作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班數學課教案篇一
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂,能根據音樂的強弱變化來變現相應的動物。
2、借助已有的生活經驗,創想各種強弱不同動物的動作。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、能跟著節奏打節拍。
能區分音樂的強音和弱音
根據音樂創編動物的動作
音樂《強音和弱音》
動物課件:頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。
一、開始部分
1、 熱身運動《身體音階歌》
二、基本部分
1、請欣賞音樂,猜動物的名稱,并用動作表現出來。
2、引導幼兒根據音樂強弱來表現不同的動物,盡量每次表現的動物要有所不同。
3、師幼共同整理創編動作。
4、總結剛才模仿的那些動物,誰是強的?誰是弱的?
三、幼兒分角色表演
1、幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動物是強或者弱,聽到相應的音樂開始做動作,不是自己的音樂就停止不動。
2、邀請其他老師一起進行音樂游戲。
3、老師分析樂曲,有a和b兩種音樂。
(1)的音樂比較沉重,恐怖的聲音。
(2)的音樂比較清脆、動聽。
四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。
1、認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現強音和弱音。
2、合作使用樂器演奏樂曲。
五、結束部分
1、引導孩子有序地收回樂器。
2、用好聽的節奏說再見。
幼兒園中班數學課教案篇二
1、感知物體排序的規律,學習按物體的形狀或顏色規律排序。
2、建立初步的有關序列的概念。
1、《小朋友的書·數學》
2、紅黃綠三種顏色的三角形、圓形和長方形串珠若干;按顏色、形狀規律排序的幾條串珠項鏈。
1. 教師談話引出活動內容
小雞要過生日了,送什么禮物給它呢?
2. 按顏色規律排序
出示一條按顏色規律排序的項鏈。教師說,小鴨想給小雞準備一條五彩的項鏈,可是它不知道怎么穿項鏈才漂亮,我們來幫助它好嗎?(引導幼兒觀察已穿好的項鏈,找出它們的排序規律,接著往下穿)
3. 按形狀規律排序。
出示一條按形狀規律排序的項鏈。教師說,這是小狗給小雞準備的禮物。我們來幫助小狗把項鏈穿好吧。(引導幼兒觀察、分析已穿好的部分,找出規律,接著往下穿)
4. 請個別幼兒練習排序。
誰也想給小雞送禮物呢?(教師按一定的規律擺出項鏈的一部分,請個別幼兒上來完成穿項鏈的任務,其他幼兒幫助檢查)
5. 操作活動。
翻開《小朋友的書·數學》第12頁“小動物的腳印”,讓幼兒練習按圖示的規律繼續往下排腳印。
幼兒對此課比較感興趣,但是由于教具準備的不夠充分,導致幼兒自己動手操作的就很少,基本上都是老師在操作,小班的課程(數學)還是第一次上,個人感覺,引題是采用動物引題,但沒那么生動有趣,整堂課幼兒都對小鴨小狗送給小雞的項鏈比較有興趣,對于排序這一方面還沒全部掌握,簡單的顏色還是能夠掌握齊全,對于形狀的掌握還缺乏一點。個人對整堂課的熟悉程度還欠缺點。一堂小班課,感悟也蠻多的.,對于課前準備和課前的安靜下來都有不同的方法。小班的孩子比較好動,不怎么好控制,中班的孩子還是比較容易安靜下來的。
幼兒園中班數學課教案篇三
1、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化,提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。
2、培養幼兒對變化跑的運動興趣。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
梅花樁,風車,紅、黃、綠三色彩球
(一)開始部分
1、準備活動《動一動》
2、引出課題
小朋友,剛才我們做的準備活動中,你最感興趣什么動作?(跑的動作)今天,我們就來好好地練一練跑。
(二)基本部分
1、讓幼兒明白跑有快慢變化,并區別其動作的不同。
我們在跑步時,有時會快,有時會慢。當快時,手臂怎樣,腿腳又怎樣?(手臂在兩旁擺得快,腿腳動得快)反過來呢?跑步時我們應該盡量用鼻子呼吸,注意不要開小差和打鬧。
2、聽教師指令,原地練習快跑、慢跑的動作。
3、教師帶領幼兒慢跑。
那我們什么時候要慢慢跑呢?那好,老師現在就帶領小朋友到梅花樁里練習慢跑。注意跑的時候慢慢繞過梅花樁,這樣才不會碰到障礙。
4、訓練幼兒快跑。
剛才小朋友體驗了慢跑,現在我們來練練快跑。這是什么?(風車)怎樣才能讓風車轉起來呢?(跑)那怎樣才能讓風車轉得快呢?(跑得快)好,現在小朋友站好,手拿風車,跑起來,看誰的風車轉得快。
5、訓練幼兒快跑、慢跑、停。
