人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，走近書中營造的夢境，感受故事的離奇有趣，發(fā)揮想象力，學(xué)習(xí)寫一個夢境。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

二、教學(xué)過程

（一）名言導(dǎo)入

師朗讀：最是書香能醉人，讀書給我們帶來了無限的快樂和喜悅，讓我們的心找到了歇息的樂土，讓我們的心靈得到美麗的凈化。高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”。（學(xué)生齊讀）

（二）閱讀三部曲

1、有這樣一本關(guān)于友誼、離奇、有趣的書，不僅孩子喜歡讀，很多大人也將其奉為經(jīng)典。它被翻譯成多種語言，在全世界風(fēng)行不衰，成為一代又一代孩子們乃至成人最喜愛的讀物。滿懷向往，我們共同讀了這本書，每個同學(xué)都增加了一個形影不離的好朋友。我們大家這位共同的好朋友是誰？——《愛麗絲夢游仙境》。

2、讀到《愛麗絲夢游仙境》這個書名，你知道了哪些信息？

名字是一本書的眼睛，你讀了題目就知道了那么多關(guān)于這本書的信息，你真了不起！

第三章 一場核心會議式賽跑和一個長故事

第四章 兔子派來小比爾

第五章 毛毛蟲的指點(diǎn)

第六章 小豬和胡椒

第七章 瘋狂的茶會

第八章 王后的槌球場

第九章 假海龜?shù)墓适?/p>

第十章 龍蝦四陣舞 第十一章 誰偷走了果餡餅

第十二章 愛麗絲的證言

（三）故事回放

預(yù)設(shè)：“快樂、夢幻、奇特”

生自由表達(dá)。

愛麗絲(alice)：故事的主角，一個純真可愛的小女孩，充滿好奇心和求知欲，在她身上體現(xiàn)出了屬于兒童的純真。

兔子(the white rabbit)：一只穿著背心的白兔，在故事開場正要去給女王取東西的它喊著“天哪！天哪！要遲到了！”跑過愛麗絲面前，引起了她的注意，為了追它，愛麗絲才從兔子洞掉進(jìn)了那個神秘的世界 蜥蜴比爾(bill the lizard)：愛麗絲在兔子家里誤喝魔藥變成巨人，無法離開房屋，兔子以為屋里出現(xiàn)了怪物，派這只小蜥蜴從煙囪進(jìn)去看看情況，結(jié)果不等進(jìn)去就被愛麗絲踢了出來。

毛毛蟲(the caterpillar)：一只坐在蘑菇上吸煙斗的古怪毛毛蟲，態(tài)度有點(diǎn)目中無人，不過它教給了愛麗絲自由變大變小的方法。

公爵夫人(the duchess)：一個愛好說教的女人，口頭語是“一切事皆能引申出一個教訓(xùn)”。 柴郡貓(the cheshire cat)：一只總是咧著嘴笑的貓，來源于英諺“笑得像一只柴郡貓”。它幫了愛麗絲幾次忙。

瘋帽匠(the hatter)：瘋狂茶會的參加者之一。

三月兔(the march hare)：瘋狂茶會的參加者之一，來源于英諺“瘋得像只三月的野兔(mad as a march hare)”。

睡鼠(the dormouse)：瘋狂茶會(mad tea-party)的參加者之一，總是在睡覺。

紅桃王后(the queen of hearts)：率領(lǐng)著一群撲克牌士兵的撲克牌女王，很容易生氣，動輒要砍別人的頭，不過其實(shí)并沒有實(shí)行過。

紅桃國王(the king of hearts)：撲克牌國王，不像妻子那么愛動怒，相反給人以受妻子指使的老好人的感覺。

格里芬(the gryphon)：希臘神話中的獅身鷹首怪獸，在女王的命令下帶愛麗絲去見了假海龜。

假海龜(the mock turtle)：女王命令格里芬?guī)埯惤z去見的角色，它給愛麗絲講了一個充滿文字游戲的莫名其妙的故事。

3、書中的主人公是愛麗絲，你讀出愛麗絲是個怎樣的人？

師：人物是故事重要的組成部分，故事中的不同的人物要給予他們不同個性品質(zhì)，這樣人物才會個性鮮明，故事讀來才會更有趣。

4、小組合作要求：你認(rèn)為書中哪里很離奇有趣，或者讓你感到出乎意料的？在書本上找出來，選一處和其他組員一起交流一下。

5、選派代表起來交流。

（四）語言特點(diǎn)

本書的語言詼諧幽默，情趣盎然，富有哲理，那些形象的、新鮮的、嘲諷的、琢磨不透的說話方式，時不時出現(xiàn)的文字游戲、合成字或空插在故事情節(jié)中的打油詩、雙關(guān)語，甚至無從查起的詞句，常使讀者摸不著邊際，但卻賦予作品一種特別的美感。

壁爐前的地毯

擱腳擋板上

愛麗絲的右腳閣下收

3、富有哲理愛麗絲：“請你告訴我，我該走哪條路？”“那要看你想去哪里？”貓說。“去哪兒無所謂。”愛麗絲說。“那么走哪條路也就無所謂了。”貓說。

（五）影響

1、《愛麗絲漫游奇境》從出版至今整整風(fēng)行了130多年，每一次再版都有知名畫家競相為它配插圖。

2、它被翻譯成100多種語言，傳遍了世界，翻譯語種僅次于《圣經(jīng)》和莎士比亞戲劇，據(jù)統(tǒng)計(jì)，卡洛爾已經(jīng)成為自莎士比亞后，被譯成外文最多的英國作家。

