在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的教育小故事初中篇一
大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。
寒來暑往,歲月如流!從教七年,做班主任六年,我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福,與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
去年,我接任一年級(jí)的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是57雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛,我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,常常頭疼,而且她還是個(gè)住校生,所以我得給她更多的溫暖,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長(zhǎng)來了之后感激地說,胡老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
沒有愛就沒有教育,作為班主任的我們什么事情都得管。
王建慧,她的家庭是單親家庭,父母離異,但是由于父母的原因,父親不讓母親看孩子,只要兩人一見面就在孩子跟前吵架,孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來看望她,我出于母愛,讓她與母親悄悄見面,可是說來也巧,他的父親竟然后腳就跟來了,看臉色陰沉沉的,讓人感覺很害怕,當(dāng)時(shí)的我很緊張,真不知道怎么來應(yīng)付他,但是我還是硬著頭皮撒了謊,然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒有母愛,對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,學(xué)習(xí)的影響,他聽了之后,心情有所好轉(zhuǎn)了,臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了,于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無私的關(guān)心和愛護(hù),即使她星期天遲來一會(huì),衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她,我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信,讓兩人顧全大局,顧及孩子的感受。
我的教育小故事初中篇二
故事教學(xué)法以其趣味性、直觀性、教育性成為兒童學(xué)習(xí)新知識(shí)的行之有效的方法。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇初中生
勵(lì)志
教育故事呢?下面是小編為大家整理的初中生勵(lì)志教育故事,一起來看看吧!巴斯德出生于士兵之家,父親是拿破侖麾下的一名騎兵,這在19世紀(jì)80年代的法國,是頗有社會(huì)地位的家庭。
雖然對(duì)“博士”沒有概念,家族中也沒有一個(gè)靠文憑吃飯的人,但巴斯德心想,叔叔的話總有道理。從此他認(rèn)認(rèn)真真地讀起了書,并在25歲時(shí)獲得了物理學(xué)博士學(xué)位。拿到博士學(xué)位后,巴斯德又陷入了迷茫。戰(zhàn)亂年代,他不知道自己能研究點(diǎn)什么,畢業(yè)很長(zhǎng)一段時(shí)間,他都沒有找到一個(gè)研究課題。這時(shí)又有人拿他開涮,“巴斯德,你可以研究一下‘生命的奧秘’”。
當(dāng)時(shí)的歐洲大陸流行“自然發(fā)生論”,認(rèn)為生命可以由沒有生命的物質(zhì)中自然產(chǎn)生。比如腐爛的木頭可以生出蛆來,腐爛的肉里可以長(zhǎng)出蒼蠅,甚至還有更神奇的說法,只要在老鼠的籠子里撒些面包屑,籠子里就能跑出老鼠來。
研究“生命奧秘”屬于學(xué)術(shù)界極其高端、前沿的課題,只有學(xué)富五車的科學(xué)家才有資格涉獵。但巴斯德認(rèn)為這還真是一個(gè)很有意思的課題,值得自己好好研究一下,他就這樣不知天高地厚地做起了實(shí)驗(yàn)。
隨著研究的深入,巴斯德發(fā)現(xiàn)那些大科學(xué)家們的理論居然都是錯(cuò)誤的。從1859年到1861年,巴斯德將自己關(guān)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他把加溫煮沸的肉放進(jìn)開口彎曲的瓶中,結(jié)果里面什么蟲也沒長(zhǎng)出來。他還將面包屑撒進(jìn)了老鼠籠,甚至在籠內(nèi)丟了火腿腸,但里面一只老鼠也沒有跑出來。
然而,幾乎所有的科學(xué)家都站出來反對(duì)巴斯德,他的研究成果對(duì)業(yè)已形成的“科學(xué)理論”不能產(chǎn)生絲毫的說服力,但巴斯德仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),并指出食物的腐爛是微生物在起作用。他認(rèn)為微小的細(xì)菌看起來是靜止的,但是只要有合適的環(huán)境,就會(huì)遵循生命的法則運(yùn)動(dòng)。這一結(jié)論使得反對(duì)他的人更加激進(jìn),并紛紛提出了更為棘手的問題刁難他。
1867年,有人質(zhì)問他:法國的蠶為什么會(huì)生病?巴斯德為此做了3年的實(shí)驗(yàn),他分離出兩種致病的桿菌,發(fā)現(xiàn)了治療這種疾病的方法,并且無意間拯救了法國的蠶絲與服裝業(yè)。又有反對(duì)他的人提出:酒為什么會(huì)自然變酸?1870年,巴斯德發(fā)現(xiàn)那是微生物在起作用,并且提出高溫殺菌法,使酒保持新鮮,同樣的方法也可使牛奶保持新鮮。巴斯德又拯救了食品業(yè),反對(duì)他的人只好勉強(qiáng)送他一枚勛章。
