無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

知恥而后勇篇一

人生中免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，甚至出現(xiàn)失敗的情況。但是，沒(méi)有錯(cuò)就沒(méi)有成功，沒(méi)有失敗就不會(huì)有成長(zhǎng)。當(dāng)我們犯錯(cuò)或者遭遇逆境的時(shí)候，面對(duì)問(wèn)題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知恥而后勇。知恥是指認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到羞恥和難過(guò)。而后勇，則是指堅(jiān)定決心，敢于挑戰(zhàn)，努力奮斗，重新出發(fā)。這種態(tài)度不僅能夠打敗失敗，而且還支撐著我們前行。

我在高中生活中也曾經(jīng)犯錯(cuò)失敗過(guò)。在這段時(shí)光，我深有感觸，也體會(huì)到了知恥而后勇的意義。最初，我并不知道如何去面對(duì)失敗和犯錯(cuò)。每次挫敗之后，我就會(huì)沉浸在悲傷的情緒中，怨天尤人，覺(jué)得自己想得太美，認(rèn)為生活對(duì)我不公平。

但是，自我哀悼和憤怒并不能改變什么，反而會(huì)讓我更加負(fù)面。時(shí)間久了，我深刻地意識(shí)到在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，我更應(yīng)該保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。我應(yīng)該自問(wèn)自己，這件事情的責(zé)任在我還是在別人身上？我需要反思錯(cuò)誤的根本原因，從而認(rèn)識(shí)到自己不當(dāng)操作的地方，不再讓該錯(cuò)誤發(fā)生。另外，我還應(yīng)該跟那些充滿活力、積極向上、注重人情世故的人交朋友，從而更好地學(xué)習(xí)真正擁有知恥而后勇態(tài)度的人。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該懂得接受別人對(duì)我們的批評(píng)，從而讓自己更加成熟、從經(jīng)歷中得到收獲。害怕失敗只會(huì)導(dǎo)致你出現(xiàn)拖延癥，避免去面對(duì)問(wèn)題，從山脈中避開(kāi)一條長(zhǎng)途跋涉的道路。

我也深切地體會(huì)到“知恥而后勇”不僅僅是一種心態(tài)上的改變。它是一種倡導(dǎo)，是一種信念。它在于讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不再忽視和逃避問(wèn)題。更重要的是，它能夠讓我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)堅(jiān)韌不拔，始終努力向前。如此心態(tài)，讓我們擁有的膽量，決心以及勇氣。

在高中生活中我在經(jīng)歷失敗的時(shí)候都應(yīng)該從自己身上找問(wèn)題，一方面不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，另一方面，還應(yīng)該與老師和同學(xué)保持良好的關(guān)系，盡可能地獲取更多的資源和信息。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到考試不順利常常會(huì)在朋友或者老師身上向求助，他們會(huì)從不同的角度來(lái)幫我分析問(wèn)題，讓我眼前一亮。這樣不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不斷幫助我培養(yǎng)勇敢面對(duì)失敗的心態(tài)。

“知恥而后勇”，對(duì)每個(gè)人都適用。生活中，我們常常會(huì)面對(duì)失敗和挫折，而知恥而后勇，是個(gè)推動(dòng)自己成功的積極心態(tài)。盡管這聽(tīng)起來(lái)很艱難，但我們都可以相信自己有未來(lái)，可以走得更加堅(jiān)定自信?？傊蚁嘈?，只要我們?cè)谧呦虺墒臁⒊砷L(zhǎng)的路上始終抱有知恥而后勇這種態(tài)度，就一定可以夠克服所有難關(guān)，取得更好的成績(jī)。

知恥而后勇篇二

縱觀世界千年歷史，榮與辱相互交替演繹著一部部從興盛走向敗亡的朝代史。窮而興，富而亡，富不過(guò)三代，一幕幕的景象，都在向我們講述，知恥而后勇的故事。

三千越甲可吞吳，這不是勾踐的大話。這三千虎狼之師，是用那恥辱與與汗水所鑄就的。忍辱負(fù)重，造就了他們鋼鐵般的意志，他們已經(jīng)被恥辱的枷鎖禁錮的體無(wú)完膚，他們不要再過(guò)這種暗無(wú)天日的生活，他們要復(fù)仇。當(dāng)恥辱與復(fù)仇的火花燃燒在他們的心田之上，一切的困難，都將要付之東流，無(wú)所匹敵。

