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學校管理匯報材料美篇篇一

xx縣xx鄉xx小學是一所獨立設置的農村少數民族小學，位于xx縣xx鄉伯東村。學校建于一九七二年，占地面積為3356平方米，建筑用地面積845平方米，校舍建筑面積現已達到1503平方米，其中普通教室892平方米，實驗室89平方米，微機室89平方米，圖書與閱覽室112平方米，行政辦公用房141平方米，生活用房180平方米。目前，學校教育服務人口為3538人，教育服務區內適齡兒童入學率為100%。學校現有8個教學班，在校學生為274人，其中回族學生251人，漢族學生23人。專任教師18人，其中回族為8人，大專學歷15人，中級以上職稱8人。

xx小學于二00七年申請校舍維修改造，上級撥付縣財政資金10萬元，進行危房改造，改造面積為250平方米。xx年學校又申請資金進行危房改造，上級撥付中央省資金10萬元，進行校舍維修改造。通過兩次危房改造，學校的總體布局趨于合理，校園環境得到很大改觀。

我校的教學儀器配備原來是按二類學校標準配備的，但是由于在教學使用過程中損壞的和自然報損的，由于客觀條件限制無法使用的，現在的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求。

近年來，政府加大教育投入力度，為我校配備了以下教學設備：

1、xx年上級為我校配備遠程教育（模式二）設備：電腦一臺、電視機二臺、dvd一部、接收機、天線、打印機及相關教學光碟。

2、xx年1月由上級主管部門統一更新了學生課桌凳（xx年河南省課桌凳更新工程）。

3、xx年我校由上級主管部門配備新圖書共xx冊，價值5200元，另外配備了籃球架、乒乓球臺等一批體育器材。

4、xx年配備了由政府統一采購的籃球架1付，同年12月份上級為我校配備了新的計算機和打印機。

近年來，伯黨鄉xx小學在各級政府的正確領導、大力支持下，學校領導班子團結全校教職員工發揚“團結、奮進、求實、創新”的精神，努力拼搏，使學校面貌煥然一新，教育教學成績穩步提升。學校于xx年被評為縣普通話推廣先進學校、xx年被評為教育質量先進單位、xx年被評為縣示范性學校、xx年被評為市管理規范化學校。

1、校務管理規范化

學校管理目標明確，認真貫徹黨的教育方針，嚴格按教學規律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，創造條件，積極穩妥的實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。

我校有體現學校辦學思想和辦學方向的校風“嚴謹篤學、奮發進取”，“文明守紀、勤奮好學”的學風，“愛崗敬業、樂于奉獻”的教風。“團結奮進、求實創新”的校訓。

在學校管理過程中，加強民主管理，充分發揮教代會的作用，人人參與管理；學校設立政務公開欄，凡學校重大事情，經校領導討論后提交教代會審議，通過后形成決議并予以實施。這些措施增強了管理人員愛崗敬業意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

2、教育質量提高

我校教師認真學習，全面掌握課程標準，深入鉆研教材，吃透本科教材的特點，并深入了解學生心理特征，認識規律，循序漸進地開展教學工作。教學的目的任務，不僅要傳授知識和發展智能，而且要教書育人，全面提高學生素質，培養社會主義事業的建設者和接班人。我校教師每學期都制定了詳細的教學工作計劃，做到了因材施教，面向全體，注重發展學生的德、智、體、美、勞全面素質；提高學生的基本技能，樹立安全法制意識。教給學生知識的同時，教導學生如何做人，貫徹素質教育，以德育為核心，進行全面的正面教育。通過努力，我校教學質量在xx年全鄉評比中名列第一。

3、學生入學率提高

近幾年我們在防止學生輟學，保證學生在校鞏固率方面作了大量的工作。我鄉地處偏遠，交通落后，經濟相對不發達，很多農民沒有固定的經濟來源，相當一部分農民靠外出打工掙錢，家庭收入低，又加之部分少數民族家庭外出做生意，致使我校部分學生出現流動性較大的現象。針對此種現狀，我校采取了切實可行的措施，制定了制止學生輟學的有關規定，嚴格學生學籍管理制度，完善學生休、轉、借讀等相關手續，嚴格控制學生輟學，完全掌握學生的情況，使學生入學率大幅度提高。

4、校容校貌得到改觀。

我校在危改工程結束后，加強了校園綠化、美化、硬化和衛生工作。綠化了操場，修建了花壇，栽種了各種花草，種植了各種風景樹，使校園生機勃勃，加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。為了加強環境衛生的管理，我校還制定了切實可行的衛生管理制度和校園管理制度，學校成立了“衛生、紀律”檢查小組，小組成員每天兩次對學校衛生、紀律等進行檢查打分，由學生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現象，使學生養成了人人講衛生的好習慣，使學校天天保持清潔衛生，無衛生死角，校園內無臟、亂的地方。同時，我們注重并加強了校園文化建設，通過進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》知識背誦，比賽，培養了學生的文明意識，提高了學生的文明行為。學校還利用黑板報、墻報、宣傳欄對學生進行德育教育，文明禮儀教育，行為養成教育，并定期更換內容，使學生在良好的環境下受到熏陶。