后來的20xx年里,有人陸續(xù)刁難巴斯德。羊的炭疽病、豬的紅斑丹毒病、雞瘟與被視為絕癥的狂犬病產(chǎn)生的原因是什么?他不但做出科學(xué)的解釋,還一一找到病毒,發(fā)現(xiàn)治療和預(yù)防疾病的方法,并最終開創(chuàng)免疫學(xué)與傳染病控制學(xué)的先河。
1888年,巴斯德成為世界公認(rèn)的對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的科學(xué)家,他發(fā)現(xiàn)微生物是造成人類疾病的主要原因,控制病菌就可以治療疾病,甚至可以預(yù)防疾病。他在傳染病與免疫學(xué)上的貢獻(xiàn),使世界上每一個(gè)角落的人都得到了幫助。
有一次接受記者采訪,巴斯德感慨道,很多人認(rèn)為大人物之所以能成為大人物,肯定是從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想、崇高的目標(biāo)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,瑣屑的理想才是支撐我前進(jìn)的動(dòng)力。假如你看到一個(gè)小男孩在學(xué)木工,千萬別以為他日后就會(huì)成為出色的木匠,也許他會(huì)成為總統(tǒng);假如你聽到一個(gè)小女孩說,她的理想是成為一名合格的家庭主婦,你也別過于驚訝,也許她將來會(huì)成為影后。
當(dāng)年我的理想就微不足道。所以千萬別嘲笑一個(gè)人的理想,哪怕它像一棵弱小而丑陋的樹苗,但無論土層有多厚,壓住它的石塊有多重,只要它努力的方向正確,那么它的未來就是光明的。
他出生于密西西比州一個(gè)黑人家庭。由于兄妹眾多,加上父母收入低下,他們的日子過得捉襟見肘,以至于年少時(shí)想買一輛自行車也成了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。不過,貧困的生活并沒有讓他喪失信心,反而讓他更加堅(jiān)強(qiáng)。
16歲那年,他出去打工掙錢,在一家車行幫人洗車。在常人眼里,洗車是一個(gè)沒有前途的職業(yè),這跟掃大街差不多,若非被生計(jì)所迫,絕對(duì)沒有哪個(gè)年輕人愿意做這份工作。起初,他也是抱著試一試的態(tài)度,畢竟他需要一份工作來養(yǎng)活自己。
這家車行一共有十幾個(gè)洗車工,大家似乎都對(duì)這份工作不滿意,但又顯得無可奈何。因?yàn)樗麄儧]有什么特殊的本領(lǐng),只能做一天和尚撞一天鐘。除了每天重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作外,他們最盼望的就是快到月末,可以從老板那里領(lǐng)薪水。
他每天都要工作十幾個(gè)小時(shí),經(jīng)常累得連腰都直不起,還得遭受老板的責(zé)罵和客戶的白眼。即便這樣拼命,他每天也只能得到十美元左右的報(bào)酬。一個(gè)夏天過去了,他變得更黑更瘦了,內(nèi)心也更加失望。于是,他萌生了離開的念頭。
這天,約翰遜去拜訪一位朋友,這個(gè)朋友住在一座山上,連接他家的是一段高高的石階。走著走著,他若有所悟,每個(gè)人都渴望成功,都希望站在令人仰慕的塔尖上,可要想到達(dá)最高處,又必須從最低處拾階而上。雖然洗車工是一份讓人不屑一顧的職業(yè),它卻是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。只要干好了,每一份工作都是一級(jí)通往成功的臺(tái)階。試想,一個(gè)連小事都干不好的人,又如何能干出一番大事業(yè)呢?從那以后,他堅(jiān)定決心,重新回到了車行。
洗車的經(jīng)歷,讓他明白了,要想成為工作中不可或缺的人物,就得盡快熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié),掌握每一種技能。于是,他虛心地向老工人學(xué)習(xí)車廂吸塵的技術(shù)、清潔輪胎的技術(shù)、擦拭車身的技術(shù)。沒多久,他就成了車行里的頭牌,許多人都爭(zhēng)著要他洗車。
其間,他還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,與工友們配合得親密無間。他知道,很多時(shí)候,要干好一件事情,不是光憑一個(gè)人的努力就能辦到,還要依靠集體的智慧和力量。與此同時(shí),他還努力交際。一個(gè)人應(yīng)該廣交朋友,因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候會(huì)需要他們。
他還經(jīng)常鼓勵(lì)自己,困難就像下雨的天氣,如果每次一下雨就說“我不能出門了,只能在家里睡覺”,那什么也做不成了。對(duì)待挫折,他總是抱著一種積極的態(tài)度。后來,他離開車行,成了普林斯頓大學(xué)的研究生。再后來,他創(chuàng)立公司,成了紐約證券交易所第一家黑人控股公司的創(chuàng)始人。他就是美國黑人娛樂電視網(wǎng)的創(chuàng)始人羅伯特·約翰遜。
1889年,愛德華·米其林在法國克萊蒙費(fèi)朗創(chuàng)辦了一家輪胎作坊,因?yàn)樾枨罅看螅妮喬プ鞣粵]幾年就成了一家大公司。
愛德華的商業(yè)帝國越來越大,就在他慢慢成為克萊蒙費(fèi)朗最有錢的人時(shí),問題開始出來了。他每天都忙得精疲力盡,可幾年后,包括輪胎公司在內(nèi)的所有業(yè)務(wù)都開始虧損。“為什么我這么努力卻還是做不好?”愛德華納悶極了。
那一刻,愛德華做了一個(gè)決定,摘掉那些分散自己精力的業(yè)務(wù)!短短半年,愛德華就先后關(guān)閉了除輪胎以外的所有公司,全力以赴地做一件事,到現(xiàn)在,他的輪胎業(yè)務(wù)已覆蓋了全球200多個(gè)國家和地區(qū)。這就是被譽(yù)為“全球輪胎科技的領(lǐng)導(dǎo)者”——米其林!