是的，奴性！從人們出生的時(shí)候就已經(jīng)被深深地印刻在了他們的意識(shí)。幸福的生活，只能不斷地消磨他們的心志，最終將消失在歷史的洪流當(dāng)中。而當(dāng)恥辱感降臨到人們的身上時(shí)，才能意識(shí)到，原來(lái)他早已被打磨入平凡之中。不甘…一顆不服輸?shù)男模瑢⒛闼诺牧饨钦一?，成為自我的主宰?/p>

有人說(shuō)，四年的高中生活，那才稱得上完美。三年的苦讀，再迎接失敗的光臨。恥辱感，刺痛著身體里的每一條神經(jīng)。哭過(guò)，笑過(guò)后，抬起頭，更堅(jiān)定的面對(duì)挑戰(zhàn)。那時(shí)惡成功之果，我想，才是成熟了的吧…一個(gè)人的成長(zhǎng)，不要太順了，斗志，又是是需要恥辱來(lái)激發(fā)的。不要逃避灰色的過(guò)去，那是恥辱，但，那也是你前進(jìn)的動(dòng)力。正視他，正視那些讓你痛心的恥辱，用他不斷地刺痛你的心神。還想回到那些暗無(wú)天日的日子嗎？不是的話，打起十二分的精神，去奮斗，知恥而后勇。

知恥而后勇篇三

作為一名教師，我認(rèn)為“知恥而后勇”是教育教學(xué)工作中十分重要的一點(diǎn)。知恥指的是能夠看清自己的不足，認(rèn)識(shí)自己的局限性，而后勇指的是明白了自己的不足后不會(huì)氣餒，而是變得更加勇敢、自信，敢于嘗試與創(chuàng)新。在我的日常教學(xué)工作中，我深刻地體會(huì)到了“知恥而后勇”的意義與重要性。在本文中，我將分享我的體會(huì)與心得，希望對(duì)其他教師有所啟示與幫助。

第一段：了解自己的不足

在我的教學(xué)工作中，我經(jīng)常會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的反饋意見(jiàn)和想法。通過(guò)學(xué)生的反饋，我會(huì)了解自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己可能存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。我認(rèn)為了解自己的不足非常有幫助，因?yàn)檫@可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的局限性。只有認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和措施。

第二段：面對(duì)不足而不氣餒

教學(xué)工作中，我們時(shí)常會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。但是，如果我們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，而不是氣餒放棄，就能取得更好的成果。正如曾經(jīng)有一名學(xué)生在我的課堂上對(duì)我說(shuō)道：“老師，我覺(jué)得你的講解方法不太好，我有一點(diǎn)聽(tīng)不懂，但是如果你能用別的方式講解，我肯定能聽(tīng)懂?！甭?tīng)到這個(gè)意見(jiàn)，我并沒(méi)有氣餒，而是反思自己的授課方法，并嘗試改進(jìn)，最終獲得了更好的課堂效果。

第三段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)改進(jìn)

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地開(kāi)展工作。對(duì)于自己的不足和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和反思，不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。在我的教學(xué)工作中，我會(huì)時(shí)常研讀教育教學(xué)方面的書籍和文章，盡可能地吸收更多的知識(shí)，提高自己的理論素養(yǎng)和應(yīng)用水平，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。

第四段：敢于嘗試和創(chuàng)新

在我們的工作中，敢于嘗試和創(chuàng)新是非常重要的一點(diǎn)。只有敢于嘗試和創(chuàng)新，才能開(kāi)啟新的教育教學(xué)思路，帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果。例如，在我的教學(xué)工作中，我常常嘗試采用不同的教學(xué)方法、不同的教材、不同的教學(xué)體驗(yàn)等等，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)與展望

“知恥而后勇”對(duì)于我們教育教學(xué)工作是非常重要的指導(dǎo)原則。通過(guò)了解自己的不足，面對(duì)不足而不氣餒，不斷學(xué)習(xí)和完善自己的能力，敢于嘗試和創(chuàng)新，我們可以為學(xué)生帶去更好的教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)更好的教育目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

知恥而后勇篇四

我們每個(gè)人都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，然后在自己跌倒的地方重新站起來(lái)。這就是人們常說(shuō)的：知恥而后勇。

有一位學(xué)者朱起風(fēng)，曾因弄不清"首施兩端"和"首鼠兩端"可以通用，結(jié)果受到了人們的嘲笑。從此朱起風(fēng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后寫出了百萬(wàn)字的【辭通】。后來(lái)被人們贊揚(yáng)。

