資源可以從項目的結束日期開始反向安排，這種做法叫做按資源分配倒排進度法，但不一定能制定出最優項目進度表。

資源平衡技術提出的資源限制進度表，有時候叫做資源制約進度表，開始日期與完成日期都是計劃開始日期與計劃完成日期。

關鍵鏈法是另一種進度網絡分析技術，可以根據有限的資源對項目進度表進行調整。

關鍵鏈法結合了確定性與隨機性辦法。

開始時，利用進度模型活動持續時間的非保守估算，根據給定的依賴關系與制約條件來繪制項目進度網絡圖，然后計算關鍵路線。

在確定關鍵路線之后，將資源的有無與多寡情況考慮進去，確定資源制約進度表。

這種資源制約進度表經常改變了關鍵路線。

為了保證活動計劃持續時間的重點，關鍵鏈法添加了持續時間緩沖段，這些持續時間緩沖段屬于非工作計劃活動。

一旦確定了緩沖計劃活動，就按照最遲開始與最遲完成日期安排計劃活動。

這樣一來，關鍵鏈法就不再管理網絡路線的總時差，而是集中注意力管理緩沖活動持續時間和用于計劃活動的資源。

項目管理進度安排軟件已經成為普遍應用的進度表制定手段。

其他軟件也許能夠直接或間接地同項目管理軟件配合起來，體現其他知識領域的要求，如根據時間段進行費用估算，定量風險分析中的進度模擬。

這些產品自動進行正向與反向關鍵路線分析和資源平衡的數學計算，這樣一來，就能夠迅速地考慮許多種進度安排方案。

它們還廣泛地用于打印或顯示制定完備的進度表成果。

項目日歷和資源日歷標明了可以工作的時間段。

項目日歷影響到所有的活動。

例如，因為天氣原因，一年當中某些時間段現場工作是不可能進行的。

資源日歷影響到某種具體資源或資源種類。

資源日歷反映了某些資源是如何只能在正常營業時間工作的，而另外一些資源分三班整天工作，或者項目團隊成員正在休假或參加培訓而無法調用，或者某一勞動合同限制某些工人一個星期工作的天數。

提前與滯后時間量使用不當會造成項目進度表不合理，在進度網絡分析過程中調整提前與滯后時間量，以便提出合理、可行的項目進度表。

進度數據和信息經過整理，用于項目進度模型之中。

在進行進度網絡分析和制定項目進度表時，將進度模型工具與相應的進度模型數據同手工方法或項目管理軟件結合在一起使用。

1.

制定工作計劃

2.

制定工作計劃的目的

3.

制定工作計劃的步驟

4.

制定工作計劃的意義

5.

制定工作計劃的好處

6.

銷售工作計劃的制定

7.

制定工作計劃的要求

8.

如何制定工作計劃

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇六

幼兒園安全關系到師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針，也是幼兒園正常工作開展的保障。xx三令五申強調安全工作。為此本校結合自身實際，xx等各部門安全工作指導方針，制定本計劃。

1、加強校安全工作領導小組建設，個別人員參加有關培訓，持證上崗。

2、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

3、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所的管理。

4、經常開展各類安全教育活動，使師生增強安全工作觀念。經常對學生進行安全教育。

5、加強教師護導、食堂值班的管理，經常檢查、督促要求提高工作責任心。

6、經常檢查電器電路，杜絕火災隱患。防止觸電、火災等事故。

7、進一步配備消防設備，加強硬件建設。

8、加強食堂安全工作，嚴格食品衛生。

9、加強飲用奶和飲水衛生，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

10、高溫季節，防止師生中暑；冬季要嚴防火災事故，經常加強檢查

11、每年進行應急預案演練。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇七

對于公司管理來說，工作計劃無疑是非常重要的。好的工作計劃基本上能濃縮體現一個企業員工在一周、甚至一個月的工作過程。但如果工作計劃的設計思想不合理，不僅不能起到預測或回顧工作過程的目的，還會過多的耽誤員工的時間，最后，經理面對企業員工的群體敷衍，也只能“睜一只眼，閉一只眼”了，也就自然起不到工作計劃的作用了。所以，設計工作計劃的總體原則是刪繁就簡、急用先行、控制關鍵。

工作計劃的設計最終目的是發現問題并幫助員工改進績效。例如：銷售經理通過看工作計劃的填寫內容可以指導銷售人員的具體工作。比如在拜訪過程類工作計劃上，一定要體現出三個要點：一是針對某客戶所花費的時間，因為從對客戶的時間投放，可以看出這個銷售代表的用力的客戶群是否準確；二是針對客戶中的什么人，從此點可以看出這個銷售人員接觸的客戶是哪個層次的，是執行層、管理層還是決策層，未來就可以幫助他進行分析；三是都與客戶探討了哪些話題，是去展示產品了哪？還是去了解客戶的需求背景，因為了解了這些信息，對這個銷售代表的推單方式就有了一個初步的把握，未來就能夠比較好的幫助他提高這個銷售機會的“贏率”。相反，如果在工作計劃里面，不設計這些對未來。。。對于公司管理來說，工作計劃無疑是非常重要的。好的工作計劃基本上能濃縮體現一個企業員工在一周、甚至一個月的工作過程。但如果工作計劃的設計思想不合理，不僅不能起到預測或回顧工作過程的目的，還會過多的耽誤員工的時間，最后，經理面對企業員工的群體敷衍，也只能“睜一只眼，閉一只眼”了，也就自然起不到工作計劃的作用了。所以，設計工作計劃的總體原則是刪繁就簡、急用先行、控制關鍵。