3、1969年，在英國還成立了卡洛爾協(xié)會。 故事還被改編成戲劇、電影、電視劇、芭蕾舞、輕歌劇、啞劇、木偶劇、卡通等等，是世界上流傳最廣、影響最大的童話之一。

5、當(dāng)今風(fēng)靡全球的魔幻小說《魔戒》和《哈里·波特》的作者都是這本小說的書迷，稱該書對自己的創(chuàng)作影響重大。

（六）小結(jié)

童話就像一間有爐火的屋子，把寒冷關(guān)在窗外，讓人以一種愜意的姿態(tài)重新審視生活。夢幻世界不僅僅屬于兒童，也屬于成人。讓我們也不妨在桔黃色的燈光下，打開這本奇幻的童話書，和愛麗絲一起去經(jīng)歷所有的精彩。

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

愛麗絲是一個有些迷糊、有些單純的小女孩。今天我們結(jié)束了對她的了解。但是這本書的新奇、幽默給予了我們豐富的感觸是無法忘懷的。

在《仙境奇遇記》中，作者以獨(dú)特的手法為我們營造了一個“顛倒”的世界，但卻富有哲理。在無聊的一天，愛麗絲做了一個夢。在夢中，她見到一只奇怪的兔子跳進(jìn)了一個神奇的洞里，愛麗絲十分好奇，于是也悄悄地跟著跳了下去，她在這個洞里經(jīng)歷了許多匪夷所思的事情……她喝了“喝我”瓶子里的水，變得十英寸高了，連鑰匙都夠不到了，急得直哭;吃了“吃我”蛋糕后，她又長到三米高，成為一個巨人;后來她又遇上一只壞脾氣的老鼠;見到一個喜歡砍別人腦袋的王后;在毫不知情的情況下，愛麗絲當(dāng)了證人，就在王后要砍掉愛麗絲的頭時，愛麗絲的夢，結(jié)束了。

讀了這篇童話后，我知道了愛麗絲除了原先的特點(diǎn)以外，還是個天真活潑、勇敢善良的小姑娘，她特別聰明，愛動腦筋。當(dāng)紅心皇后叫愛麗絲和她玩球時，她采用了特殊的玩球方法，用紅鶴作球棒，把刺猬當(dāng)作球，居然贏了皇后！這說明了面對困難，我們不能魯莽，要以自己的聰明才智，取得勝利！

我讀了這一段以后很受啟發(fā)，原來我游泳的時候總是不會換氣，只要一換氣就往水里沉。后來我發(fā)現(xiàn)很多人游泳的時候頭是露在水面上的，于是我想：我能在游泳的時候變換一種姿勢呢？把頭露出水面用嘴呼吸，這樣就不會在換氣的時候沉下去了。經(jīng)過我反復(fù)的研究和練習(xí)，我終于掌握了新的技巧，學(xué)會了游泳。通過這件事說明：只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。學(xué)習(xí)也是這樣，只要勤思考，就能打開成功的大門！

親愛的同學(xué)們，愛麗絲的故事給予我們的啟發(fā)一定要銘記，并且在今后的生活中可以像她一樣機(jī)智勇敢，在小升初的考試中一鳴驚人！

書中的主人公愛麗絲在一個中午與姐姐讀書時，意外地走進(jìn)了書中的世界。在那里，她經(jīng)歷了許多奇怪的事。并還結(jié)識了會說話的兔子，以及會動的撲克牌。當(dāng)她醒來時，才發(fā)現(xiàn)這原來是個長長的夢。

合上書本，我揉了揉疲憊的雙眼。我覺得愛麗絲好幸福，可以進(jìn)入書的世界，即便那是個夢。

想起愛麗絲剛剛掉入書中，我以為她會象一般女孩子大哭大鬧，沒了主意。但我想錯了，她反而把自己的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀呈現(xiàn)給讀者，讓我們知道了主人公并不是個懦弱膽怯的小女生。而后面在與撲克牌士兵和王后的交流中更顯出了她的聰明和勇敢。

愛麗絲就是這樣一個女孩，讓我們看了她的故事后不由得去喜歡她，去因?yàn)樗?jīng)歷的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脫困境而喜上眉梢。

此時，我再次仰望天空，眼神不再迷茫。北方的北斗星將會隨著季節(jié)而改變方向，而人生的方向不會因?yàn)闀r間而改變。愛麗絲已經(jīng)從夢中醒來，而我的夢想，則是剛剛開始。

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

英國的劉易斯卡羅爾創(chuàng)造了我最喜愛的一本書：《愛麗絲夢游仙境》，讀了這本書后，我認(rèn)為，主人公愛麗絲的勇敢和冒險(xiǎn)精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

故事講的是小姑娘愛麗絲為了追趕一只揣著懷表、會說話的白兔掉進(jìn)了深不見底的兔子洞中。在這洞中喝一口水，就可以變得和老鼠差不多大，吃一塊蛋糕就能長成一個巨人。她還經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)故事，最后猛然驚醒發(fā)現(xiàn)一切都只是夢的故事。

我本以為，愛麗絲掉入洞中，可能會像許多女孩子一樣大哭大鬧，但愛麗絲卻不是這樣，她以勇敢樂觀的精神戰(zhàn)勝了自己心里的恐懼，她這一面展現(xiàn)給了讀者，讓我們知道她絕不是一個懦弱膽怯的小女生。而后面在與撲克牌士兵們和紅心王后的交流中又顯出了她的聰明和勇敢。

我們要學(xué)習(xí)她的善良、樂于助人。經(jīng)常給別人幫助，無論是什么，都珍惜它，真心對待。我們要學(xué)習(xí)愛麗絲的勇敢。也許在某些情況下，勝利和失敗可能只有一步之遙，可能一個人擁有勇敢和智慧就會成功。如果沒有，就可能失敗。雖然這個故事是童話，但是只要大家聰明勇敢，我相信現(xiàn)實(shí)就離童話不遠(yuǎn)了。一切都可能實(shí)現(xiàn)!