我校是農村小學，學校資金短缺，在這種情況下，學校修建操場圍墻102米，校園內鋪了石板，磚板地，又新建了2處花園，購置了多種花木。同時修繕了學校的廁所。教室內，辦公室中又重新做了布置，購置校園標語40幅。另增添了4個報欄，美化了校園，開拓了學生的視野。我校通過以上規化和布置，校容校貌得到了極大的改觀。

1、我校現在使用的生活用房建于1995年，磚木結構，共180平方米，是最初建校時建造的，后幾經修建，至今仍在使用，但現由于周圍居民建房導致無法保證學生的隱私，學生不愿使用，但又不得不用，需要重建。

2、我校的教學樓修建于1998年，建筑面積986平方米，磚混結構，3層，建筑物無抗震設防烈度。教學樓從建成使用以來歷時已經十三年，還從未進行過維修，現在教學樓的樓頂漏水和滲水非常嚴重，必須進行維修。

3、經過xx年度申請市規范化管理達標學校，我校運動場地面積現已擴大到1408平方米。從土地的合理使用上，從活動場地的分布上，考慮到與農村建設相協調，與周邊環境相協調，考慮到學生同一時間的流通量，考慮到安全健康問題，考慮到今后的發展需要，融美觀與實用為一體。我校操場需要改建，建設合理規范的學生運動場地，為學生鍛煉身體，全面發展提供條件與保證。

4、我校現有的教學儀器從數量和質量上已無法滿足教學需求，急需充實一批教學器材。

學校管理匯報材料美篇篇二

學期初，學校要召開專門食堂工作會議，明確職責和具體分工，成立以各學校校長為首的學校食堂工作領導小組，統籌各項工作，針對各項具體工作制定計劃、明確責任，讓食堂的全面工作制度化、規范化。各學校的總務處負責具體落實，校領導不定時到食堂和學生餐廳巡視，以便隨時發現問題，及時進行改進。平時能積極配合、主動接受衛生行政部門和食品監督部門的監督與指導，每次提出的整改意見我們都能及時進行整改。

近年來，學校不斷加大對食堂的投入，力爭使學校食堂的硬件達標。xx學校先后對餐廳、廚房進行了改造，配備了環保節能灶、抽排油煙機、不銹鋼灶具、餐桌椅等，食堂地面全部改成了磨石地面；xx學校對食堂的屋頂和墻面作了改造，配備了就餐用具；各學校均購置了食品留樣柜等設備，對食堂的電路進行了徹底的更新。食堂硬件條件的改善，為學校食品安全工作提供了必要的物質保證。

1、食堂能嚴格執行國家的《食品衛生法》，有各項衛生安全制度和措施，并不定期進行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。

2、各類安全衛生管理制度完善，建立規范的食堂管理制度，要求從業人員嚴格按照制度辦事，確保不發生安全責任事故。

3、認真細致做好過程管理：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。嚴格把好食品進貨關，建立了食堂安全臺賬，食品進貨由專門的人員進行統一采購，對采購的食品索取三證（營業執照、衛生許可證、生產許可證）復印件和質量檢驗報告，進出貨手續齊全。

4、做好消毒工作：每次用餐后所有的餐具、用具都用開水消毒，并放消毒柜進行消毒，確保干凈衛生。定期對食堂和飲用水進行用專用消毒用品進行消毒處理，并做好了記錄。

5、庫房由專人保管，庫存物品能按要求分類儲存，確保安全衛生。

6、食堂工作人員每年都進行體檢，按要求持證上崗。要求炊事員每天在更衣間更衣后上崗，上崗時必須穿工作服。同時嚴格要求食堂工作人員搞好個人衛生，勤剪指甲、勤洗手、勤洗工作服。

7、學生就餐時有教師到食堂維持紀律，低年級學生由老師帶領就餐，督促學生文明用餐，并要求學生搞好食堂就餐的衛生，餐后由專人打掃餐廳衛生。

8、食堂不允許給師生吃舊飯菜，對每餐后餐桌上吃剩的飯菜，每天由專門人員及時進行處理。

9、后勤負責人和伙食管理員每周不定時檢查食堂的衛生及安全隱患，并做好檢查記錄，切實保證食堂的清潔、衛生、安全。

10、閑雜人員不準進入廚房，廚房內不準接待客人、聊天；下班后必須關好門窗后上鎖，鑰匙由專人保管。

我校食堂在賬務管理上，嚴格按照三局收費文件及xx市教育局制訂的《xx市學校食堂財務管理制度》要求，設立專賬，獨立核算。各學校在日常管理中注重了嚴格控制成本和開支范圍，學校食堂一直堅持師生共餐制，日常招待用餐由學校行政核算成本后按實撥入經費，確保食堂做到：專款專用、保本不盈利。