一是針對某客戶所花費的時間，因為從對客戶的時間投放，可以看出這個銷售代表的用力的客戶群是否準確。

二是針對客戶中的什么人，從此點可以看出這個銷售人員接觸的客戶是哪個層次的，是執行層、管理層還是決策層，未來就可以幫助他進行分析。

三是都與客戶探討了哪些話題，是去展示產品了哪？還是去了解客戶的需求背景，因為了解了這些信息，對這個銷售代表的推單方式就有了一個初步的把握，未來就能夠比較好的幫助他提高這個銷售機會的“贏率”。相反，如果在工作計劃里面，不設計這些對未來管理控制有益的欄目，就不能通過表單收集到這些關鍵步驟的信息，工作計劃的應用效果，就會大打折扣。

xx省企業管理咨詢協會小鹿評：制定合理有效的工作計劃是需要技巧和方法的。工作計劃的制定不能盲目，首先，要先分清工作的輕重緩急，其次在合理分配安排工作時間，最后制定合理的工作計劃，然后按照計劃進行，或者在一天結束工作之后對本日的工作計劃進行效果評判以改變或完善工作計劃制定的方法等。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇八

（1）是班主任開展工作的出發點；

（2）是實現管理目標的具體化決策；

（3）在教育教學活動中起到導向性作用；

（4）是班主任工作業績評估的重要寫照。

（1）指導思想要明確——計劃的方向性。

根據國家的教育方針和政策，學校整體的工作計劃從本班學生的實際了出發來制定，要了解工作的現實條件。

（2）工作指標要具體化——計劃的核心。

計劃是為了實現某一目標機而制定的。計劃的要求、實施步驟、措施等正是為了完成這一目標而提出的。因此班主任制定工作計劃必須首先確定具體、明確的指標和任務，以及提出這些要求的依據。

（3）措施落實可操作——計劃的保證。

實施應借助多方面的力量，以及克服哪些障礙等。還應分清主次先后，輕重緩急，以及各個階段和各個時期的側重點。

1、計劃的一般模式。

制定計劃人：

（20xx年9月—20xx年1月）

本篇是20xx—20xx學年度第一學期工作計劃，含以下幾方面內容：

（1）班級及學生概況；

（2）工作設想；

（3）工作具體計劃及措施；

（4）工作要求；

（5）工作備忘錄（附件）。

正文：分為前言和具體事項兩部分。

前言要簡明扼要地分析目前班級概況，即班級的主要成員、組織建設、學生的家庭背景、班級工作已經取得的成績和形成原因、學生的目前狀況。（如思想意識和行為、學習水平、身體素質等），另外闡明班級工作的總體目標與設想、工作要求。

（一）班級及學生概況。

我們是×年×班，學生總數，男女生人數，年齡段，民族情況。

（1）班內組織建設。

（2）學生家庭情況。

（3）學生思想狀況。

（4）學生學習情況。

（5）學生身體情況。

上學期成績和形成原因。

（二）工作要求。

（三）工作設想。具體事項要包括具體或生動簡要內容和時間安排，并提出相應的措施與辦法。

（1）了解和研究學生；

（2）智育方面要求學生掌握正確的學習方法，如何提高成績等；

（3）德育（另制定德育計劃）；

（4）體育；

（5）形成良好的班風、輿論、環境建設；

（6）班干部建設、制度建設；

（7）校外教育；

（8）安全教育。

1、確定目標。

2、做好總結：平時經常性總結，一周一次，各類事情（好人好事、新人新事、不良行為等）；學期末總結。

3、賦予“三心”：愛心，關上門是一家人（課上是師生，課下是朋友）。

嚴心，嚴格要求。

平常心，不要浮在水面上，要下到水底。

4、保證“四通”：通學生（全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活，對學生全面負責，深入到學生中去，與同學保持聯系，記錄學生情況）

通家長，經常家訪。

通學校，及時向學校通報班級情況。

通社會，了解社會動態，深入細致、具體做好學生工作。

5、做到“五勤”：腦勤，大小事情多想。

眼勤（觀色）。

口勤，（勤講）學習動態、學生思想狀況、各種規章制度要求、學習方法、處理關系、安全到位。

手勤，一方面要求學生干活，老師首先做到；另一方面，多用手勢關心學生。（注意記錄）

腿勤，（家訪，班級、同學之間、任課教師關系要協調好）

每天早晨上課前班主任老師要到班上查點人數，并詳細記錄，清點班級各種備品有無丟失與損壞，如果有要立即查明原因，及時進行處理。督促學生搞好衛生，交齊作業，做好上課前的一切準備工作。課間、午休抽時間多到班上走走看看，了解學生上課情況，遵守紀律情況，有無逃課，晚上放學后要走到學生后面，到玉班上看看，反饋當天情況。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇九