這本書讓我感受最深的一件事，就是在愛麗絲去公爵夫人家之前，見到一只小狗時發(fā)生的故事。那時，她僅僅只有三寸高，那只小狗看上去非常不友善，大家都知道應(yīng)該繞著它走，可愛麗絲并沒有，反而用樹枝逗它，希望能夠和它成為好朋友，這多么勇敢!若是換成了我們，一定有許多人繞開，或是嚇破了膽。實(shí)際上，能有幾個人像愛麗絲這樣勇敢呢?而且她那樣愛護(hù)小動物，即使她當(dāng)時變得那么小。我要學(xué)習(xí)她這種精神。

還有一件事，同樣令我印象深刻。愛麗絲在掉進(jìn)眼淚的池塘前，她喝掉了瓶子里的水，于是就變成了老鼠大小，她這樣勇于嘗試，也是十分值得我們學(xué)習(xí)的!

愛麗絲愛探險(xiǎn)，勇敢，勇于嘗試她的許許多多都十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，讀了這本書后，我也變得勇敢起來，開始參加各種鍛煉勇氣的活動，讓自己不再膽小。同樣的我也變得勇于嘗試，就連我平時不敢嘗試的跳大繩，也會讓自己去試一試。今后我還要繼續(xù)向愛麗絲學(xué)習(xí)!

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

《愛麗絲夢游仙境》是一部著名的兒童文學(xué)作品，我非常喜歡這本書的故事內(nèi)容，它主要講述的是一個小女孩愛麗絲的夢境奇遇。

愛麗絲是一個可愛的'小女孩。一個午后，她跟姐姐一起在河邊的大樹下聊天，聊著聊著愛麗絲漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢中，她為了追趕一只揣著懷表又會說話的兔子，而掉進(jìn)了一個兔子洞，因而開啟了她的奇幻之旅。喝一口水就變得和老鼠一般大小，吃一塊蛋糕就會變成巨人。在那里，她還遇到了很多奇怪的動物和人，她甚至還掉進(jìn)了自己的眼淚池。后來她又跟王后發(fā)生了沖突，在危難之中她被驚醒了，卻發(fā)現(xiàn)自己依然躺在姐姐的懷里。

看完這本書以后，我有許多感想。當(dāng)愛麗絲掉進(jìn)兔子洞里的時候，我以為她會一籌莫展地哭起來。結(jié)果呢?她不但沒有哭，反而表現(xiàn)得很沉著。當(dāng)血腥王后讓她殺死士兵的時候，愛麗絲用自己的智慧在刀上涂上了紅漆，讓士兵順利地躲過了這一劫……愛麗絲的勇敢、機(jī)智感染了我，讓我明白了許多道理，我覺得在以后的生活中我也要像愛麗絲那樣，遇到困難不逃避，勇于面對，積極尋找解決問題的辦法，成為一個自信堅(jiān)強(qiáng)的人。

愛麗絲還是一個善良的人。生活中，我特別喜歡跟勇敢善良的人交朋友。因?yàn)閺挠赂疑屏嫉娜松砩峡偰芗橙〉胶芏嗾芰俊Ｆ鋵?shí)，我們每個孩子的本性都跟愛麗絲一樣，我們的心靈都是純凈的、友善的，我們對小動物充滿了愛，我們熱愛著大自然，熱愛著一切美好的事物，我也期待有一天，能和愛麗絲一樣來到一個奇異世界，有一段奇異之旅。

故事雖然只是一個夢境，并不真實(shí)，但愛麗絲的心卻是真實(shí)的，從書中我能真正感受到，愛麗絲是一個勇敢、樂觀、善良的人。愿我們每一個人都永保心中的真善美，愿我們的世界溫暖和平，處處充滿愛!

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

合上書本，揉了揉疲憊的雙眼，我陷入了靜靜的沉思。小的時候看，覺得愛麗絲好幸福，能夠進(jìn)入書中的世界，即便那是一個夢。

人都有夢想，愛麗絲的夢已經(jīng)圓了她的夢想了嗎？

然而，我們看這部書并不是單純的思考她的夢想。開始時，愛麗絲剛剛掉入洞中，原本以為她會像一般的女孩子一樣大哭大鬧、沒了主意，可是我想錯了，她把自我堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的一面呈現(xiàn)給了讀者，讓我們明白了故事的主人公并不是一個懦弱膽怯的小女生。而后面在與撲克牌士兵和王后的交流中又顯出了她的聰明和勇敢。