“民以食為天，食以安為先”，我們堅持“細節決定成敗”、“過程決定一切”的方針，堅持從細節入手，從小處著手，從每個環節抓起，堅持事事抓，時時抓，力爭使我校的食堂管理工作逐步走上規范化、科學化的軌道。在今后的工作中我們將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康、安全、高效、優質的飲食服務體系，切實為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。

作為一項人民群眾關注度較高的工作，我局高度重視此次校園食堂食品安全專項檢查，為此特意分階段部署工作，分步驟扎實推進。

四月下旬，我局聯合區教育局制定專項檢查工作方案并發文，將學校自查、學校間交叉互查、督察組抽查三者相結合，要求各學校、幼兒園在五月上旬前完成校內檢查。同時，我局通過短信平臺，給轄區77所學校、幼兒園的負責人群發短信，告知檢查的重點、注意事項及相應的法律責任。

五月上旬，我局剛剛完成餐飲監管職能的調整，面臨人員短缺的困難，但依然抽調執法人員通過前期指導、當日駐點巡查的工作機制圓滿完成了xx二中百年校慶的餐飲安全保障工作。同時監督人員分組對轄區15所學校、幼兒園食堂進行了先期抽查，并陪同市、區相關領導進行檢查。

五月中旬，該專項行動進入最后驗收階段。我局聯合區教育局等部門分赴轄區幼兒園、中小學，聯合開展校園食堂食品安全檢查和風險排查。從檢查結果看，通過前期有計劃、分步驟的部署安排，我區各學校（幼兒園）校內食品安全管理情況較好，達到了專項檢查預期的效果。

本次檢查重點檢查學校食堂是否開展食品安全自查，是否落實各項管理制度，是否配備食品安全管理人員，是否嚴格執行人員健康管理要求，是否嚴格執行原料采購和加工制作要求，是否規范使用食品添加劑，是否嚴格執行餐飲具清洗消毒規定，發生食物中毒事件時是否按規定及時上報等等。

從檢查結果看，我區各學校（幼兒園）校內食品安全管理情況較好，各類索證索票、驗收、保潔制度執行正常情況良好。

要創造良好的校園食堂食品安全氛圍，除了硬件的投入，更不應該忽視軟件的提高。在這當中，人是最不容小視的因素。

為此，我局從宣傳層面入手，加強引導，通過個別交流和集體開會的方式向各學校、幼兒園負責人宣傳相關的法律法規要求，普及在原材料采購、貯存、餐飲具消毒、添加劑使用等方面的科學知識。要求其牢固樹立起校園食品安全第一責任人的意識，把校園食堂食品安全作為一項重要日常工作常抓不懈。在檢查中，我們也發現部分校園食堂存在外包的情況，這類食堂的負責人往往承包了多個食堂，管理上存在漏洞，雇傭的食堂從業人員普遍文化程度不高，衛生意識較差，從一定程度上制約了校園食品安全環境的保持和進步。針對這一情況，我局將利用時間分期分批對轄區學校食堂從業人員開展培訓，提高人員整體素質，發揮從業人員的主動性和自覺性，共同努力把校園食品安全工作做好。

對于在檢查中發現的問題，我局將督促相關學校及時整改，由于硬件設施落后造成的學校食堂隱患，也積極建議相關學校利用即將到來的暑假對食堂進行修繕和改建。

此次檢查得到了區教育局的大力支持，因此轄區各學校的配合程度比較高，校方領導大都親自安排，發現的問題基本都能第一時間予以解決，確保了檢查的要求不走過場，檢查的過程不流于形式，基本達到了專項行動的目的。聯合部門之力開展專項行動，為我局今后開展此類工作提供了寶貴的經驗。

學校管理匯報材料美篇篇三

為確保教育穩定，我們把學校安全管理工作當作了頭等大事來抓，成立了由一把手任組長，分管副局長任副組長，各股室長為成員的安全穩定工作領導小組，形成了良好的領導機制。全區所有學校都相應建立了由學校一把手任組長的工作班子，并成立了護校隊137個，培養了綜治骨干500余人，形成了強大的綜治隊伍和創安網絡。

同時，我們積極建章立制，完善了有關安全教育、道路交通、飲食飲水、用電用火用氣、學生宿舍、集合集會、樓道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度，真正做到了各項工作有章可循，并重點完善了安全工作責任制度：一是層層簽訂綜治目標管理責任狀，實行了一級抓一級，一級管一級的責任包干制；二是強化了預防領導瀆職的一把手負責制、責任追究制和“一票否決制”；三是將安全管理工作與學校、教師評估考核緊密掛鉤并堅決執行“一票否決制”。這樣，讓人人都增強了“一崗雙責”意識，認真履行好自己的職責，從而構建了點面結合、人人參與、整體聯動的長效工作機制。