朱起風(fēng)在嘲笑中奮起的事跡，是我很受啟發(fā)。的確，人并不是生來(lái)就是十全十美的，只要是人，就總會(huì)有缺點(diǎn)，總會(huì)犯錯(cuò)誤，但重要的是自己能否將各種嘲笑諷刺挖苦等等化為自己前進(jìn)的動(dòng)力；從失敗的地方奮起，從摔倒的地方爬起來(lái)。

當(dāng)然，還有很多古人，在這方面為后人留下了千古佳話。越王勾踐，被俘后在吳國(guó)養(yǎng)馬多年臥薪嘗膽，歷盡磨難，回國(guó)后發(fā)奮圖強(qiáng)，最終戰(zhàn)勝了吳國(guó)。宋朝岳飛時(shí)時(shí)不忘”靖康恥，猶未雪"，率領(lǐng)岳家戰(zhàn)沙場(chǎng)，立下汗馬功勞，成為后人愛(ài)國(guó)的模范。這些都是'知恥而后勇'的典型事例。

我們常在學(xué)習(xí)中犯一些錯(cuò)誤，比如：課堂上當(dāng)眾讀錯(cuò)了字，寫作文時(shí)不對(duì)題。這些，都容易引起同學(xué)的嘲笑，但假如自己犯了錯(cuò)誤受到嘲笑，我們就應(yīng)該對(duì)于這嘲笑，既不能充耳不聞，也不能繼續(xù)犯相同的錯(cuò)誤。

同時(shí)，我們還要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，多想老師、同學(xué)請(qǐng)教。這樣，不斷去改正彌補(bǔ)自己的不足，這樣，至少在別人眼里，自己是完美的。

"知恥而后勇"這句話應(yīng)該成為我們每個(gè)人的座右銘。

知恥而后勇篇五

第一段：介紹知恥而后勇的含義及重要性（引出主題）

知恥而后勇是一種追求完美，勇于改進(jìn)的心態(tài)。它強(qiáng)調(diào)對(duì)自己的不足與錯(cuò)誤應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和反思，進(jìn)而激勵(lì)我們勇敢迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自我。在現(xiàn)代社會(huì)，這種心態(tài)尤為重要，因?yàn)橹挥猩钊肓私庾约旱娜觞c(diǎn)，才能更好地發(fā)展自己、克服困難。在我的生活和學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了知恥而后勇的重要性。

第二段：描述不少于兩種自己的失敗經(jīng)歷，以及對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)與反思

在學(xué)習(xí)方面，我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中取得了不理想的成績(jī)。這一次的失敗讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我在學(xué)習(xí)上存在許多不足之處。我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹，最終導(dǎo)致了這次的失敗。我反思了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，意識(shí)到應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和科學(xué)性。

生活中，我也曾因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛鴮?dǎo)致一次重要的比賽失利。當(dāng)時(shí)，我在比賽前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，沒(méi)有認(rèn)真檢查自己的裝備，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了比賽時(shí)間。這一次的慘敗使我感到十分羞愧，也意識(shí)到只有注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地做好每一件事，才能取得成功。

第三段：描述通過(guò)對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)與反思，自己采取的進(jìn)一步行動(dòng)

作為一次很重要的經(jīng)歷，這些失敗教會(huì)了我重要的一課：知恥而后勇，不僅僅是對(duì)自己的失誤感到尷尬和難堪，更重要的是從中取得啟示，下定決心做出積極的改變。在學(xué)習(xí)上，我決定更加專注地對(duì)待每一門課程，充分發(fā)揮自己的潛能。我增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，利用各種方法深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還加入了學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)相互討論，相互幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

在生活方面，我更加謹(jǐn)慎、細(xì)致地處理每一件事。我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣：檢查，再檢查。這樣我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。我也開(kāi)始積極參加各類活動(dòng)和競(jìng)賽，并注重準(zhǔn)備，避免再次因?yàn)轳R虎而失利。

第四段：展示自己在進(jìn)一步行動(dòng)后所取得的成果與變化

通過(guò)對(duì)失敗的深刻反思和積極進(jìn)取，我逐漸在學(xué)業(yè)和生活中取得了一定的成績(jī)和變化。在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)后逐漸提高了自己的成績(jī)，取得了進(jìn)步。我對(duì)待學(xué)習(xí)更加有耐心和決心，每一學(xué)期都能夠穩(wěn)步提高。在生活方面，我變得更加細(xì)致和謹(jǐn)慎，避免了很多不必要的錯(cuò)誤。我參加的各類活動(dòng)也都取得了一定的成績(jī)和獎(jiǎng)項(xiàng)，這些成果讓我更加自信，也更加堅(jiān)定了知恥而后勇的信念。