下面,我們來做一個游戲。小朋友你們知道路上的車遇見綠燈就怎樣?(快跑)黃燈呢?(慢跑)紅燈呢?(停)現在老師手里有紅黃綠三個彩球分別表示紅黃綠信號燈,老師舉起哪個顏色的信號燈,你們就按信號燈指示跑。
(三)結束部分
1、小結,今天小朋友練習了快慢跑,感覺有意思嗎?下次,我們還要學習其它形式的跑步。
2、整理放松活動。
幼兒園中班數學課教案篇四
1.欣賞松樹顏色、形狀,感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現松樹的特征,并用小雪花裝飾背景。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號筆
藍色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色kt版制作的冬天的場景
1.導入
師:選現在是什么季節?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師:今天松樹也來到了我們班,它想參加一個冬天的舞會,想請小朋友們幫它打扮的美一點。
2.欣賞圖片
圖一
師:這是什么?
師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,有的小,有的近,有的遠)
師:天空中下起了大雪,松樹會變成什么樣呢?
圖二
師:松樹穿上了白白的衣服,給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師:我帶了一些松樹的照片,看看它們是怎么打扮的?
范畫一:提供同樣大的正方形,對折成三角形后,進行層次組合拼貼成松樹
師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形,中間是兩個,下面是三個,最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二:畫好大小不一的松樹,然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾。
師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三:提供不同大小的正方形紙,對折成三角形后拼貼成松樹
師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四:長方形的紙,對折后,用記號筆沿著折起的地方開始繪畫,邊畫邊說:
師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,邊講述:記號筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,呀,有點冷,休息一會吧,再繼續滑遠一點,又冷了,再休息一會會,繼續滑,滑的遠一點哦。呀,它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?
4.介紹操作材料,幼兒分組操作
5.講評
師:你最喜歡那片松樹呢?
1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多,可以直接選兩張特征明顯,具有代表性的。
3. 導入環節不夠自然,創設故事的情境導入,會更生動。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
幼兒園中班數學課教案篇五
1.了解狗的外型特征和主要習性。
2.知道狗是人類的好朋友,增進幼兒熱愛狗的情感。
3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
課件、視頻。
一、說說狗的外形特征和習性。
1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的?
2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發生過有趣的事情嗎?狗有什么本領?
二、說一說狗的本領。
1.教師講故事"小狗和小貓",幼兒討論:
2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?
3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?
3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?
4.狗的鼻子這么靈,它還可以幫我們做什么呢?
三、認識不同類型的狗。
1.觀看視頻。
2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?
四、狗是我們的好朋友。
狗能幫助我們做這么多事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友,我們應該怎樣愛護它們?