學校安全管理是一項長期而細致的工作，貴在堅持，重在常規。在日常管理中，我們主要抓好了以下工作。

一是定期研究創安工作。我局對學校創安工作堅持定期研究、專題布署、及時反饋，充分發揮了指揮、統籌的作用。每年召開的有關安全工作的專題會議不低于30次，及時發布安全預警，傳達上級精神，部署工作任務，確保了工作的及時有效。各校則緊扣我局的工作安排，由政教處牽頭認真抓好校內日常安全管理，及時向我局反饋情況，并堅持把創建平安校園與加強學校教育教學管理、未成年人思想道德建設、校園文化建設、文明班級（學生）評比等有機結合起來，取得了良好成效。

二是適時開展隱患排查。我們十分重視學校安全隱患的排查，開學、期中、期末三個重要時期都派出了由局領導帶隊、各股室干部參與的校園安全工作檢查小組，到全區130多所學校就飲食、飲水、交通、消防、用電、危房等各個方面進行全方位、拉網式的排查，真正做到了“排患務盡”，不留死角。平時則隨時組織工作人員下校明查暗訪，對于發現的問題都當即向校方一一指出，并責令整改。

三是狠抓整改督辦落實。對于排查出的重大校園安全隱患，我們除了向學校口頭指出和責令整改外，還專門以教育局的名義下發整改通知書，要求學校限期整改，并實行跟蹤督辦，嚴格驗收，對措施不力、整改不到位的學校，我們嚴肅追究一把手的責任。如去年我們就整改了40多處安全隱患，及時排除了安全管理中的“定時炸彈”，并對3名校長進行了誡勉談話，確保了整改工作落實到位。

四是嚴格堅持值班巡查。局機關和各學校在節假日均實行了領導帶班值班制，特防期實行24小時值班，做到有事報事無事報平安。除做好值班守護外，各校護校隊還特別注重對“三無”人員、外來人員的盤查和學校周邊的巡查，有效防止了違法犯罪分子入校滋事和校園周邊搶劫、勒索師生事件的發生。

在抓好常規管理的同時，我們還積極拓寬思路，認真抓好與學校安全管理有關的其它工作，實現了學校安全管理工作的綜合治理。

學校管理匯報材料美篇篇四

我們為每個學生都建立了學籍檔案。外來務工人員的子女也不例外。每年的新生的信息，我們的做法都是班主任第一時間掌握相關資料信息，然后學校匯總。這樣保證了新生信息的準確性、真實性。學生的學籍表我校每學期期末，都會組織檢查一次。對于綜合評價部分內容，要求教師多采用鼓勵性的語言來鼓勵學生，以便于孩子能夠更全面的發展。

學生的各種信息的上報的準確率來源于做好基礎工作。我們早在幾年前，就建立了學生電子學籍，對于學生的相關信息，整理的較為完善，為教師填寫其他表格提供依據。對于轉出轉入學生我們也隨時做好相應的電子學籍變更，確保校內學生信息的準確性。

隨著在校生人數的不斷增加，電子管理日益表現出了它的優越性。在加強對計算機專業知識的學習，不斷提高操作技能的同時，我們對文字檔案和電子檔案做到了勤校對、勤整理，保證了兩種檔案的絕對一致。為保管好電子數據，我對計算機硬盤進行了合理分區，把有關學籍的數據和文件單獨存放，并對檔案文件進行定期殺毒，每次數據操作之后都對數據文件進行備份，確保萬無一失。五、我們努力的方向。

１、管理措施和電腦程序還需完善。如有個別的轉出學生，家長不能及時送回轉學手續，造成管理的不便；學籍信息的管理程序還有和實際學籍工作之間有沖突或者耗時不簡便的問題期待完善。今后我校將制定行之有效的防范舉措，自己也加強學習，提高工作效率和質量。

２、管理上加大力度，著重強化。如，有個別班主任對學生《綜合評價部分的填寫還較馬虎，學生的學籍表的填寫還不規范等等。

總之，在區教文體局普教科的領導下，我們的學籍工作會依然再接再厲，努力奮斗。

學校管理匯報材料美篇篇五

環境與發展是當今世界的主題，而環境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個機遇，綜合考慮學校所處的自然環境、社會環境、人文環境，確立了將環境教育作為我校的一大辦學特色，并將其納入學校的發展規劃里。三年以來，學校一邊推行素質教育，一邊開展內容豐富、形式多樣的環境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。

1、成立了以校長xxx擔任組長，教導主任xxx為副組長，班主任為成員的環境教育領導小組。

2、制定了每學期學校環境教育工作計劃和活動主題，借助學校教導處和少先隊這一組織開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動。

3、利用教師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，使教師受到環境教育的啟發，認識環境教育的重要性，明確環境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環境教育的積極性、自覺性。

4、設計一系列的環境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環境意識，理解和鞏固環境知識，培養、提高環境技能。

5、協調各部門工作不定期召開創建環境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內外動態，使環境教育落到實處。如此務實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網絡奠定了基礎，為開展創建特色學校提供必要的組織保證。

