范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

動物園小學字篇一

近日，我去了動物園，并且參加了一次動物園墻繪活動。通過這次活動，我收獲了很多，同時也對動物園有了更深的了解。下面就讓我來和大家分享一下我的心得體會吧。

首先，動物園墻繪讓我更加了解了各種動物。在參加活動之前，我只了解了部分動物的名稱，對它們的特點并沒有太多了解。但是，在墻繪活動中，我能夠近距離觀察到這些動物的形態(tài)和特點。我選取了獅子和大象進行繪畫，通過觀察它們的樣子，了解到它們的體型、顏色、飲食習性等。而在繪畫的過程中，我還通過繪畫來了解動物的骨骼結構和身體比例。這樣一來，我對這些動物有了更直觀和具體的了解，也更加深入地熟悉了它們。

其次，動物園墻繪激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在墻繪活動中，我不僅可以觀察到真實的動物形象，還可以自由發(fā)揮，在畫中融入自己的想象。例如，在繪制獅子的時候，除了畫出它們的真實形態(tài)外，我還在畫面中加入了一些獅子喜歡的食物和它們的家園。通過這樣的創(chuàng)作，我的繪畫作品更加生動、豐富，也讓我感受到了藝術創(chuàng)造的樂趣。這種自由發(fā)揮和創(chuàng)造的過程，讓我變得更加自信和富有想象力，也啟發(fā)了我對其他方面的創(chuàng)造性思考。

其三，動物園墻繪增強了我的團隊合作意識。在這次繪畫活動中，我們是以小組的形式進行的。每個小組中的成員都有分工，有的負責畫輪廓，有的負責填充顏色，有的負責涂飾等等。每個人都在自己的位置上發(fā)揮著最大的作用，同時也要和其他成員保持良好的溝通和合作。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了尊重和包容他人的想法。而且，一起完成一幅墻繪作品，需要我們共同努力和配合，這讓我更加明白團隊合作的重要性。我相信，通過這次活動，我獲得的團隊合作意識將會貫穿我今后的生活和學習中。

最后，動物園墻繪讓我更加熱愛和關心動物。通過觀察和繪畫，我意識到動物們的生活并不如我們人類舒適和幸福。他們生活在養(yǎng)殖場或者動物園中，沒有自由，沒有草原和森林，只能在有限的空間里生活。這讓我深感同情和惋惜。同時，我也意識到保護動物的重要性。只有我們人類更加關注和保護動物，它們才能夠在更適宜的環(huán)境中生存和繁衍。這次活動讓我產生了更強烈的保護動物的意識，并且我決心將這種關愛和關心傳遞給更多的人。

通過這次動物園墻繪活動，我不僅收獲了知識和技巧，還收獲了對動物和自然的熱愛。同時，這次活動也讓我體會到了團隊合作的重要性，增強了我的想象力和創(chuàng)造力。我希望能夠利用這次活動中學到的知識和經驗，去更多地了解動物，參與到更多關愛動物的活動中。相信通過我們的共同努力，我們能夠為動物營造一個更美好的環(huán)境。

動物園小學字篇二

一個風和日麗的下午，媽媽帶我到動物園看動物。

我看到了熊貓，它有著半圓形的耳朵，圓圓的頭，黑黑的眼圈，很大很胖的身體——它在吃竹子，不理我們，我們只好去看別的動物。

我們看到了金絲猴，它們不想在籠子里，就亂打亂跳亂蹦，大家看了都在笑。

我們去看大象，可是這頭大象已經很老了，而且它的象牙一半都沒有了。

我最喜歡的就是給羊喂草了！不過我有點害怕，所以我就一根一根地給它們喂。我的手還沒伸過去，它們就搶著吃了。它們一定是餓壞了，我就買了幾把草慢慢喂給它們吃。

我還看到了斑馬、長頸鹿、河馬、鱷魚……我喜歡這些動物，真希望它們能自由地生活在自己喜歡的地方而不是關在動物園里。

動物園小學字篇三

動物園墻繪是義烏小學最具特色的景點之一，香豬、熊貓、青蛙等生動可愛的動物形象雕塑立于濃蔭綠樹下。而我最喜歡的，是那色彩艷麗、虎嘯長鳴的動物園墻繪。這些繪畫不僅讓游客看到動物可愛的一面，更是展現了人與動物和諧共生的美妙畫面。今天，我要分享一下我在參與動物園墻繪的過程中所得到的心得體會。

第二段：感受

進入動物園墻繪區(qū)域，我們先要做的是聽取志愿者老師的講解，并在準備好顏料、刷子后，開始動手創(chuàng)作。讓我驚嘆不已的是，原本白色的墻壁，經過志愿者老師的指導，竟然變幻出了五顏六色的斑斕畫面。我們這些小學生，也在幫忙施工的過程中得到了很多鍛煉。在墻繪工作中，我充分感受到了創(chuàng)造美的力量，它不僅可以使人們感受到來自藝術的快樂，更可以增強我們的想象力和美感。

第三段：團隊

動物園墻繪是一項需要協作的藝術活動。每個人在努力發(fā)揮自己的想象力的同時，也不時會接受其他同學或老師的指導和建議，更有時候我們互相協作，一起完成某一個部分。這種團隊合作，不僅讓我們的創(chuàng)作變得更加優(yōu)美，還讓我們學會了相互幫助和共同協力的重要性。