我的教育小故事初中篇三
故事和教育有著天然的聯(lián)系,用故事打動(dòng)孩子是最佳的教育方式之一。你知道關(guān)于初中生教育故事的有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的初中生教育故事.供大家分享。
沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分,勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書,對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn)椋€沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等,就是不見他睡覺,還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。
賊人大怒,跳出來說,“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人:“近代最有大本夫源的人。”“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好,聽過幾遍的文章都能背下來,而且很勇敢,見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書,揚(yáng)長(zhǎng)而去。
但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來啟用了一大批人才,按說這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒有加上勤奮,變得不知所終。
溫馨提示:偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來。
只有一個(gè)洞穴的老鼠很快被捉。
在一個(gè)漆黑的晚上,老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房?jī)?nèi),垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對(duì)于老鼠來說,就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。
正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際,突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,終于有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來一連串兇惡的狗吠聲,令大花貓手足無措,狼狽逃命。
溫馨提示:“多一門技藝,多一條路。”不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾。
一個(gè)障礙,就是一個(gè)新的已知條件,只要愿意,任何一個(gè)障礙,都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī)。
獅子興匆匆地跑到湖邊找大象,還沒見到大象,就聽到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。 獅子加速地跑向大象,卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
獅子問大象:“你干嘛發(fā)這么大的脾氣?”
溫馨提示:在人生的路上,無論我們走得多么順利,但只要稍微遇上一些不順的事,就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們,進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量,幫助我們度過難關(guān)。但實(shí)際上,老天是最公平的,就像它對(duì)獅子和大象一樣,每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。
某人在屋檐下躲雨,看見觀音正撐傘走過。這人說:“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說:“我在雨里,你在檐下,而檐下無雨,你不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o傘。
“夢(mèng)想成真”是一句美好的祝福。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有些人不乏好很好的想法、目標(biāo)和計(jì)劃。讓夢(mèng)想成真,是許多人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。但是有的人有了夢(mèng)想之后,要么長(zhǎng)期猶豫之中,遲遲拿不出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體行動(dòng);要么碰到一點(diǎn)困難打退堂鼓,甚至徹底放棄了自己的夢(mèng)想。常言道:心動(dòng)不如行動(dòng)。再美好的夢(mèng)想與目標(biāo),再完美的計(jì)劃和方案,如果不能盡快在行動(dòng)中落實(shí),最終只能是紙上談兵,空想一番。
有了夢(mèng)想,就應(yīng)該迅速有力地實(shí)施。坐在原地等待機(jī)遇,無異于盼天上掉餡餅。毫不猶豫盡快拿出行動(dòng),為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件,才是夢(mèng)想成真的必經(jīng)之路。有的人確立了好的目標(biāo)以后,一會(huì)兒擔(dān)心過程太長(zhǎng),怕堅(jiān)持不下去;一會(huì)兒擔(dān)心任務(wù)太難,怕到最后失敗。
如此前怕狼后怕虎,在彷徨中裹足不前,導(dǎo)致機(jī)遇在身邊溜走,白白浪費(fèi)了光陰。英國著名文學(xué)家勞倫斯有一句
名言
:成功的秘訣,在于養(yǎng)成迅速去做的好習(xí)慣。在我們身邊,細(xì)細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn),許多貢獻(xiàn)較大,成績(jī)較優(yōu)異的同志,并不是他們的知識(shí)、眼光、觀念多么出類拔萃,其夢(mèng)想和目標(biāo)常常和身邊的人差不多,只是因?yàn)樗麄儗?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)比別人先走一步,并且能夠孜孜以求而已。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅要“肯做”還需要鍥而不舍地“堅(jiān)持做”。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想往往是一個(gè)艱苦的、堅(jiān)持的過程,而不是一步到位,立竿見影。那些成就卓越的人,幾乎都在追求夢(mèng)想的過程中表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的毅力。