課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學這一主渠道，特別強調語文、數學、思品、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學科特點，結合具體教學內容制訂出詳實的環保教學計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環保”滲透，從而使環保教育與課堂教學融為一體，潛移默化。其次，在學期末教導處結合教材內容在測試題中設計環保知識試題，將環保知識納入考評范圍之內。此外，每學期在綜合實踐課、匯報課、評優展示課中都會有1―2節環境教育內容。這些，都是為了讓抽象的環保教育能在學科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現實化、生活化。

在開展環保活動中我們嘗試做到“六個結合”，以多種實踐活動為載體，培養學生環保責任感，逐漸規范學生的行為。

1、環保教育與衛生習慣養成相結合。學校對學生提出了明確的環境衛生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛生區“劃片負責，包干到戶，責任到人”，衛生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結合每天一日常規工作，對班級環境衛生、個人衛生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環境衛生的凈化，也培養了學生們的衛生觀念和勞動觀念，促使了學生良好衛生習慣的養成。

2、環保教育與社會實踐相結合。學校利用綜合實踐活動課，組織3-6年級的學生走出校園，對學校周邊的環境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調查和分析，獲得第一手材料，增強環境保護的感性認識。學校每年還要開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護綠等實踐活動。這些都增進了學生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學生參加農村勞動，了解農作物的生長條件和種植技術，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。

3、環保教育與藝術活動相結合。每年學校都要將環保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學生環保意識，激發學生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學校每年還舉行“環保繪畫”、“環保手抄報”、“環保征文”、“綠色奧運”、“環保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環保藝術活動，促進了環保教育的開展。

4、環保教育與教科研相結合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環境教育的因素，力求兩者有機地結合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

5、環保教育與主題活動相結合。每年的植樹節，學校都要開展小樹認養活動，被評為班級“環保小衛士”的同學都可以為自己認養的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環境日，學校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環保標語征集、簽字儀式等多種形式，使學生在活動中增強環保意識。為將建設節約型社會這一環保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節水、節電、節紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節能增效。據此，每學期學校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節活動中展出，此舉不僅增強了學生的節約意識，也培養了學生的發明、創造能力。

6、環保教育與社會教育相結合。學校環保小隊隊員的身影經常出現在學校附近的小區內，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環境變得更美；在老師的帶領下，環保小衛士走上街頭進行環保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環保家庭、環保社區，競相為綠化環保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學生家長們的普遍贊譽。

近年來，學校十分重視校園外部環境建設，著力讓校園的每一處都能體現出濃濃的環保教育氛圍。

首先，美化校園環境。為綠化、美化校園，學校每年不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。

再次，創設校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環保標語給人以“耳目一新”的感受。“節約用水、自覺養成衛生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規范著每個人的行為；走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

經過幾年的實踐，我校在環保特色辦學方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛生先進單位、縣德育工作先進單位。

回顧我校“環保特色學校”的創建之路，我們應該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們去完成，因為“環保”是時代發展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續加強環保教育課題的學習和研究，積極實踐，大膽探索，為培養出更多的環保小衛士，實現我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。

學校管理匯報材料美篇篇六

(1)學教案的編制：我校以縣教研室下發的教學建議案為藍本，以備課組為單位，統一樣式，按照“課前預習、合作探究、交流展示、達標檢測”的基本要求，提前一周集體研制學教案，學教案主要由四部分組成：教學目標(具體可操作)、課前預習、導學過程、當堂檢測。要求學生提前預習，檢測題要精選有針對性，導學過程一定要便于學生自學、討論、交流、展示；學教案、練習研制和印制層層把關，學科分管教干審核、簽字后方可印制。杜絕低效練習和劣質學案進課堂。

(2)學教案的使用：課前發放，自主預習，課堂在學生完成小組合作探究、展示交流后，當堂進行達標檢測。課堂檢測時間10-15分鐘，由學生獨立完成，老師必須批改，且面批不少于30%。讓學生做檢測題時要像考試一樣緊張，確保檢測反饋客觀、公正，杜絕抄襲現象，使課堂更加高效，效益更加顯著。

(3)學教案的評講：我校對于數、理、化、英語、語文等學科每天基本按照“1+1；要求排課，上午、下午(有的利用晚自習)各排一節，下午一節是上午一節的延伸，保證上午課堂使用的學教案、鞏固案在下午一節上通過小組合作形式，采用兵教兵辦法，讓學困生基本過關，做好‘舊清”工作。

教學精細化管理重在課堂，為了切實加強對課堂教學行為的監控，我校建立值班教干巡查、教務處抽查、學生干部每堂必查“三位一體”的課堂教學質量監控體系，保證教師教學行為的規范性，學生學習行為的有效性、課堂質量的高效性；學校規定值班教干堂堂必查，教務處每天抽查不少于20節，學生干部堂堂必記，主要查課堂模式執行情效考核中的權重，績效考核積分經匯總、公示無異議后打印發放，公示時積分情況人手一份，年終考核時人人可以比對，個個都能知曉，真正做到獎勤罰懶、優績優酬、公開公平、陽光操作。