再次仰望天空，眼神不會迷茫。北方的北斗星將會隨著季節(jié)而改變方向，而人生的方向不會因?yàn)闀r間而改變。

大家還記得那位可愛的充滿想象里的小女孩——愛麗絲嗎？還記得她給我們帶來那些古怪趣味的事情嗎？這一切的一切都是因?yàn)樽髡甙勺晕一孟氤闪斯适轮械闹魅斯珢埯惤z，正遨游于幻想的世界。

在大膽、創(chuàng)新的想象下，愛麗絲在一向奇怪的兔子的帶領(lǐng)下，進(jìn)入了一個奇妙的世界。那里有著美麗的花園，有脾氣暴躁的紅桃皇后，有在現(xiàn)實(shí)生活中所無法接觸到的一切……愛麗絲有著冒險(xiǎn)的精神，雖然在這個世界里她沒有親人，可是她卻活得很開心，這個故事吸引了大家的眼球，最終，夢醒了，愛麗絲回到了現(xiàn)實(shí)世界。而她也和我一樣對那個世界還是那么留戀，無法自拔。

是什么讓你一步又一步去閱讀那本書，去細(xì)細(xì)品味它？不錯，就是幻想。因?yàn)槟惚贿@個故事給收服了，似乎自我就是主人公愛麗絲。你要學(xué)會想象，懂得想象。教師說過：“想象能豐富知識。”你要學(xué)習(xí)，去享受，這股感覺是說不清的，這種感覺好美妙，如此甜蜜，它能給你帶來所需要的東西，讓你開心起來。

想象是完美的，一切都得靠自我去開發(fā)，抓緊時間，向“愛麗絲”看齊，學(xué)習(xí)想象！

我坐在沙發(fā)上，陷入了設(shè)想：我也走進(jìn)了那個屋里，和動物們一齊舉辦那“瘋狂的茶會”；與毛毛蟲一齊聊天；還跟龍蝦一齊跳“龍蝦對對舞”；再去和小比爾喝杯“把我喝掉”飲料，一齊變大變小；劃為巨人準(zhǔn)備的滑梯；勇敢的去應(yīng)對巨大的螞蟻……那將是多么趣味的事啊！

愛麗絲是一個善良、樂于助人、富有愛心的可愛的小姑娘，她用“愛”關(guān)心著身邊的每個人以及小動物們。她同時又是一個有著一顆燦爛的童心，活潑天真，喜歡幻想，愛動腦筋，充滿好奇心的小姑娘，在她身上無不散透著一種童真。

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、能通過“故事導(dǎo)圖”“連環(huán)畫”“配音秀視頻”“情景劇”等方式，從不同角度分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀方法，增進(jìn)閱讀理解。

2、能聚焦“人在夢中游”“夢在人心中”兩個話題，探討作品主題，促進(jìn)閱讀精神成長。

二、教學(xué)過程

同學(xué)們好，經(jīng)過一段時間的閱讀，我們已經(jīng)讀完了《愛麗絲漫游奇境記》這本書。我們跟隨愛麗絲一起去經(jīng)歷了一場奇異的冒險(xiǎn)之旅。當(dāng)所有的內(nèi)容讀完的時候，我們有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)：原來我們讀到的這些離奇荒誕的的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，竟然只是愛麗絲的一場夢。

今天，我們要從“夢”這個話題，展開一次讀書活動的分享之旅。

活動一人在夢中游讓我們首先走進(jìn)分享話題：“這是一個怎樣的夢？”有請主持人xxx登場。

（一）故事導(dǎo)圖分享

讓我們用掌聲有請一組的小伙伴，他們將用思維導(dǎo)圖和我們一起分享這段奇異的故事。

預(yù)設(shè)：

一組同學(xué)呈現(xiàn)一張精美的故事地圖。結(jié)合歷險(xiǎn)的地點(diǎn)、愛麗絲的變化等作詳細(xì)的介紹。

主持人：感謝第一小組的同學(xué)，用思維導(dǎo)圖的方式重溫了愛麗絲墜入地下世界的神奇旅程。我了解到，他們制作的這張精美的導(dǎo)圖來之不易。下面，請他們給大家講講導(dǎo)圖背后的讀書故事。

預(yù)設(shè)：

我們小組的同學(xué)把《愛麗絲漫游奇境記》這本書反反復(fù)復(fù)的讀了好幾遍，我們發(fā)現(xiàn)在不同的地點(diǎn)，都有不同的人物出現(xiàn)，但那只兔子卻像一條串起來的線索，在不同的地方都有出現(xiàn)。所以，我們就把推進(jìn)課上根據(jù)地點(diǎn)來做的故事地圖，不斷地完善。你看在公爵夫人的房間，我們畫了一個人物關(guān)系圖，來幫助我們理清這部分的人物關(guān)系。“瘋狂茶會”這一部分不容易講清楚，我們還用紙條寫了一些批注貼在旁邊。為了講好這個故事，做到不遺漏重要情節(jié)，我們每位同學(xué)都寫過一篇《愛麗絲夢游奇境記》的梗概，我們發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都寫到的內(nèi)容一定是不可缺少的重要情節(jié)。

主持人：謝謝大家的分享。俗話說“讀書百遍，其義自見”。這個故事之所以能講好，離不開同學(xué)們的反復(fù)閱讀，更離不開小組同學(xué)們把我們從“快樂讀書吧”里學(xué)到的讀外國文學(xué)名著方法進(jìn)行運(yùn)用。讓我們再次把掌聲送給他們。