美國著名動(dòng)作影星史泰龍高中時(shí)代舊夢(mèng)想當(dāng)一名演員,他前往好萊塢找導(dǎo)演,找制片人,整整三年,都沒有一個(gè)人看好他,他也沒有上過一個(gè)鏡頭。不過他沒有氣餒,而是一此次分析失敗的原因,在自我反省,自我檢討中進(jìn)步著。終于,一個(gè)拒絕他20多次的導(dǎo)演答應(yīng)給他一次拍電視劇的機(jī)會(huì),這部電視劇第一季就創(chuàng)下了收視記錄,從此,史泰龍成了家喻戶曉的明星。
故人云:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最忌諱缺乏恒心,朝三暮四。只要瞄準(zhǔn)了大方向,堅(jiān)持不懈地做下去,才能夠掃除擋在夢(mèng)想前面的障礙,實(shí)現(xiàn)美好的人生藍(lán)圖。因此,凡想干出一番事業(yè),學(xué)習(xí)有所建樹,就要做好進(jìn)階挑戰(zhàn)甚至面對(duì)失敗的準(zhǔn)備,堅(jiān)持不解地執(zhí)行預(yù)定的計(jì)劃,不斷向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。這樣才有成功的希望,才能腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印向著自己的夢(mèng)想的彼岸勇往直前。
1985年2月5日,一個(gè)孩子意外降生了。說意外,是因?yàn)閷?duì)于一個(gè)已有3個(gè)孩子的貧困家庭而言,他是不期而至的,如同累贅。他的母親身體欠佳,經(jīng)常生病,他的父親是這個(gè)家庭的唯一支柱,由于會(huì)一點(diǎn)修剪手藝,在一家足球俱樂部做花匠。
花匠父親不懂足球,但在俱樂部耳濡目染,居然對(duì)足球產(chǎn)生了興趣。這影響了年幼的他,時(shí)不時(shí)地就跟著父親溜進(jìn)俱樂部。后來,碰上賽事,球員們常扔給花匠一兩張門票,而他就纏著父親帶上他一起去“賞光”。
那個(gè)舊足球讓他愛不釋手,繼而他又找到了自己的球場(chǎng)——大街。他漸漸開始學(xué)會(huì)變著花樣地帶球過人。
他的表現(xiàn)引起了當(dāng)?shù)貒窬銟凡康淖⒁猓瑖耜?duì)接收了這個(gè)有些特別的孩子。當(dāng)時(shí)的球隊(duì)教練門東卡回憶說:“他是我見過的最出色的年輕球員,我甚至無法相信他的球技,那時(shí)候我們經(jīng)常能贏對(duì)手9個(gè)或10個(gè)球,而他竟能包攬一半的入球。”1998年,葡萄牙勁旅里斯本競(jìng)技也為其球藝所折服,以1500英鎊的價(jià)格引進(jìn)了年僅13歲的他。
在加盟里斯本競(jìng)技少年隊(duì)最初的幾個(gè)月,他的鄉(xiāng)下口音成為同伴們的笑柄,更糟糕的是,由于個(gè)子長(zhǎng)得太快,動(dòng)作“花哨”,他險(xiǎn)些被踢出球隊(duì)。
但上帝終究垂青強(qiáng)者。憑借那份不服輸?shù)亩分荆昂髷?shù)次入選國家隊(duì)。20xx年8月,他以1224萬英鎊的身價(jià)從里斯本競(jìng)技轉(zhuǎn)會(huì)英超曼聯(lián)。20xx年征戰(zhàn)綠茵,他為所效力的曼聯(lián)隊(duì)摘取過足總杯冠軍、英超聯(lián)賽冠軍、歐洲冠軍杯冠軍、世俱杯冠軍。而他個(gè)人則榮膺了一個(gè)球員所能獲得的幾乎所有榮譽(yù):英超聯(lián)賽最佳射手、歐洲冠軍聯(lián)賽最佳射手、歐洲金靴獎(jiǎng)、歐洲金球獎(jiǎng)。
他就是——克里斯蒂亞諾·羅納爾多,人們習(xí)慣叫他小小羅。20xx年1月12日,在瑞士蘇黎世歌劇院舉行的第18屆國際足聯(lián)頒獎(jiǎng)大典中,克里斯蒂亞諾·羅納爾多從貝利手中捧起了20xx年度世界足球先生獎(jiǎng)杯,成就了足壇上史無前例的第一個(gè)大滿貫。
我的教育小故事初中篇四
班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位,班主任則是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。下面是小編為大家整理的初中班主任教育故事,一起來看看吧!
各位老師:
大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。
寒來暑往,歲月如流!從教七年,做班主任六年,我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福,與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
去年,我接任一年級(jí)的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是57雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛,我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,常常頭疼,而且她還是個(gè)住校生,所以我得給她更多的溫暖,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長(zhǎng)來了之后感激地說,胡老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
沒有愛就沒有教育,作為班主任的我們什么事情都得管。
王建慧,她的家庭是單親家庭,父母離異,但是由于父母的原因,父親不讓母親看孩子,只要兩人一見面就在孩子跟前吵架,孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來看望她,我出于母愛,讓她與母親悄悄見面,可是說來也巧,他的父親竟然后腳就跟來了,看臉色陰沉沉的,讓人感覺很害怕,當(dāng)時(shí)的我很緊張,真不知道怎么來應(yīng)付他,但是我還是硬著頭皮撒了謊,然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒有母愛,對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,學(xué)習(xí)的影響,他聽了之后,心情有所好轉(zhuǎn)了,臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了,于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無私的關(guān)心和愛護(hù),即使她星期天遲來一會(huì),衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她,我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信,讓兩人顧全大局,顧及孩子的感受。