進入新高三總復習之后，可以預見學生的學習時間越來越少了，絕大多數學校或同學給自己懸上了“高考倒計時。”但大多數同學們在這個階段普遍感到比較茫然，無從下手。新高三馬上要進入第一輪復習了，所以我們也應該利用好這一年的時間，有針對性的解決現在存在的問題，為自己贏得邁向成功起點的機會。

高三三輪復習按時間大致分為：

(一)第一輪復習(9月—3月初)基礎能力過關時期

一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復習知識系統化、能力化做好準備的時期。高考是考三年的內容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎做好的話，就可以上一所不錯的大學。所以必須把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的最可怕的現象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內容檢測出漏洞。

顯然大部分學生已經完成了這個階段，如果少部分學生基礎沒有掌握牢固的話，還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為整個高考中，基礎及中等難度的分數比例非常之高，抓好基礎將能獲取更多的分數。

(二)第二輪復習(3月初—5月中)綜合能力突破時期

1、進行典型題訓練，提升實戰能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學習會很輕松。不只是在數學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結構、好的句子，我們都可以用來模仿，比如“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。”這是關于誠信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程，最終由量變到質變，使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。

2、構建知識體系，進行專項練習。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現的暫時性的遺忘。高三學生在考試時經常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。高三學生張揚在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

3、形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。

當前我們處在第二輪末段階段，很多同學開始發急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。

4、當前階段的幾種常見備考方法指導。當前階段備考方法不外乎是題海戰術+課本反復查看。較為科學的學生已經開始歸類解答，或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些學生已經開始進行構建類型模型(以典型題為原形)，并開始漸漸網化知識體系了。我們的建議是在最短的時間內根據自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學校老師走，基礎掉隊同學們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎習題上(課本章節后習題練習)，感覺在學校已經無法提升的同學，利用套題演練，類型歸納來總結和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。對于會做題，臨場發揮不佳的學生，可以通過連續長時間的做套題，或者想辦法耗盡精力后(如長跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓練考場狀態。

(三)第三輪復習(5月中—5月底)應用能力提高時期

1、調整心理狀態。對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發揮出自己的最高水平就應該具有“瓦倫達心態”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態?！泵鎸Ω呖?，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩定的瓦倫達心態，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。張揚過度的關注成績和結果反而會適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。

2、樹立正確的高考目標。正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖?！背晒Φ淖罴涯繕瞬皇亲钣袃r值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現的那個。我們也要結合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠實現自己的夢想。

(以上兩個案例平時作文可以用)

3、檢驗復習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。

我們在高三這關鍵的一年必須科學、合理的安排好復習時間，當時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復習完一個循環;更忌無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風車。

(四)考前調試期(考前一周)

到了考前一周，盡量調整好心態上考場。平時不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。應以回顧為主，課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態和自信心最為重要。

制定工作計劃工具有哪些 制定教學的工作計劃篇十

我們都知道制定計劃不僅是部署以后的工作，也要總結此前的工作，我們在制定下半年工作計劃的時候，要和上半年的工作總結同步，這樣才能更好的承上啟下，比如：上半年拜訪了30位客戶，那么下半年可能需要對這30位客戶進行回訪。

有不少企業或者是個人在完成上半年的工作總結之后，馬上就可以寫出下半年的工作計劃，原因是全年計劃在那里，只要把上半年的去掉，就是下半年的，其實這種做法是錯誤的，下半年工作計劃制定前，一定要統籌安排，分析上半年為何沒有完成任務，或者是超額完成任務，下半年如果繼續上半年的狀態是否合理，即使是全年計劃放在那里，也不一定照本宣科，因為計劃趕不上變化，所以能夠制定一份可落地實施的工作計劃，遠比寫一份有計劃的白紙實用的多。

無論是公司還是個人其實工作計劃都是一個一個小目標組合起來的，所以我們在制定下半年工作計劃的時候，要注意，計劃是可以分開的，也就是說可以分成月計劃、周計劃甚至每天做什么，這樣做出來的計劃，不僅操作靈活性強，更能順利的執行下去，只有準確定義、定位的工作計劃，才是一份合格的工作計劃。

用excel表比word的好處就是減少了套話、虛話，更實際一些，比ppt好的地方在于能夠做更為詳細的說明，而且一目了然。

下半年工作計劃關系決定著整年的工作安排，所以計劃不要只說做到什么樣，還要說怎么做，這是很多公司、個人寫計劃最容易進入的誤區，目標確立了，怎么做才是最關鍵的，做不到，再好的目標也只是空中樓閣。

這樣制定出的工作計劃，會更加的實用，而且也容易得到領導的認可。

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