教職工隊伍是學校發展的核心和關鍵，是學校發展中永恒不變的課題。一支高素質的管理、教職工隊伍是促進學生和諧發展的根本保證，是推動學校持續、穩定、科學發展的不竭動力。

學校教育教學工作能否有序開展，關鍵是主抓領導是否得力。教務處、政教處，分工明確，各負其責，協調配合，互相溝通，進行有效管理。他們在分管校長帶領下，處處以身作則，作風民主，要求教師做好的，領導率先做好，勇挑重擔。同時學校還強調，教學領導全部深入教學一線上主課、聽課，參加教學研討，每次教學業務檢查，干群一樣，人人平等，自覺接受廣大師生的監督和批評。校長室還牽頭組織教干課堂教學展示和業務資料展示活動，讓教干的教學業務與管理集中展示在全體教師面前，起到督促、引領的良好效果。

實際工作中，我們盡可能給教職工營造寬松和諧充滿人情味的氛圍：教職工在食堂就餐免費、早晚有坐班的老師學校安排專車接送、每年一次教職工體檢、每年為老師買一份意外傷害保險、給在校工作多年的臨時人員主動繳納養老保險、每年多次的教職工活動等，讓老師處處感受到大家庭的溫暖和關愛，一定程度上激發了教職工的工作積極性。教師對學校工作牢騷少了，理解多了，工作積極性自然就高了，主人翁精神也自然就強了。

1、教師們尤其是青年教師進取心略不足，主動聽課、撰寫論文的少，教師素質的提升與學校的快速發展不相適應。我們要進一步加強政治學習和業務培訓，提高教師的道德素養和業務水平，增強教師工作的幸福感和進取心。

2、個別教師特別是年齡偏大老師對高效課堂模式的理解與運用存在照搬現象，穿舊鞋走老路，穿新鞋走老路現象時有發生，以后工作中還需不斷強化。

3、學校的合格率有很大提升，但優秀率土升空間還很大，在提優方面可做的文章和事情很多，我們止在想方設法做足這方面文章。

各位領導，各位同仁，大圈學校的發展是各位領導關愛、支持、幫助的結果，是全體大圈教育人辛勤努力勞動的結果。在今后的教學管理工作中，我們將進一步精細計理，著力打造“1+1尚效生態課堂”，實現學校教一育教學質量的新跨越。

學校管理匯報材料美篇篇七

我們學校是城區的一所薄弱學校，但在李校長的帶領下，學校各項工作日趨走向規范，現就政教工作我向各位領導、同仁匯報。

三中的政教工作具體是這樣做的：

政教處重視對班主任的培養和考核，暑假、寒假只要有班主任培訓，遠程教育培訓，我們極力推薦，大力支持。因為我們知道班主任工作是學校的一項重要工作，所以在選班主任的時候，我們慎重考慮，權衡利弊之后才定下來的。

1、衛生。衛生包括環境區衛生、教室衛生、寢室衛生，由我們德高望重，原則性強的鄧老師檢查、記載、統計，評分都有細則。

2、違紀、好人好事的檢查、記載，具體由我來負責。3、黑板報、廣播稿由我們團支部書記唐長征同志負責。

4、三操（廣播操、課間操、眼保健操）由我們體育老師楊勇同志帶領學生會干部進行檢查、記載。

5、儀容儀表檢查由我們政教處2個人齊心檢查，記載。在月底各塊由我來匯總，按得分情況進行評比。在下月初，頒發“月優勝班級”、“文明寢室”錦旗。期末，評選6名優秀班主任。并由學校頒發榮譽證書和獎金。通過評比班主任對班級的管理更重視，班風更濃，學風更濃，班級的凝聚力得到了增強。

抓好學生養成教育，是培養學生優良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。我們要求班主任，班主任要求學生，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，養成良好的行為習慣。我們要求6―9年級班主任2到堂，即早操到堂，晚讀報到堂；小學部班主任1―5年級，三到堂，即早上7:30到堂，課間操到堂，放學到堂，學校行政值日對班主任進行考核記載。在學生集會上，我們經常講習慣的重要性，強調紀律、衛生，發現問題，及時指出，要求學生及時改正。對嚴重違紀的學生絕不姑息，該教育的教育，該批評的批評，該處分的處分。

“兩會”即班主任會和寄宿生會。政教處規定每月召開兩次班主任會，任何班主任不得缺席，做好考勤記載，缺會一次扣5元。每月召開一次寄宿生會，要求男女生輔導員到會。

這一塊由我們團支部書記唐長征同志完全負責。學校的升旗儀式，廣播站的播音，食堂就餐維持紀律，都由學生會干部來做，這樣一來減輕了老師負擔，培養了學生能力。

活動能鍛煉學生，培養學生。我們政教處同志對活動的開展相當重視，可以說是全力以赴，校運動會、縣運動會、“感恩”教育活動，縣藝術節等等各項活動，既要安全第一，又要取得實效，我們想了又想，策劃了又策劃，特別一提的是在這次xx縣第三屆中小學生藝術節比賽中，我校全晴雯同學參加獨唱比賽榮獲一等獎，瞿霞同學榮獲二等獎，小合唱比賽榮獲三等獎。袁瑞芬老師被評為“優秀指導老師”。在各項活動，我們都有方案，都有小結，都有照片，每次活動結束，我們還辦一個照片專欄，扯上橫幅，讓學生了解學生，讓學生家長了解學校，擴大我校聲譽，促進我校發展。