本學(xué)期我擔(dān)任初二五班的班主任。回首近兩年的帶班經(jīng)歷,有辛酸,有淚水,也有歡笑。兩年的時(shí)間,我收獲了一筆寶貴的人生財(cái)富。我從一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。從擔(dān)任班主任工作以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
那天下午課間空,有學(xué)生來報(bào)告說,學(xué)校突然停水,同學(xué)們沒有水喝。問我能不能去學(xué)校商店買礦泉水。考慮到實(shí)際情況,我允許同學(xué)們買礦泉水,但不能買零食與飲料。同學(xué)們深知吃零食的危害,在這一點(diǎn)上我還是比較放心的。為了了解學(xué)生們的情況,我到教室隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到裴圣聰同學(xué)拎著一大提礦泉水向教室走來。他開始向同學(xué)們分發(fā),同學(xué)們都不好意思要,半推半掩,不敢去接。我說既然裴圣聰同學(xué)已經(jīng)買來了,大家要接受裴圣聰?shù)暮靡狻=又型瑢W(xué)接受了裴圣聰?shù)暮靡狻5墙酉聛戆l(fā)生的一幕卻讓我著實(shí)感到震驚。張圣騰同學(xué)一手接過礦泉水,一手拿著一元錢往裴圣聰同學(xué)的手中塞。這一刻,我看到了學(xué)生的純真。我把剛看到的這一幕講給同學(xué)們聽,并談了我的感受。在下午上課的時(shí)候,我來到教室,看到了讓我更為震驚的一幕,我發(fā)現(xiàn)裴圣聰?shù)淖雷由隙褲M了零錢,一元的、五角的。一樁小事讓我越發(fā)覺得學(xué)生們的可愛懂事,作為班主任的我,職業(yè)幸福感油然而生。
“近朱者赤,近墨者黑”,這句話深刻地說明了環(huán)境之于人的影響。這對(duì)于初中階段的學(xué)生尤為重要。為此,我們?cè)O(shè)立了知識(shí)窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)、創(chuàng)作的
黑板報(bào)
展示出來,以擴(kuò)展同學(xué)們的視野。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。通過這些項(xiàng)目的設(shè)立,學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,理解我。作為一名教師,要做到“知己知彼”,只有做到了解自己、讀懂學(xué)生才能獲得職業(yè)幸福感。教師要認(rèn)識(shí)到老師之于學(xué)生的重要意義,老師要用微笑取得學(xué)生的信任。張渝鴻教授曾說的一句話讓我受益匪淺,“不想擁抱孩子就不要碰孩子”。老師要拿出一顆仁愛之心去擁抱學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師的愛。
在上學(xué)期,我班確立了“博學(xué)篤志、尚美健行、自強(qiáng)不息、厚德載物”的十六字班訓(xùn),指明了我們班的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過長(zhǎng)期地努力,初二五班取得的成績(jī)讓作為班主任的我倍感欣慰。從入學(xué)以來,每次考試總分平均分均為第一名,優(yōu)秀率達(dá)66.7%,及格率97.6%。
教育是用生命影響生命的過程,教育是讓學(xué)生發(fā)生變化的過程,教育就是讓每一位學(xué)生抬起頭來走路,教育就是讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教育就是讓學(xué)生成為自信自強(qiáng)的學(xué)生,永不言敗的學(xué)生。
孫琪,20xx年畢業(yè)生,入學(xué)成績(jī)420分,擇校生.聽他父親說,中考時(shí)并沒有打算讓他上高中,一是成績(jī)太低,無法達(dá)到任何一所高中校的擇校分?jǐn)?shù),二是該生不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,后來之所以選擇鋼中擇校完全是出于對(duì)鋼中的信任,或者說是對(duì)孫琪本人還抱有一線期望。
對(duì)于他在高一入學(xué)和以后一年中的表現(xiàn)我們可想而知,高二文理分班,他“不幸”被分到了我的班級(jí)里,全班49人,按學(xué)好排名,他排45名,全班男生共十人,他也算是倒數(shù)兩名了,帶過一屆畢業(yè)班的講演和教訓(xùn)告訴我:在將來高三沖刺階段,男生的實(shí)力會(huì)很快凸顯出來,進(jìn)步幅度飛快,高考超長(zhǎng)發(fā)揮的幾率也較大,所以在我接手高二二班這個(gè)明顯陰盛陽衰的文科班時(shí),就首先對(duì)全體學(xué)生尤其時(shí)男生的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,但當(dāng)時(shí)我并沒有注意到孫琪,因?yàn)闊o論時(shí)從課上聽課狀態(tài)和反應(yīng)能力來看,他都并沒有讓我對(duì)其寄予期望,讓我真正注意到他的時(shí)假期補(bǔ)課的第二輪,那天我時(shí)1256的課,上完12節(jié)課后,我沒有離開教室,悄悄的站在班級(jí)后門觀察學(xué)生的上課狀態(tài),以便我盡快的了解學(xué)生。英語老師準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)教室,組織學(xué)生上課,第四排一個(gè)明顯的位置上“一堆肉”隨著老師的一聲“上課”慢吞吞的起來又趴下,之后就內(nèi)有在動(dòng)過。以我一周之內(nèi)對(duì)我班同學(xué)的了解,他應(yīng)該時(shí)孫琪,見此情形,英語老師走了過去示意他坐起來注意聽講,可老師這么一叫似乎時(shí)打擾了他的美夢(mèng),他很不耐煩的瞥了老師一眼,繼續(xù)趴睡,英語老師無奈,站在后門這一切我都看在眼里,“又是個(gè)楞子”我心里想,火冒三丈的我抑制住自己的情緒,觀察片刻,他還是毫無動(dòng)靜,教室就是他的睡房,他在自己的“床上睡的不亦樂乎”,再一看 ,書桌上干凈的沒有一本書,我在也忍不住了,三步并作兩大步的走過去,沒等他反應(yīng)過來,就將他揪出了教室,周圍的同學(xué)也目瞪口呆,走出教室,他還是傻傻的站在那里不知道該作何反應(yīng),此時(shí)我心里僅僅是在想:我要?dú)⒁毁影伲璐藱C(jī)會(huì)殺一殺班里的不正之風(fēng)。
“老師,我錯(cuò)了!”