第四段：認識動物

動物園墻繪讓我對各種各樣的動物有了深入的了解，大象的長鼻可以拿東西、噴水，熊貓專門吃竹子，喜歡懶洋洋地睡覺，獅子可以很勇敢地守衛(wèi)自己的領地……通過參與動物園墻繪，我對這些動物的習性和生活習慣都有了很深刻的認識，也讓我更加愛惜動物，保護它們的生態(tài)環(huán)境。

第五段：結語

動物園墻繪是一項既有趣又有意義的活動，它不僅讓我們動手實踐，體驗美的力量，還讓我們認識更多的動物，并在團隊中學習相互協作和分工合作。我相信，通過這樣的活動，我們不僅能夠將美展現給大家，更能讓我們在學習中激發(fā)創(chuàng)造，實現真正意義上的“人類與大自然和諧相處”。我將永遠珍視這份創(chuàng)作經歷和美好回憶。

動物園小學字篇四

我發(fā)現，我家像個動物園，每個人都像一種動物。

奶奶就像一只綿羊，性情溫順，從來都不發(fā)脾氣。她對我總是那么的好，總喊我“寶貝兒”，臉上堆著不怎么好看但卻讓人暖心的微笑。她和綿羊一樣愛吃素，看到蔬菜就兩眼放光。看到肉，卻擺擺手：“哎呀，我不能吃。”全家脾氣最好的就是奶奶了。

爸爸，他就像一頭豬。豬的習性是什么?當然是吃了睡，睡了吃唄!他睡覺的本事，估計能拿全球第一名!午睡三、四個小時，晚上還要睡十個小時。要說到吃，那就更搞笑了，一吃辣就打嗝，一吃多，那體重就要漲到一百六十斤嘍!

媽媽，就……就像一只大……大獅子。一提到她，我就渾身抖個不停，害怕的要命。媽媽有一套致命武器，這套武器就像獅子的尖牙，令人毛骨悚然。它們就是“河東獅吼”加“降龍十八掌”。每次生氣，她先吼上幾句，越吼越生氣。最后，就使出“降龍十八掌”!“啪，啪”的響聲就傳遍整個院子。然后，我的哭聲又一次傳遍整個院子。

我，我就像一只小烏龜，遇到危險就把頭縮回去，一點也不勇敢。別人指責我時，我總是低著頭不說話，眼淚差點就要滴下來。

動物園小學字篇五

動物園墻繪是近年來備受關注的藝術景觀之一，墻上的繪畫不僅能為游客增添美感，更為人們提供了一種更加親近自然、了解動物的方式。我參加了學校組織的動物園墻繪活動，獲得了鍛煉自己的機會，也感受到了自己對動物全新的認識和喜愛。以下是我的一些心得體會。

第二段：選擇素材

動物園墻繪運用的是比較寫實的圖像，我們在選擇素材時，首先要了解各種動物的生態(tài)環(huán)境和習性特點，這樣才能更好地表現動物的特征和氣質。比如，我們繪制了熱帶雨林的大型附生植物，植物上盤旋著一個巨型的山鳥，山鳥一頭棲息在植物頂端，頭上有一個明亮的冠。整個圖像表現了山鳥天真活潑和大樹深厚的氣勢，給人們留下了深刻印象。

第三段：色彩運用

動物園墻繪中色彩運用是非常重要的一環(huán)，精心搭配的顏色可以使繪畫更加的有生命力和感染力，例如在繪制樹木的時候，我們要色彩濃烈、層次分明，不僅要考慮樹干樹枝的色調，還要注意樹樁下方的筋骨和樹皮的質地。每一種動物身上也有不一樣的色彩提示，必須根據實際特征來表現其真實性。在我們的園林景區(qū)，我們將爪哇狗和黑猩猩的形象與其各自生境及映襯之色彩相結合，并用一種自然的背景點綴著它們，讓它們在墻上得以栩栩如生地展現出來。

第四段：繪畫技巧

除了要注重色彩運用之外，更加重要一點的是繪畫技巧，可以讓整幅畫更加的鮮明、立體和生動。如在繪制獅子的圖像時，我們把獅子皮毛交錯的紋理用細節(jié)表現，頭部時而向前伸展，時而昂首挺胸，肌肉飽滿、有力，顯得十分的雄壯。結合黃底色調，讓獅子的氣場得以獨立，具有較高的感染力。對繪畫技巧的研究和實踐不僅提升了我們對藝術的認識更為我們將來的藝術學習打下了堅實的基礎。

第五段：總結

動物園墻繪的制作是一個需要反復修改，不斷調整的過程。在這個過程中，我們不斷地思考、調整，一遍遍修改，最后得出的墻畫給人們展現了一個美好的世界。通過這次活動，我學會了繪制動物園墻繪的技巧和方法，更深刻地了解了動物的生態(tài)及喜愛，而且還加深了我對色彩的理解和運用能力。截至今天，我對美的追求更加的執(zhí)著，希望有機會將來能夠與更多的人一起完成更多的藝術創(chuàng)作。

動物園小學字篇六

姐姐是一只狡猾的“狐貍”，她常常把我弄得哭笑不得。記得有一次她給我給了幾顆糖，我先把不好吃的先吃了，她跑過來說：“你把那幾顆糖給我，我叫爺爺帶你去吃好吃的！”我就把糖給了她，可她并沒有去跟爺爺說給我買好吃的。

我是一只“小熊貓”，天天頂著兩個黑眼圈，我晚上看書看入迷了，媽媽讓我去睡覺，可我還在看，這就是我的后果。

我們家的動物園是不是很好玩呀？

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