學校管理匯報材料美篇篇八

我校一共有15名教職工，除了我，不擔任 班主任 工作的只有三位老師。黃淑芬老師負責3-6年級 英語教學 ，兼任學校大隊輔導員； 王學玲老師擔任全校體育課教學，同時負責學校圖書、賬目；高長永老師擔任全校科學教學，同時負責數學、科學儀器，真正稱得上一個蘿卜一個坑。就是在這種身兼數職的情況下，大家依舊相互幫助，相互關心，做事情從來不分分內分外。前些天，亞麗老師生病了，怕耽誤孩子們上課，沒有請假，堅持上班，同事們看著她蒼白的臉都讓他去休息，剛上完體育課的學玲快言快語的說我去看班……居家過日子，誰家都有大事小情，誰家都有為難著窄的時候，但是，每到這個時候，都會有老師主動伸出援助之手。在這需要說明的是：我們的老師帶班的時候，不是單純的看著孩子上自習寫作業，而是講課、批閱作業等全盤負責。……老師們說的好："每天挺累得慌，但是心里還特別高興".是的，我們就是一個大家庭，每個人都為這個家盡著一份心，出著一份力。就是在這樣的氛圍中，我們成了一個富有戰斗力的集體。每天，我們這個15個人的小集體在愉快融洽中度過我們的教學生活。

學校是我們每一個人共同的家，每一個人都盡自己最大的努力，為這個家默默奉獻。

作為學校的牽頭人，我們校領導沒有一個人做背手東家，只動嘴不動手的現象從沒有發生過。學校的鍋爐壞了，兩位主任鉆進鍋爐，自己修，出來后臉上、衣服上除了泥就是鍋爐黑灰；校園后院的柳樹生蟲子，我們的兩位主任脫下衣服披上雨衣，儼然成土地上的農民；柳樹該剪枝了，四位男老師放下粉筆，拿起斧頭、樹剪子；就是假期值班，也不忘修好不上水的水泵；柳樹的枯葉堵塞了教室房檐的排水口，又是他們爬上房頂；學校大門的油漆日久脫落，四位男老師，買來油漆，自己干；難度最大的是門口校牌的粉刷，兩位主任爬到標牌架子上，騎著鐵架子，細心地油漆每一個角落，弄得頭發上、臉上、衣服、鞋子滿是油漆；還有修理門窗鎖具、桌椅板凳，粉刷房山，更換所有教室黑板等等，都是老師們親自動手。最難忘的要算14年慶六一了，為了省下租舞臺的500元錢，我們全體教師用一二年級的課桌當材料，頂著夏日的高溫，自己動手搭建舞臺；六一慶祝那天，所有教師早晨五點就到學校，懸掛學生詩配畫作品條幅、粘貼舞臺背景，做足準備工作，我們發揮自己的聰明才智，花最少的錢，把孩子們的節日過得風風光光。

學校的大會小會的標題、各種總結會的獎狀書寫、各班的后黑板板報布置，高長永老師全包；教學成果展板、書香班級環境布置、紅領巾小講堂展板等，我們沒有一次到廣告部噴繪，高長永老師負責書寫，王學玲老師負責制作，班主任老師負責出謀劃策；區里的經典誦讀大賽，高海英老師主動承擔，組織學生排練，最終取得了一等獎的好成績。

轉眼，冬季來臨，各個用房的暖氣管道由于時間長了都出現了老化現象，時不時就有暖氣片漏水，這個時候，沖在最前面的又是我們的四位男老師，他們腳下踩著水，暖氣里面噴著水，最晚的一次一直到晚上七點來鐘，真是難為了他們。