“這絕對(duì)是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的犯錯(cuò)者,太狡猾了,在老師發(fā)火之前就先堵住老師的嘴。”我心里這樣想著,當(dāng)然不會(huì)這么容易就善罷甘休。
他無言以對(duì),反映了一會(huì)兒說:“老師,我困!真困!”
這話聽起來不大好聽,但以我對(duì)他的了解,可以起到激發(fā)的作用,也不至于讓他犯楞。
“天氣太熱了我狀態(tài)不好。”
“知道”
“說說”
“我會(huì)上課認(rèn)真聽講,尊重老師。”
“你是男子漢嗎?”
“是!”
“男子漢應(yīng)該怎樣?”
“一諾千金!”
“可以”他信誓旦旦的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)我知道他是真的想得到我這個(gè)“新人”的認(rèn)可,并想繼續(xù)他的話題。只是一個(gè)機(jī)會(huì),也許是唯一可以轉(zhuǎn)變他的機(jī)會(huì),我要緊緊抓住。
“那么學(xué)習(xí)上我可以對(duì)你報(bào)以期望嗎?”針對(duì)今天的事情,表面上算是解決了,但要想真正的解決表面上的事情,必須從本質(zhì)上解決此事。
他沒有回答
“老師,你說我現(xiàn)在努力還來得及嗎?”我知道此時(shí)他已在邊緣徘徊了,只是需要有個(gè)人給予他肯定,給她勇氣,并且這動(dòng)力還得是源源不斷的。
“我相信你可以!”
“那老師你看我的表現(xiàn)吧!”這幾句話很簡(jiǎn)短,但我相信它鏗鏘有力。
這次的談話進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)之久,甚至占用了我的中午吃飯時(shí)間,但這次的談話之后我有了新的目標(biāo):我要給他徹底改變的機(jī)會(huì),并在他需要時(shí)加以指導(dǎo),挖掘他的潛能。我一直覺得學(xué)困生分為兩種:心理學(xué)困和智力學(xué)困,對(duì)于前者,我們完全可以通過自己的細(xì)心、關(guān)心和恒心來改變他,我愿意也樂于發(fā)掘樸玉,給彼此一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。其實(shí)我班至少有兩塊這樣的樸玉,另外一塊就是劉禹,但可惜的是,他在高考中失利了。。。。。。這是我的遺憾,更是他的遺憾,但自己的精力也實(shí)在是有限。
聽了他的要求,我暗自竊喜他的上進(jìn),為了表示我對(duì)他的信任,我一口答應(yīng)了他,他欣喜若狂。
“我知道!”他說。
“期中考試班里前十名有信心嗎?”
“老師只要您相信我,沒問題!”最后他深深地向我鞠了一躬。
期中考試結(jié)束后,他主動(dòng)找我問成績(jī),我心里明白他一定考得不錯(cuò)。果不其然,班級(jí)13名,雖沒達(dá)到預(yù)期名次,但我已經(jīng)很滿意了,也因此他被評(píng)為區(qū)級(jí)進(jìn)步學(xué)生,他說這是他上學(xué)以來的第一個(gè)榮譽(yù),高三畢業(yè)時(shí)他還經(jīng)常和我說起呢。
接下來的一個(gè)學(xué)期,他有過很多次的情緒波動(dòng),有失望、也想過放棄,期間我多次和其家長(zhǎng)取得了溝通,家長(zhǎng)從不關(guān)心孩子的成績(jī),到能夠準(zhǔn)時(shí)來學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),最后主動(dòng)和班主任聯(lián)系,這一系列的轉(zhuǎn)變,無非都是孫琪進(jìn)步的動(dòng)力。
高二下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試,大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,對(duì)于文科生來講,偏理科的水平考試最讓人痛疼,邏輯計(jì)算的東西真是讓他們理不出頭緒,孫琪的生物就是一個(gè)大問題,周六補(bǔ)課的課上他和生物武老師發(fā)生了沖突,周一開學(xué)他主動(dòng)將事情的原委告訴我,并分析原因承認(rèn)錯(cuò)誤,“老師,是我不對(duì),生物老師是為我好,我會(huì)自己將事情處理好的,您放心吧!”我應(yīng)該給他獨(dú)立處理事情的機(jī)會(huì),不能每次都幫他當(dāng)在前面,我同意了他的提議。后來聽生物老師說“孫琪這孩子挺好的!”我終于覺得他的路上,有偶爾一段可以脫離我的這個(gè)拐棍了!可能在以后的時(shí)間里可以一直脫離了。
我一直覺得孫琪的這個(gè)案例并不奇跡,因?yàn)槭紫人羞@樣的潛能,最重要的是他遇上了那么多負(fù)責(zé)任的科任老師,在高三一年的學(xué)習(xí)中,無數(shù)次的插曲,都有那么多老師陪他一起度過,主動(dòng)去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法;無數(shù)次的失敗路上,老師們的扶持讓他風(fēng)雨無阻的一路向前,直奔目標(biāo)(天津理工),才有了今天最后的成功,借用孫琪的一句話:小草長(zhǎng)在高山上,不是因?yàn)椴莞撸且驗(yàn)樯礁摺?/p>
我的教育小故事初中篇五
教師對(duì)他人或自身教育故事的敘事研究與反思,從中獲得經(jīng)驗(yàn)意義的實(shí)踐活動(dòng)就是故事教育。你想知道初中生典型教育故事有哪些嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的初中生典型教育故事吧!