（二）連環(huán)畫分享

剛才我們從整體上感知了故事。下面第二小組的同學(xué)，將帶來他們自己創(chuàng)作的《愛麗絲漫游奇境記》故事連環(huán)畫，有請他們上臺展示。

預(yù)設(shè)：

同學(xué)們很厲害，都說對了。不過這些圖片的順序被打亂了，需要按書中的順序重新排列，哪位同學(xué)愿意來挑戰(zhàn)一下。

謝謝這位同學(xué)，讓我們來看一下正確的順序。恭喜你完全答對了。我們將送你一張我們手繪的愛麗絲圖片，希望你能喜歡。

最后，我們想向在座的同學(xué)給我們制作的連環(huán)畫挑挑刺，有效的意見我們也會送上紀(jì)念品喲！

生提意見。（預(yù)設(shè)：愛麗絲的樣子和描寫中的有些不一致；故事的連續(xù)性還不夠，缺少哪幾個重要情節(jié)；文字還不夠簡潔……）

主持人：謝謝二組的同學(xué)，用連環(huán)畫的方式，讓我們一步一步的走進(jìn)了故事，從他們的描繪中我們仿佛看到了愛麗絲就在我們眼前，那些栩栩如生的形象就在我們眼前。

（三）配音秀分享

主持人：《愛麗絲漫游奇境記》這本書對后世影響極大，被翻譯成至少125種語言，到20世紀(jì)中期重版300多次，其流傳之廣僅次于《圣經(jīng)》和莎士比亞的作品。還曾被拍成了動畫片和電影。今天第三小組的同學(xué)，為我們帶來的精彩的配音秀分享。

預(yù)設(shè)：

同學(xué)們，我們在讀這本書時候，發(fā)現(xiàn)配音秀上有很多《愛麗絲漫游奇境記》的短視頻可以配音，我們一邊讀書，一邊配音，既增添了我們讀書的樂趣，又在配音中加深了我們這本書的理解。下面請同學(xué)們欣賞我們給大家?guī)淼呐湟粜恪?/p>

配音片段一：愛麗絲掉入洞中

配音片段二：毛毛蟲的忠告

配音片段三：瘋狂茶會

配音片段四：假海龜?shù)墓适?/p>

配音片段五：槌球場

欣賞了我們的配音，大家想不想也來嘗試一下。我們這里給大家準(zhǔn)備了一份臺詞單。大家先讀一下，讀的時候再想想書中是怎么講的，你就可以進(jìn)入這些臺詞所描繪的情境。

好，現(xiàn)在哪三位同學(xué)愿意來挑戰(zhàn)一下配音秀。

同學(xué)們都很厲害，小小的配音秀被你們玩轉(zhuǎn)了。如果你想從更多方面去了解愛麗絲，我們組還推薦大家讀書之余看一看《愛麗絲漫游奇境記》的動畫片和電影吧。

（四）情境劇分享

“住嘴！”王后氣得臉色都發(fā)紫了。

“我偏不！”艾麗絲毫不示弱地回答。

“砍掉她的頭！”王后聲嘶力竭地喊道。但是沒有一個人動一動。

……

讓我們來假設(shè)一下“這個夢不會醒”故事會怎樣發(fā)展？下面有請三組的同學(xué)給我們帶來情境劇表演——《愛麗絲戰(zhàn)勝王后》。

預(yù)設(shè)1：是我理想的結(jié)局，因?yàn)槲矣X得這也是一個童話故事，需要有一些美好的結(jié)局，愛麗絲最終能戰(zhàn)勝王后正是我期待的一種結(jié)局。

預(yù)設(shè)2：這不是我心目中想要的結(jié)局，因?yàn)樽寪埯惤z戰(zhàn)勝王后奪取王位，就有點(diǎn)像故事的大結(jié)局了。我還希望愛麗絲經(jīng)歷更多的冒險(xiǎn)，讓她在這個過程中經(jīng)歷更多的成長。

預(yù)設(shè)3：我也不贊同這個結(jié)局，因?yàn)槲易x了《愛麗絲漫游奇境記》這本書，感覺愛麗絲地下世界的冒險(xiǎn)經(jīng)歷是很荒誕離奇的，如果朝著這個方向發(fā)展下去，就會和前面的故事有些脫節(jié)。就像有的人讀《紅樓樓》后面八十回看也不想看，因?yàn)槟遣苎┣矍懊鎸懽鞯娘L(fēng)格有些不同，讀起來就缺少味道。

主持人：我們來采訪一下第三小組的同學(xué)，他們創(chuàng)作“愛麗絲戰(zhàn)勝王后”這個情景劇的原因。

預(yù)設(shè)：我們這樣創(chuàng)作是因?yàn)椋覀冇X得這個故事是講給小朋友聽的，小朋友們都喜歡故事的結(jié)局美好一點(diǎn)，所以我們幾位同學(xué)一致商定要讓愛麗絲用自己的智慧和身邊人的幫助戰(zhàn)勝王后。所以，瘋帽子、三月兔、柴郡貓等都成為了我們情景劇里面非常重要的一個角色。當(dāng)然，我們可能還沒有把每個角色的特點(diǎn)表演出來，我們還需要進(jìn)一步的去讀書，去理解他們的性格，演好這個故事。