附:故事
小狗和小貓
小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,對小貓說:"不玩了,快走,到我家啃骨頭去!"它們急急忙忙朝小狗家走去。
路上,小貓一邊咽口水,一邊問小狗:"你怎么知道家里正在煮骨頭?是瞎猜的吧?"小狗說:"不是瞎猜的,我聞見肉味兒了。"小狗說得一點兒不錯,家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領來了小貓,狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭。啃完骨頭洗洗手,小狗、小貓又出去玩了。
小狗、小貓來到山腳下,小貓說:"我們去采花吧?"小狗用鼻子嗅了嗅,說:"翻過這個山坡,有好多好多的花。"于是,它們翻過山坡,果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗:"你怎么知道這里有好多花?"小狗說:"我們聞到香味兒了。"
太陽落山,該回家了。小狗到小貓家,小狗說:"糟糕,你家的米飯糊了!"小狗、小貓沖進廚房一看:"煤氣灶上,飯鍋已經開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲,正在看電視的貓媽媽急忙跑來,關了火。貓媽媽對小狗說:"謝謝你,多虧你發現得早。"貓媽媽問小狗,你怎么知道米飯糊了?"小貓搶著回答:"小狗的鼻子很靈,它一定是聞到糊味兒了。"
幼兒園中班數學課教案篇六
1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
2.嘗試物品的種類進行分類。
3.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
2.幼兒動手給物品分類。
材料準備:1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事,幼兒仔細傾聽
問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?
2.呼嚕豬和草莓兔呢?
3.誰做得好?誰做的不好?為什么?
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒 說說各自的擺放方法,教師小結正確的擺放位置。
三、延伸
學做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經歷。
2、在超市買東西的時候,應該怎樣做?
通過本節課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識,培養了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現分類錯誤。
在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物,培養幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。
幼兒園中班數學課教案篇七
活動目標:
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演,初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
活動準備:音樂磁帶《豬小弟》、小豬圖片一張、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經常洗澡呢?
教師小結:
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產生細菌,對皮膚不好。
3、經常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌,保護我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時就出示幼兒用書,引導幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
幼兒園中班數學課教案篇八
1、學習6以內的數字認讀,嘗試點數并按數取物。
2、比較數量的多少,能按指令操作。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜,5只番茄,3個葫蘆,6根黃瓜,和2個包心菜);幼兒操作材料。
-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了,今天她邀請小朋友到他家去吃營養蔬菜湯,想去嗎?”
-----“看看,熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜,番茄,葫蘆,黃瓜,和包心菜,讓幼兒說出蔬菜的名稱。
-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請幼兒點數出蔬菜的種類。
--------“數一數每一樣蔬菜有多少?”幼兒點數每樣蔬菜的數量,學會按序點數。
-------引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。
----“熊媽媽采了這么多蔬菜,它為了讓小朋友吃到營養美味的蔬菜湯,瞧!她還制定了菜單”。引導幼兒觀察并表述蔬菜圖左側數字的意義。
------“你們發現了什么?”請幼兒說說菜單上說需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據菜單敘說“4個胡蘿卜,5只番茄,3個胡蘿卜…”
----“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”
------“熊媽媽采來了蔬菜,定好了菜單,看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋,“接下來熊媽媽開始煮湯了,胡蘿卜放幾根?”引導幼兒按菜單上的數量,找出相應圖片貼到大鍋內。
-----一起點數,核對胡蘿卜數量是否正確。其它蔬菜也一一放入。
----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領教給了小朋友?接下來,我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎?”
-----針對幼兒的操作情況展示評價。
小結:“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯,還學到了煮蔬菜湯的本領,收獲可真不小,你們愿意把這個本領教給你們的好朋友嗎?那么,我們行動吧!”
整堂課教師創設了兩個情景。第一個:“讓幼兒說出蔬菜的名稱,請幼兒點數出蔬菜的種類,幼兒點數每樣蔬菜的數量,學會按序點數。”豐富了幼兒的生活經驗,并且讓幼兒說說點數的方法,最后教師總結:一個不會數錯的方法,就是拿出小食指,按從上倒下,從左到右有順序的數。讓幼兒掌握了點數的方法,提升了幼兒的經驗。第二個情景:看看熊媽媽制定的蔬菜湯,讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜,并通過教師的引導,很快了解蔬菜后面數字的意義。這一環節前面的數數方法得到很好的驗證和進一步的提高。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
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