一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子,因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍,老師叫他回答問題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗,他想把它們?cè)栽诜壳啊K兴暮⒆觽兠咳嗽砸豢谩8赣H對(duì)孩子們說,誰栽的樹苗長(zhǎng)得最好,就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。
但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影,不知怎么地,萌生出一種陰冷的想法:希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過一兩次水后,再也沒去搭理它。
幾天后,小男孩再去看他種的那棵樹時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎,而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子,與兄妹們種的樹相比,顯得更嫩綠、更有生氣。
父親兌現(xiàn)了他的諾言,為小男孩買了一件他最喜歡的禮物,并對(duì)他說,從他栽的樹來看,他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
從那以后,小男孩慢慢變得樂觀向上起來。
一天晚上,小男孩躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老師曾說過的話:植物一般都在晚上生長(zhǎng),何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時(shí),卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。
幾十年過去了,那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家,但他卻成為了美國總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林·羅斯福。
愛是生命中最好的養(yǎng)料,哪怕只是一勺清水,也能使生命之樹茁壯成長(zhǎng)。也許那樹是那樣的平凡、不起眼;也許那樹是如此的瘦小,甚至還有些枯萎,但只要有這養(yǎng)料的澆灌,它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂,甚至長(zhǎng)成參天大樹。
堅(jiān)持到底的最佳實(shí)例可能就是亞伯拉罕·林肯。如果你想知道有誰從末放棄,那就不必再尋尋覓覓了!
1820xx年,家人被趕出了居住的地方,他必須工作以撫養(yǎng)他們;1820xx年,母親去世;1831年,經(jīng)商失敗;1832年,競(jìng)選州議員但落選了;1832年,工作也丟了,想就讀法學(xué)院,但進(jìn)不去;1833年,向朋友借錢經(jīng)商,但年底就破產(chǎn)了,接下來他花了十六年,才把債還清;1834年,再次競(jìng)選州議員,贏了!
1835年,訂婚后即將結(jié)婚時(shí),末婚妻卻死了,因此他的心也碎了;1836年,精神完全崩潰,臥病在床六個(gè)月;1838年,爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人,沒有成功;1840年,爭(zhēng)取成為選舉人了,失敗了;1843年,參加國會(huì)大選落選了;1846年,再次參加國會(huì)大選這次當(dāng)選了!前往華盛頓特區(qū),表現(xiàn)可圈可點(diǎn);1848年,尋求國會(huì)議員連任失敗了!
1849年,想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)的工作,被拒絕了!1854年,競(jìng)選美國參議員,落選了;1856年,在共和黨的全國代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名,得票不到一百張;1858年,再度競(jìng)選美國參議員一一再度落敗;1860年,當(dāng)選美國總統(tǒng)。
評(píng)語
:此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下,另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣,告訴自己,“這不過是滑一跤,并不是死去而爬不起來。”——林肯在競(jìng)選參議員落敗后如是說。科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng),他很晚才學(xué)會(huì)閱讀,上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)過前10名,而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了,同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。
原來,隨著年齡漸長(zhǎng),小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來,他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí),他卻束手無策,不過,他的父母并沒有因此而責(zé)罰他,他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此,霍金開始了真正的科學(xué)探索。
漢朝時(shí),少年時(shí)的匡衡,非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮,所以他白天必須干許多活,掙錢糊口。只有晚上,他才能坐下來安心讀書。
鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。
匡衡回到家中,悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書,深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶人家,有很多藏書。
一天,匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說:“請(qǐng)您收留我,我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動(dòng),答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的,后來他做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
宋濂小時(shí)侯,喜歡讀書,但是家里很窮。也沒錢買書,只好向人家借,每次借書,他都講好期限,按時(shí)還書,從不違約,人們都樂意把書借給他。
又一次,宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教,并約好見面日期,誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí),母親驚訝地說:“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀?再說,老師那里早已大雪封山了。
我的教育小故事初中篇六
故事教育法,就是通過講故事的方式達(dá)到教育學(xué)生的目的。你知道關(guān)于初中生教育故事的有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的初中生教育故事.供大家分享。
精力,老師們都夸他的勤奮,然而,這位學(xué)者卻有點(diǎn)擔(dān)心。有一天,學(xué)者問這位弟子:“你每天幾點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?”“早晨5點(diǎn)。”“中午休息多長(zhǎng)時(shí)間?”“不到1小時(shí)。”“晚上幾點(diǎn)回宿舍?”“10點(diǎn)左右。”“哪你有多少時(shí)間思考?”學(xué)生無言以對(duì)。這就告訴我們:光做不思考、光學(xué)不思考,永遠(yuǎn)也不會(huì)有所進(jìn)步,有所創(chuàng)新!