第五段：總結(jié)知恥而后勇的重要性及對(duì)未來(lái)的展望（點(diǎn)題）

知恥而后勇的態(tài)度是我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，保持信念的關(guān)鍵。它能夠激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力提高自己，取得成功。所以，在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)保持知恥而后勇的心態(tài)，在面對(duì)失敗時(shí)及時(shí)認(rèn)識(shí)并反思自己的不足，以勇氣和信心面對(duì)困境。只有這樣，我才能不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身的卓越和成功。

知恥而后勇篇六

下午上常識(shí)課，我有點(diǎn)開(kāi)小差。趁老師到黑板上寫板書時(shí)，我和同桌談?wù)撈鹞铱催^(guò)的一本書。正當(dāng)我說(shuō)得津津有味的時(shí)候，常識(shí)老師突然回頭一望，我被逮了個(gè)正著。常識(shí)老師于是叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。

——天啊！我連老師在上什么內(nèi)容都不知道，怎么會(huì)回答得出呢？

在站起來(lái)的那一刻，我的臉好燙好紅，覺(jué)得好像受了其恥大辱一般，不！就是受了其恥大辱。老師問(wèn)我：“你怎么會(huì)是這個(gè)樣子？”在全班五十六雙眼睛注視下，我第一次感到了自己的自尊受到了極大的創(chuàng)傷，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

然而這是不可能的。知恥而后勇，才是洗刷恥辱的唯一辦法，我在心里暗暗發(fā)誓：今后的我會(huì)以十倍，二十倍，甚至一百倍的努力來(lái)洗刷我這次的`恥辱！

體會(huì)這件事，我不禁想起了一個(gè)故事：一個(gè)名叫斯維德伯格的男孩，他父親是一個(gè)普通造紙廠的老板，附近一所學(xué)校的校長(zhǎng)是他的親戚。他第一學(xué)期各門功課勉強(qiáng)及格。校長(zhǎng)在眾生面前毫不留情的指著造紙廠說(shuō)：“你看這廠，20年后，它會(huì)在你手里倒閉！”他聽(tīng)了十分氣憤，知恥而后勇，奮發(fā)博學(xué)，終于在1926年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，一定要讓常識(shí)老師知道，我并不是他所想的那個(gè)樣子！

知恥而后勇篇七

“知恥而后勇”，這是一句常被提及的話。這句話的意思是說(shuō)，在失敗和挫折之后，我們應(yīng)該檢討自己的不足之處。只有當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到了自己的弱點(diǎn)，才能真正地走向成功。作為一名教師，我深深地理解這個(gè)道理，并且在我的教學(xué)過(guò)程中，也不斷地去實(shí)踐和借鑒這種精神。

第二段：成功的起點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到失敗

教師的工作并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)中，我們需要的是敢于承認(rèn)自己的不足，勇于去改變自己，并且堅(jiān)持不懈地去爭(zhēng)取成功。這個(gè)過(guò)程，就需要我們“知恥而后勇”。只有我們能夠正視自己的缺點(diǎn)和不足之處，找到改變的方向，才能從失敗中汲取教訓(xùn)，獲得更大的成功。

第三段：教學(xué)過(guò)程中的“知恥而后勇”

在我的教學(xué)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)和問(wèn)題。但是，在遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有放棄或者抱怨。相反，我會(huì)思考這些問(wèn)題的根源，找到解決的方法。有一次，我的學(xué)生在課堂上提出的一道問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有能夠回答上來(lái)。在這件事情之后，我花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究和學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，最終解決了這個(gè)問(wèn)題。這樣的經(jīng)歷讓我更加深刻地理解到“知恥而后勇”的重要性。

第四段：從理論到實(shí)踐，“知恥而后勇”就是一種態(tài)度

對(duì)于“知恥而后勇”，我們可以將它看做是一種實(shí)踐生活的態(tài)度。這種態(tài)度不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)工作中，還體現(xiàn)在我們的日常生活中。如果我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，勇于去改變自己，那么我們就能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，“知恥而后勇”是一種自我反省的態(tài)度，也是一種追求進(jìn)步的精神。

第五段：總結(jié)

作為一名教師，“知恥而后勇”是我一直在追求的一種精神。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，勇于作出改變，并且在不斷地實(shí)踐中獲得了不同的成功。我相信，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我也將繼續(xù)堅(jiān)持這種精神，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。結(jié)束語(yǔ)：讓我們堅(jiān)持“知恥而后勇”的精神，踏實(shí)做事，積極進(jìn)取，在挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，勇于改變自己，走向更加美好的未來(lái)。

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