我們的程亞麗老師，從湖南常德嫁到豐潤，克服了語言上溝通的障礙，對學生認真、細心，剛剛歇完產假，每天無論是早晨還是中午，總是第一個走進教室，講課時，每一個字、每一個筆畫，都工整認真書寫；同樣教一年級的高潔老師，性格開朗，講課生動，不僅教學成績優秀，學生更是喜歡，學生家長對高潔老師的高度責任心贊不絕口；二年級的高陽老師，耐心、細心，從不離開教室；三年級許芳老師，班級人數最多，58人，班級管理井井有條，教室里面整潔干凈，期中考試成績全鎮第一；四一班呂海平老師，教學成績一直優異，每次考試，幾乎總是全鎮第一名，學校各項活動也總是保持領先；四二班王坤老師，克服自己從初高中教學到小學的落差，積極上進，虛心向老教師請教，所教班級成績從末數第一到現在的中上游；五年級高海英老師，對學生嚴愛有加，管理學生有方法，講課積極調動學生興趣，所教班級成績一直名列全鎮第一；六年級王明珠老師，年齡最大，工作卻是最踏實、最嚴謹。我們在教師備課作業展覽時大家都已經學習，是大家的榜樣；王明珠老師是從三年級接手的這個班，從三年級開始，每個學生的每一次考試試卷、每一次活動成績、每一份獲獎證書等等都收錄在學生的成長記錄袋；黃淑芬老師，擔任三---六年級五個班四個年級的英語教學，為了提高學生的學習興趣，精心制作教學卡片和各種教具學具，所教的學生人數是最多的，234人，期中考試成績全鎮第一，除此之外，還擔任著學校大隊輔導員工作，大到六一慶祝聯歡的組織，小到各班的少對活動，都是認真謀劃組織；兩位主任更是不必說，分別擔任著五六年級語文數學的課堂教學，培勝主任負責學校 數學教學 、紀律、衛生、安全，東利主任負責學校 語文教學 、各種教育教學、文明城等檔案的收集整理。高長永老師，除了上好 科學課 ，還因為寫得一手漂亮字，帶動了大家練字的熱情；王學玲老師體育隊訓練長期堅持并講究科學方法，由于我校沒有操場，每天帶領運動員去中學操場訓練。11月19日，學玲老師組織了踢毽子比賽，1――6年級學生全員參與，不僅評出了優勝班級、優勝個人，全體教師也全部參與。另外，學玲負責的學校的圖書管理也是井井有條。

最難忘的要數期中檢測后的家長會，為了開好家長會，班主任們響應學校號召，每人精心制作了ppt演示文檔，他們總結成績，有針對性的提出學生不足，為家長更好地進行家庭教育指明方向，受到了眾多家長的好評。泉小所有班級的家長會都在多媒體教室召開，持續四天時間。召開時，我全程參加，看著老師們有理有據的開家長會，我一直被感動著。

我校的特色以及校本課程是經典誦讀。我們有自己編的教材。每學期必備古詩二十首，每周一首，六年下來，240首。今年，我們在原來基礎上，加進了《中華國學》誦讀內容。明天，我校就要舉行古詩經典誦讀檢查評比。現在可以這樣說，領導們可以隨便走進我們的任何一間教室，隨意叫起任意一名學生，指名背誦本年級本學期要求誦讀的二十首古詩中的任何一首，雖然不敢保證絕對的百分之百，但是，我們有充分的信心，有充分的把握，考不住我們的。

我們的老師用自己的熱情，用自己的責任心，用自己的智慧，精心經營者我們共同的家。正是由于這些，我校的工作才取得了令人滿意地成績：期中期末質量檢測全鎮第二名；春季運動會入場式以及運動員總成績第二名；豐潤區經典誦讀大賽一等獎；今年豐潤區小學班主任素質大賽中，高海英老師參賽成績預賽全區第一名，決賽第三名，獲得豐潤區班主任素質大賽一等獎；第十七周結束的我鎮冬季中長跑比賽，男女400米、800米、1500米總共六項，我校取得了三項第一、兩項第二、兩個第三，每一位參賽運動員都有得分；期中質量檢測我校總成績全鎮第二名。點滴成績得到了中心校領導的認可，今年更是加大了對我們的教育投入：添置了100多套新桌椅；定做了4塊大型櫥窗，路面硬化工程中、后兩排教室前已經完工，南邊兩排明面開春繼續施工。從硬件上提高了我們的辦學條件。

作為農村教師，我們不得不承認一個事實，可供我們提高自身素質的資源太少了，外出學習機會更是少，在這種情況下，如何提高教師自身素質，如何提高我們的課堂教學效率，成了擺在我們面前最迫切的事情。

我們對象負責西實小的圖書，他說他們新購買了一部分圖書，很適合老師們讀，我抱著試試看的心里，連夜到西實小借到了這十幾種新書。沒想到，當我把這些書推薦給老師們時，他們就像發現了寶貝，你掙我搶，看到這種情景，我又一次被感動：老師們身兼數職，本來就緊的時間最終可供自己支配的就更少了，就是在這種情況下，他們還要讀書！那時的我，暗下決心，節約辦公經費，為老師們買書！ 我們先期購買了于永正老師系列教育文集：《我怎樣教語文》《做一個學生喜歡的老師》《給初為人師的女兒20條貼心建議》《憶詩友，談人生》《于永正課堂教學實錄――閱讀教學篇》《于永正課堂教學實錄――口語交際與習作教學篇》這些書目共計6種18本書，滿足教師人手一本。

我想，我們以后也會和車中張斌利校長所帶領的團隊一樣，召開教師讀書、聊書交流會，以后還會買更多的書籍。我相信，通過不斷的學習，我們老師的這桶水會越聚越多；我更相信，我們這個和諧相處、樂于奉獻、充滿智慧、積極進取的團隊，一定能攜手創造出更好地教育。

我的匯報到此結束。

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