有一則童話,講的是在木偶劇團(tuán)里,一個(gè)木偶逃跑了,導(dǎo)演又氣惱又著急,發(fā)動(dòng)人們四處尋找,結(jié)果錯(cuò)把一個(gè)小孩當(dāng)作木偶抓了回來。
因?yàn)檫@個(gè)小孩特別聽話,馬路上路口處的信號(hào)燈壞了,紅燈總是亮著,而綠燈一直也不亮,這個(gè)小孩站在路口處等綠燈,半天就是不走。導(dǎo)演試了一下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子確實(shí)比真正的木偶還聽話,后來,他加入劇團(tuán),成了一個(gè)非常受觀眾歡迎的木偶明星。
童話中的木偶當(dāng)然是經(jīng)過夸張的藝術(shù)創(chuàng)作之后的一個(gè)典型形象,但在我們的生活中,有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子?我們的教育常常為其制造生產(chǎn)出的聽話、順從、遵守紀(jì)律和規(guī)則的產(chǎn)品而滿足自豪,卻不知我們已有多少缺乏個(gè)性和獨(dú)立性、失去靈性和活力的孩子。
多少年來,我們的教育一直推崇的是聽話順從的乖孩子,強(qiáng)調(diào)的是教育的整齊劃一。為此我們使用同樣的教學(xué)內(nèi)容,同樣的教育方法,同樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要求、衡量著智力、愛好、興趣和經(jīng)歷、基礎(chǔ)迥異的學(xué)生。
“思想一致,共同努力”女兒填“齊心協(xié)力”,教師判錯(cuò);還有一條“刻畫描摹得非常逼真”女兒填“栩栩如生”,教師也判錯(cuò)。我仔細(xì)看一了,不知錯(cuò)在哪里。女兒說第一條應(yīng)是“同心協(xié)力”,第二條就是“惟妙惟肖”。這真讓人吃驚,我不知道“齊”與“同”在這兒有什么區(qū)別。按
新華字典
“齊”字第三個(gè)義項(xiàng)就是同時(shí)、同樣、一起的意思,并舉例“同心”一詞。該用“同心協(xié)力”時(shí)用“齊心協(xié)力”誰能說這是錯(cuò)了。女兒說:不行答案是“同心協(xié)力”,其他當(dāng)然就錯(cuò)。真可怕,語文什么時(shí)候變得比數(shù)學(xué)還要精確了。中國語言之豐富,詞匯之多,所謂同義詞、
近義詞
,相應(yīng)的不止一條,怎么就會(huì)只有一個(gè)答案呢?再說第二條,我覺得按照題目的意思,“栩栩如生”甚至不比“惟妙惟肖”更為準(zhǔn)確,“妙”和“肖”與“如生”比,哪一個(gè)與“逼真”這個(gè)詞接近呢?關(guān)鍵還不在此,把對(duì)的說成錯(cuò)的,就不僅是誤人了,實(shí)在是害人!還不止害一個(gè)人,而是害了一代人!甚至還要害到幾代!實(shí)際也是這樣,我反復(fù)怎么說兩條都沒有錯(cuò),女兒也不信,她視教師為絕對(duì)權(quán)威,老師的標(biāo)準(zhǔn)答案為圣旨。女兒把她原本活躍、靈動(dòng)的心收了起來。從她心里把那兩個(gè)詞趕出去了,她將接受別人給她的不行,來謹(jǐn)慎地使用詞匯,她以后可能會(huì)像收音機(jī)一樣的說話。那天,她按老師的要求把那“錯(cuò)的”又抄寫了十遍。我那一刻心里只有一個(gè)詞——?dú)埧?
獵狗聽了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力而為了呀!”
泰勒牧師講完故事之后,又向全班鄭重其事地承諾:誰要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容,他就邀請(qǐng)誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。
《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬字,而且不押韻,要背誦其全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情,但是幾乎所有的人都淺嘗則止,望而卻步了。
幾天后,班中一個(gè)11歲的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧師的面前,從頭到尾地按要求背誦下來,竟然一字不漏,沒出一點(diǎn)差錯(cuò),而且到了最后,簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。
這個(gè)男孩不假思索地回答道:“我竭盡全力。”
20xx年后,這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。
溫馨提示:每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的,一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%左右,像愛因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家,也只開發(fā)了12%左右。
一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能,就可以背誦400本教科書,可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程,還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說,我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡,僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須竭盡全力才行。
阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的,僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。
爸爸這么回答:“你說那顆石頭喔?從你爺爺時(shí)代,就一直放到現(xiàn)在了,它的體積那么大,不知道要挖到到什么時(shí)候,沒事無聊挖石頭,不如走路小心一點(diǎn),還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力。”過了幾年,這顆大石頭留到下一代,當(dāng)時(shí)的兒子娶了媳婦,當(dāng)了爸爸。
媳婦心底非常不是滋味,那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。
有一天早上,媳婦帶著鋤頭和一桶水,將整桶水倒在大石頭的四周。
十幾分鐘以后,媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。
媳婦早有心理準(zhǔn)備,可能要挖一天吧,誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來,看看大小,這顆石頭沒有想像的那么大,都是被那個(gè)巨大的外表蒙騙了。
溫馨提示:你抱著下坡的想法爬山,便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望,那是因?yàn)槟阕约撼翋灍o望。改變你的世界,必先改變你自己的心態(tài)。
不要把自己當(dāng)做鼠,否則肯定被貓吃。
1858年,瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久,孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥,喪失了走路的能力。
一次,女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥,她被這只鳥的描述迷住了,極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待,她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路,而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。
奇跡發(fā)生了,孩子因?yàn)檫^度地渴望,竟忘我地拉住服務(wù)生的手,慢慢地走了起來。從此,孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后,又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中,最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性,也就是茜爾瑪拉格蘿芙。
溫馨提示:忘我是走向成功的一條捷徑,只有在這種環(huán)境中,人才會(huì)超越自身的束縛,釋放出最大的能量。
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