主持人：謝謝第三小組的同學(xué)。剛才我們用不同的方法回顧了愛麗絲夢中的情境，也用情景劇的方式去暢想了這個夢會怎么樣持續(xù)發(fā)展。走進(jìn)夢中，我們就走進(jìn)了一個自己不曾經(jīng)歷的世界，去經(jīng)歷一段不曾經(jīng)歷的人生，感謝作者為我們塑造了這樣一個夢中世界，感謝愛麗絲帶我們走進(jìn)了這個夢中世界。

但這本書僅僅只是在講“人在夢中游”嗎？下面有請主持人xxx為我們帶來第二個話題版塊。

[設(shè)計(jì)意圖]

學(xué)生用不同的方式來分享閱讀完《愛麗絲漫游奇境記》這本書的讀書感受，既是一次內(nèi)容的回顧，方法的回顧，還是一次再認(rèn)識的過程。通過“故事導(dǎo)圖”“連環(huán)畫”“配音秀視頻”“情景劇”等的直觀呈現(xiàn)，學(xué)生試著把文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的表達(dá)，進(jìn)一步增進(jìn)了閱讀理解。

三、活動二夢在人心中

（一）愛麗絲心中的夢

主持人：同學(xué)們好，每個人心中都藏著一個美麗的夢，特別是童年，我們都愿擁有一個純真的，美好的夢。可是，在這本書里，作者卻讓十歲的愛麗絲的夢變得不一樣。這樣的夢是愛麗絲心中的夢嗎？結(jié)合前面的閱讀，和小組同學(xué)一起交流一下。

預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為是愛麗絲心中的夢，因?yàn)椴还苁钦l都有一顆渴望冒險(xiǎn)的心。我自己就是這樣，爸爸媽媽每次說不準(zhǔn)做的事，我總是嘴上答應(yīng)了，偷偷地卻要去嘗試一下。我想愛麗絲作為一位從小在大學(xué)校園里生活的小姑娘，是需要去經(jīng)歷這樣一段冒險(xiǎn)來豐富自己的人生體驗(yàn)的。

預(yù)設(shè)2：我也認(rèn)為是愛麗絲心中的夢。你看序言里寫到她們幾個小朋友纏著作者講故事，聽得非常的專注，就說明她們特別喜歡這樣的故事情境創(chuàng)設(shè)。

預(yù)設(shè)3：童年不能只是天天寫作業(yè)，還要有別樣的人生。我覺得有這樣的夢境正是我們兒童應(yīng)當(dāng)具有的夢，不然的話天天夢到寫作業(yè)，多可怕。

主持人：謝謝同學(xué)們從不同方面（兒童成長、作家創(chuàng)作等）為我們分享了關(guān)于愛麗絲夢境的理解。其實(shí)，從大家的分享里可以看出，童年美好的夢并不單單只有童話故事里的哪些美好結(jié)局，童年美好的夢還需要去經(jīng)歷一段別樣的人生，這樣的美好才有意義。

（二）姐姐心中的夢

愛麗絲走后，她姐姐仍靜坐在那里，頭向前支在一只手上，望著西下的夕陽，想著小愛麗絲和她夢中的奇幻經(jīng)歷，然后自己進(jìn)人了夢鄉(xiāng)。下面就是她的夢。

開始，她夢見了小愛麗絲本人，又一次雙手抱住了膝蓋，用明亮而熱切的眼光仰視著她。她聽到小愛麗絲的聲音，看到了她的頭微微一擺，把蓬亂的頭發(fā)擺順了些，這是她常常見到的情景。當(dāng)她聽著、聽著愛麗絲說的話時，周圍的環(huán)境隨著她小妹妹夢中的那些奇異動物的降臨而活躍起來了。

白兔跳來蹦去，弄得她腳下的洞草沙沙作響，受驚的老鼠在鄰近的洞穴間穿來穿去，不時揚(yáng)起一股塵土。她還聽到三月兔同它的朋友們共享著沒完沒了的美餐時碰擊茶杯的聲音，以及王后命令處決她的不幸客人的尖叫聲。同時也聽到豬孩子在公爵夫人腿上打噴嚏，以及盤碗的摔碎聲。甚至聽到鷹頭獅的尖叫，壁虎寫字時的沙沙聲，被制裁的豚鼠的掙扎聲等等。這種種聲音充滿了空間，還混雜著遠(yuǎn)處傳來的素甲魚那悲哀的抽泣聲。

于是她將身子坐正，閉著眼睛，半信半疑自己真的到了奇境世界。盡管她知道只是重溫一個舊夢，而一切都仍會返回現(xiàn)實(shí)：蒿草只是迎風(fēng)作響，池水的波紋擺動了蘆葦。茶杯的碰擊聲實(shí)際是羊頸上的鈴鐺聲獅的尖叫聲和各種奇聲怪音，原來只是農(nóng)村中繁忙季節(jié)的各種喧鬧聲。而遠(yuǎn)，王后的尖叫起源于牧童的吃喝。豬孩子的噴嚏聲，鷹頭處耕牛的低吟，在夢中變成素甲魚的哀泣。

最后，她想像了這樣的情景：她的這位小妹妹，以后將成為一位婦女。而她將會畢生保留著童年時的純潔珍愛之心。她還會逗引孩童們，用許多奇異的故事，或許就是許久以前的這個夢游奇境，使得他們眼睛變得更加明亮熱切。她也將共享兒童們純潔的煩惱，因?yàn)檫@些煩惱就存在于她自己的童年，以及那愉快的夏日回憶之中。

讓我們來想一想，姐姐為什么會做這樣一個夢？

預(yù)設(shè)1：愛麗絲的夢很吸引人，讓姐姐也情不自禁地陶醉在夢里。

預(yù)設(shè)2：雖然一開始是說姐姐在看書，像是一個只會學(xué)習(xí)的人，但姐姐的世界里也需要童年生活的趣，所以會做這樣一個夢。

主持人：雖然這段文字很簡短，但在我們閱讀的過程中是可以很清晰地感覺到愛麗絲的夢移情到了姐姐心里。

（三）我們心中的夢

主持人：對于《愛麗絲漫游奇境記》有這樣一段評價(jià)：

《愛麗絲夢游仙境》不僅孩子們喜歡讀，很多大人也將其奉為經(jīng)典，其中包括著名作家奧斯卡·王爾德和當(dāng)時在位的維多利亞女王。這本書已經(jīng)被翻譯成至少125種語言，到20世紀(jì)中期重版300多次，其流傳之廣僅次于《圣經(jīng)》和莎士比亞的作品，原本是數(shù)學(xué)教師的卡洛爾成了世界聞名的童話大師。

預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為是無數(shù)讀者的夢，從這個夢中人們都可以獲得另一段不曾經(jīng)歷的人生。

預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為是作者自己的夢，因?yàn)樽髡咦陨硎且粋€數(shù)學(xué)家，又很內(nèi)向，所以他愿意講述這樣一個故事來表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

預(yù)設(shè)3：我認(rèn)為是無數(shù)小朋友的夢。童年真的應(yīng)該是豐富多彩的，不僅要有學(xué)習(xí)的茍且，還要有詩和遠(yuǎn)方的田野。

謝謝大家的參與！

[設(shè)計(jì)意圖]

每一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品都是在映射人生。讓學(xué)生在經(jīng)歷“人在夢中游”這樣一個內(nèi)容層面的閱讀體驗(yàn)后，通過話題，再次進(jìn)入到“夢在人心中”的探究中，發(fā)現(xiàn)的是作品主題，滋養(yǎng)的是學(xué)生在閱讀經(jīng)典外國文學(xué)名著后的精神世界。

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1、感受音樂歡快活潑的旋律，分辨樂曲中的樂段、樂句，用動作表現(xiàn)音樂的變化和重復(fù)。

2、結(jié)合故事情節(jié)，根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì)，想象相應(yīng)的動作。

3、體驗(yàn)隨樂表演活動中，變化動作和控制協(xié)調(diào)動作帶來的快樂情感。

二、活動準(zhǔn)備

1、參觀過玩具店；

2、準(zhǔn)備兩個娃娃（愛麗思）、小木偶、小喇叭、公雞圖片各一個，反復(fù)記號一個。

三、活動過程

（一）韻律活動：殺雞宰鴨。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，歡快地演唱歌曲。

（二）復(fù)習(xí)歌曲〈〈捏面人〉〉，唱好各種的延長音、初步唱出京味。

（三）聽音樂，區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)。

1、邊聽音樂，邊看教師隨樂按故事情節(jié)擺圖。

3、認(rèn)識重復(fù)記號11：14，邊聽音樂，邊看教師隨樂指圖。

5、邊聽音樂，邊舉起右手跟著教師指圖。

6、個別幼兒上來邊聽音樂邊指圖

（四）創(chuàng)編表演動作。

1、愛麗思如何走走看看？小木偶怎樣走路？小喇叭怎樣吹號？

2、邊聽音樂，邊與教師一起做動作。

五、分角色游戲。

1、教師扮演愛麗思、全體幼兒扮演玩具找空地方蹲下。愛麗思隨樂走走看看時，玩具蹲下不動；木偶、喇叭等玩具音樂出門時，愛麗思在一旁為玩具們拍手。最后一個a段結(jié)束后，愛麗思與玩具們跳舞做游戲。大公雞叫時，全體雞叫時，全體玩具蹲下，愛麗思夢境消失。

2、1~2位幼兒同時扮演愛麗思，其余人均為玩具。（游戲1~2）

愛麗絲夢游仙境閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

《愛麗絲夢游仙境》是英國作家查爾斯·路德維希·道奇森以筆名路易斯·卡羅爾于1865年出版的兒童文學(xué)作品。

它很能吸引人的注意力，我專心的看完這本書后，了解了書的大致內(nèi)容：愛麗絲在她荒誕離奇的夢境中，漫游了許多在他想象之下的奇妙世界，有能使她變小的藥水、使她變小的蛋糕、組成王國的撲克牌、能穿入鏡子的世界、使人忘記名字的小樹林……其中的人物也是有趣、滑稽。有公爵夫人、紅心皇后、老甲魚、龍蝦四組、叮當(dāng)兄弟倆、騎士……當(dāng)他被小豬碰醒后，才發(fā)現(xiàn)剛才的一切只不過是一個奇怪的的夢。這一切就像是我自己的一個五彩夢，深深地吸引著我們。

作者筆下的愛麗絲心地善良、純潔，樂于助人，并且能面對一些稀奇古怪的人或物時神情自定、毫不驚訝。毛骨悚然的表情，更增添了小女孩愛麗絲的幾分勇敢。善良可愛的他也許并不是聰明，但他有一顆純潔善良的愛心，對一只小鵝都彬彬有禮的愛麗絲，有一種我們所沒有的純真天性，這種童心是不會消失的。如果我們每一個人都如同愛麗絲一樣，世界將會多么美好？沒有騙子、沒有小偷，人們互相尊重，沒有糾紛、沒有爭執(zhí)，世界上就沒有了戰(zhàn)爭，該多么美好。但這一切也只像是一場夢，很難成為現(xiàn)實(shí)。

我們要學(xué)習(xí)他的善良、樂于助人。經(jīng)常給予他人幫助，無論是什么，都愛惜它，真心對待。我們要學(xué)習(xí)他的勇敢。狹路相逢勇者勝。也許在某些情況下，勝利和失敗也只有一步之遙，有可能一個人擁有勇敢就會成功，而沒有，則可能失敗。

雖然這只是一個夢，但我們還是要學(xué)習(xí)愛麗絲的一些精神品質(zhì)，將她夢想的精神真正變成我們實(shí)現(xiàn)擁有的精神。

愛麗絲是一個有些迷糊、有些單純的小女孩。今天我們結(jié)束了對她的了解。但是這本書的新奇、幽默給予了我們豐富的感觸是無法忘懷的。

在《仙境奇遇記》中，作者以獨(dú)特的手法為我們營造了一個“顛倒”的世界，但卻富有哲理。在無聊的一天，愛麗絲做了一個夢。在夢中，她見到一只奇怪的兔子跳進(jìn)了一個神奇的洞里，愛麗絲十分好奇，于是也悄悄地跟著跳了下去，她在這個洞里經(jīng)歷了許多匪夷所思的事情……她喝了“喝我”瓶子里的水，變得十英寸高了，連鑰匙都夠不到了，急得直哭；吃了“吃我”蛋糕后，她又長到三米高，成為一個巨人；后來她又遇上一只壞脾氣的老鼠；見到一個喜歡砍別人腦袋的王后；在毫不知情的情況下，愛麗絲當(dāng)了證人，就在王后要砍掉愛麗絲的頭時，愛麗絲的夢，結(jié)束了。

讀了這篇童話后，我知道了愛麗絲除了原先的特點(diǎn)以外，還是個天真活潑、勇敢善良的小姑娘，她特別聰明，愛動腦筋。當(dāng)紅心皇后叫愛麗絲和她玩球時，她采用了特殊的玩球方法，用紅鶴作球棒，把刺猬當(dāng)作球，居然贏了皇后！這說明了面對困難，我們不能魯莽，要以自己的聰明才智，取得勝利！

我讀了這一段以后很受啟發(fā)，原來我游泳的時候總是不會換氣，只要一換氣就往水里沉。后來我發(fā)現(xiàn)很多人游泳的時候頭是露在水面上的，于是我想：我能在游泳的時候變換一種姿勢呢？把頭露出水面用嘴呼吸，這樣就不會在換氣的時候沉下去了。經(jīng)過我反復(fù)的研究和練習(xí)，我終于掌握了新的技巧，學(xué)會了游泳。通過這件事說明：只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。學(xué)習(xí)也是這樣，只要勤思考，就能打開成功的大門！

親愛的同學(xué)們，愛麗絲的故事給予我們的啟發(fā)一定要銘記，并且在今后的生活中可以像她一樣機(jī)智勇敢，在小升初的考試中一鳴驚人！

英國著名童話作家劉易斯·卡羅爾有一部作品，名叫《愛麗絲漫游仙境》。這本書曾經(jīng)風(fēng)靡了整個世界，成為一代又一代孩子乃至成人最喜愛的讀物。這幾日，為了深刻體驗(yàn)一下這好評如潮的《愛麗絲夢游仙境》，我仔細(xì)將它讀了一遍，仿佛又重新回到了那充滿童真的世界。

《愛麗絲夢游仙境》講述的是小姑娘愛麗絲為了追趕一只白兔而掉進(jìn)了一個神奇的地下世界的故事。在這個世界里，喝一口水就會縮得如同老鼠般大小，吃一塊蛋糕又會變成一個巨人。她還遇到了一大堆稀奇古怪的人和動物：渡渡鳥、蜥蜴比爾、柴郡貓、瘋帽匠、三月野兔、睡鼠、素田魚、鷹頭獅、公爵夫人。愛麗絲還在一扇小門后的大花園里發(fā)現(xiàn)了一整副非同尋常的撲克牌，牌里有紅桃王后、紅桃國王和紅桃杰克等等。在這個奇幻而又瘋狂的世界中，似乎只有愛麗絲才是唯一清醒的人。她不斷探險(xiǎn)，不斷認(rèn)識自我，不斷成長。當(dāng)她終于長成為一個“大”姑娘的時候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)這一切原來都是自己所做的一場夢。

記得以前我還讀過另一部小說。小說的主人公和愛麗絲一樣：個性鮮明、善于幻想。一條林陰道在她看來是“潔白的歡樂之路”；一個池塘在她看來是“水晶湖”；而一朵普通的花兒在她看來則是十分美麗的“白雪女王”。這部小說是露西·蒙格瑪麗的名著——《綠山墻的安妮》。我希望大家多讀讀這類小說，從小說的主人公上發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)擁有，而現(xiàn)在已經(jīng)快要失去的那份童真。

在生活中，如果我們給自己多一份歡笑，快樂的心情就會遍地開花；如果我們給自己多一點(diǎn)幻想，新的發(fā)現(xiàn)就會接踵而至；如果我們給自己多一份童真，一切悲傷和煩惱就會不消自溶。我希望我每一天都充滿歡樂，充滿幻想，充滿童真。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3444033.html】